#شروع_خبر: #لید
لید خوب باید به پرسش‌های اساسی (کِه – کجا – کی – چه – چرا و چگونه؟) یا همان #عناصر_خبری پاسخ دهد.
🔷 همیشه گفته می‌شود که «خبر باید روشن باشد، نه مبهم.» بازگو‌کردن شش پرسش معروف یا همان عنصر خبری یکی از راه‌های رسیدن به این هدف است. در بسیاری از موارد نباید سعی کنید همه این پرسش‌ها را در لید خبرتان پاسخ دهید، چون لید خبر باید حداقل شامل پاسخ دو یا سه سوال از شش سوال بالا باشد. بقیه پرسش‌ها هم باید بی‌درنگ پس از لید و در پاراگراف‌های دوم و سوم پاسخ داده شوند.
#اصول_خبرنویسی_آنلاین
#محمود_سلطان‌آبادی
🆔 @medialesson
لید خوب باید به پرسش‌های اساسی (کِه – کجا – کی – چه – چرا و چگونه؟) یا همان #عناصر_خبری پاسخ دهد.
🔷 همیشه گفته می‌شود که «خبر باید روشن باشد، نه مبهم.» بازگو‌کردن شش پرسش معروف یا همان عنصر خبری یکی از راه‌های رسیدن به این هدف است. در بسیاری از موارد نباید سعی کنید همه این پرسش‌ها را در لید خبرتان پاسخ دهید، چون لید خبر باید حداقل شامل پاسخ دو یا سه سوال از شش سوال بالا باشد. بقیه پرسش‌ها هم باید بی‌درنگ پس از لید و در پاراگراف‌های دوم و سوم پاسخ داده شوند.
#اصول_خبرنویسی_آنلاین
#محمود_سلطان‌آبادی
🆔 @medialesson
#شش_عنصر_خبر
🔷 شش پرسش رادیار کیپلینگ (Rudyard Kipling): #کجا، #کِی، #چه‌کسی، #چه، #چرا و #چگونه، فهرست مفیدی است که در خبر کاربرد دارد و می توان یک ورودی (#لید) را مثال زد که به هر شش پرسش پاسخ داده باشد:
🔶 منصور مرادی، کارگر نمونه سال 1382 (#چه‌کسی) همه جایزه خود را (#چه) صبح امروز (#کِی) به طور یک جا (#چگونه) به منظور همدردی با ملت فلسطین (#چرا) به سفارت فلسطین (#کجا) اهدا کرد.
🔷 به این ورودی در اصطلاح رشته‌ای می‌گویند، زیرا در آن همه عناصر را پشت هم می‌توان دید. نمونه بالا از نظر ورودی و عناصر اشکالی ندارد اما در همه انواع خبرها، نه نیازی به رشته درآوردن همه عناصر وجود دارد، نه پشت سر هم کردن این عناصر اهمیتی پیدا می‌کند و نه می‌توان به همه دست یافت.
🔶 پیداست این ورودی غلط نیست. حتی می‌توان آن را کامل دانست، اما این که همه ورودی‌های خبر باید این چنین (از نظر #عناصر_خبری) کامل باشند، دستور درستی نیست. در واقع اصرار در پاسخگویی به هر شش عنصر، ورودی را متراکم خواهد کرد.
🔷 مهم این است که در طول #خبر به مهمترین عناصر شش‌گانه پاسخ داده شود.
🔶 از میان شش عنصر خبر، پاسخگویی به دو عنصر "#چه‌کسی" و "#چه" اساسی‌تر و لازم‌تر است. تقریبا در همه ورودی خبرها، کسی باید کاری کرده یا چیزی روی داده یا تحول یافته باشد.
🔷 پیداست در خبرهای "چه کسی" محور، صحبت بر سر یک شخص خبرساز است و وقتی "چه" محور باشد، بحث بر سر رویداد و تحول است. همین تشخیص روشن می‌کند که خبرنگار ورودی را باید با نام و نشان مشخص آغاز کند یا ورودی را در وقوع رویدادی متمرکز سازد.
#علی‌اکبر_قاضی‌زاده
🆔 @medialesson
🔷 شش پرسش رادیار کیپلینگ (Rudyard Kipling): #کجا، #کِی، #چه‌کسی، #چه، #چرا و #چگونه، فهرست مفیدی است که در خبر کاربرد دارد و می توان یک ورودی (#لید) را مثال زد که به هر شش پرسش پاسخ داده باشد:
🔶 منصور مرادی، کارگر نمونه سال 1382 (#چه‌کسی) همه جایزه خود را (#چه) صبح امروز (#کِی) به طور یک جا (#چگونه) به منظور همدردی با ملت فلسطین (#چرا) به سفارت فلسطین (#کجا) اهدا کرد.
🔷 به این ورودی در اصطلاح رشته‌ای می‌گویند، زیرا در آن همه عناصر را پشت هم می‌توان دید. نمونه بالا از نظر ورودی و عناصر اشکالی ندارد اما در همه انواع خبرها، نه نیازی به رشته درآوردن همه عناصر وجود دارد، نه پشت سر هم کردن این عناصر اهمیتی پیدا می‌کند و نه می‌توان به همه دست یافت.
🔶 پیداست این ورودی غلط نیست. حتی می‌توان آن را کامل دانست، اما این که همه ورودی‌های خبر باید این چنین (از نظر #عناصر_خبری) کامل باشند، دستور درستی نیست. در واقع اصرار در پاسخگویی به هر شش عنصر، ورودی را متراکم خواهد کرد.
🔷 مهم این است که در طول #خبر به مهمترین عناصر شش‌گانه پاسخ داده شود.
🔶 از میان شش عنصر خبر، پاسخگویی به دو عنصر "#چه‌کسی" و "#چه" اساسی‌تر و لازم‌تر است. تقریبا در همه ورودی خبرها، کسی باید کاری کرده یا چیزی روی داده یا تحول یافته باشد.
🔷 پیداست در خبرهای "چه کسی" محور، صحبت بر سر یک شخص خبرساز است و وقتی "چه" محور باشد، بحث بر سر رویداد و تحول است. همین تشخیص روشن می‌کند که خبرنگار ورودی را باید با نام و نشان مشخص آغاز کند یا ورودی را در وقوع رویدادی متمرکز سازد.
#علی‌اکبر_قاضی‌زاده
🆔 @medialesson
#انتقال_پیام_و_اقناع_مخاطبان
هر متن خبری دارای دو وجه است:
🔷 اطلاعات
🔶 پیام
◼️ به هنگام ارائه اطلاعات، گزارشگر باید جوانب مختلف موضوع را طوری مورد توجه و بررسی قرار دهد که #عناصر_خبری و #سابقه_خبر به شکلی گویا درج شده باشد و به تمامی سئوالات مخاطب پاسخ دهد. اطلاعات کافی مانع از پدید آمدن ابهام در ذهن مخاطبان می‌شود.
◼️ نحوه چیدن و کنار هم قرار دادن اطلاعات و افزودن سابقه به آن یکی از عوامل موثر در انتقال پیام به مخاطبان است. در بسیاری از موارد، گزارشگران با پشت سر هم قرار دادن یک سلسله اطلاعات، پیام خاصی را به ذهن خواننده انتقال می‌دهند. امکان دارد بخشی از پیام از زبان #مصاحبه‌شوندگان و گاهی از طریق بیان مستقیم دیدگاه‌های گزارشگر در مطلب گنجانده شود. در چنین مواردی باید نحوه بیان موضوع و شدت دامنه آن به شکلی باشد که بتواند #مخاطب را به صحت آن متقاعد کند و باعث ایجاد واکنش منفی نشود.
#گزارشگری_کاربردی_برای_رسانه‌های_جمعی
#محمدتقی_روغنی‌ها
🆔 @medialesson
هر متن خبری دارای دو وجه است:
🔷 اطلاعات
🔶 پیام
◼️ به هنگام ارائه اطلاعات، گزارشگر باید جوانب مختلف موضوع را طوری مورد توجه و بررسی قرار دهد که #عناصر_خبری و #سابقه_خبر به شکلی گویا درج شده باشد و به تمامی سئوالات مخاطب پاسخ دهد. اطلاعات کافی مانع از پدید آمدن ابهام در ذهن مخاطبان می‌شود.
◼️ نحوه چیدن و کنار هم قرار دادن اطلاعات و افزودن سابقه به آن یکی از عوامل موثر در انتقال پیام به مخاطبان است. در بسیاری از موارد، گزارشگران با پشت سر هم قرار دادن یک سلسله اطلاعات، پیام خاصی را به ذهن خواننده انتقال می‌دهند. امکان دارد بخشی از پیام از زبان #مصاحبه‌شوندگان و گاهی از طریق بیان مستقیم دیدگاه‌های گزارشگر در مطلب گنجانده شود. در چنین مواردی باید نحوه بیان موضوع و شدت دامنه آن به شکلی باشد که بتواند #مخاطب را به صحت آن متقاعد کند و باعث ایجاد واکنش منفی نشود.
#گزارشگری_کاربردی_برای_رسانه‌های_جمعی
#محمدتقی_روغنی‌ها
🆔 @medialesson
✅ گزارش از حوادث و سوانح
◀️ گزارش از حوادث و سوانح، اعم از طبیعی و غیرطبیعی از پرکاربردترین و جذاب‌ترین انواع گزارش خبری است.
🔵 به این دلیل روشن که این دسته از گزارش‌ها در بر‌دارنده یکی از مهمترین ارزش‌های خبری یعنی ارزش خبری دربرگیری، برخورد، کشمکش و تضاد هستند.
⭕️ در گزارش حوادث و سوانح، عنصر خبری «چه» (چه چیزی اتفاق افتاده) معمولا در اولویت تحقیقات گزارشگر قرار دارد و به دنبال آن «چگونه و چرا». سایر عناصر خبری همچون «چه کسی» و «چه موقع» نیز در کنار این عناصر مورد توجه قرار می‌گیرند.
🚸 گزارشهای حوادث و سوانح، اساسا انسان‌محور هستند و اگر عنصر خبری «چه» در آنها اهمیت دارد، به خاطر تاثیری است که بر جان و سلامت انسان‌ها دارد.
⚫️ بدین ترتیب، تعداد کشته‌ها، حتی اگر اندک باشد در اولویت اول و شمار مجروحان در اولویت دوم و خسارت‌ها و خرابی‌ها دارای اولویت سوم خواهند بود.
✳️ در غیاب هر یک از این موارد، عامل بعدی در اولویت قرار می‌گیرد؛ یعنی اگر حادثه‌ای کشته نداشت، ابتدا تعداد زخمی‌ها و سپس میزان تخریب و خسارات مالی اهمیت می‌یابند.
#گزارش
#حوادث_و_سوانح
#عناصر_خبری
@medialesson
◀️ گزارش از حوادث و سوانح، اعم از طبیعی و غیرطبیعی از پرکاربردترین و جذاب‌ترین انواع گزارش خبری است.
🔵 به این دلیل روشن که این دسته از گزارش‌ها در بر‌دارنده یکی از مهمترین ارزش‌های خبری یعنی ارزش خبری دربرگیری، برخورد، کشمکش و تضاد هستند.
⭕️ در گزارش حوادث و سوانح، عنصر خبری «چه» (چه چیزی اتفاق افتاده) معمولا در اولویت تحقیقات گزارشگر قرار دارد و به دنبال آن «چگونه و چرا». سایر عناصر خبری همچون «چه کسی» و «چه موقع» نیز در کنار این عناصر مورد توجه قرار می‌گیرند.
🚸 گزارشهای حوادث و سوانح، اساسا انسان‌محور هستند و اگر عنصر خبری «چه» در آنها اهمیت دارد، به خاطر تاثیری است که بر جان و سلامت انسان‌ها دارد.
⚫️ بدین ترتیب، تعداد کشته‌ها، حتی اگر اندک باشد در اولویت اول و شمار مجروحان در اولویت دوم و خسارت‌ها و خرابی‌ها دارای اولویت سوم خواهند بود.
✳️ در غیاب هر یک از این موارد، عامل بعدی در اولویت قرار می‌گیرد؛ یعنی اگر حادثه‌ای کشته نداشت، ابتدا تعداد زخمی‌ها و سپس میزان تخریب و خسارات مالی اهمیت می‌یابند.
#گزارش
#حوادث_و_سوانح
#عناصر_خبری
@medialesson
#فیچر
♦️ نوشتن لید در فیچر
بخش لید متشکل از دو یا چند پاراگراف آغازکننده فیچر است. نویسنده به جای آن که #عناصر_خبری مطلب را در لید قرار دهد، پارگراف اول و دوم را بر اساس فضاسازی می‌گذارد تا خوانندگان را برانگیزاند و آنها را به داخل دعوت کند. آن گاه در سومین یا چهارمین پاراگراف که به آن #نات_گراف می‌گوییم، بهانه خبری یا اهمیت مطلب ارائه می‌شود.
از آنجا که در این پاراگراف دلیل نوشته شدن مطلب گفته می شود، در هر فیچری نات گراف (به آن پاراگراف که چی؟ هم می گویند) مهم ترین پاراگراف محسوب می شود.
#نرم_خبر_و_سخت_خبر
#خبرنویسی_پیشرفته
🆔 @medialesson
♦️ نوشتن لید در فیچر
بخش لید متشکل از دو یا چند پاراگراف آغازکننده فیچر است. نویسنده به جای آن که #عناصر_خبری مطلب را در لید قرار دهد، پارگراف اول و دوم را بر اساس فضاسازی می‌گذارد تا خوانندگان را برانگیزاند و آنها را به داخل دعوت کند. آن گاه در سومین یا چهارمین پاراگراف که به آن #نات_گراف می‌گوییم، بهانه خبری یا اهمیت مطلب ارائه می‌شود.
از آنجا که در این پاراگراف دلیل نوشته شدن مطلب گفته می شود، در هر فیچری نات گراف (به آن پاراگراف که چی؟ هم می گویند) مهم ترین پاراگراف محسوب می شود.
#نرم_خبر_و_سخت_خبر
#خبرنویسی_پیشرفته
🆔 @medialesson
✅ برجسته سازی #عناصر در #لید
درنگارش لید می توان مطالب را با تأکید بر یکی از #عناصر_شش_گانه خبر تنظیم کرد و باید در نظر گرفت که کدام تأکید و برجستگى با توجه به ارزش‌هاى خبر لازم است تا مخاطب را به سوی خبر جذب کند.
🔵 1 ـ لید که (چه کسی):نام فرد یا نهاد عامل رویداد در آن می آید.
- فرمانده نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران به منظور شرکت در پنجمین همایش فرماندهان نیروی دریایی کشورهای حاشیه اقیانوس هند در بنگلادش، به این کشور سفر کرد.
- اعضای کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس شورای اسلامیقرار است هفته آینده از سایت هسته‌ای فردو بازدید کنند.
- آژانس بین‌المللی انرژی اتمی این هفته گزارش تایید نهایی اجرای تعهدات ایران در برجام را ارائه می‌کند.
🔵 2ـ لید "کی" (چه وقت): حاوی زمان رویداد است.
- ساعت ۳ و 40 دقیقه بامداد امروز، زلزله‌اى با شدت 4/5 ریشتر، تهران و روستاهاى اطراف آن را لرزاند.
- هفتم اسفندماه انتخابات مجلس شورای اسلامی و مجلس خبرگان رهبری برگزار می شود.
- فردا نتایج آزمون سراسری سال 94 در سایت سنجش آموزش کشور اعلام خواهد شد.
🔵 3ـ لید "کجا": مکان رویداد در آن مطرح می شود.
- جاده هراز، در پی سقوط بهمن و کشته شدن 9 مسافر تا اطلاع ثانوی مسدود است.
- زوریخ سوییس به عنوان محل برگزاری دومین نشست بین المللی درباره بحران سوریه انتخاب شد.
- ایتالیا در میان کشورهای قاره سبز، بیشترین آمار مرگ و میر ناشی از آلودگی هوا را دارد.
🔵 4ـ لید "چه": موضوع رویداد در آن طرح می شود.
- ریل گذاری خط 4 مترو تهران، مشروط بر تامین بودجه، تا سه ماه دیگر به پایان می رسد.
- یارانه آذرماه امشب به حساب سرپرستان خانواده ها واریز می شود.
- نقص فنی در چرخ های هواپیما، بازگشت رییس مجلس به تهران را به تاخیر انداخت.
🔵 5ـ لید "چرا":تفسیر و علت رویداد را در بر دارد.
- به تلافی عملیات تروریستی داعش در پاریس،10 جنگنده فرانسوی اهداف این گروه تروریستی در شهر رقه سوریه را بمباران کردند.
- جاری شدن سیل در پاکستان به کشته شدن بیش از 100 نفر و از بین رفتن هزاران هکتار اراضی کشاورزی منجر شد.
- به منظور رعایت الگوی مصرف و بهره مندی مردم سراسر کشور از گاز در فصل سرما، گاز مشترکان پرمصرف قطع می شود.
🔵 6ـ لید "چگونه": توصیف نحوه اتفاق افتادن خبر است.
- با سخنان رییس جمهوری، همایش سفرا و روسای نمایندگی های جمهوری اسلامی در خارج از کشور صبح امروز آغاز به کار کرد.
- پنالتی اشتباه، پیروزی تیم بایرن مونیخ بر آوگسبورگ را در هفته چهارم لیگ آلمان رقم زد.
◀️ لیدهاى مثال زیر همه یک مطلب و خبر را بیان مى‌کند، اما تأکید و برجستگى عناصر خبر در همه آنها یکسان نیست:
✳️ لید "که": نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 فردا در وین گردهم می‌آیند تا مذاکرات جامع خود را درباره تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
✳️ لید "کجا": وین بار دیگر میزبان نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 است تا از فردا مذاکرات جامع خود را برای تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
✳️ لید "چه": تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک، دستور کار مذاکرات جامع نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 است که فردا از سرگرفته می شود.
✳️ لید "چرا": به منظور تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک، نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 فردا در وین مذاکرات جامع خود را از سر می گیرند.
✳️ لید "کی": فردا نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 در وین گردهم می‌آیند تا مذاکرات جامع خود را درباره تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
newsschool.irna.ir
🆔 @medialesson
درنگارش لید می توان مطالب را با تأکید بر یکی از #عناصر_شش_گانه خبر تنظیم کرد و باید در نظر گرفت که کدام تأکید و برجستگى با توجه به ارزش‌هاى خبر لازم است تا مخاطب را به سوی خبر جذب کند.
🔵 1 ـ لید که (چه کسی):نام فرد یا نهاد عامل رویداد در آن می آید.
- فرمانده نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران به منظور شرکت در پنجمین همایش فرماندهان نیروی دریایی کشورهای حاشیه اقیانوس هند در بنگلادش، به این کشور سفر کرد.
- اعضای کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس شورای اسلامیقرار است هفته آینده از سایت هسته‌ای فردو بازدید کنند.
- آژانس بین‌المللی انرژی اتمی این هفته گزارش تایید نهایی اجرای تعهدات ایران در برجام را ارائه می‌کند.
🔵 2ـ لید "کی" (چه وقت): حاوی زمان رویداد است.
- ساعت ۳ و 40 دقیقه بامداد امروز، زلزله‌اى با شدت 4/5 ریشتر، تهران و روستاهاى اطراف آن را لرزاند.
- هفتم اسفندماه انتخابات مجلس شورای اسلامی و مجلس خبرگان رهبری برگزار می شود.
- فردا نتایج آزمون سراسری سال 94 در سایت سنجش آموزش کشور اعلام خواهد شد.
🔵 3ـ لید "کجا": مکان رویداد در آن مطرح می شود.
- جاده هراز، در پی سقوط بهمن و کشته شدن 9 مسافر تا اطلاع ثانوی مسدود است.
- زوریخ سوییس به عنوان محل برگزاری دومین نشست بین المللی درباره بحران سوریه انتخاب شد.
- ایتالیا در میان کشورهای قاره سبز، بیشترین آمار مرگ و میر ناشی از آلودگی هوا را دارد.
🔵 4ـ لید "چه": موضوع رویداد در آن طرح می شود.
- ریل گذاری خط 4 مترو تهران، مشروط بر تامین بودجه، تا سه ماه دیگر به پایان می رسد.
- یارانه آذرماه امشب به حساب سرپرستان خانواده ها واریز می شود.
- نقص فنی در چرخ های هواپیما، بازگشت رییس مجلس به تهران را به تاخیر انداخت.
🔵 5ـ لید "چرا":تفسیر و علت رویداد را در بر دارد.
- به تلافی عملیات تروریستی داعش در پاریس،10 جنگنده فرانسوی اهداف این گروه تروریستی در شهر رقه سوریه را بمباران کردند.
- جاری شدن سیل در پاکستان به کشته شدن بیش از 100 نفر و از بین رفتن هزاران هکتار اراضی کشاورزی منجر شد.
- به منظور رعایت الگوی مصرف و بهره مندی مردم سراسر کشور از گاز در فصل سرما، گاز مشترکان پرمصرف قطع می شود.
🔵 6ـ لید "چگونه": توصیف نحوه اتفاق افتادن خبر است.
- با سخنان رییس جمهوری، همایش سفرا و روسای نمایندگی های جمهوری اسلامی در خارج از کشور صبح امروز آغاز به کار کرد.
- پنالتی اشتباه، پیروزی تیم بایرن مونیخ بر آوگسبورگ را در هفته چهارم لیگ آلمان رقم زد.
◀️ لیدهاى مثال زیر همه یک مطلب و خبر را بیان مى‌کند، اما تأکید و برجستگى عناصر خبر در همه آنها یکسان نیست:
✳️ لید "که": نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 فردا در وین گردهم می‌آیند تا مذاکرات جامع خود را درباره تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
✳️ لید "کجا": وین بار دیگر میزبان نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 است تا از فردا مذاکرات جامع خود را برای تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
✳️ لید "چه": تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک، دستور کار مذاکرات جامع نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 است که فردا از سرگرفته می شود.
✳️ لید "چرا": به منظور تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک، نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 فردا در وین مذاکرات جامع خود را از سر می گیرند.
✳️ لید "کی": فردا نمایندگان جمهوری اسلامی ایران و گروه موسوم به 5+1 در وین گردهم می‌آیند تا مذاکرات جامع خود را درباره تهیه و تدوین گام نهایی برنامه اقدام مشترک از سر بگیرند.
newsschool.irna.ir
🆔 @medialesson
ساختار گزارش بالا به ترتیب زیر است و خبرنگاران و گزارش نویسان برای نوشتن #گزارش_خبری از رویدادها، می توانند آن را سرمشق قرار دهند. اما غیر از جایگاه لید، لازم نیست که ترتیب اجزای گزارش شما مانند گزارش بالا باشد.
🔷 #لید_گزارش: خبری
🔶 ارائه اطلاعات رویداد (#عناصر_خبری): چه، کی (چه وقت)، کجا، چرا، چگونه
🔷 اشاره به افزایش تلفات
🔶 #پیشینه_رویداد
🔷 #نقل_قول از مسئولان هلال احمر
🔶 #توصیف وضع یک شخص که اعضای خانواده خود را از دست داده است
🔷 نقل اظهارات رئیس جمهور وقت کشور و دستور وی به وزیر کشور، آخرین خبری است که گزارشگر می دهد. پس از آن تا پایان گزارش، در مورد زلزله خیزی ایران و سابقه رویداد، اطلاعاتی به خواننده می دهد.
🔷 #لید_گزارش: خبری
🔶 ارائه اطلاعات رویداد (#عناصر_خبری): چه، کی (چه وقت)، کجا، چرا، چگونه
🔷 اشاره به افزایش تلفات
🔶 #پیشینه_رویداد
🔷 #نقل_قول از مسئولان هلال احمر
🔶 #توصیف وضع یک شخص که اعضای خانواده خود را از دست داده است
🔷 نقل اظهارات رئیس جمهور وقت کشور و دستور وی به وزیر کشور، آخرین خبری است که گزارشگر می دهد. پس از آن تا پایان گزارش، در مورد زلزله خیزی ایران و سابقه رویداد، اطلاعاتی به خواننده می دهد.
✅ گزارش از #حوادث و سوانح
◀️ گزارش از حوادث و سوانح، اعم از طبیعی و غیرطبیعی از پرکاربردترین و جذاب‌ترین انواع گزارش خبری است.
🔵 به این دلیل روشن که این دسته از گزارش‌ها در بر‌دارنده یکی از مهمترین #ارزش‌های_خبری یعنی ارزش خبری دربرگیری، برخورد، کشمکش و تضاد هستند.
⭕️ در گزارش حوادث و سوانح، عنصر خبری «چه» (چه چیزی اتفاق افتاده) معمولا در اولویت تحقیقات گزارشگر قرار دارد و به دنبال آن «چگونه و چرا». سایر #عناصر_خبری همچون «چه کسی» و «چه موقع» نیز در کنار این عناصر مورد توجه قرار می‌گیرند.
🚸 گزارشهای حوادث و سوانح، اساسا انسان‌محور هستند و اگر عنصر خبری «چه» در آنها اهمیت دارد، به خاطر تاثیری است که بر جان و سلامت انسان‌ها دارد.
⚫️ بدین ترتیب، تعداد کشته‌ها، حتی اگر اندک باشد در اولویت اول و شمار مجروحان در اولویت دوم و خسارت‌ها و خرابی‌ها دارای اولویت سوم خواهند بود.
✳️ در غیاب هر یک از این موارد، عامل بعدی در اولویت قرار می‌گیرد؛ یعنی اگر حادثه‌ای کشته نداشت، ابتدا تعداد زخمی‌ها و سپس میزان تخریب و خسارات مالی اهمیت می‌یابند.
🆔 @medialesson
◀️ گزارش از حوادث و سوانح، اعم از طبیعی و غیرطبیعی از پرکاربردترین و جذاب‌ترین انواع گزارش خبری است.
🔵 به این دلیل روشن که این دسته از گزارش‌ها در بر‌دارنده یکی از مهمترین #ارزش‌های_خبری یعنی ارزش خبری دربرگیری، برخورد، کشمکش و تضاد هستند.
⭕️ در گزارش حوادث و سوانح، عنصر خبری «چه» (چه چیزی اتفاق افتاده) معمولا در اولویت تحقیقات گزارشگر قرار دارد و به دنبال آن «چگونه و چرا». سایر #عناصر_خبری همچون «چه کسی» و «چه موقع» نیز در کنار این عناصر مورد توجه قرار می‌گیرند.
🚸 گزارشهای حوادث و سوانح، اساسا انسان‌محور هستند و اگر عنصر خبری «چه» در آنها اهمیت دارد، به خاطر تاثیری است که بر جان و سلامت انسان‌ها دارد.
⚫️ بدین ترتیب، تعداد کشته‌ها، حتی اگر اندک باشد در اولویت اول و شمار مجروحان در اولویت دوم و خسارت‌ها و خرابی‌ها دارای اولویت سوم خواهند بود.
✳️ در غیاب هر یک از این موارد، عامل بعدی در اولویت قرار می‌گیرد؛ یعنی اگر حادثه‌ای کشته نداشت، ابتدا تعداد زخمی‌ها و سپس میزان تخریب و خسارات مالی اهمیت می‌یابند.
🆔 @medialesson
#گزارش_نویسی
#گزارش_تحقیقی
🔳 در گزارش های تحقیقی، #سبک_تشریحی بیش از سایر سبک ها مورد استفاده قرار می گیرد.
در این روش #عناصر مهم خبری و اطلاعات تکمیلی هر بخش، نوشته می شود و به دنبال آن شرح و توضیحات لازم به مطلب اضافه می‌شود.
🔳 در #گزارشهای_تحقیقی، انتخاب #تیتر و #لید مناسب از جمله نکات مهمی است که باید مورد توجه قرار گیرد. بنابراین نویسنده گزارش تحقیقی برای جلب توجه مخاطبان و کشاندن آنان به درون گزارش، باید از تیترهای جذاب و گیرا استفاده کند تا حس کنجکاوی مردم را بر انگیزد.
🔳 شاید لازم باشد زمان زیادی را به انتخاب تیتر و لید مناسب اختصاص دهید اما مطمئن باشید زمانی که برای این کار صرف می کنید تلف نشده است، بلکه بیشترین نقش را در افزایش شمار مخاطبان و گسترش دامنه اثرگذاری آن خواهد داشت.
#گزارشگری_کاربردی_برای_رسانه_های_جمعی
#محمدتقی_روغنی_ها
🆔 @medialesson
#گزارش_تحقیقی
🔳 در گزارش های تحقیقی، #سبک_تشریحی بیش از سایر سبک ها مورد استفاده قرار می گیرد.
در این روش #عناصر مهم خبری و اطلاعات تکمیلی هر بخش، نوشته می شود و به دنبال آن شرح و توضیحات لازم به مطلب اضافه می‌شود.
🔳 در #گزارشهای_تحقیقی، انتخاب #تیتر و #لید مناسب از جمله نکات مهمی است که باید مورد توجه قرار گیرد. بنابراین نویسنده گزارش تحقیقی برای جلب توجه مخاطبان و کشاندن آنان به درون گزارش، باید از تیترهای جذاب و گیرا استفاده کند تا حس کنجکاوی مردم را بر انگیزد.
🔳 شاید لازم باشد زمان زیادی را به انتخاب تیتر و لید مناسب اختصاص دهید اما مطمئن باشید زمانی که برای این کار صرف می کنید تلف نشده است، بلکه بیشترین نقش را در افزایش شمار مخاطبان و گسترش دامنه اثرگذاری آن خواهد داشت.
#گزارشگری_کاربردی_برای_رسانه_های_جمعی
#محمدتقی_روغنی_ها
🆔 @medialesson
#قبض_و_بسط_گفتمان_در_روزنامه_نگاری
◾️از میان رویدادهای فراوانی که روی می دهند بسیاری از آنها #ارزش_خبری ندارند و اگر هم شانسی برای خبر شدن داشته باشند ممکن است شانس داوری (تفسیر پذیری) نداشته باشند و به اصطلاح عقیم باشند.
این عقیم بودن تا حدودی به ویژگی‌های ذاتی خبر باز می گردند زیرا #عناصر #که، #کی (چه وقت)، #کجا و #چه و لزوم "بی طرفی" خبر همچون تاری بر دور رویداد (خبر) تنیده می‌شوند و آن را دچار قبض می‌کنند و هیچگاه اجازه بسط به آن نمی‌دهند.
به هر حال، رویدادهای عقیم توانایی تولید گفتمان را ندارند و اگر هم تولید کنند از نوع (در سطح) گفتمان خرد است. گفتمان های خرد یا به عبارتی گفتمان های کاذب، میدانی برای تقابل افکار غیرنخبه هستند. گفتمان های خرد، عنصر فکرساز و جریان ساز و پدیدآورنده فرهنگ پرسشگری و انتقادی نیستند. آنها متناسب با علایق، فرهنگ و جهان بینی عامه هستند. از طریق #ارتباطات_شفاهی، بین افراد معمولی یک جامعه پخش می شوند و آنها نیز متناسب با درک و فهم خود درباره آن به بحث می نشینند.
#دکتر_عباس_اسدی
🆔 @medialesson
◾️از میان رویدادهای فراوانی که روی می دهند بسیاری از آنها #ارزش_خبری ندارند و اگر هم شانسی برای خبر شدن داشته باشند ممکن است شانس داوری (تفسیر پذیری) نداشته باشند و به اصطلاح عقیم باشند.
این عقیم بودن تا حدودی به ویژگی‌های ذاتی خبر باز می گردند زیرا #عناصر #که، #کی (چه وقت)، #کجا و #چه و لزوم "بی طرفی" خبر همچون تاری بر دور رویداد (خبر) تنیده می‌شوند و آن را دچار قبض می‌کنند و هیچگاه اجازه بسط به آن نمی‌دهند.
به هر حال، رویدادهای عقیم توانایی تولید گفتمان را ندارند و اگر هم تولید کنند از نوع (در سطح) گفتمان خرد است. گفتمان های خرد یا به عبارتی گفتمان های کاذب، میدانی برای تقابل افکار غیرنخبه هستند. گفتمان های خرد، عنصر فکرساز و جریان ساز و پدیدآورنده فرهنگ پرسشگری و انتقادی نیستند. آنها متناسب با علایق، فرهنگ و جهان بینی عامه هستند. از طریق #ارتباطات_شفاهی، بین افراد معمولی یک جامعه پخش می شوند و آنها نیز متناسب با درک و فهم خود درباره آن به بحث می نشینند.
#دکتر_عباس_اسدی
🆔 @medialesson
🟤 زاویه_خبر
رویکردی که روزنامه نگار نسبت به خبر اتخاذ کرده است؛ یعنی بر #عناصر_خبری که تاکید کرده است.
🆔 @medialesson
رویکردی که روزنامه نگار نسبت به خبر اتخاذ کرده است؛ یعنی بر #عناصر_خبری که تاکید کرده است.
🆔 @medialesson
🟠 جامعیت خبر
جامعیت خبر به معنای پاسخ به #عناصر_خبری به طور کامل است.
برای کامل کردن خبر، علاوه بر پاسخ به عناصر خبر باید به پرسش های جانبی نیز پاسخ دهید.
در #لید لازم نیست که به تمامی عناصر خبر پاسخ دهید.
🆔 @medialesson
جامعیت خبر به معنای پاسخ به #عناصر_خبری به طور کامل است.
برای کامل کردن خبر، علاوه بر پاسخ به عناصر خبر باید به پرسش های جانبی نیز پاسخ دهید.
در #لید لازم نیست که به تمامی عناصر خبر پاسخ دهید.
🆔 @medialesson
🟠 تحلیل
🔻تحلیل با #تفسیر و اظهار نظر متفاوت است اما با #خبر شباهت دارد.
🔻تحلیل، توصیف حقیقی یک رویداد، بدون اظهار نظر نویسنده است.
🔻تحلیل به صورت زیر نوشته می شود:
اطلاعات جمع آوری شده از منابع مختلف + سابقه رویداد + پاسخ به #عناصر_خبری چرا و چگونه
#تحلیل
🆔 @medialesson
🔻تحلیل با #تفسیر و اظهار نظر متفاوت است اما با #خبر شباهت دارد.
🔻تحلیل، توصیف حقیقی یک رویداد، بدون اظهار نظر نویسنده است.
🔻تحلیل به صورت زیر نوشته می شود:
اطلاعات جمع آوری شده از منابع مختلف + سابقه رویداد + پاسخ به #عناصر_خبری چرا و چگونه
#تحلیل
🆔 @medialesson
🟥 ارائه اطلاعات در خبر
پاسخ به #عناصر_خبر (چه وقت، کجا، چه کسی، چه چیزی، چرا، چگونه) یعنی "ارائه اطلاعات".
🆔 @medialesson
پاسخ به #عناصر_خبر (چه وقت، کجا، چه کسی، چه چیزی، چرا، چگونه) یعنی "ارائه اطلاعات".
🆔 @medialesson
🔻تفاوت لیدنویسی در #مطبوعات، #رادیو و #تلویزیون
🔘 در لیدنویسی مطبوعات، از لیدنویسی با استفاده از #عناصر_خبر و لید یک موضوعی و چند موضوعی استفاده می شود.
🔘 درحالی‌که در رادیو و تلویزیون، انواع لیدها، به‌جز لیدهای نقلی که نقل کننده در پاراگراف بعد می آید، مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند.
#لید
🆔 @medialesson
🔘 در لیدنویسی مطبوعات، از لیدنویسی با استفاده از #عناصر_خبر و لید یک موضوعی و چند موضوعی استفاده می شود.
🔘 درحالی‌که در رادیو و تلویزیون، انواع لیدها، به‌جز لیدهای نقلی که نقل کننده در پاراگراف بعد می آید، مورد بهره‌برداری قرار می‌گیرند.
#لید
🆔 @medialesson
⭕️ عنصر خبری چگونه
🔳 در عنصری خبری #چگونه، خبرنگار باید این پرسش ها را مطرح کند:
🔻رویداد مورد نظر چگونه روی داد؟
🔻این اتفاق چگونه بر مسائل تاثیر می گذارد؟
🔻این گزارش چگونه به مخاطب کمک می کند؟
🔻این اطلاعات را چگونه به دست آورده ام؟ آیا موضوعات نسبت داده شده، روشن و واضح هستند؟
🔻مخاطب این گزارش را چگونه برای دیگری بازگو خواهد کرد؟
بسباری از خبرنگاران، این موارد 👆 را به صورت ذهنی مرور می کنند تا از پوشش دادن نکات مهم رویداد اطمینان حاصل کنند.
📚 راهنمای روزنامه نگاری مستقل
🖋 دبورا پاتر
#عناصر_خبری
#عنصر_خبری
🆔 @medialesson
🔳 در عنصری خبری #چگونه، خبرنگار باید این پرسش ها را مطرح کند:
🔻رویداد مورد نظر چگونه روی داد؟
🔻این اتفاق چگونه بر مسائل تاثیر می گذارد؟
🔻این گزارش چگونه به مخاطب کمک می کند؟
🔻این اطلاعات را چگونه به دست آورده ام؟ آیا موضوعات نسبت داده شده، روشن و واضح هستند؟
🔻مخاطب این گزارش را چگونه برای دیگری بازگو خواهد کرد؟
بسباری از خبرنگاران، این موارد 👆 را به صورت ذهنی مرور می کنند تا از پوشش دادن نکات مهم رویداد اطمینان حاصل کنند.
📚 راهنمای روزنامه نگاری مستقل
🖋 دبورا پاتر
#عناصر_خبری
#عنصر_خبری
🆔 @medialesson
✅ لید برای کدام عنصر خبر
🔻 عناصر شش گانه خبری همیشه پیش رویتان باشد، این که #لید را با کدام عنصر شروع کنید، مهم است.
🔻 لید خوب کمتر با عنصر خبری زمان (کِی/چه وقت) و عنصر خبری مکان (کجا) شروع می‌شود، مگر آنکه این دو عنصر خیلی اهمیت داشته باشند.
#عناصر_خبری
🆔 @medialesson
🔻 عناصر شش گانه خبری همیشه پیش رویتان باشد، این که #لید را با کدام عنصر شروع کنید، مهم است.
🔻 لید خوب کمتر با عنصر خبری زمان (کِی/چه وقت) و عنصر خبری مکان (کجا) شروع می‌شود، مگر آنکه این دو عنصر خیلی اهمیت داشته باشند.
#عناصر_خبری
🆔 @medialesson
🟣 ليدنويسى براى گزارش
مهم ترين كار گزارشــگر پس از تهيه مواد خام، #ليدنويســى است. ليدنويسى در مقوله هاى مختلــف روزنامه نگارى اهميت دارد، اما در #گزارش بــا توجه به حجم مطلب و ضرورت ايجاد كشــش و انگيــزه در خواننده، اهميت ويژه اى می یابد.
ليــد، اوج هنرنمايى و قله گزارش است و از آنجا دامنه و چشم انداز گزارش پيش روى مخاطب گشوده مى شود.
ليد گزارش، حاوى مهم ترين نتايج حاصل از تحقيقات گزارشــگر يا مهم ترين #عناصر_خبرى به دســت آمده يا علل و انگيزه هاى تهيه گزارش يا تلفيق و تركيبى از تمام آنهاست. توجه بــه اين نكته ضرورى اســت كه ليــد نبايد به عنوان مقدمه تلقى شــود، زيرا مقدمه در واقع زمينه چينى براى رســاندن مخاطب به اصل مطلب اســت. به عبارت ديگر، «مقدمه از دامنه به ســوى قله رفتن است، ولى ليد از قله به دامنه نگاه كردن است.». در گزارش اغلب نيازى به مقدمه نيست.
🆔 @medialesson
مهم ترين كار گزارشــگر پس از تهيه مواد خام، #ليدنويســى است. ليدنويسى در مقوله هاى مختلــف روزنامه نگارى اهميت دارد، اما در #گزارش بــا توجه به حجم مطلب و ضرورت ايجاد كشــش و انگيــزه در خواننده، اهميت ويژه اى می یابد.
ليــد، اوج هنرنمايى و قله گزارش است و از آنجا دامنه و چشم انداز گزارش پيش روى مخاطب گشوده مى شود.
ليد گزارش، حاوى مهم ترين نتايج حاصل از تحقيقات گزارشــگر يا مهم ترين #عناصر_خبرى به دســت آمده يا علل و انگيزه هاى تهيه گزارش يا تلفيق و تركيبى از تمام آنهاست. توجه بــه اين نكته ضرورى اســت كه ليــد نبايد به عنوان مقدمه تلقى شــود، زيرا مقدمه در واقع زمينه چينى براى رســاندن مخاطب به اصل مطلب اســت. به عبارت ديگر، «مقدمه از دامنه به ســوى قله رفتن است، ولى ليد از قله به دامنه نگاه كردن است.». در گزارش اغلب نيازى به مقدمه نيست.
🆔 @medialesson
#لید
🔻یک #لید_کوتاه باید به چند پرسش اساسی پاسخ دهد، نه به تمامی آنها. چه کسی، چه چیزی، چه وقت، کجا و چرا، به علاوه چگونه.
اگر شما همه این #عناصر_خبری را در لید جای دهید، کار سخت می‌شود. مهمترین عناصر را برای لید انتخاب کنید. بقیه عناصر را برای پاراگراف هاي دوم و سوم نگه دارید.
🆔 @medialesson
🔻یک #لید_کوتاه باید به چند پرسش اساسی پاسخ دهد، نه به تمامی آنها. چه کسی، چه چیزی، چه وقت، کجا و چرا، به علاوه چگونه.
اگر شما همه این #عناصر_خبری را در لید جای دهید، کار سخت می‌شود. مهمترین عناصر را برای لید انتخاب کنید. بقیه عناصر را برای پاراگراف هاي دوم و سوم نگه دارید.
🆔 @medialesson
شش مرحله برای نوشتن عنوان خبر (#تیتر_خبر)
۱- موضوع خبر را بشناسید.
۲- زاویه نگاه خود را به خبر توسعه دهید.
۳- #عناصر_خبری چه چیزی (what) و چه کسی (who) را شناسایی کنید.
۴- حقیقت خبر را رها نکنید و واقعیت را بگویید.
۵- یک صفحه وُرد باز کنید و چندین نسخه از تیتر خود را در آن بنویسید.
۶- تمام کلمات غیر ضروری را از تیتر خود حذف کنید.
🆔 @medialesson
۱- موضوع خبر را بشناسید.
۲- زاویه نگاه خود را به خبر توسعه دهید.
۳- #عناصر_خبری چه چیزی (what) و چه کسی (who) را شناسایی کنید.
۴- حقیقت خبر را رها نکنید و واقعیت را بگویید.
۵- یک صفحه وُرد باز کنید و چندین نسخه از تیتر خود را در آن بنویسید.
۶- تمام کلمات غیر ضروری را از تیتر خود حذف کنید.
🆔 @medialesson