Познакомимся?
Привет всем, кто недавно присоединился, салют тем, кто со мной уже давно.
Меня зовут Евгения Ращупкина, но для общения с иностранцами (и для заказа кофе в Старбакс) я использую короткое Ева, так проще всем.
Сегодня я расскажу о себе в 10 фактах, а вы найдите, какой из них не имеет отношения к правде. 😉
Привет всем, кто недавно присоединился, салют тем, кто со мной уже давно.
Меня зовут Евгения Ращупкина, но для общения с иностранцами (и для заказа кофе в Старбакс) я использую короткое Ева, так проще всем.
Сегодня я расскажу о себе в 10 фактах, а вы найдите, какой из них не имеет отношения к правде. 😉
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌼 Развиваемся в методологии
▫️Психометрика в EdTech
▫️Игрофикация обучения: от простых механик на каждый день к большой игре
▫️Разработка тестов в соответствии со 152 ФЗ (лекция для психометриков)
▫️Как легко, быстро и бесплатно организовать онлайн-занятие
▫️Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
▫️Особенности влияния различного цифрового контента на эффективность обучения. Научный подход понятным языком
▫️Темы для исследований, которые выбирают педагоги.
▫️Курс по креативным методикам и генерации идей 23/2
🌼 Изучаем технологии
▫️Нейросети для преподавателей иностранных языков и РКИ
▫️Эффективный онлайн
▫️Онлайн-обзор готовых HR решений на Битрикc24
🌼 Развиваем образовательные продукты
▫️Как превратить образовательную программу в конкурентный онлайн-продукт
🌼 Развиваем людей
▫️Стратегия успеха: как обучить сотрудников и стать лучшими на рынке
▫️Какие ИКТ-навыки выпускников вузов нужны работодателям?
▫️Как создавать и поддерживать культуру обучения в компании
▫️Как развить кадровый потенциал через обучение сотрудников?
🌼 Общаемся с коллегами
▫️LEARNING ELEMENTS 2023
🌼 Учимся на английском
▫️Why High-impact Learning Modalities Are Proving Better Outcomes
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Сегодня день рождения у моей мамы, и это ее любимые цветы.
Photo by Yaroslava Stupnytska
🌼
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌼 Развиваемся в методологии
▫️Психометрика в EdTech
▫️Игрофикация обучения: от простых механик на каждый день к большой игре
▫️Разработка тестов в соответствии со 152 ФЗ (лекция для психометриков)
▫️Как легко, быстро и бесплатно организовать онлайн-занятие
▫️Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
▫️Особенности влияния различного цифрового контента на эффективность обучения. Научный подход понятным языком
▫️Темы для исследований, которые выбирают педагоги.
▫️Курс по креативным методикам и генерации идей 23/2
🌼 Изучаем технологии
▫️Нейросети для преподавателей иностранных языков и РКИ
▫️Эффективный онлайн
▫️Онлайн-обзор готовых HR решений на Битрикc24
🌼 Развиваем образовательные продукты
▫️Как превратить образовательную программу в конкурентный онлайн-продукт
🌼 Развиваем людей
▫️Стратегия успеха: как обучить сотрудников и стать лучшими на рынке
▫️Какие ИКТ-навыки выпускников вузов нужны работодателям?
▫️Как создавать и поддерживать культуру обучения в компании
▫️Как развить кадровый потенциал через обучение сотрудников?
🌼 Общаемся с коллегами
▫️LEARNING ELEMENTS 2023
🌼 Учимся на английском
▫️Why High-impact Learning Modalities Are Proving Better Outcomes
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Сегодня день рождения у моей мамы, и это ее любимые цветы.
Photo by Yaroslava Stupnytska
🌼
❤12
Раскрываю карты 1/2
Большинство из вас ответили верно — графический дизайнер из меня посредственный. Мне нравится экспериментировать с визуальным дизайном, рисовать, но все эти работы не назовешь профессиональными. И уж точно я не возьмусь делать коммерческий дизайн. Меня вдохновляют и восхищают люди, которые умеют создавать анимацию, рисовать иллюстрации. Возможно, я в будущем решу развиваться и в эту сторону, но пока я только наблюдаю со стороны.
Расскажу про остальные факты коротко, задавайте вопросы в комментариях — расскажу подробнее о чем-то 😘
1. Сейчас я работаю в нидерландской EdTech компании - да, начала с января этого года, рассказываю свой путь поиска работы по тегу #LX_challenge, а буднями делюсь в соседнем камерном канале @eva_space Скоро расскажу, как я все таки нашла работу.
2. В детстве я хотела стать фармацевтом - да. Не все время, но в период, когда я фанатела от X-files, моя подруга хотела стать патологоанатомом, а я фармацевтом. Она стала финансистом в итоге 🙂 Есть здесь еще почитатели сериала, отзовитесь!
3. У меня высшее педагогическое образование - да. Я закончила Новосибирский педагогический университет со специальностями педагог-психолог и учитель биологии. На практиках мы работали с детьми с задержкой развития, помогали классным руководителям в школах, а еще определяли птиц, собирали насекомых и скрещивали мух. Но это уже отдельная история.
4. Я сертифицированный коуч. Верно тоже. Я получила сертификацию Coach Practitioner в ICU, но не стала продолжать учебу, потому что узнала про фасилитацию и решила развиваться в групповом коучинге.
5. Мой первый проект на фрилансе провалился. Тот самый проект, где я хотела закрыть собой все роли — и методиста, и дизайнера, и разработчика, и прожекта, но опыта еще было не достаточно, и я вернула предоплату. Был хороший урок.
Во второй части расскажу про остальные факты, оставайтесь на связи!
Тут еще есть разное про меня, если интересно #LX_author
Большинство из вас ответили верно — графический дизайнер из меня посредственный. Мне нравится экспериментировать с визуальным дизайном, рисовать, но все эти работы не назовешь профессиональными. И уж точно я не возьмусь делать коммерческий дизайн. Меня вдохновляют и восхищают люди, которые умеют создавать анимацию, рисовать иллюстрации. Возможно, я в будущем решу развиваться и в эту сторону, но пока я только наблюдаю со стороны.
Расскажу про остальные факты коротко, задавайте вопросы в комментариях — расскажу подробнее о чем-то 😘
1. Сейчас я работаю в нидерландской EdTech компании - да, начала с января этого года, рассказываю свой путь поиска работы по тегу #LX_challenge, а буднями делюсь в соседнем камерном канале @eva_space Скоро расскажу, как я все таки нашла работу.
2. В детстве я хотела стать фармацевтом - да. Не все время, но в период, когда я фанатела от X-files, моя подруга хотела стать патологоанатомом, а я фармацевтом. Она стала финансистом в итоге 🙂 Есть здесь еще почитатели сериала, отзовитесь!
3. У меня высшее педагогическое образование - да. Я закончила Новосибирский педагогический университет со специальностями педагог-психолог и учитель биологии. На практиках мы работали с детьми с задержкой развития, помогали классным руководителям в школах, а еще определяли птиц, собирали насекомых и скрещивали мух. Но это уже отдельная история.
4. Я сертифицированный коуч. Верно тоже. Я получила сертификацию Coach Practitioner в ICU, но не стала продолжать учебу, потому что узнала про фасилитацию и решила развиваться в групповом коучинге.
5. Мой первый проект на фрилансе провалился. Тот самый проект, где я хотела закрыть собой все роли — и методиста, и дизайнера, и разработчика, и прожекта, но опыта еще было не достаточно, и я вернула предоплату. Был хороший урок.
Во второй части расскажу про остальные факты, оставайтесь на связи!
Тут еще есть разное про меня, если интересно #LX_author
❤19👍1
Раскрываю карты 2/2
Продолжаю предыдущий пост про факты обо мне.
6. Недавно я поступила в магистратуру в Канаде, но не поехала учиться. Это правда. В 2021 году я поступила в университет Regina на специальность Adult Education and Human Resources Development. Решила перед Новым 2021 годом, подала документы в январе, получила приглашение в апреле и могла начать учиться в ближайшие три семестра с сентября 2021 до апреля 2022. Но к сожалению, не удалось получить студенческую визу (два раза), и эта история остается в категории несбывшихся мечт.
7. Я работала региональным тренером по продажам. Да, с 2011 по 2017 год я работала региональным тренером сначала по Сибирскому региону в банке Уралсиб, а потом по Центральному в финансовой компании БКС. Ездила в командировки, проводила обучение для финансовых консультантов по продукту, продажам, управленческие тренинги, проводила мастер-классы для клиентов и стратегические сессии. С теплотой вспоминаю это время.
8. Мой первый онлайн-курс на английском был про взятки. Да, но если точнее, это был внутренний курс в рамках комплаенс политики банка - про то например, чем отличается подарок от взятки, как противостоять коррупции и мошенничеству.
9. Мой диплом был про проектирование экологической тропы. Да, так. Мы делали детский лагерь на памятнике природы Буготакские сопки в Новосибирской области и проектировать экологическую тропу для обучения бережному отношению к природе.
Как-то так 🙂
Надеюсь, вам было интересно узнать немного обо мне, а мне уж точно было приятно поделиться и вспомнить разные моменты из прошлого.
#LX_author
Продолжаю предыдущий пост про факты обо мне.
6. Недавно я поступила в магистратуру в Канаде, но не поехала учиться. Это правда. В 2021 году я поступила в университет Regina на специальность Adult Education and Human Resources Development. Решила перед Новым 2021 годом, подала документы в январе, получила приглашение в апреле и могла начать учиться в ближайшие три семестра с сентября 2021 до апреля 2022. Но к сожалению, не удалось получить студенческую визу (два раза), и эта история остается в категории несбывшихся мечт.
7. Я работала региональным тренером по продажам. Да, с 2011 по 2017 год я работала региональным тренером сначала по Сибирскому региону в банке Уралсиб, а потом по Центральному в финансовой компании БКС. Ездила в командировки, проводила обучение для финансовых консультантов по продукту, продажам, управленческие тренинги, проводила мастер-классы для клиентов и стратегические сессии. С теплотой вспоминаю это время.
8. Мой первый онлайн-курс на английском был про взятки. Да, но если точнее, это был внутренний курс в рамках комплаенс политики банка - про то например, чем отличается подарок от взятки, как противостоять коррупции и мошенничеству.
9. Мой диплом был про проектирование экологической тропы. Да, так. Мы делали детский лагерь на памятнике природы Буготакские сопки в Новосибирской области и проектировать экологическую тропу для обучения бережному отношению к природе.
Как-то так 🙂
Надеюсь, вам было интересно узнать немного обо мне, а мне уж точно было приятно поделиться и вспомнить разные моменты из прошлого.
#LX_author
❤31👍18
Инструменты оценки персонала
Всем HR и методистам, если вы разарабатываете оценивание по компетенциям, рекомендую посмотреть это видео от Института Образования ВШЭ Как и для чего HR-ам применять различные инструменты оценки?
https://www.youtube.com/watch?v=WIvqvtTNksI&t=16s
9:40 — Компетенция - термин-зонтик
16:07 — Все ли компетенции измеряются одинаково?
22:40 — Как выбрать инструмент под задачу?
43:21 — Мифы в оценке приводят к тому, что люди живут «в отчуждении от себя»
55:06 — Использование типологических моделей зачастую приводит к навешиванию ярлыков (раскладыванию людей по коробочкам) и не дает точного результата
Не хватает времени посмотреть все сохраненные лекции и послушать все подкасты? Присылайте @ideva — мы сделаем это за вас и скажем, о чем там речь 😁
Всем HR и методистам, если вы разарабатываете оценивание по компетенциям, рекомендую посмотреть это видео от Института Образования ВШЭ Как и для чего HR-ам применять различные инструменты оценки?
https://www.youtube.com/watch?v=WIvqvtTNksI&t=16s
9:40 — Компетенция - термин-зонтик
16:07 — Все ли компетенции измеряются одинаково?
22:40 — Как выбрать инструмент под задачу?
43:21 — Мифы в оценке приводят к тому, что люди живут «в отчуждении от себя»
55:06 — Использование типологических моделей зачастую приводит к навешиванию ярлыков (раскладыванию людей по коробочкам) и не дает точного результата
Не хватает времени посмотреть все сохраненные лекции и послушать все подкасты? Присылайте @ideva — мы сделаем это за вас и скажем, о чем там речь 😁
YouTube
Как и для чего применять различные инструменты оценки?
В арсенале у HR широкий набор инструментов оценки, и часто встает задача выбора оптимального для конкретной задачи инструмента. На встрече обсудим, какие инструменты для каких задач подходят лучше, какие частые ошибки в выборе инструментов допускают коллеги…
👍4
Корпоративные курсы на английском
Сейчас с коллегами собираем примеры курсов и игр для вдохновения и поиска идей.
Если у вас есть классные примеры под рукой, поделитесь? Или если знаете, где можно подсмотреть, тоже буду очень благодарна. На английском в идеале, ну или на голландском если уж такие примеры есть))
Когда соберем достаточно примеров, поделюсь в канале 🤩
Сейчас с коллегами собираем примеры курсов и игр для вдохновения и поиска идей.
Если у вас есть классные примеры под рукой, поделитесь? Или если знаете, где можно подсмотреть, тоже буду очень благодарна. На английском в идеале, ну или на голландском если уж такие примеры есть))
Когда соберем достаточно примеров, поделюсь в канале 🤩
👍11
Пятничный #LX_case
Простая методическая задачка. Кейс из недавней практики — для одного клиента разрабатывали онлайн-курс по продукту.
Кейс
Вы создаете курсы по продукту для обувного бренда. Каждый курс — короткий гайд по новой коллекции с одним вопросом на проверку знаний в конце. Клиент прислал тестовый вопрос для одного из курсов и считает самым важным, чтобы после обучения сотрудники знали основные преимущества продукта для презентации покупателям. И вы с этим согласны.
Вот текст вопроса с вариантами ответа, который прислал клиент (плюсом выделены верные ответы):
Преимущества модели:
+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок
- стильный дизайн
+ натуральный материал подкладки
+ устойчивый каблук
- идеально для дождливой погоды
Задача
Вы хотите предложить клиенту улучшение этой интерактивности в конце курса. Что вы порекомендуете?
.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ (что я предложила клиенту) я опубликую в будущую среду.
Полетели! 🚀
Простая методическая задачка. Кейс из недавней практики — для одного клиента разрабатывали онлайн-курс по продукту.
Кейс
Вы создаете курсы по продукту для обувного бренда. Каждый курс — короткий гайд по новой коллекции с одним вопросом на проверку знаний в конце. Клиент прислал тестовый вопрос для одного из курсов и считает самым важным, чтобы после обучения сотрудники знали основные преимущества продукта для презентации покупателям. И вы с этим согласны.
Вот текст вопроса с вариантами ответа, который прислал клиент (плюсом выделены верные ответы):
Преимущества модели:
+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок
- стильный дизайн
+ натуральный материал подкладки
+ устойчивый каблук
- идеально для дождливой погоды
Задача
Вы хотите предложить клиенту улучшение этой интерактивности в конце курса. Что вы порекомендуете?
.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ (что я предложила клиенту) я опубликую в будущую среду.
Полетели! 🚀
👍1
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟Изучаем технологии
▫️Нейросети и искусственный интеллект для преподавания и обучения
▫️Использование онлайн-инструментов для совместной работы при обучении иностранному языку
🌟Осваиваем профессии
▫️Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️Куратор онлайн-обучения
▫️Профессиональный коуч
▫️Методический директор онлайн-школы
▫️Методист онлайн‑курсов PRO
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Клуб фасилитаторов онлайн
▫️Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Искусство фасилитации. Основы
🌟Развиваем сотрудников
▫️Бизнес-мышление сотрудников: как развить и надо ли?
▫️#обучениенедлягалочки для HR и T&D специалистов
▫️Как влюблять сотрудников в компанию и сохранять команду: онбординг и well-being программы
▫️Презентация результатов исследования рынка корпоративного обучения 2023 года
🌟Продвигаем образовательные продукты
▫️Лидогенерация для EdTech в 2023 году с учетом всех современных особенностей
▫️Как зарабатывать деньги, помогая людям учиться
🌟Изучаем методологию
▫️«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #7
▫️Базовый алгоритм создания вовлекающего обучения
▫️Практика фасилитации. Работа с трудными ситуациями и сопротивлением
▫️Игры в сессиях как стимульный материал для обсуждений
▫️Как задавать вопросы, чтобы узнать реальные мнения. Фишки исследовательского интервью
▫️Как проектировать эффективные тесты
▫️Курс по креативным методикам и генерации идей 23/2
🌟Развиваем образование
▫️Экономика образования
▫️Образовательная урбанистика как направление в педагогике и исследованиях образования
🌟Учимся на английском
▫️Bringing the Human Touch: Strategies to Create Engaging and Personable eLearning Experiences
▫️How Do You Upskill and Reskill Your Learning and Development Team for the Future of Work?
▫️LXDCON’23
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Cedric Letsch — Los Angeles
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы:
🌟Изучаем технологии
▫️Нейросети и искусственный интеллект для преподавания и обучения
▫️Использование онлайн-инструментов для совместной работы при обучении иностранному языку
🌟Осваиваем профессии
▫️Куратор и технический администратор онлайн-школы
▫️Куратор онлайн-обучения
▫️Профессиональный коуч
▫️Методический директор онлайн-школы
▫️Методист онлайн‑курсов PRO
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Клуб фасилитаторов онлайн
▫️Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Искусство фасилитации. Основы
🌟Развиваем сотрудников
▫️Бизнес-мышление сотрудников: как развить и надо ли?
▫️#обучениенедлягалочки для HR и T&D специалистов
▫️Как влюблять сотрудников в компанию и сохранять команду: онбординг и well-being программы
▫️Презентация результатов исследования рынка корпоративного обучения 2023 года
🌟Продвигаем образовательные продукты
▫️Лидогенерация для EdTech в 2023 году с учетом всех современных особенностей
▫️Как зарабатывать деньги, помогая людям учиться
🌟Изучаем методологию
▫️«Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #7
▫️Базовый алгоритм создания вовлекающего обучения
▫️Практика фасилитации. Работа с трудными ситуациями и сопротивлением
▫️Игры в сессиях как стимульный материал для обсуждений
▫️Как задавать вопросы, чтобы узнать реальные мнения. Фишки исследовательского интервью
▫️Как проектировать эффективные тесты
▫️Курс по креативным методикам и генерации идей 23/2
🌟Развиваем образование
▫️Экономика образования
▫️Образовательная урбанистика как направление в педагогике и исследованиях образования
🌟Учимся на английском
▫️Bringing the Human Touch: Strategies to Create Engaging and Personable eLearning Experiences
▫️How Do You Upskill and Reskill Your Learning and Development Team for the Future of Work?
▫️LXDCON’23
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Cedric Letsch — Los Angeles
🔥8❤2
Стартовал прием заявок на Премию Digital Learning 2023
Я буду в жюри, приглашаю всех участвовать. Особенно тех, кому как и мне важно показывать свою работу.
Цель премии: выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении
Принять участие могут:
▫️команды обучения внутри компаний
▫️EdTech-компании
▫️онлайн-школы
▫️ВУЗы
▫️провайдеры электронных курсов
▫️разработчики онлайн-курсов / фрилансеры
Заявки принимаются до 1 сентября, но лучше не тянуть до последнего момента 😌
Жду ваши работы, обущаю оценивать беспрестрастно и дать развивающую обратную связь
💛
https://dlmeeting.online/award
Я буду в жюри, приглашаю всех участвовать. Особенно тех, кому как и мне важно показывать свою работу.
Цель премии: выявить и распространить лучшие практики применения цифровых технологий и современных подходов в обучении
Принять участие могут:
▫️команды обучения внутри компаний
▫️EdTech-компании
▫️онлайн-школы
▫️ВУЗы
▫️провайдеры электронных курсов
▫️разработчики онлайн-курсов / фрилансеры
Заявки принимаются до 1 сентября, но лучше не тянуть до последнего момента 😌
Жду ваши работы, обущаю оценивать беспрестрастно и дать развивающую обратную связь
💛
https://dlmeeting.online/award
❤5👍1
Forwarded from кари про карьеру для аутичных и СДВГ-людей | Нейроотличные коллеги 🇺🇦 🏳️🌈 (Karina Arushtova 🇺🇦)
💞 Как Вика Болотина образовательную работу в Нидерландах искала и нашла 💞
всем привет!
Вика, дизайнерка образовательного опыта, расскажет про поиск работы в Нидерландской образовательной сфере, про сложности и радости этого процесса.
Про Вику Болотину:
× пять лет живёт и работает в Нидерландах
× получила магистратуру по специальности Educational Science and Technolog в University of Twente
× Начала PhD там же по теме Informal learning at work in the context of Learning Communities
× делала в партнёрстве с Ренатой Гизатулиной образовательное бюро Life Long Learning Lab
× 10 лет работает в образовании
× сейчас проектирует образовательные решения в "obscure Dutch company" (bbc) — ASML
→ про формат
× публичное интервью: Карина Аруштова будет интервьюировать Вику и в конце можно будет задать вопросы.
× встреча открытая, регистрироваться не нужно.
× встреча организована закрытым сообществом Learning Experience Collective.
× запись будет.
→ где проходит
онлайн, тут: https://us06web.zoom.us/j/9307212334
→ когда будет
× 16:30 по Лондону (BST), 17:30 по Амстердаму (CEST), 19:30 по Тбилиси (GMT +4).
× тут можно сравнить со своим часовым поясом.
всем привет!
Вика, дизайнерка образовательного опыта, расскажет про поиск работы в Нидерландской образовательной сфере, про сложности и радости этого процесса.
Про Вику Болотину:
× пять лет живёт и работает в Нидерландах
× получила магистратуру по специальности Educational Science and Technolog в University of Twente
× Начала PhD там же по теме Informal learning at work in the context of Learning Communities
× делала в партнёрстве с Ренатой Гизатулиной образовательное бюро Life Long Learning Lab
× 10 лет работает в образовании
× сейчас проектирует образовательные решения в "obscure Dutch company" (bbc) — ASML
→ про формат
× публичное интервью: Карина Аруштова будет интервьюировать Вику и в конце можно будет задать вопросы.
× встреча открытая, регистрироваться не нужно.
× встреча организована закрытым сообществом Learning Experience Collective.
× запись будет.
→ где проходит
онлайн, тут: https://us06web.zoom.us/j/9307212334
→ когда будет
× 16:30 по Лондону (BST), 17:30 по Амстердаму (CEST), 19:30 по Тбилиси (GMT +4).
× тут можно сравнить со своим часовым поясом.
🔥5❤2
Пока я не дорассказала свой #LX_challenge про поиск работы в Европе,👆 приходите послушать опыт Вики Болотиной, с которой мы знакомы 100500 лет и которая расскажет, как она искала и находила работу в Нидерландах. Я тоже приду увидеться онлайн 🙂
Как создать учебную презентацию?
А точнее, как объединить в учебной презентации визуализацию, донесение смыслов и образовательные цели так, чтобы она помогала учиться, а не дублировала речь спикера?
Мой коллега Михаил Осипов систематизировал все принципы создания презентаций, научный подход к разработке методических материалов и создал курс «3 элемента».
3 элемента — это:
— проектирование образовательного опыта
— графический дизайн
— визуальная коммуникация
Программа выглядит насыщенной, обратите внимание на курс, если вы преподаете и создаете учебные материалы для обучения взрослых. Особенно интересными кажутся темы про когнитивную нагрузку в учебной презентации и про работу с текстом — общая структура и оформление текстовых элементов.
Старт обучения уже 19 июня
❗️ На тариф «Фундаментальный» с обратной связью количество мест ограничено.
Подробности на 👉🏼 сайте курса «3 элемента»
А точнее, как объединить в учебной презентации визуализацию, донесение смыслов и образовательные цели так, чтобы она помогала учиться, а не дублировала речь спикера?
Мой коллега Михаил Осипов систематизировал все принципы создания презентаций, научный подход к разработке методических материалов и создал курс «3 элемента».
3 элемента — это:
— проектирование образовательного опыта
— графический дизайн
— визуальная коммуникация
Программа выглядит насыщенной, обратите внимание на курс, если вы преподаете и создаете учебные материалы для обучения взрослых. Особенно интересными кажутся темы про когнитивную нагрузку в учебной презентации и про работу с текстом — общая структура и оформление текстовых элементов.
Старт обучения уже 19 июня
❗️ На тариф «Фундаментальный» с обратной связью количество мест ограничено.
Подробности на 👉🏼 сайте курса «3 элемента»
osipov-education.ru
Курс по созданию учебных презентаций
Этот обучающий курс не имеет аналогов на образовательном рынке
🔥6❤3👏1🤩1
Системы сопровождения студентов: как их создавать и улучшать
На этой неделе посмотрели выступление Батыра Танатарова, Product owner в Practicum USA. Это был эфир специально для участников EdVenture Community, а мы записали таймлайн и рассказываем вам 🙂
Будет интересно тем, кого интересует продуктовый подход в образовании и работа с метриками.
https://www.youtube.com/watch?v=Pil31MUjPP4
02:06 — Обзор EdTech рынка
08:57 — Фундаментальные причины роста рынка
15:02 — Отличие модели Skillbox и Udemy
19:20 — Сопровождение или Learning Support
22:10 — Типы сопровождения
27:30 — Как создать систему сопровождения
32:07 — Как проанализировать и улучшить систему сопровождения
36:40 — Метрики
На этой неделе посмотрели выступление Батыра Танатарова, Product owner в Practicum USA. Это был эфир специально для участников EdVenture Community, а мы записали таймлайн и рассказываем вам 🙂
Будет интересно тем, кого интересует продуктовый подход в образовании и работа с метриками.
https://www.youtube.com/watch?v=Pil31MUjPP4
02:06 — Обзор EdTech рынка
08:57 — Фундаментальные причины роста рынка
15:02 — Отличие модели Skillbox и Udemy
19:20 — Сопровождение или Learning Support
22:10 — Типы сопровождения
27:30 — Как создать систему сопровождения
32:07 — Как проанализировать и улучшить систему сопровождения
36:40 — Метрики
YouTube
Системы сопровождения студентов: как их создавать и улучшать
Выступает Батыр Танатаров.
Product owner, Practicum USA.
Специально для участников EdVenture Community - https://t.iss.one/edventurekz
Вы узнаете о трендах EdTech рынка, а также о том, как внедрять процессы сопровождения студентов.
Product owner, Practicum USA.
Специально для участников EdVenture Community - https://t.iss.one/edventurekz
Вы узнаете о трендах EdTech рынка, а также о том, как внедрять процессы сопровождения студентов.
👍18
🎯Как превратить неудачи команды в ценные уроки?
Моя работа проджекта (почти) каждый день связана с преодолением разных препятствий на пути к дедлайнам и счастью команды и клиента.
Например, вчера для разработки презентации для пичинга проекта нужно было скоординировать руководителей (считай, предметных экспертов), чтобы выяснить, что мы все таки продвигаем, а что не нужно отражать в презентации. Договорились, работаем дальше.
Еще недавно была ситуация, когда мы (то есть я, конечно), обещали клиенту прислать разработанный курс до пятницы, но из-за того, что разработчик работал первый раз на новой платформе, сроки затянулись. И в общем-то не моя вина и не его, а клиенту нужно что-то ответить. И не поругаться с коллегами при этом.
Уже пару месяцев мы в команде проводим встречи -ретро, где разбираем, что было классного за месяц (celebrations), а что нужно улучшить в процессах. Это здорово помогает остыть от эмоций и посмотреть на ситуацию как на опыт, научиться в следующий раз делать по-другому.
На прошлой неделе я узнала про еще один инструмент такого обезличенного разбора инцидента — Postmortem. Тоже про обучение на ошибках и про то, как минимизировать риск ее повторения.
Завтра, 15 июня, в 19:00 мск в Отус пройдет встреча с Константином Кафтаном, руководителем проектного менеджмента VK, который более 10 лет занимается управлением отделом техподдержки.
На встрече будут кейсы и Константин поделится своим опытом разбора ошибок в команде.
— Как разобрать инцидент, не поссорившись с коллегами, и получить профит
— Как не нужно разбирать ошибки с командой
— Влияет ли Postmortem на командный импакт
— Как оперативно исправить ошибку и минимизировать риск ее повторения
📌Бонусом после регистрации обещают отправить бесплатную подборку эфиров по управлению командой и решению кризисных ситуаций.
Записаться можно тут: https://otus.pw/95cM/
Информация о продукте www.otus.ru
Моя работа проджекта (почти) каждый день связана с преодолением разных препятствий на пути к дедлайнам и счастью команды и клиента.
Например, вчера для разработки презентации для пичинга проекта нужно было скоординировать руководителей (считай, предметных экспертов), чтобы выяснить, что мы все таки продвигаем, а что не нужно отражать в презентации. Договорились, работаем дальше.
Еще недавно была ситуация, когда мы (то есть я, конечно), обещали клиенту прислать разработанный курс до пятницы, но из-за того, что разработчик работал первый раз на новой платформе, сроки затянулись. И в общем-то не моя вина и не его, а клиенту нужно что-то ответить. И не поругаться с коллегами при этом.
Уже пару месяцев мы в команде проводим встречи -ретро, где разбираем, что было классного за месяц (celebrations), а что нужно улучшить в процессах. Это здорово помогает остыть от эмоций и посмотреть на ситуацию как на опыт, научиться в следующий раз делать по-другому.
На прошлой неделе я узнала про еще один инструмент такого обезличенного разбора инцидента — Postmortem. Тоже про обучение на ошибках и про то, как минимизировать риск ее повторения.
Завтра, 15 июня, в 19:00 мск в Отус пройдет встреча с Константином Кафтаном, руководителем проектного менеджмента VK, который более 10 лет занимается управлением отделом техподдержки.
На встрече будут кейсы и Константин поделится своим опытом разбора ошибок в команде.
— Как разобрать инцидент, не поссорившись с коллегами, и получить профит
— Как не нужно разбирать ошибки с командой
— Влияет ли Postmortem на командный импакт
— Как оперативно исправить ошибку и минимизировать риск ее повторения
📌Бонусом после регистрации обещают отправить бесплатную подборку эфиров по управлению командой и решению кризисных ситуаций.
Записаться можно тут: https://otus.pw/95cM/
Информация о продукте www.otus.ru
🔥5👎1
Переделываем вопрос теста
Отвечаю на пятничный #LX_case — здесь описание
Для начала чуть больше контекста. У меня сттояла задача дать рекомендации по улучшению интерактивности в конце учебного модуля.
Расскажу о трех простых решениях, которые я предложила, чтобы улучшить тестовый вопрос.
1. Сделать из вопроса кейс. Вместо Преимущества модели появилось короткое описание ситуации и вопрос на принятие решения.
2. Переформулировать варианты ответов в преимущества, а не функции — но уже в обратной связи.
3. Добавить развернутую обратную связь. До этого было короткое сообщение “верно” или “не совсем так”.
Оригинальный текст вопроса показать не могу, расскажу на том примере, который был в кейсе, просто чтобы подсветить разницу.
+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок
- стильный дизайн
+ натуральный материал подкладки
+ устойчивый каблук
- идеально для дождливой погоды
Клиент выбирает обувь для повседневной носки, и его заинтересовала модель X. Какие преимущества модели вы используете для презентации модели?
+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок - Верно! Эта модель отлично сидит на ноге и дает свободу передвижений.
- стильный дизайн - Не совсем так. Дизайн модели сдержанный и не является сильным преимуществом.
+ натуральный материал подкладки - Отличный выбор. Подкладка создана из натуральных материалов, что обеспечивает удобство с первых дней.
+ устойчивый каблук - Да, это так. Устойчивость каблука позволяет носить обувь продолжительное время и чувствовать себя уверенно во время ходьбы.
- идеально для дождливой погоды - Не самый лучший вариант. Модель устойчива к воде, но мы не рекомендуем долгое нахождение под дождем.
Клиенту понравился этот вариант, он скорректировал текст, и мы внедрили такой кейсовый вопрос в два текущих проекта 🚀
Спасибо всем, кто оставил свои идеи в комментариях!
Виталий поделился отличным примером, как этот вопрос мог бы выглядеть на платформе
Анастасия предложила передалать вопрос в кейс и фокус на выгодах
Алена предложила переделать в вопрос с вариантами картинок-ситуаций
Анастасия предложила распределить аргументы для разных возрастов
Инга за приближение к реальной рабочей практике в магазине, предложила целую серию вопросов
У Любови было много идей про разные механики вопросов и задалась вопросом, насколько информация о новой коллекции доступна в другом формате
………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
Отвечаю на пятничный #LX_case — здесь описание
Для начала чуть больше контекста. У меня сттояла задача дать рекомендации по улучшению интерактивности в конце учебного модуля.
Расскажу о трех простых решениях, которые я предложила, чтобы улучшить тестовый вопрос.
1. Сделать из вопроса кейс. Вместо Преимущества модели появилось короткое описание ситуации и вопрос на принятие решения.
2. Переформулировать варианты ответов в преимущества, а не функции — но уже в обратной связи.
3. Добавить развернутую обратную связь. До этого было короткое сообщение “верно” или “не совсем так”.
Оригинальный текст вопроса показать не могу, расскажу на том примере, который был в кейсе, просто чтобы подсветить разницу.
ДО
Преимущества модели:+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок
- стильный дизайн
+ натуральный материал подкладки
+ устойчивый каблук
- идеально для дождливой погоды
ПОСЛЕКлиент выбирает обувь для повседневной носки, и его заинтересовала модель X. Какие преимущества модели вы используете для презентации модели?
+ удобная колодка, подходит для долгих прогулок - Верно! Эта модель отлично сидит на ноге и дает свободу передвижений.
- стильный дизайн - Не совсем так. Дизайн модели сдержанный и не является сильным преимуществом.
+ натуральный материал подкладки - Отличный выбор. Подкладка создана из натуральных материалов, что обеспечивает удобство с первых дней.
+ устойчивый каблук - Да, это так. Устойчивость каблука позволяет носить обувь продолжительное время и чувствовать себя уверенно во время ходьбы.
- идеально для дождливой погоды - Не самый лучший вариант. Модель устойчива к воде, но мы не рекомендуем долгое нахождение под дождем.
Клиенту понравился этот вариант, он скорректировал текст, и мы внедрили такой кейсовый вопрос в два текущих проекта 🚀
Спасибо всем, кто оставил свои идеи в комментариях!
Виталий поделился отличным примером, как этот вопрос мог бы выглядеть на платформе
Анастасия предложила передалать вопрос в кейс и фокус на выгодах
Алена предложила переделать в вопрос с вариантами картинок-ситуаций
Анастасия предложила распределить аргументы для разных возрастов
Инга за приближение к реальной рабочей практике в магазине, предложила целую серию вопросов
У Любови было много идей про разные механики вопросов и задалась вопросом, насколько информация о новой коллекции доступна в другом формате
………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
❤13👍6
Летняя школа «Проектирование обучения на основе данных» от Университета ИТМО
Это пятидневный образовательный интенсив для тех, кто создаёт обучение, работая в вузах, компаниях, онлайн-школах и EdTech-проектах.
Фокус летней школы — редизайн обучения, поэтому мероприятие подойдём тем, кто имеет опыт разработки учебных программ и хотел бы улучшить курс или дисциплину, опираясь на данные. Вместе с экспертами из ИТМО, ТюмГУ, ТГУ, Dedu Center, Skillbox и Нетологии вы обсудите, как интерпретировать данные учебной аналитики и адаптировать программы к требованиям рынка.
Школа начнётся онлайн, а продолжится очно. Можно выбрать дистанционный тариф (26—27 июня), а если будете в Санкт-Петербурге в указанные даты, то приходите в ИТМО на продолжение программы (28—30 июня).
По промокоду LXNOTES можно сэкономить на оплате участия. Скидка составляет 20% на любой тариф и действует до 20 июня.
Регистрируйтесь 👈
Это пятидневный образовательный интенсив для тех, кто создаёт обучение, работая в вузах, компаниях, онлайн-школах и EdTech-проектах.
Фокус летней школы — редизайн обучения, поэтому мероприятие подойдём тем, кто имеет опыт разработки учебных программ и хотел бы улучшить курс или дисциплину, опираясь на данные. Вместе с экспертами из ИТМО, ТюмГУ, ТГУ, Dedu Center, Skillbox и Нетологии вы обсудите, как интерпретировать данные учебной аналитики и адаптировать программы к требованиям рынка.
Школа начнётся онлайн, а продолжится очно. Можно выбрать дистанционный тариф (26—27 июня), а если будете в Санкт-Петербурге в указанные даты, то приходите в ИТМО на продолжение программы (28—30 июня).
По промокоду LXNOTES можно сэкономить на оплате участия. Скидка составляет 20% на любой тариф и действует до 20 июня.
Регистрируйтесь 👈
❤5👍4
Forwarded from LXD hero 💙 home
Как перейти из роли тренера в роль методиста взрослых курсов. Личный опыт
Привет, это Евгения. Сегодня в ответ на вопрос Анастасии про переход в образование взрослых расскажу мой путь и что рекомендую делать - 📌 со ссылками на ресурсы.
Предыстория
Я несколько лет работала бизнес-тренером в банках и ритейле и поняла, что мне хочется создавать образовательные продукты, которые можно масштабировать. Точнее, тогда я свормулировала это так: хочу делать курсы, а не тренинги.
Шаг 1. Посмотреть вакансии и требования
На тот момент не было столько источников информации и курсов, и мы ещ не придумали собрать опыт компаний в скиллсет методиста. Поэтому я смотрела вакансии и примеряла к своему опыту — что я могу делать, а что пока нет. Сейчас можно изучить 📌скиллсет методиста, почитать телеграм-каналы про образование, найти 📌 массу курсов для разработчиков обучения. И обновить резюме, чтобы оно больше подходило под новую роль - наверняка в опыте было не только проедение тренингов, но и методическая их разработка.
Шаг 2. Получить обратную связь по своему профилю/резюме
Очень скоро я начала ходить на собеседования — чтобы в идеале найти работу, ну или как минимум послушать вопросы, понять, на какие проекты нанимают в этой сфере. Из самых полезных собеседований я вынесла для себя рекомендацию книги 📌 Мастерство презентации Каптерева, курсы 📌 elearning center и книгу Елены Тихомировой 📌 Живое обучение. Так я поняла лучше, в чем заключается задача методиста и как работает корпоративное онлайн образование. Сейчас можно взять карьерную консультацию, пройти курсы и проходить собеседования, запрашивать обратную связь.
Шаг 3. Попробовать что-то делать
Сначала это были тестовые задания и фриланс проекты. Можно создать учебный проект по теме своей экспертизы или собрать источники информации и попробовать разработать свой первый демо-курс. Можно потренировать навыки разработчика на 📌 еженедельных челенджах Articulate.
Хорошая новость в том, что если вы работаете тренером, преподавателем на взрослую аудиторию, у вас уже есть масса знаний и практики. Одного этого опыта может быть достаточно, чтобы начать делать онлайн-курсы для взрослых.
Плохая новость (или нет) в том, что этого никогда не достаточно и нужно постоянно развиваться. Например, стоит покопать такие темы:
— UX/UI дизайн и как люди воспринимают информацию на экране
— Наука о работе мозга и как люди учатся и запоминают
— Новые технологии, такие как AI, AR/VR и как можно упростить себе работу и улучшить учебный опыт
— Программы для разработки курсов (в основном корпоративных): iSpring Suite, Articulate, Adobe Captivate и даже конструкторы сайтов, такие как Tilda
В целом поизучать статьи и посты про асинхронное обучение и как его организовать.
Надеюсь, я ответила на вопрос Анастасии.
Пишите новые вопросы в комментариях, мы обязательно ответим коротко или в посте
💙
Привет, это Евгения. Сегодня в ответ на вопрос Анастасии про переход в образование взрослых расскажу мой путь и что рекомендую делать - 📌 со ссылками на ресурсы.
Предыстория
Я несколько лет работала бизнес-тренером в банках и ритейле и поняла, что мне хочется создавать образовательные продукты, которые можно масштабировать. Точнее, тогда я свормулировала это так: хочу делать курсы, а не тренинги.
Шаг 1. Посмотреть вакансии и требования
На тот момент не было столько источников информации и курсов, и мы ещ не придумали собрать опыт компаний в скиллсет методиста. Поэтому я смотрела вакансии и примеряла к своему опыту — что я могу делать, а что пока нет. Сейчас можно изучить 📌скиллсет методиста, почитать телеграм-каналы про образование, найти 📌 массу курсов для разработчиков обучения. И обновить резюме, чтобы оно больше подходило под новую роль - наверняка в опыте было не только проедение тренингов, но и методическая их разработка.
Шаг 2. Получить обратную связь по своему профилю/резюме
Очень скоро я начала ходить на собеседования — чтобы в идеале найти работу, ну или как минимум послушать вопросы, понять, на какие проекты нанимают в этой сфере. Из самых полезных собеседований я вынесла для себя рекомендацию книги 📌 Мастерство презентации Каптерева, курсы 📌 elearning center и книгу Елены Тихомировой 📌 Живое обучение. Так я поняла лучше, в чем заключается задача методиста и как работает корпоративное онлайн образование. Сейчас можно взять карьерную консультацию, пройти курсы и проходить собеседования, запрашивать обратную связь.
Шаг 3. Попробовать что-то делать
Сначала это были тестовые задания и фриланс проекты. Можно создать учебный проект по теме своей экспертизы или собрать источники информации и попробовать разработать свой первый демо-курс. Можно потренировать навыки разработчика на 📌 еженедельных челенджах Articulate.
Хорошая новость в том, что если вы работаете тренером, преподавателем на взрослую аудиторию, у вас уже есть масса знаний и практики. Одного этого опыта может быть достаточно, чтобы начать делать онлайн-курсы для взрослых.
Плохая новость (или нет) в том, что этого никогда не достаточно и нужно постоянно развиваться. Например, стоит покопать такие темы:
— UX/UI дизайн и как люди воспринимают информацию на экране
— Наука о работе мозга и как люди учатся и запоминают
— Новые технологии, такие как AI, AR/VR и как можно упростить себе работу и улучшить учебный опыт
— Программы для разработки курсов (в основном корпоративных): iSpring Suite, Articulate, Adobe Captivate и даже конструкторы сайтов, такие как Tilda
В целом поизучать статьи и посты про асинхронное обучение и как его организовать.
Надеюсь, я ответила на вопрос Анастасии.
Пишите новые вопросы в комментариях, мы обязательно ответим коротко или в посте
💙
❤16🔥9
Lifelong learning — концепция, которая лежит в основе образовательной экосистемы Яндекса. Освоить цифровые навыки здесь может любой пользователь вне зависимости от возраста, уровня образования и профессии.
Учиться здесь можно в разных форматах:
Полное самообразование с помощью бесплатных онлайн-учебников — хендбуков, программы для которых разработали эксперты Яндекса, НИУ ВШЭ и Европейского университета. За полгода с момента запуска ими воспользовались уже 400 000 человек.
Обучение у состоявшихся профессионалов, будь то Яндекс Учебник и Лицей Академии Яндекса для школьников, Практикум для тех, кто хочет начать карьеру в IT, или Школа анализа данных для продвинутых специалистов в data science.
Полноценное высшее образование на совместных программах Яндекса с ведущими российскими университетами. В 2023 году число студентов на таких программах составило 650+ человек.
К концу 2022 года запрос на программы рескиллинга в цифровом направлении вырос в 3 раза, а это значит, что интерес к IT по-прежнему высок. Цифры это подтверждают: количество пользователей Яндекс Практикума превысило 3,5 млн человек.
Учиться здесь можно в разных форматах:
Полное самообразование с помощью бесплатных онлайн-учебников — хендбуков, программы для которых разработали эксперты Яндекса, НИУ ВШЭ и Европейского университета. За полгода с момента запуска ими воспользовались уже 400 000 человек.
Обучение у состоявшихся профессионалов, будь то Яндекс Учебник и Лицей Академии Яндекса для школьников, Практикум для тех, кто хочет начать карьеру в IT, или Школа анализа данных для продвинутых специалистов в data science.
Полноценное высшее образование на совместных программах Яндекса с ведущими российскими университетами. В 2023 году число студентов на таких программах составило 650+ человек.
К концу 2022 года запрос на программы рескиллинга в цифровом направлении вырос в 3 раза, а это значит, что интерес к IT по-прежнему высок. Цифры это подтверждают: количество пользователей Яндекс Практикума превысило 3,5 млн человек.
❤3👍3