💢 #جریان‌_سازی چیست؟

🔹 یکی از کارکردهای مهم رسانه‌ها جریان سازی است که از آن با عنوان جریان سازی رسانه‌ای یاد می‌کنند.

🔸 #جریان_سازی_رسانه‌ای فرآیندی است که رسانه‌ها از آن به منظور همراه کردن مخاطبان استفاده می‌کنند. جریان سازی می‌تواند هم با هدف مثبت و هم با هدف منفی انجام گیرد. به همین دلیل می‌توان آن را یک شمشیر دو لبه دانست.

🔹 جریان سازی رسانه‌ای می‌تواند اهدافی همچون راه اندازی و اجرای #هجمه‌های_فرهنگی را دنبال کند. از طرف دیگر می‌تواند به منظور نهادینه شدن یک تفکر استفاده شود. در صورتی که اهداف جریان سازی به درستی انتخاب شود حتماً جنبه سازندگی خواهد داشت.

🔸 در رابطه با جریان سازی رسانه‌ای به چند نکته باید توجه داشت:

1⃣ هدف از جریان سازی تغییر یا تثبیت نگرش و #افکار_عمومی نسبت به یک مقوله به طور دلخواه است

2⃣ #وسایل_ارتباط_جمعی همانند تلویزیون، رادیو، خبرگزاری‌ها، شبکه‌های اجتماعی و ... ابزارهای ایجاد و انتشار جریان سازی هستند

3⃣ مالکان رسانه‌ها، حکومت‌ها، سیاست گذاران، #بنگاه‌های_تبلیغاتی و ... می‌توانند منبع جریان سازی باشند

4⃣ جریان سازی در قالب‌های رسانه‌ای ارائه می‌شود مانند برنامه‌های آموزشی، تفریحی، خبری و ... . در این زمینه #پیام رسانه، نقش ویژه‌ای را دارد

5⃣ جریان سازی در طول یک فرآیند و به صورت تدریجی، نظام مند و غیر مستقیم ارائه می‌شود.

🔹 در جریان سازی سه مرحله مهم را باید مد نظر داشت:

👈 شناخت #مخاطب و تفسیر نگرش او برای برنامه ریزی فرآیند جریان سازی
👈 #اقناع مخاطب
👈 #تثبیت ایجاد جریان به عنوان حساس‌ترین مرحله جریان سازی.

🔸 همچنان که گذشت، باید توجه داشت که جریان سازی رسانه‌ای می‌تواند در خدمت اهداف مثبت و مبارزه با هجمه‌های دشمنان قرار گیرد. در نتیجه می‌توان به آن به عنوان یکی از مزیت‌ها و فرصت‌های رسانه نگاه کرد.

✏️منبع: مقاله "جریان‌سازی در فضای مجازی؛ با تاکید بر رسانه‌های اجتماعی" به اهتمام قاسم صفایی نژاد

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/cbxWI

🔰 آشنایی با #بازی‌های_رایانه_‌ای و ابعاد و زوایای آن

4⃣1⃣ قسمت چهاردهم
🔻#آسیب‌_شناسی بازی‌های رایانه‌ای در ایران

✅ انتخاب محصول

🔹 یکی از مشکلات و آسیب‌های اصلی در حوزهٔ بازی‌های رایانه‌ای در ایران، عدم وجود زمان و نیروی انسانی کافی در انجام پژوهش‌های لازم در مرحلهٔ تصمیم گیری برای انتخاب نوع بازی مورد نظر است.

🔸 این امر در هیچ یک از سه محور اصلی و یاد شده (پیش تولید، تولید و توزیع) نمی‌گنجد. چراکه یک امر کاملاً بین رشته‌ای و پژوهشی است و باید مانند یک جریان مداوم و همیشگی حتی خارج از روند تولید پیگیری شود. در این بخش باید مجموعه‌ای از متخصصین در رشته‌های مختلفی چون روان شناسی، #جامعه‌شناسی، آمار، کامپیوتر، هنر و ... در کنار هم قرار بگیرند، تا روند #تحقیقات پیش از انتخاب محصول به درستی و همه جانبه انجام شود.

🔹 در کمپانی‌های بزرگ #بازی_سازی، این بخش یکی از موتورهای اصلی کار است. چرا که انتخاب درست محصول مورد نظر برای تولید، یعنی قدم مطمئن برای ورود به عرصهٔ تولید انجام تحقیقات تخصصی و عمیق با هدف شناخت بازار مورد نظر جهت عرضهٔ محصول، #مخاطب_شناسی دقیق و حساب شده و ... برای تصمیم گیری جهت انتخاب محصول، ضروری است.

✏️منبع: کتاب "درآمدی بر آسیب‌شناسی رایانه‌ای" به اهتمام فائزه طاهری

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/LX7xL

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 #سواد_رسانه‌ای : حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) #خانواده‌های_متدین در برابر #تلویزیون

📝 سید حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان‌راد


🔹 «آموزش سواد رسانه‌ای» در کنار «نظام‌دهی رسانه‌ها» و «کنترل والدین» سه شیوه مهم مدیریت #تعامل مخاطب کودک و نوجوان با #رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر «#مخاطب» متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است.

🔸 بنابراین هدف #پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف آموزش آن بوده‌است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از #نوجوانان 12-14 سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزارشده بوده‌است.

🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه «#تلویزیون» را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده‌است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر «#مطالعات_کتابخانه‌ای» بوده‌است. طی مطالعات، این نتیجه حاصل شد که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به‌ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد.

🔸 بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به #والدین داده شد.
برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش «مصاحبه با گروه متمرکز» استفاده شد. نتیجه مصاحبه‌ها نشان داد نوجوانان در مجموع نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و آموزش آن #نگرش مثبت دارند. در انتها، نتیجه اینگونه شد که چهار عامل «نوجوان»، «#خانواده»، «معلم یا نهاد آموزش» و «تلویزیون یا نهاد رسانه» و نحوه تعامل آن‌ها نسبت به یکدیگر در شکل‌گیری سازوکار آموزش سواد رسانه‌ای مناسب برای نوجوانان نقش اساسی دارند. بر این اساس پژوهش حاضر در زمینه چگونگی رابطه و #تعامل میان چهار عامل مذکور، پیشنهادهای خود را ارائه داده‌است.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/6m6d0

🔰 آشنایی با #بازی‌های_رایانه_‌ای و ابعاد و زوایای آن

6⃣1⃣ قسمت شانزدهم
🔻#آسیب‌_شناسی بازی‌های رایانه‌ای در ایران

✅ انتخاب محصول
🔺بخش سوم

🔸 در حال حاضر به وجود آمدن سازمان‌ها و بخش‌هایی که بر پایهٔ تحقیقات علمی قرار گرفته‌اند، بسیار امیدوار کننده است. شاخص‌ترین موسسه‌ها در این زمینه، بنیاد ملی #بازی‌های_رایانه‌ای و موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان هستند. محصولات تولید شده در این مؤسسات هم از حیث فرم و هم از حیث محتوا، وضعیت بهتری نسبت به بقیه دارند؛ فعالیت‌هایی مثل ایجاد #نظام_رده_بندی_سنی (اسرا) یکی از مهمترین و شاخص‌ترین فعالیت‌های انجام شده در این عرصه است.

🔹 #نظام_اسرا از جانب بسیاری از کشورهای اسلامی منطقه مورد استقبال قرار گرفت. پایهٔ چنین حرکتی، حتماً وجود نگاه کارشناسانه و دقیق و مبتنی بر #تحقیق و بررسی است. یک حرکت استاندارد و علمی از جانب یک مرکز و بنیادی که فعالیت‌های اجرایی و عملی نیز دارد. حمایت و گسترش چنین مراکزی باید در سرلوحهٔ کار دولت در حوزهٔ بازی‌های رایانه‌ای قرار گیرد. ایجاد نظام رده بندی اسرا، در شناسایی گروه‌های #مخاطب و نیاز سنجی دقیق آن‌ها، پیش بینی سلایق و خواسته‌هایشان اطلاعات خوبی در اختیار محققین در مرحلهٔ انتخاب #محصول قرار می‌دهد.

🔸 همچنین بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای در حوزهٔ آموزش و انتقال تجربیات اساتید به تازه کاران این صنعت نیز قدم‌های خوبی برداشته است. راه اندازی انستیتوی ملی #بازی‌سازی، به پیشبرد هرچه علمی‌تر و استاندارد آموزش در این حوزه کمک می‌کند. ایجاد فضایی برای ارتباط بین اساتید و #کارشناسان این حوزه با افراد علاقه مند به ایجاد آگاهی لازم برای فعالیت حرفه‌ای و استاندارد در این زمینه کمک می‌کند و زمینهٔ نگاه جستجوگرانه را در تمام مراحل کار و بخصوص بخش انتخاب محصول فراهم می‌آورد.

🔹 راه اندازی رشتهٔ طراحی بازی رایانه‌ای در دانشگاه علمی کاربردی، که بنیاد ملی بازی‌های رایانه‌ای صاحب امتیاز آن است، به معنای ایجاد #فضای_آکادمیک و دانشگاهی برای این صنعت است که هر چه بیشتر به جدی شدن این حوزه در ایران کمک خواهد کرد.

✏️منبع: کتاب "درآمدی بر آسیب‌شناسی رایانه‌ای" به اهتمام فائزه طاهری

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/3c74b

🔰 آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های حوزه #تبلیغات
❇️ موضوع: #تکنیک‌های_جنگ_رسانه‌ای (#جنگ_روانی)

3️⃣3️⃣ قسمت سی و سوم:
🔺تکنیک کلی گویی

🔹 کلی گویی عبارتست از مرتبط ساختن عقیده یا سیاستی خاص با مفهومی ویژه، تا #مخاطب بدون بررسی شواهد و دلایل، آن را بپذیرد. از این رو استاتس از نظریه شرطی شدن کلاسیک در یادگیری نگرش استفاده کرده است.

🔸 #جنگ_طلبی آمریکا در دورترین نقاط دنیا که تحت پوشش برخورد با تروریسم و دفاع از حقوق بشر صورت می‌گیرد، از پشتیبانی کامل رسانه‌ای برخوردار است. حمید مولانا، استاد #ارتباطات در امریکا، معتقد است در جریان حمله به افغانستان و عراق، سیاست جنگ طلبانه دولت آمریکا مورد حمایت بسیاری از شبکه‌های تلویزیونی قرار گرفت.

🔹 در طول حمله به عراق، عبارت «عملیات برای آزادی عراق» بر صفحه شبکه تلویزیونی فاکس نیوز حک شده بود. طراحان #نظام_تبلیغاتی کاخ سفید نیز همواره از تکنیک کلی گویی برای کشورهای مخالفشان بهره می‌گیرند.

🔸 به عنوان مثال، جرج بوش در جریان سخنرانی خود در کنگره آمریکا در سال ۲۰۰۲، ایران، عراق و کره شمالی را محور شرارت نامید، واژه‌ای که تعریف مشخصی از آن وجود ندارد، اما هدف جورج بوش این بود که دامنه جنگ با طالبان و القاعده را به این سه کشور هم بکشاند.

📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/C518e

💢 چند ماهیتی بودن #سازمان‌های_رسانه‌ای

🔹 سازمان‌ها را بر اساس ماهیت آن‌ها به چهار دسته کلی سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و #فرهنگی تقسیم می‌کنند. سازمان‌های رسانه‌ای پدیده‌هایی چند وجهی‌اند؛ بر خلاف دیگر سازمان‌ها که به لحاظ ماهیتی یک ماهیت برجسته برای ظهور و بروز آن‌ها تعریف شده است، سازمان‌های رسانه‌ای از این نظر ماهیتی چندگانه و چندبعدی به خود می‌گیرند.

🔸 برای مثال سازمانی مانند دانشگاه یا شهرداری، ماهیتی اجتماعی - فرهنگی دارد یا بانک‌ها و شرکت‌های بیمه، صرفاً ماهیت اقتصادی دارند. در حالی که سازمان‌های رسانه‌ای به طور همزمان و توأمان #ماهیت سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی را در کنار هم جمع کرده‌اند و هر کدام از این ماهیت‌ها دارای وزن و اهمیت تقریباً برابر در سازمان رسانه‌ای هستند.

🔹 رسانه‌ها در عین حال که یک نهاد اقتصادی‌اند، یک نهاد فرهنگی-‌اجتماعی نیز به شمار می‌روند؛ و در عین حال یکی از ابزارهای تبلیغاتی حکومت‌ها نیز هستند. از نظر اقتصادی فرایند #محصولات تولید شده توسط سازمان‌های رسانه‌ای کاملاً متمایز از محصولات تولید شده در دیگر صنایع هستند.

🔸 سازمان‌های رسانه‌ای برای #مخاطب خود محتوا تولید می‌کنند و مخاطبان را به تبلیغ کنندگان می‌فروشند. یعنی هم محصولات و هم مخاطبان در رسانه دارای ویژگی اقتصادی هستند که به طور مشخص موجب تفاوت #صنایع_رسانه‌ای از بقیه صنایع می‌شود.

🔹 صنعت #رسانه به لحاظ سودآوری، بعد از صنعت انرژی، خودرو و توریسم، چهارمین صنعت سودآور دنیاست و رسانه‌ها جزء بنگاه‌های اقتصادی مهم به حساب می‌آیند که سهام آن‌ها در بازارهای بورس جزء سهام‌های با ارزش و پر تقاضا است.

🔸 رسانه‌ها علاوه بر اینکه نقش اقتصادی در جوامع دارند، یک عامل مهم بازتولید اجتماعی نیز هستند. رسانه‌ها در شکل‌دهی واقعیت‌های اجتماعی و ساخت اجتماعی واقعیت بیش از سایر سازمان‌ها نقش دارند. این رسانه‌ها هستند که امری را برای جامعه به یک #واقعیت_اجتماعی تبدیل می‌کنند.

✏️منبع: مقاله "چیستی سازمان‌های رسانه‌ای" به اهتمام طاهر روشندل اربطانی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/DGtPN

💢 تنوع کارکردی #سازمان‌های_رسانه‌ای

🔹 سازمان‌های رسانه‌ای دارای چهار کارکرد اصلی خبری، سرگرم سازی، آموزشی، و تبلیغی هستند. همه این کارکردها در کنار هم کار رسانه‌ای را شکل می‌دهند. سازمان رسانه‌ای در عین حال که وظیفه سرگرم کردن #مخاطب خود را بر عهده دارد، وظیفه آموزش دادن به او را نیز بر عهده دارد. رسانه به همان میزان که به مخاطب خود #اطلاع_رسانی می‌کند، در سر سودای اقناع او به سمت اهداف خود را نیز دارد.

🔸 مهم اینکه تمامی کارکردهای برشمرده شده، وزنی تقریباً مساوی در سازمان‌های رسانه‌ای دارند و #رسانه خود را ملزم به انجام این کارکردها به طور ویژه می‌کند. در حالی که در دیگر سازمان‌ها برتری کارکردی وجود دارد و سازمانی مثل دانشگاه اگر چه برخی از کارکردها را داراست اما صرفاً کار کرد آموزشی در آن پررنگ بوده و ملزم به انجام این کارکرد به طور ویژه است.

🔹 هارولد لاسول و چارلز رایت، دو تن از پژوهشگران و اندیشمندانی هستند که به نقش و کارکرد رسانه‌ها توجه نشان داده‌اند. آن‌ها معتقدند که رسانه‌ها دارای چند کارکرد به طور همزمان هستند. از جمله کار کرد نظارت بر محیط (نقش خبری)؛ کارکرد ایجاد #همبستگی_اجتماعی در واکنش به محیط (نقش ارشادی یا راهنمایی)؛ کارکرد انتقال میراث فرهنگی (نقش آموزشی)؛ و کارکرد سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت، که همگی به یک میزان در سازمان رسانه‌ای با اهمیت است.

✏️منبع: مقاله "چیستی سازمان‌های رسانه‌ای" به اهتمام طاهر روشندل اربطانی

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/0fLLw

🔰 آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های حوزه #تبلیغات
❇️ موضوع: روش‌های گام‌به‌گام تحلیل یک #پیام_تبلیغاتی

9️⃣3️⃣ قسمت سی و نهم:
🔺 آزمون تشخیص تاثیرگذاری یک آگهی تبلیغاتی بر مخاطب
✅مرحله اول: توجه کردن

🔹 اگرچه هیچ روش دقیقی برای ارزیابی تأثیر تبلیغات بر میزان فروش وجود ندارد اما #تحقیقات قادرند تا حدودی به نتایج قابل قبولی دست یابند. در این روش ارزیابی، برای تعیین میزان توجه افراد به تبلیغات، از پاسخ دهندگان خواسته می‌شود که در زمان کوتاهی پس از تماشای آگهی، نام محصول نمایش داده شده را به خاطر بیاورند.

🔸 در آزمونی دیگر، ۲۴ ساعت پس از نمایش #آگهی (روز بعد) نام محصولات را به پاسخ دهندگان نشان می‌دهند و از آن‌ها می‌خواهند که آگهی مربوط به آن نام را به خاطر بیاورند و هر چه در رابطه با آن آگهی تبلیغاتی به خاطر دارند را شرح دهند.

🔹 با روش فوق تا حدودی به این سؤالات پاسخ می‌دهیم که آیا آگهی توانایی مطرح کردن محصولی خاص را دارد؟ آیا این آگهی توان بیان برخی ویژگی‌های منحصر به فرد #محصول را داراست؟ با این آزمایش می‌توان درجه توجه به تبلیغ افراد به تبلیغات را اندازه گیری کرد.

🔸 محقق در یکی دیگر از روش‌ها، صفحاتی از یک مجله که دارای تبلیغات مختلف است را در کنار مخاطب ورق می زند و از او می‌پرسد که آیا تبلیغ مورد نظر را دیده است؟ اگر پاسخ مثبت بود، محقق پاسخ #مخاطب را مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌دهد تا نتایجی از قبیل درصد کسانی که تبلیغ را دیده‌اند چقدر است؟ درصد کسانی که به بخش خاصی از تبلیغ توجه کرده‌اند چه میزان است؟ و ... .

🔹 با استفاده از روش‌ها فوق ما می‌توانیم تا حدودی میزان توجه مخاطب به آگهی تبلیغاتی را ارزیابی کنیم.

📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/h4wQT

💢 کاربرد‌های جنگ رسانه‌ای
🔻بخش اول

🔹 برخی از غول‌های رسانه‌ای و خبرگزاری‌های عمده جهانی که با استفاده از تکنیک‌های خبری به شکل دهی #افکار_عمومی جهان در راستای اهداف و منافع قدرت‌های غربی و #تخریب_چهره کشورهای هدف بهره می‌برند عبارتند از: شبکه تلویزیونی BBC ،CNN، الجزیره، العربیه، اسکای نیوز و خبرگزاری‌های رویترز، یونایتد پرس، آسوشیتدپرس، فرانسه و جرایدی مانند: واشنگتن پست، نیویورک تایمز، نیوزویک، تایمز، الشرق الأوسط و.... .

🔸 در اکثر این رسانه‌ها استفاده از مطالب و #اخبار مجهول المنبع مانند: «یک تحلیلگر آگاه که نخواست نامش فاش شود»، «بنا به اظهارات دیپلمات‌ها»، «یک مقام آگاه»، «منابع خبری»، «گزارشات رسیده» و... رواج بسیار بالایی دارد و تلاش معناداری برای جهت دهی هدفمند اخبار صورت می‌گیرد.

🔹 در واقع این رسانه‌ها می‌کوشند با استفاده از ابزارها و تکنیک‌های قضاوت و پرهیز از بیان واقعیات مغایر با اهداف خاص خود، افکار عمومی را به گونه‌ای شکل دهند که تأثیر مورد نظر را بر ذهن #مخاطب بر جای گذارند.

✏️منبع: مقاله "جنگ رسانه‌ای" به اهتمام منصور حاتمی راد

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/Nzu3T

🔰 آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های حوزه #تبلیغات
❇️ موضوع: روش‌های گام به گام تحلیل یک #پیام_تبلیغاتی

0⃣4⃣ قسمت چهلم:
🔺 آزمون تشخیص تاثیرگذاری یک آگهی تبلیغاتی بر #مخاطب
✅مرحله دوم: درک و ارتباط

🔹 تبلیغ کننده و ارزیاب یک #پیام_تبلیغاتی انتظار دارد که آگهی تبلیغاتی بتواند پیام مورد نظر آگهی دهنده را به صراحت به مصرف کننده منتقل کند.

❓ آیا مصرف کننده می‌تواند ایده اصلی #آگهی را بیان کند یا خیر؟

🔸 ما مشاهده می‌کنیم که در برخی از آگهی‌های تلویزیونی درک یک آگهی صرفاً احساسی و شبیه احساس مثبت #مصرف_کننده نسبت به یک محصول است.

📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/fEKvC