Многое, что происходит в работе педдизайнера, остаётся за кадром. Заказчикам и участникам обучения виден только готовый результат - образовательный продукт.

Прототипы, сценарии, таблицы, бессонные ночи, вдохновение и состояние потока... этого ничего не видно. Часто в курсе даже не указано, кто его создавал.

Здесь на канале я делюсь методиками, идеями, мероприятиями, но, также как в работе, не всё, о чем я хочу написать, превращается в пост.

Я создала отдельный канал, чтобы делиться тем, что происходит за пределами LX notes, такой бэкстейдж без прекрас. И не только про образование. Про то, что внутри, снаружи и вокруг, про мой путь и приключения.

Заходите, там самое начало - @eva_space

По тегу #LX_author еще немного обо мне

Метапознание и как я учусь

На прошлой неделе была участником исследования отношения к онлайн-образованию. В результате обычного в таком случае интервью я сама лучше поняла, как я учусь, а как точно нет.

Как я учусь:
- Чему-то большому учусь от задачи. Когда нужно написать статью на английском, сразу быстрее запоминаю и грамматику, и новые слова.
- Очно лучше в группе, онлайн лучше один на один с преподом (английский) или в проектной группе.
- Если работа над проектом, то синхронно. Достаточно периодических встреч с группой. Между встречами делаю мало, а вот ДЛЯ встречи всегда готовлюсь.
- Отсюда следующий пункт - дохожу курс до конца только в группе. Сама могу найти 100 причин отложить, а вот когда есть ответственность перед другими, иду до конца.
- Еще один катализатор - дедлайны. Без них могу вообще забыть про курс, а потом вспомнить, что уже месяц не открывала.
- Вебинары смотрю только в записи. Ставлю на 2x скорость и останавливаю, когда делаю заметки.
- Да, делаю заметки. В телефоне в отдельном канале Телеграм с самой собой.
- Сколько ни выделяла специальное время на обучение в календаре, всё равно учусь по остаточному принципу (полезная прокрастинация) или как часть задачи.

Методисту на заметку:
1. Полезно в начале обучения (или до него) провести процесс, где участники осознают свои стратегии обучения. Так они будут более внимательно проходить курс, а мы сможем учесть стратегии участников при проведении обучения.
2. Полезно самому понимать, как учишься и какой опыт был успешным. Можно использовать эти методики в своих программах.

❓ Вы замечали, как вы учитесь, какое обучение вам больше подходит? Поделитесь в чате!

#заметки_педдизайнера #LX_author

Выбор методических инструментов

На что нужно опираться, с чем сверять, когда мы выбираем методику для обучения? Например, решаем, включить ли в курс проверку peer2peer.

1. Целевые бизнес-метрики
- Помогает ли это достигать показателей результативности продукта?

2. Учебные цели
- Помогает ли методика достигать образовательных результатов, которые мы закладываем в этот урок/модуль/курс?

3. Аудитория
- Подходит ли методика к особенностям ЦА, учитывает ли ограничения, связанные с участниками (время на обучение, часовые пояса, сменная работа, возраст, привычки, диджитал грамотность и пр.)?

4. Модель обучения
- Соответствует ли методика модели нашей программы? Сохраняется ли ритм? Нет ли перегруза? Есть ли баланс между сложностью и простотой?

5. ДНК программы
- Сочетается ли методика с сердцем программы, с ее самым важным отличием и преимуществом?

6. Ресурсы
- Есть ли время, люди, технические возможности для реализации методики?

Если методический инструмент прошел все эти фильтры, он делает программу сильнее. Если на какие-то вопросы мы не можем ответить, стоит подумать, как донастроить методику.

🥑 Наш пример с p2p проверкой
1. Увеличивает интерактивность, а значит влияет на User score или CSI, больше участников доходят до конца курса.
2. Учебная цель "уметь находить ошибки в использовании алгоритма" выполняется
3. Участники привычны к p2p и воспринимают с энтузиазмом.
4. Р2p вписывается в модель проектного обучения как вариант проверки задания между группами, обмена опытом
5. В ДНК программы есть ценность командной работы, p2p помогает в этом.
6. LMS не позволяет автоматизировать проверку, но это можно сделать в Google Forms (выполнение) + Google Sheets (проверка).

Кажется, есть какой-то еще фильтр, но я его не вижу. Буду рада, если дополните.

​​Схемы визуализации

Нашла в старых файлах Периодическую таблицу методов визуализации. Эта интерактивная карта пригодится, когда будут нужны идеи для инфографики и схем.

https://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html

#LX_design

📣 Анонс событий на неделю 🌸
https://bit.ly/2Y2dfFE

Старт онлайн курсов
🌸 Universal University. Мотивационный дизайн
🌸 Universal University. Образовательная среда

Онлайн события
🌸 Urait. Создание сценария онлайн-курса
🌸 Urait. Начните создавать свой первый онлайн-курс прямо сейчас
🌸 eTutorium. Мастер-класс. Краткий гид по проектному менеджменту электронных курсов
🌸 Webinar Academy. Как создать вовлекающий контент для корпоративного обучения
🌸 EdMarket. Как стать профессиональным методистом онлайн‑школы
🌸 SkillFactory. Instructional Design Meetup 3
🌸 EdMarket. Как стать администратором онлайн-школы
🌸 Center-game. Эволюция модели впечатлений сотрудников в гибридном режиме работы
🌸 Learning Guild. Webinar: 5 Storytelling Secrets to Power Your Learning Business with Data
🌸 Сбербанк EduClub. Методы обучения на рабочем месте: что эффективно в онлайн?
🌸 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля?
🌸 eLearning Industry. Re-Examining Your Organization’s Training Strategy In The Wake Of A Global Pandemic
🌸 iSpring. Minimize the Noise: Methods to Reduce Cognitive Load
🌸 eLearning Brothers. Driving System Adoption Through Learning in the Flow of Work
🌸 EdMarket. Онлайн-воркшоп “Управление удалёнными командами”
🌸 ICLab. Разработка онлайн-курсов своими силами и силами аутсорсеров
🌸 Отумка. ПиРесборка: онлайн форум для T&D и бизнеса

Будьте в курсе и расскажите друзьям 😉
https://bit.ly/2Y2dfFE

Трекер обучения

Отвечала на вопрос студентке Саше, решила отдельно про это написать.

▶️ Зачем нужен трекер обучения?
В долгосрочных программах, когда есть несколько модулей и сочетание синхронных и асинхронных форматов, важно отслеживать прогресс участников, смотреть аналитику по обучению и держать руку на пульсе, что происходит с участниками на программе.

▶️ Как реализовать трекер?
Лучше сначала поискать решение в существующих платформах, которые уже используются в курсе. Особенно там, где лежат материалы, где участники находят всю информацию по курсу. Это может быть LMS, страница сайта (например, Tilda), файл (Google или Notion) и даже закрытая группа Fb.

▶️ Что нужно знать для выбора трекера?
Хорошо, есть трекер прогресса и аналитика есть в LMS, но так бывает не всегда. Поэтому для выбора отдельного трекера или создания своего полезно задать себе (и заказчику обучения) такие вопросы:

1. Кто будет пользоваться трекером? Заказчик или участники?
От этого зависит функционал и открытость данных.

2. Исходя из этого, какие задачи должен выполнять трекер, что он должен показывать? Варианты: кто, что прошёл/ баллы по заданиям/ кто вовремя выполнил задание/ время на тест/ задание проверено/ кто приходит на какие активности и пр.)

3. Кто должен заполнять трекер? (автоматически погружать данные/ ведущий/ куратор/ сами участники)

4. Какой процесс заполнения? (напоминать участникам/ раз в 2 дня куратор обновляет/ выделяется "староста" в группе)

5. На что влияет трекер? (бонус тем, кто молодец/ peer pressure/ расчёт метрики эффективности (воронка, доходимость и пр.)

В курсе по педагогическому дизайну для начинающих разработчиков я использовала простую гугл-таблицу.
Важно было отслеживать прогресс обучения, выполнение заданий и отмечать успешную работу. За каждое участие онлайн и выполнение задания в срок начисляется балл, в итоге ТОП-5 из 10 участников получают книгу в подарок.
Я отмечала выполненные задания, а ответственный от группы (менялся каждый раз) отмечал, кто был на встрече.
Вот так выглядел трекер: https://joxi.ru/D2PzR4pHkLo5Pr

Наверняка есть более элегантные решения, но здесь важно выбирать одновременное удобное и простое решение, чтобы не было много разных платформ в одном обучении - это вызывает дополнительную когнитивную нагрузку, отвлекает от предмета курса.

#заметки_педдизайнера

Как перевести очное обучение в онлайн

Продолжаю курировать контент на Catcat.com
В последней подборке собрала материалы про перевод очного обучения в онлайн. Все статьи не поместились в одной траектории, поэтому две части.

Часть 1. Гайды и общие рекомендации по разработке онлайн контента.
Часть 2. Материалы про организации удаленной работы, как помочь участникам учиться онлайн и как их вовлекать в новой диджитал среде.

Первую часть уже можно увидеть в разделе Featured или по прямой ссылке.
Вторая часть должна выйти на следующей неделе, но сейчас можно найти через мой профиль.

Все мои статьи по тегу #LX_articles

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/3hOWNAw

Старт онлайн курсов
🔸 EdMarket. Запуск и продюсирование онлайн-курсов 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🔸 EdMarket. Модератор вебинаров в онлайн-школе 🎁 скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🔸 Ракурс. Онлайн-курс: Профессиональный онлайн-преподаватель. Мастер проведения вебинаров

Онлайн события
🔹 EdMarket. Онлайн-хакатон по разработке курсов
🔹 EdMarket. Личный бренд эксперта
🔹 eLearning Industry. Creating A Winning eLearning Gamification Strategy
🔹 Learning Guild. Webinar: Scale Up Training, Not Cost, With VR
🔹 Ракурс. Инструменты вовлечения участников на онлайн-занятии
🔹 iSpring. How to build microlearning courses online with iSpring
🔹 ЦРММ. Онлайн-презентация для бизнеса и вузов. Пять решений, которые сделают e-learning проще
🔹 Сenter-game. Кейсориум: чистый опыт корп-обучения
🔹 Webinar Academy. Как адаптировать удаленных сотрудников
🔹 Direct Academia. Графики, которые убеждают всех. Что можно и что нельзя в визуализации данных и инфографике

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/3hOWNAw

В эфире рубрика #LX_case , где я делюсь кейсами и разбираю примеры курсов. Надеюсь, вы скучали))

Сегодня смотрим на работы eLearning Challenge 284
Задача: создать короткое демо, тест или интерактивность про модель ADDIE

Я просмотрела около 15 работ и выбрала те, которые чем-то зацепили мое внимание.

Пример 1
- интересная идея "сфокусируйся и узнай подробнее" и дизайн внутренних слайдов

Пример 2
- слишком много анимации, но мне понравились лампочки в блоке Design

Пример 3
- понравилось обучение через историю и несложное тестирование, не просто "кликни и откроется" как в большинстве примеров

Пример 4
- интересный, но очень странный способ перемещаться по слайду - с помощью стрелок клавиатуры управлять человеком на карте

Пример 5
- еще один странный способ перемещаться между вкладками с помощью слайдера

Пример 6
- это мой фаворит! Лаконичный дизайн, и всё на одном слайде, при этом не перегружено (поработала бы над размером шрифта и цветами только)

Надеюсь, вы вдохновились, как и я. И возможно, узнали чуть больше про ADDIE 😉
Кстати, как вам рубрика? Продолжать?

Чему я сейчас учусь

Очень полезно для педдизайнера учиться самому и смотреть на разные программы изнутри. Брать что-то себе в копилку, понимать, как нужно делать и как не нужно.

Сейчас я на разных стадиях изучаю несколько тем и думаю о том, чтобы делиться выводами и инсайтами с тобой, дорогой подписчик.
А еще я предполагаю, что это будет меня мотивировать проходить обучение до конца и делать это более осознанно.

Такие темы сейчас у меня в актуальном списке:

1. Экзамен по английскому IELTS
Готовилась в прошлом году, сдавала пробный экзамен, теперь решила наконец сдать по-настоящему. Дата назначена - 5 июля, начинается легкий мандраж, осталось полторы недели.

2. Основы HTML и CSS
Эта тема в последнее время настолько часто вокруг меня, что я уже не могу ее игнорировать. Прохожу курсы и тренажеры на разных ресурсах. Сроков нет, но беру себе 3 месяца для того, чтобы самостоятельно писать код, который магическим образом превращается в веб-страницы. Пусть будет дата 25 сентября.

3. Learning Experience Design
Конечно, куда без этого:) Копаю разные исследования, методики и подходы. Общаюсь в сообществе. Тренирую насмотренность и расширяю экспертизу. Цель - применять новые подходы в моих проектах, делиться с сообществом в том числе через этот канал. Stay tuned!

4. Видеопродакшн
Периодически вдохновляюсь операторской работой в фильмах и хочу также уметь. Пока это самая неприоритетная тема, но при этом очень вдохновляющая. Сроков нет, но думаю, вы увидите улучшения в следующих видео на Youtube.

Я точно буду делиться на канале какими-то находками со всего этого обучения. И приглашаю со мной в это приключение! Вдруг вы учитесь сейчас тоже по этим темам, давайте вместе?

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/2AbU8Ql

Старт онлайн курсов
🔅 HR-days. Корпоративный e-learning
🔅 Core School 2035. Образовательный эдутон «Создаём онлайн-курс с нуля»
🔅 EdMarket. Методист онлайн‑курсов 🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🔅 Dedu Center. Adult Learning Strategy Course: Who. What. How. Where

Онлайн события
🔅 eLearning Brothers. SHRM20
🔅 Urait. Сетевое создание мультимедийного учебного контента на примере обзора зарубежных публикаций в edtech
🔅 Leader ID Онлайн мастер-класс “Десять историй для начинающего сторителлера. Как создавать истории которые запоминаются и меняют поведение людей”
🔅 EdMarket. Как стать профессиональным методистом онлайн‑школы
🔅 Ракурс. Обучение длиною в жизнь: учитель или ученик?
🔅 eLearning Мастер. Как оценить эффективность обучения на электронных курсах?
🔅 EdMarket. Как стать администратором онлайн-школы
🔅 ВШЭ. Конференция по игровым механикам. Проводится в Minecraft

Будьте в курсе и до встречи!
https://bit.ly/2AbU8Ql

Боты Телеграм, которые учат

Роботы не захватят мир, а вот простые алгоритмы они понимают и уже помогают людям. Знакомлю вас с несколькими ботами, с которыми можно учиться.

@PresentationRobot научит создавать презентации
@AndyRobot потренирует английские слова
Бот от FullHouseSchool научит сторителлингу
@stepstorybot поможет написать сценарий книги

Какие интересные боты вы знаете? Напишите в чат, я добавлю в подборку 👌

#LX_advice

Три конкурса от EdCrunch, которые дарят шанс авторам рассказать о своих проектах:

✅ EdCrunch Award — конкурс онлайн-курсов для среднего, высшего и дополнительного образования.
Приём заявок до 15 июля👇
https://clck.ru/PLG3q

✅ EdCrunch Award Product — конкурс лучших продуктов: образовательные сервисы, приложения, платформы и другие инструменты.
Приём заявок до 15 июля👇
https://clck.ru/PLG7w

✅ GESAwards — конкурс технологических стартапов в образовании, победители которого едут соревноваться на финал в Лондон.

Дополнительные денежные призы в спонсорских номинациях (National Geographic, SASA Setton, UK & ISRAEL EdTech Taskforce)

Приём заявок до 30 августа👇
https://clck.ru/PLG9M

#нереклама

Курирование контента

В новом видео - мое выступление на онлайн-конференции KnowledgeConf 2020
Коротко рассказала о том, как можно использовать курирование контента в управлении знаниями

- Что такое курирование контента?
- Где мы встречаем курирование контента и даже не замечаем
- На каких этапах управления знаниями нужно задумываться о курировании
- Где про это почитать, с чего начать погружение в тему

https://youtu.be/qiWH10t3X7M

Еще на эту тему в канале:
Три первых шага
Хороший пример сравнения
Ресурсы по теме

Все видео по тегу #LX_video

📣 Анонс событий на неделю
https://bit.ly/2ZBkMuG

Старт онлайн курсов
🌿 EdMarket. Методист онлайн‑курсов 🎁 Скидка 15% по промокоду LXNOTES15
🌿 LABA. Магия PowerPoint

Онлайн события
🌿 ВШЭ. Вебинар магистратуры «Измерения в психологии и образовании»
🌿 Ракурс. Управление личными знаниями: пять шагов к «проекту мечты»
🌿 SkillFactory. EdTech Product Meetup
🌿 eLearning Industry. Discover The Secrets To Interactive Virtual Training Sessions
🌿 EdMarket. Как открыть онлайн‑школу с нуля?
🌿 EdSurge. Using Evidence-Based Solutions to Reduce Absenteeism
🌿 EdMarket. Как стать профессиональным методистом онлайн‑школы
🌿 eLearning Brothers. Designing Impactful eLearning Experiences
🌿 iSpring. Ignite Organization-Wide Innovation Through Learning
🌿 eLearning Industry. Examining Compliance And Regulation: How To Really Manage Risk (Rather Than Just Be Compliant)!
🌿 EdSurge. The Power of Peer Learning in Business Schools
🌿 EdChange Global

Будьте в курсе и до встречи! 🌼
https://bit.ly/2ZBkMuG

Интересное исследование удаленной работы провели Webinar и Левада-Центр
Один из выводов - больше половины работодателей предоставляют сотрудникам возможность работать удалённо после отмены ограничений.
А сотрудники говорят, что работать из дома получается эффективнее.

Если так пойдет и дальше, для бОльшего числа специалистов откроются двери крупных компаний и будет больше возможностей для развития 👏👍

Главные итоги исследования в этой статье
Само исследование с результатами, графиками и цифрами