📃 Дислексия – в чём её особенность? Заболевание ли это? Как помочь семьям, где есть дети с дислексией? Как учителю работать с такими школьниками? Какие современные средства помогают распознать дислексию и помочь ребятам успешно учиться?
Об этом сегодня будут говорить участники еженедельной онлайн-программы «Образовательная среда»:
Марина Ходакова, директор Ассоциации родителей и детей с дислексией;
Ольга Величенкова, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета;
Екатерина Савина, старший логопед Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков имени Г.Е. Сухаревой;
Дзерасса Гояева, научный сотрудник Научно-образовательного центра нейрокогнитивных исследований при Московском государственном психолого-педагогическом университете, куратор ресурсного класса столичной школы № 1367.
Модератор программы – Александр Милкус, завлабораторией медиакоммуникаций в образовании Высшей школы экономики, обозреватель «Комсомольской правды».

Подключайтесь к трансляции в 15 часов по московскому времени в нашем сообществе vk.com/minprosvet!
#Дислексия #Школьники #ПомощьДетям #Образование #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
Video: Образовательная среда. Выпуск №41

📃 Дисграфия и дислексия не препятствуют получению ребёнком общего образования, считают участники еженедельной онлайн-программы «Образовательная среда». При этом при обнаружении у школьника признаков нарушения развития навыков чтения и письма следует сразу обратиться к специалисту за диагностикой и при необходимости начать занятия с логопедом.
Полную запись эфира программы, организованной федеральным порталом «Российское образование», вы можете найти в нашем сообществе https://vk.com/wall-30558759_264194.
#Дислексия #Школьники #ПомощьДетям #Образование #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
External link: vk.com 

📃 Дислексия – одно из самых распространённых нарушений обучения, которое встречается у каждого десятого ребёнка. Если вовремя обнаружить проблему и создать эффективную триаду «учитель – родитель – специалист», трудности в обучении могут быть полностью устранены.
Что делать учителю, если в классе дислексик? Как правильно вести себя в такой ситуации родителям? Об этом – в расширенном интервью портала «Российское образование» с доцентом кафедры логопедии Института специального образования и психологии Московского городского педагогического университета Ольгой Величенковой https://edu.ru/news/glavnye-novosti/disleksiya-sovety...
#Интервью #Дислексия #ПомощьРодителям #ПоддержкаУчителей #РоссийскоеОбразование