🔻 هفت مهارت سواد رسانه ای

✅ مهارت ها، ابزارهایی هستند که فرد از طریق تکرار و تمرین آنها را ارتقا میدهد. #مهارت هایی که بیشترین ارتباط را با #سواد_رسانه_ای دارند، عبارتنداز:

🔸#تجزیه_و_تحلیل: بخش بندی پیام به اجزاء و مبانی معنی دار
🔹#ارزیابی: برآورد ارزش هریک از اجزاء، عمل برآورد از طریق مقایسه عناصر پیام با معیارهای در دسترس صورت میپذیرد.
🔸#طبقه_بندی: تعیین عناصری که از برخی جهات مشابه هستند، تعیین چگونگی تفاوت گروهی از اجزاء با گروه های دیگر.
🔹#استقرا: استنباط الگوها از روی مجموعه کوچکی از عناصر، سپس تعمیم نمونه به تمامی عناصر موجود در مجموعه.
🔸#استنتاج: به کارگیری اصول کلی برای تشریح جزئیات.
🔹#ترکیب: تلفیق اجزاء و رسیدن به ساختاری جدید.
🔸#انتزاع: ارائه توصیفی خلاصه، واضح و دقیق برای فهم و دریافت ماهیت پیام در شماری اندک از کلمات در مقایسه با پیام اصلی.

📘 کتاب "بازشناسی رسانه های جمعی با رویکرد سواد رسانه ای"
✏️ اثر دبلیو جیز پاتر

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

🔻سه جنبه سواد رسانه‌ای

🔸سواد رسانه‌ای یک موضوع متضلع [چندوجهی] است که قدرت #درک مخاطبان از نحوه کارکرد رسانه‌ها و شیوه‌های #معنی_سازی در آنها را طرف توجه قرار می‌دهد و می‌کوشد این واکاوای را برای مخاطبان به یک عادت و وظیفه تبدیل کند.

🔹سواد رسانه‌ای را می‌توان بستر منطقی #دسترسی، #تجزیه و #تحلیل و #تولید ارتباط در شکل‌های گوناگون رسانه‌ای و در همین حال تأمین شرایط #مصرف محتوای رسانه‌ای از منظر #انتقادی دانست.

🔸سه #جنبه سواد رسانه‌ای عبارتند از:

الف: #ارتقای_آگاهی نسبت به رژیم مصرف رسانه‌ای و یا به عبارت بهتر تعیین میزان و نحوه مصرف غذای رسانه‌ای از منابع رسانه‌ای گوناگون که در یک کلام همان محتوای رسانه‌هاست
ب: #آموزش مهارت‌های مطالعه یا تماشای انتقادی
ج: تجزیه و تحلیل اجتماعی، سیاسی و اقتصادی رسانه‌ها که در نگاه اول قابل مشاهده نیست.

🔷بنابراین اولین نکته در موضوع سواد رسانه‌ای توجه داشتن به میزان و نسبت #مصرف_از_هر_رسانه در رنگین‌کمان رسانه‌هاست و سپس توجه با این نکته دیدن و خواندن و شنیدن عمدتا باید از موضع انتقادی باشد و سومین نکته اینکه به نقش دست‌اندرکاران و مالکان رسانه‌ها هم باید توجه داشت.

📝دکتر یونس شکرخواه

⭕️مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/lZJIj

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂بررسی ارتباط سواد رسانه‌ای با #سبک_زندگی (مورد مطالعه): نوجوانان 15 تا 18 ساله دبیرستانی منطقه شش تهران

📝 غلامرضا فلسفی
🖋استاد راهنما: دکتر لیلا نیرومند

🔸این پایان نامه به بررسی رابطه #سواد_رسانه‌ای و سبک زندگی به ویژه در میان #نوجوانان می‌پردازد. این پژوهش از پنج فصل تشکیل شده است.

🔹فصل اول به بیان کلیات تحقیق اختصاص دارد. در این فصل #طرح_مساله، اهمیت و ضرورت تحقیق، هدف‌های تحقیق، سؤال‌ها، تعریف مفاهیم کلیدی و در نهایت پیشینه تحقیق قرار دارد.

🔸فصل دوم چارچوب مفهومی #تحقیق را بیان می‌کند. نویسنده در این فصل به بررسی دو مفهوم سبک زندگی و سواد رسانه‌ای پرداخته است.

🔹فصل سوم روش شناسی تحقیق را ذکر می‌کند. در فصل چهارم داده‌های آماری را #تجزیه و #تحلیل می‌کند و در فصل پنجم به #نتیجه گیری، پیشنهادها و محدودیت‌های تحقیق اشاره می‌شود.

🔸در قسمتی از چکیده این پایان نامه آمده است:

🔸"سواد رسانه‌ای علاوه بر توانایی ملحوظ در #سواد_سنتی که همان مهارت خواندن و نوشتن است، توانایی تحلیل و ارزشیابی پیام و قدرت #انتقال_اطلاعات موجود در پیام به دیگران را در قالب‌های مختلف و با ابزارهای گوناگون در انسان پدید می‌آورد.

🔹همچنین با توانمند کردن فرد در جهت درک شیوه کار و نحوه معنی سازی رسانه یعنی ماهیت #پیام و اهداف تولید آن و نیز تأثیر رسانه بر #مخاطب و تکنیک‌هایی گوناگون که برای این امر به کار گرفته می‌شود، او را از #مصرف_زدگی صرف خارج کرده و از سبک زندگی او در برابر اثرات مخرب رسانه صیانت می‌نماید."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://l1l.ir/47un