🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 #سواد_رسانه‌ای : حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) #خانواده‌های_متدین در برابر #تلویزیون
📝 سید حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان‌راد
🔹 «آموزش سواد رسانه‌ای» در کنار «نظام‌دهی رسانه‌ها» و «کنترل والدین» سه شیوه مهم مدیریت #تعامل مخاطب کودک و نوجوان با #رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر «#مخاطب» متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است.
🔸 بنابراین هدف #پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف آموزش آن بوده‌است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از #نوجوانان 12-14 سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزارشده بوده‌است.
🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه «#تلویزیون» را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده‌است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر «#مطالعات_کتابخانه‌ای» بوده‌است. طی مطالعات، این نتیجه حاصل شد که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به‌ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد.
🔸 بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به #والدین داده شد.
برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش «مصاحبه با گروه متمرکز» استفاده شد. نتیجه مصاحبه‌ها نشان داد نوجوانان در مجموع نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و آموزش آن #نگرش مثبت دارند. در انتها، نتیجه اینگونه شد که چهار عامل «نوجوان»، «#خانواده»، «معلم یا نهاد آموزش» و «تلویزیون یا نهاد رسانه» و نحوه تعامل آنها نسبت به یکدیگر در شکل‌گیری سازوکار آموزش سواد رسانه‌ای مناسب برای نوجوانان نقش اساسی دارند. بر این اساس پژوهش حاضر در زمینه چگونگی رابطه و #تعامل میان چهار عامل مذکور، پیشنهادهای خود را ارائه داده‌است.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/6m6d0
📂 #سواد_رسانه‌ای : حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) #خانواده‌های_متدین در برابر #تلویزیون
📝 سید حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان‌راد
🔹 «آموزش سواد رسانه‌ای» در کنار «نظام‌دهی رسانه‌ها» و «کنترل والدین» سه شیوه مهم مدیریت #تعامل مخاطب کودک و نوجوان با #رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر «#مخاطب» متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است.
🔸 بنابراین هدف #پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف آموزش آن بوده‌است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از #نوجوانان 12-14 سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزارشده بوده‌است.
🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه «#تلویزیون» را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده‌است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر «#مطالعات_کتابخانه‌ای» بوده‌است. طی مطالعات، این نتیجه حاصل شد که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به‌ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد.
🔸 بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به #والدین داده شد.
برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش «مصاحبه با گروه متمرکز» استفاده شد. نتیجه مصاحبه‌ها نشان داد نوجوانان در مجموع نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و آموزش آن #نگرش مثبت دارند. در انتها، نتیجه اینگونه شد که چهار عامل «نوجوان»، «#خانواده»، «معلم یا نهاد آموزش» و «تلویزیون یا نهاد رسانه» و نحوه تعامل آنها نسبت به یکدیگر در شکل‌گیری سازوکار آموزش سواد رسانه‌ای مناسب برای نوجوانان نقش اساسی دارند. بر این اساس پژوهش حاضر در زمینه چگونگی رابطه و #تعامل میان چهار عامل مذکور، پیشنهادهای خود را ارائه داده‌است.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/6m6d0
🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 نقش #سواد_رسانه‌ای در حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان
📝 الهه حسنی
🖋استاد راهنما: دکتر حسن نجفی سولاری
🔸 پژوهش حاضر با هدف اصلی شناخت سواد رسانه‌ای در حفظ و ارتقای #هویت_دینی جوانان انجام شده است. در تبیین این مقوله باید گفت سواد رسانه‌ای شامل توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی و پردازش اطلاعات و در واقع یک نوع درک متکی بر #دانش و مهارت است که بر اساس آن می‌توان انواع رسانه‌ها و تولیدات آنها را شناخت و از یکدیگر تفکیک و شناسایی کرد.
🔹 سواد رسانه‌ای راهکاری برای مواجهه فعال با #رسانه و خارج شدن از محیط تسلیم محض در برابر پیام‌های رسانه‌ای است که پیرو آن می‌توان به افراد آموخت چگونه از رسانه‌ها و از پیام‌های آن بدون ایجاد تزلزل در باورها و خدشه دار شدن اعتقادات و ارزش‌های دینی به نحوی هوشمندانه، جهت حفظ و ارتقای هویت دینی خویش بهره گیرند.
🔸 برای رسیدن به این هدف از نظریه‌های ارتباطی #برجسته_سازی وکاشت استفاده شده است. همچنین ابعاد سواد رسانه‌ای مورد بررسی قرار گرفته است. روش این تحقیق توصیفی تحلیلی و تکنیک جمع آوری داده‌ها #مصاحبه است.
🔹 جامعه آماری ده نفر از اساتید هستند. مهم‌ترین نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بین میزان سواد رسانه‌ای به تفکیک ابعاد آن شامل آگاهی از اهداف پنهان رسانه‌ها، میزان قدرت درک محتوای #پیام‌های_رسانه‌ای، میزان مهارت گزینی آگاهانه پیام و حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان، رابطه معنا داری وجود دارد یعنی با رشد این گزینه‌ها در جوانان هویت دینی آنها نیز افزایش می‌یابد و بالعکس.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/FsYZ7
📂 نقش #سواد_رسانه‌ای در حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان
📝 الهه حسنی
🖋استاد راهنما: دکتر حسن نجفی سولاری
🔸 پژوهش حاضر با هدف اصلی شناخت سواد رسانه‌ای در حفظ و ارتقای #هویت_دینی جوانان انجام شده است. در تبیین این مقوله باید گفت سواد رسانه‌ای شامل توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی و پردازش اطلاعات و در واقع یک نوع درک متکی بر #دانش و مهارت است که بر اساس آن می‌توان انواع رسانه‌ها و تولیدات آنها را شناخت و از یکدیگر تفکیک و شناسایی کرد.
🔹 سواد رسانه‌ای راهکاری برای مواجهه فعال با #رسانه و خارج شدن از محیط تسلیم محض در برابر پیام‌های رسانه‌ای است که پیرو آن می‌توان به افراد آموخت چگونه از رسانه‌ها و از پیام‌های آن بدون ایجاد تزلزل در باورها و خدشه دار شدن اعتقادات و ارزش‌های دینی به نحوی هوشمندانه، جهت حفظ و ارتقای هویت دینی خویش بهره گیرند.
🔸 برای رسیدن به این هدف از نظریه‌های ارتباطی #برجسته_سازی وکاشت استفاده شده است. همچنین ابعاد سواد رسانه‌ای مورد بررسی قرار گرفته است. روش این تحقیق توصیفی تحلیلی و تکنیک جمع آوری داده‌ها #مصاحبه است.
🔹 جامعه آماری ده نفر از اساتید هستند. مهم‌ترین نتایج این پژوهش حاکی از آن است که بین میزان سواد رسانه‌ای به تفکیک ابعاد آن شامل آگاهی از اهداف پنهان رسانه‌ها، میزان قدرت درک محتوای #پیام‌های_رسانه‌ای، میزان مهارت گزینی آگاهانه پیام و حفظ و ارتقای هویت دینی جوانان، رابطه معنا داری وجود دارد یعنی با رشد این گزینه‌ها در جوانان هویت دینی آنها نیز افزایش می‌یابد و بالعکس.
⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️
🆔 @massir_resane
https://yon.ir/FsYZ7