📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования.
На этой неделе немного событий, но зато каких! Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
🌟 Технологические тренды в высшем образовании в 2023 году
🌟 Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
🌟 How to Apply the Concepts of Neuroscience to Create a Thriving Learning Culture
🌟 Дизайн-мышление + Jobs to be Done
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Marta Filipczyk
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования.
На этой неделе немного событий, но зато каких! Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
🌟 Технологические тренды в высшем образовании в 2023 году
🌟 Методист онлайн-курсов: погружение в профессию
🌟 How to Apply the Concepts of Neuroscience to Create a Thriving Learning Culture
🌟 Дизайн-мышление + Jobs to be Done
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Marta Filipczyk
👍9
«Учиться трудно, но ты падаешь не в асфальт реальности, а на мат, который мы подстелили»
Послушали подкаст, рассказываем, что там было интересного
https://lllab.mave.digital/ep-11
04:40 - Цель обучения - не передача знания, а обучение студента его добыче. Что нужно для того, чтобы справиться?
11:36 - Чем можно помочь студенту в ситуации, когда ожидания и реальность процесса обучения расходятся?
15:23 - Как выглядит поддержка? Команда сопровождения.
20:19 - Сопроводительные технологии
22:42 - Инструменты управления вниманием
33:01 - Измерения образовательных результатов
37:28 - Как измерять посильность контента на разных масштабах
44:33 - Нужны ли текстовые курсы
49:42 - Пример снижения нагрузки
Послушали подкаст, рассказываем, что там было интересного
https://lllab.mave.digital/ep-11
04:40 - Цель обучения - не передача знания, а обучение студента его добыче. Что нужно для того, чтобы справиться?
11:36 - Чем можно помочь студенту в ситуации, когда ожидания и реальность процесса обучения расходятся?
15:23 - Как выглядит поддержка? Команда сопровождения.
20:19 - Сопроводительные технологии
22:42 - Инструменты управления вниманием
33:01 - Измерения образовательных результатов
37:28 - Как измерять посильность контента на разных масштабах
44:33 - Нужны ли текстовые курсы
49:42 - Пример снижения нагрузки
🔥11👍9
Петров, к доске! Поговорим про доски современного мира образования.
Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖
Miro, пожалуй, самый популярный инструмент для организации совместной работы на доске (whiteboard). На этих досках удобно делать примерно все – работать над своими проектами/продутками, организовывать разную групповую работу, брейнштормы и другие виды встреч. А что самое важное – с помощью этого инструмента получается вовлекать участников.
Но что, если не Miro? Мы решили проанализировать аналоги и, конечно же, поделиться с вами.
5 аналогов Miro:
1️⃣Доска от Canva. Для контекста этот инструмент стал победителем в разделе «Инструменты для дизайна» в рейтинге от ProductHunt. Доску протестила, работать довольно удобно, очень симпатичные спикеры, разные анимации, которые можно добавлять, много шаблонов, которые можно использовать. Просто посмотрите на количество шаблонов Ганта.
2️⃣sBoard - российский аналог. Компания позиционирует себя как инструмент для преподавателей и команд с иммунитетом к санкциям. Из интересного: очень много фишек, направленных на преподавание, например, дизайн доски в клеточку или различные геометрические фигуры и формулы.
3️⃣Figma Jam. Если ваша команда работает в фигме, то этот инструмент будет очень комфортным.
4️⃣Доска в Zoom - да-да, вы не ослышались! В самом Zoom тоже появилась доска. Функционал довольно ограничен, но какая разница, когда пользователи могут использовать доску, не выходя из Zoom. Мне кажется, это мечта. Просто представьте, что вы не услышите эти вопросы «А мне тут что-то высветилось» или «А как зайти? Ничего не получается».
5️⃣Switchboard - не совсем доска, но очень интересный инструмент, где вы можете создать так называемые комнаты для разных проектов, команд, встреч. Можно настроить так, чтобы вы в любой момент могли присоединиться к любой комнате.
А вы уже используете доски в своих продуктах? Или только планируете внедрять?
Продолжаем с Туча Edtech регулярную рубрику #диджитал_тулз 🤖
Miro, пожалуй, самый популярный инструмент для организации совместной работы на доске (whiteboard). На этих досках удобно делать примерно все – работать над своими проектами/продутками, организовывать разную групповую работу, брейнштормы и другие виды встреч. А что самое важное – с помощью этого инструмента получается вовлекать участников.
Но что, если не Miro? Мы решили проанализировать аналоги и, конечно же, поделиться с вами.
5 аналогов Miro:
1️⃣Доска от Canva. Для контекста этот инструмент стал победителем в разделе «Инструменты для дизайна» в рейтинге от ProductHunt. Доску протестила, работать довольно удобно, очень симпатичные спикеры, разные анимации, которые можно добавлять, много шаблонов, которые можно использовать. Просто посмотрите на количество шаблонов Ганта.
2️⃣sBoard - российский аналог. Компания позиционирует себя как инструмент для преподавателей и команд с иммунитетом к санкциям. Из интересного: очень много фишек, направленных на преподавание, например, дизайн доски в клеточку или различные геометрические фигуры и формулы.
3️⃣Figma Jam. Если ваша команда работает в фигме, то этот инструмент будет очень комфортным.
4️⃣Доска в Zoom - да-да, вы не ослышались! В самом Zoom тоже появилась доска. Функционал довольно ограничен, но какая разница, когда пользователи могут использовать доску, не выходя из Zoom. Мне кажется, это мечта. Просто представьте, что вы не услышите эти вопросы «А мне тут что-то высветилось» или «А как зайти? Ничего не получается».
5️⃣Switchboard - не совсем доска, но очень интересный инструмент, где вы можете создать так называемые комнаты для разных проектов, команд, встреч. Можно настроить так, чтобы вы в любой момент могли присоединиться к любой комнате.
А вы уже используете доски в своих продуктах? Или только планируете внедрять?
❤10👍3
(Не) интересно! Как делать курс на неблизкую для себя тему
Сегодня вместо пятничного кейса будет ответ на предыдущий, который я вам задолжала уже с прошлой недели.
Итак, что делать, если тема совсем не вдохновляет, а курс сделать нужно?
Мне понравились ваши комментарии, поэтому здесь — короткое саммери.
💛 Нет неинтересных тем, во всем можно разобраться и найти интерес, подходящие форматы обучения
💛 Можно брать любые темы, когда нужен опыт
💛 Могут быть темы-табу, которые не соответствуют ценностям — это другая история
Здесь можно почитать, на какие сложные/новые/странные темы вы делали курсы. Спасибо, что поделились!
Избранные ваши комментарии:
💬 Наталья: Такие ситуации — редкая возможность почувствовать себя незамотивированным учеником. Первый шаг — понять, что именно вызывает отторжение от темы. Второй — попробовать представить, а кому это может быть интересно и почему, получится точка А и точка Б для студента. А там уже польются идеи, как это переложить в курс, что нужно изучить и само изучение в процессе.
💬 Людмила: Если прям надо включиться в такой курс, то я бы поискала человека, который в этой теме эксперт и увлечен ею, попросила бы рассказать об этой профессии неформально. Возможно, такой разговор даст какие-то интересные неожиданные ракурсы
💬 Андрей: Можно порасспрашивать chatGPT, после поизучать публикации и поискать аналогичные курсы
💬 Алина: Залезу в чаты профессионалов этой области, найду интересные факты , интересных экспертов и просто фанатов, например. С ними веселее и плюс наверняка найдутся прикольные форматы
💬 Светлана: Найду сначала какой-то бестселлер на эту тему для широких кругов, чтобы хоть как-то понять язык. Потом найду видео на ютубе (мне такие обучалки лучше заходят) составлю вопросы по непонятным местам и пойду мучить эксперта курса.
💬 Елена: Я сначала попробую сделать майндмэп этой области - чисто разобраться что с чем связано. Потом посмотрю/почитаю зарубежные источники по теме (ютуб или статейки на медиуме). Задача - найти пример эксперта, которого прет. Если и это не помогает, начинаю развлекаться в подборе иллюстраций и запихиваем пасхалок в текст или курс. Сам себя не повеселишь - никто не повеселит
💬 Екатерина: Найти человека, который разбирается и готов поработать, если это Начинающий методист - идеально. Или начинающего методиста, которому тема хотя бы не противна и хоть немного интересна. Поставить задачу разработать черновую структуру и подбить конспект. Самому критически посмотреть, собрать ОС с тех, кто в теме, довертеть и доработать.
Да, заплатить этому человеку из своих денег - зато избежать выгорания.
Мой опыт
Я разрабатывала обучение на разные темы — от непонятного IT до близкого наставничества. И для меня лично не существует неинтересной темы. Если есть задача сделать обучение, можно придумать, как сделать его интересным для себя и тем более для учеников.
………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
@lxnotes
Сегодня вместо пятничного кейса будет ответ на предыдущий, который я вам задолжала уже с прошлой недели.
Итак, что делать, если тема совсем не вдохновляет, а курс сделать нужно?
Мне понравились ваши комментарии, поэтому здесь — короткое саммери.
💛 Нет неинтересных тем, во всем можно разобраться и найти интерес, подходящие форматы обучения
💛 Можно брать любые темы, когда нужен опыт
💛 Могут быть темы-табу, которые не соответствуют ценностям — это другая история
Здесь можно почитать, на какие сложные/новые/странные темы вы делали курсы. Спасибо, что поделились!
Избранные ваши комментарии:
💬 Наталья: Такие ситуации — редкая возможность почувствовать себя незамотивированным учеником. Первый шаг — понять, что именно вызывает отторжение от темы. Второй — попробовать представить, а кому это может быть интересно и почему, получится точка А и точка Б для студента. А там уже польются идеи, как это переложить в курс, что нужно изучить и само изучение в процессе.
💬 Людмила: Если прям надо включиться в такой курс, то я бы поискала человека, который в этой теме эксперт и увлечен ею, попросила бы рассказать об этой профессии неформально. Возможно, такой разговор даст какие-то интересные неожиданные ракурсы
💬 Андрей: Можно порасспрашивать chatGPT, после поизучать публикации и поискать аналогичные курсы
💬 Алина: Залезу в чаты профессионалов этой области, найду интересные факты , интересных экспертов и просто фанатов, например. С ними веселее и плюс наверняка найдутся прикольные форматы
💬 Светлана: Найду сначала какой-то бестселлер на эту тему для широких кругов, чтобы хоть как-то понять язык. Потом найду видео на ютубе (мне такие обучалки лучше заходят) составлю вопросы по непонятным местам и пойду мучить эксперта курса.
💬 Елена: Я сначала попробую сделать майндмэп этой области - чисто разобраться что с чем связано. Потом посмотрю/почитаю зарубежные источники по теме (ютуб или статейки на медиуме). Задача - найти пример эксперта, которого прет. Если и это не помогает, начинаю развлекаться в подборе иллюстраций и запихиваем пасхалок в текст или курс. Сам себя не повеселишь - никто не повеселит
💬 Екатерина: Найти человека, который разбирается и готов поработать, если это Начинающий методист - идеально. Или начинающего методиста, которому тема хотя бы не противна и хоть немного интересна. Поставить задачу разработать черновую структуру и подбить конспект. Самому критически посмотреть, собрать ОС с тех, кто в теме, довертеть и доработать.
Да, заплатить этому человеку из своих денег - зато избежать выгорания.
Мой опыт
Я разрабатывала обучение на разные темы — от непонятного IT до близкого наставничества. И для меня лично не существует неинтересной темы. Если есть задача сделать обучение, можно придумать, как сделать его интересным для себя и тем более для учеников.
………………………
Скоро будет новый кейс, оставайтесь на связи. Все задачи и решения по тегу #LX_case
@lxnotes
❤20👍6
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы сможем:
☀️ Следить за трендами
🔸 EdTech в корпоративном сегменте: круглый стол с лидерами рынка
🔸 Традиционные процессы и современные технологии в библиотеке
☀️ Создавать курсы
🔸 iSpring Suite. Электронные курсы своими руками
🔸 Анимация в электронных курсах
🔸 «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4
🔸 Про геймификацию, а не про игрушки
☀️ Запускать образовательные продукты
🔸 Как запускать и продвигать онлайн-курсы
🔸 Новые метрики в учебном процессе. Модель «Алмаз личности»
🔸 Фокус на результат: как доказать бизнесу эффективность онлайн-обучения
🔸 Как HR-у и рекрутеру найти общий язык с заказчиком
🔸 Образование как продукт. Основы
🔸 Как создать культуру обучения в компании?
🔸 Стратегия обучения персонала
☀️ Освоить новую профессию
🔸 Педагогический дизайн
🔸 Профессиональный онлайн-преподаватель. Как быстро и без бюджета начать обучать онлайн
🔸 Куратор и технический администратор онлайн-школы
🔸 Куратор онлайн-обучения
🔸 Как войти в команду сопровождения онлайн-школ
🔸 Клуб фасилитаторов
☀️ Лучше учиться и учить
🔸 Эмоциональное вовлечение студентов при обучении на электронном курсе
🔸 Увлекательные харды: как обучать хардам в смешанном формате
🔸 Критическое мышление
🔸 Коммуникации: психофизиологический аспект
🔸 Взаимодействие в цифровой образовательной среде вуза: какие личностные характеристики важны преподавателям и студентам?
🔸 ТРИЗ + ТОС
☀️ Работать в команде
🔸 Секрет построения сильной команды
🔸 Как сохранить эффективность команды в условиях перемен?
☀️ Учиться на английском
🔸 6 Theater Techniques To Enhance Virtual Learning
🔸 Learning Leaders Online Forum
🔸 Storyboarding Basics for Learning and Development
🔸 Global LXD Community Meet Up #22
🔸 2023 Innovative Educators Virtual Summi
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Jace & Afsoon — Amsterday, Netherlands
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы сможем:
☀️ Следить за трендами
🔸 EdTech в корпоративном сегменте: круглый стол с лидерами рынка
🔸 Традиционные процессы и современные технологии в библиотеке
☀️ Создавать курсы
🔸 iSpring Suite. Электронные курсы своими руками
🔸 Анимация в электронных курсах
🔸 «Под капотом»: открытый разбор онлайн-курсов от сообщества Digital Learning #4
🔸 Про геймификацию, а не про игрушки
☀️ Запускать образовательные продукты
🔸 Как запускать и продвигать онлайн-курсы
🔸 Новые метрики в учебном процессе. Модель «Алмаз личности»
🔸 Фокус на результат: как доказать бизнесу эффективность онлайн-обучения
🔸 Как HR-у и рекрутеру найти общий язык с заказчиком
🔸 Образование как продукт. Основы
🔸 Как создать культуру обучения в компании?
🔸 Стратегия обучения персонала
☀️ Освоить новую профессию
🔸 Педагогический дизайн
🔸 Профессиональный онлайн-преподаватель. Как быстро и без бюджета начать обучать онлайн
🔸 Куратор и технический администратор онлайн-школы
🔸 Куратор онлайн-обучения
🔸 Как войти в команду сопровождения онлайн-школ
🔸 Клуб фасилитаторов
☀️ Лучше учиться и учить
🔸 Эмоциональное вовлечение студентов при обучении на электронном курсе
🔸 Увлекательные харды: как обучать хардам в смешанном формате
🔸 Критическое мышление
🔸 Коммуникации: психофизиологический аспект
🔸 Взаимодействие в цифровой образовательной среде вуза: какие личностные характеристики важны преподавателям и студентам?
🔸 ТРИЗ + ТОС
☀️ Работать в команде
🔸 Секрет построения сильной команды
🔸 Как сохранить эффективность команды в условиях перемен?
☀️ Учиться на английском
🔸 6 Theater Techniques To Enhance Virtual Learning
🔸 Learning Leaders Online Forum
🔸 Storyboarding Basics for Learning and Development
🔸 Global LXD Community Meet Up #22
🔸 2023 Innovative Educators Virtual Summi
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Jace & Afsoon — Amsterday, Netherlands
🔥6👍3
Forwarded from LXD hero 💙 home
Блюдо дня – готовится✨
Каждый год мы говорим с вами о том, как расти и развиваться в сфере образования.
Сначала мы проводили интенсив «методист 80 уровня», затем организовывали митап «We are hiring» с тимлидами команд, а когда все рушилось, поддерживали вас встречей о том, как развиваться в найме, зарубежом и на фрилансе.
Сейчас есть желание приготовить кое-что особенное. Для того, чтобы блюдо получилось со вкусом «ВАУ!», давайте немного поговорим. Расскажите, как вы и где вы сейчас. Будет здорово, если ответите на несколько вопросов. А если напишите комментарии, то мыпросто разрыдаемся от счастья и будем очень благодарны.
💙
Каждый год мы говорим с вами о том, как расти и развиваться в сфере образования.
Сначала мы проводили интенсив «методист 80 уровня», затем организовывали митап «We are hiring» с тимлидами команд, а когда все рушилось, поддерживали вас встречей о том, как развиваться в найме, зарубежом и на фрилансе.
Сейчас есть желание приготовить кое-что особенное. Для того, чтобы блюдо получилось со вкусом «ВАУ!», давайте немного поговорим. Расскажите, как вы и где вы сейчас. Будет здорово, если ответите на несколько вопросов. А если напишите комментарии, то мы
💙
❤1👍1
Forwarded from LXD hero 💙 home
Продолжи фразу «Сейчас я…»
(выбирай все актуальные состояния)
(выбирай все актуальные состояния)
Anonymous Poll
51%
Работаю
27%
Ищу новую работу
5%
Переживаю, что меня сократят
44%
Переосмысливаю себя, роль, сферу
3%
Не работаю
9%
Просто наслаждаюсь
14%
Выбираю, кем стать в образовании
Forwarded from LXD hero 💙 home
«Когда я думаю о профессиональном будущем, то..»
Anonymous Poll
30%
Я четко понимаю свои ценности, свои зоны роста и у меня есть план развития
32%
Я не могу понять, куда идти и развиваться дальше
45%
Я разрываюсь между несколькими ролями, не могу определиться
11%
Я не понимаю, как можно развиваться и где работать в образовании
3%
Я вообще не думаю об этом
Свежий кейс, с пылу, с жару, сегодняшний.
Клиент вносит правки в дизайн курса, а уже через два дня ожидает, что курс будет на платформе. А работы там еще на два дня.
Как сохранить самообладание? Что ответить клиенту? Как не демотивировать команду тем, что придется до ночи пилить курс?
Можно не отвечать, спасибо, что выслушали 😌
Клиент вносит правки в дизайн курса, а уже через два дня ожидает, что курс будет на платформе. А работы там еще на два дня.
Как сохранить самообладание? Что ответить клиенту? Как не демотивировать команду тем, что придется до ночи пилить курс?
Можно не отвечать, спасибо, что выслушали 😌
🔥21🤣14❤1
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы сможем:
🤩 Проработать методологию
▫️«Молодец! Садись! Пять!»: новое о формирующем оценивании
▫️Оценочная деятельность преподавателя в 3D-формате
▫️Модели обучения
▫️CRAFT + Латеральное мышление
▫️Курс контент-космонавтов
🤩 Улучшить курсы
▫️Как геймифицировать онлайн-обучение
▫️Как геймифицировать обучение
▫️Как создавать цифровые коллекции материалов?
🤩 Запускать обучение
▫️Запуск и продвижение онлайн-курсов
▫️Как помочь отделу обучения работать быстро, эффективно и экономно
🤩 Развиваться и узнать полезный опыт
▫️Профессиональное выгорание педагогов: роль мотивации и организационных факторов
▫️Опыт обучения в другой стране глазами методиста
▫️ММСО.EXPO 2023 Московский международный салон образования
▫️Образовательный Фестиваль в НеШколе «Талантвилль»
🤩 Начать освоение новой профессии
▫️Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Продюсер онлайн‑курсов
▫️Технический администратор онлайн‑школы
▫️Методический директор онлайн-школы
▫️Методист онлайн‑курсов PRO
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Как стать методологом и задавать стандарты в онлайн-обучении
🤩 Учиться на английском
▫️The 20 Most Frequent Mistakes in Course Design
▫️English as a Medium of Instruction
▫️E-course crash test: How to avoid common mistakes and make your courses even better
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Jace & Afsoon — Amsterday, Netherlands
Photo by Monique de bruijne — жилые дома в Роттердаме, Нидерланды
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы сможем:
🤩 Проработать методологию
▫️«Молодец! Садись! Пять!»: новое о формирующем оценивании
▫️Оценочная деятельность преподавателя в 3D-формате
▫️Модели обучения
▫️CRAFT + Латеральное мышление
▫️Курс контент-космонавтов
🤩 Улучшить курсы
▫️Как геймифицировать онлайн-обучение
▫️Как геймифицировать обучение
▫️Как создавать цифровые коллекции материалов?
🤩 Запускать обучение
▫️Запуск и продвижение онлайн-курсов
▫️Как помочь отделу обучения работать быстро, эффективно и экономно
🤩 Развиваться и узнать полезный опыт
▫️Профессиональное выгорание педагогов: роль мотивации и организационных факторов
▫️Опыт обучения в другой стране глазами методиста
▫️ММСО.EXPO 2023 Московский международный салон образования
▫️Образовательный Фестиваль в НеШколе «Талантвилль»
🤩 Начать освоение новой профессии
▫️Менеджер по онлайн-обучению и развитию персонала
▫️Продюсер онлайн‑курсов
▫️Технический администратор онлайн‑школы
▫️Методический директор онлайн-школы
▫️Методист онлайн‑курсов PRO
▫️Методист онлайн‑курсов
▫️Как стать методологом и задавать стандарты в онлайн-обучении
🤩 Учиться на английском
▫️The 20 Most Frequent Mistakes in Course Design
▫️English as a Medium of Instruction
▫️E-course crash test: How to avoid common mistakes and make your courses even better
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Jace & Afsoon — Amsterday, Netherlands
Photo by Monique de bruijne — жилые дома в Роттердаме, Нидерланды
👍4❤2
Цифровой педдизайн: как проектировать обучение на основе данных
Послушали и записали для вас таймлайн подкаста Эксперто Патронум Цифровой педдизайн: как проектировать обучение на основе данных. Гость выпуска: Андрей Комиссаров
0:03:28 — Обязательно ли нужен наставник при обучении или это индивидуально? Может, нужно только время на обучение и погружение в среду?
0:07:50 — Как соотносится дизайн образовательной среды и дизайн образовательного опыта с образовательным дата-инжинирингом?
0:13:40 Сбор цифровых данных - это дань моде или объективная потребность, вызванная временем?
0:25:55 — Какова выгода от цифровых данных для всех участников образовательного процесса?
0:32:02 — Цифровой след - понятие, для чего нужен, алгоритм сбора и использования
0:44:18 — Основная сложность - научиться задавать правильные вопросы к данным (роль дата-дайентистов в команде). Сейчас на первый план выходят исследования. ИИ и цифровой след открывают новые перспективы в образовании.
0:54:30 — Новый подход Школы цифровой трансформации к индивидуализации обучения и его итогов - сертификат получишь о том, чему реально научился.
1:00:12 — Чем полезен цифровой след при исследовании асинхрона? Как связать групповую работу и индивидуализацию обучения?
1:04:10 — Какие проблемы могут решить цифровые данные в корпоративном обучении?
Enjoy! 💛
Послушали и записали для вас таймлайн подкаста Эксперто Патронум Цифровой педдизайн: как проектировать обучение на основе данных. Гость выпуска: Андрей Комиссаров
0:03:28 — Обязательно ли нужен наставник при обучении или это индивидуально? Может, нужно только время на обучение и погружение в среду?
0:07:50 — Как соотносится дизайн образовательной среды и дизайн образовательного опыта с образовательным дата-инжинирингом?
0:13:40 Сбор цифровых данных - это дань моде или объективная потребность, вызванная временем?
0:25:55 — Какова выгода от цифровых данных для всех участников образовательного процесса?
0:32:02 — Цифровой след - понятие, для чего нужен, алгоритм сбора и использования
0:44:18 — Основная сложность - научиться задавать правильные вопросы к данным (роль дата-дайентистов в команде). Сейчас на первый план выходят исследования. ИИ и цифровой след открывают новые перспективы в образовании.
0:54:30 — Новый подход Школы цифровой трансформации к индивидуализации обучения и его итогов - сертификат получишь о том, чему реально научился.
1:00:12 — Чем полезен цифровой след при исследовании асинхрона? Как связать групповую работу и индивидуализацию обучения?
1:04:10 — Какие проблемы могут решить цифровые данные в корпоративном обучении?
Enjoy! 💛
🔥16❤7
Пятничный #LX_case возвращается!
Предлагаю подумать вместе про эмоции в обучении. Кейс из моей практики, со вчерашней встречей по проекту.
Кейс
Вы создаете курсы по продукту для бренда одежды. Обучение предназначается для сотрудников компании — консультантов в магазинах. Каждый сезон (два раза в год) обновляется коллекция, а с ней обновляется дизайн курсов, записываются новые видео для обучения. Курсы, которые были в предыдущие сезоны заказчику нравятся, но он хочет чтобы в этот раз вы помогли сделать их более “живыми”. На встречах обсуждали, что заказчик хочет увидеть emotional design, понимая под этим курс, который сотрудник не просто прокликает/проскролит, а который будет вызывать эмоции.
Задача
Как сделать асинхронный онлайн курс по продукту так, чтобы он вызывал эмоции и чтобы его не хотелось просто прокликать?
.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.
Полетели! 🚀
Предлагаю подумать вместе про эмоции в обучении. Кейс из моей практики, со вчерашней встречей по проекту.
Кейс
Вы создаете курсы по продукту для бренда одежды. Обучение предназначается для сотрудников компании — консультантов в магазинах. Каждый сезон (два раза в год) обновляется коллекция, а с ней обновляется дизайн курсов, записываются новые видео для обучения. Курсы, которые были в предыдущие сезоны заказчику нравятся, но он хочет чтобы в этот раз вы помогли сделать их более “живыми”. На встречах обсуждали, что заказчик хочет увидеть emotional design, понимая под этим курс, который сотрудник не просто прокликает/проскролит, а который будет вызывать эмоции.
Задача
Как сделать асинхронный онлайн курс по продукту так, чтобы он вызывал эмоции и чтобы его не хотелось просто прокликать?
.....................................................
В комментариях под этим постом делитесь вопросами и идеями. Свой ответ я опубликую в будущую среду.
Полетели! 🚀
👍12
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы будем:
🤩 Развивать методические навыки
▫️Как привычный этап с картой компетенций встраивается в 4c/id
▫️Управление когнитивной нагрузкой при создании цифрового образовательного материала
▫️«Проблемно-ориентированное обучение. Практика работы 4C/ID»
▫️Раскопки креативности
🤩 Следить за трендами
▫️Сервисы с искусственным интеллектом. Как не опоздать и почему уже сейчас нужно научиться применять их в работе.
▫️Генеративный искусственный интеллект в образовании: применить нельзя запретить
▫️Современная оценка образовательных достижений студентов
▫️Большая презентация конструктора Scroll
🤩 Узнавать опыт коллег
▫️Форум специалистов системы образования с международным участием: НАУКА и ТЕХНОЛОГИИ в образовании
▫️Всероссийская методическая конференция «Режиссура цифрового курса»
▫️E-Learning Force 2023
▫️Защита рефлексивных видео-эссе студентов программы «Педагогическое образование»
▫️VII Всероссийский форум развития корпоративного обучения «CORPORATE EDUCATION FORCE 2023»
▫️Акселерация в вузе: опыт регионов
▫️Медиакоммуникации в образовании: как управлять ими на благо школы и учеников
🤩 Развивать карьеру
▫️Как построить карьеру в онлайн-образовании в 2023 году
▫️Мастер фасилитации
▫️Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
▫️Основы преподавательского мастерства для высшей школы и корпоративных университетов
▫️Как преподавателю начать работать онлайн из любой точки мира
▫️Как методистам зарабатывать на фрилансе
🤩 Развивать сотрудников
▫️Как развивать обмен знаниями и менторинг в компании
▫️Длинные воронки рекрутинга: как нанимать сотрудников со школьной и университетской скамьи?
▫️Как с помощью профессиональных тренинговых игр сплотить коллектив
🤩 Учиться на английском
▫️How to create an online quiz
▫️AI in Education: An Interactive Webinar presented by Qualcomm
▫️Game-Based Learning: Leveling Up Student Math Engagement and Growth
▫️Using Design Thinking Strategies to Improve Performance
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Soroush Karimi - желтый поезд в метро Берлина
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы будем:
🤩 Развивать методические навыки
▫️Как привычный этап с картой компетенций встраивается в 4c/id
▫️Управление когнитивной нагрузкой при создании цифрового образовательного материала
▫️«Проблемно-ориентированное обучение. Практика работы 4C/ID»
▫️Раскопки креативности
🤩 Следить за трендами
▫️Сервисы с искусственным интеллектом. Как не опоздать и почему уже сейчас нужно научиться применять их в работе.
▫️Генеративный искусственный интеллект в образовании: применить нельзя запретить
▫️Современная оценка образовательных достижений студентов
▫️Большая презентация конструктора Scroll
🤩 Узнавать опыт коллег
▫️Форум специалистов системы образования с международным участием: НАУКА и ТЕХНОЛОГИИ в образовании
▫️Всероссийская методическая конференция «Режиссура цифрового курса»
▫️E-Learning Force 2023
▫️Защита рефлексивных видео-эссе студентов программы «Педагогическое образование»
▫️VII Всероссийский форум развития корпоративного обучения «CORPORATE EDUCATION FORCE 2023»
▫️Акселерация в вузе: опыт регионов
▫️Медиакоммуникации в образовании: как управлять ими на благо школы и учеников
🤩 Развивать карьеру
▫️Как построить карьеру в онлайн-образовании в 2023 году
▫️Мастер фасилитации
▫️Онлайн-курс «Школа фасилитации онлайн»
▫️Основы преподавательского мастерства для высшей школы и корпоративных университетов
▫️Как преподавателю начать работать онлайн из любой точки мира
▫️Как методистам зарабатывать на фрилансе
🤩 Развивать сотрудников
▫️Как развивать обмен знаниями и менторинг в компании
▫️Длинные воронки рекрутинга: как нанимать сотрудников со школьной и университетской скамьи?
▫️Как с помощью профессиональных тренинговых игр сплотить коллектив
🤩 Учиться на английском
▫️How to create an online quiz
▫️AI in Education: An Interactive Webinar presented by Qualcomm
▫️Game-Based Learning: Leveling Up Student Math Engagement and Growth
▫️Using Design Thinking Strategies to Improve Performance
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo by Soroush Karimi - желтый поезд в метро Берлина
🔥3❤1👍1
Клиент из Индии
Начинаю всерьез читать разные источники про культурные различия. Раньше у меня была любимая книга для самолетов The Culture Map (Карта культурных различий на русском). К слову, я только в самолетах ее и читала, какая-то своя атмосфера в авиарежиме.
А сейчас столкнулась в работе с ситуацией, когда я не пойму, это культурный момент или персональный. Или ничего личного, только бизнес?
Пришел к нам клиент из Индии, и мы очень хорошо пообщались на первой встрече. После выслали ему свое предложение и позвали на новую встречу через неделю, чтобы рассказать подробнее варианты, показать примеры курсов, которые мы не можем прислать ссылками. Клиент согласился продолжить общение, но после этого уже третий раз не пришел на назначенную встречу. И все время на предоложение нового времени говорит: да, я готов, приду.
Прочитала несколько статей из серии “Семь советов работы с командой из Индии” и из них поняла в частности, что согласие может означать не “да, я приду”, а скорее “да, я услышал, постараюсь быть примерно в это время”.
Пока у меня не достаточно информации утверждать, что это точно такая особенность менталитета (и продолжать писать клиенту пока не встретимся), но я проще отношусь к ситуации, это точно.
Был ли у вас опыт работы с коллегами/клиентами из Индии? Что-то такое замечали?
Начинаю всерьез читать разные источники про культурные различия. Раньше у меня была любимая книга для самолетов The Culture Map (Карта культурных различий на русском). К слову, я только в самолетах ее и читала, какая-то своя атмосфера в авиарежиме.
А сейчас столкнулась в работе с ситуацией, когда я не пойму, это культурный момент или персональный. Или ничего личного, только бизнес?
Пришел к нам клиент из Индии, и мы очень хорошо пообщались на первой встрече. После выслали ему свое предложение и позвали на новую встречу через неделю, чтобы рассказать подробнее варианты, показать примеры курсов, которые мы не можем прислать ссылками. Клиент согласился продолжить общение, но после этого уже третий раз не пришел на назначенную встречу. И все время на предоложение нового времени говорит: да, я готов, приду.
Прочитала несколько статей из серии “Семь советов работы с командой из Индии” и из них поняла в частности, что согласие может означать не “да, я приду”, а скорее “да, я услышал, постараюсь быть примерно в это время”.
Пока у меня не достаточно информации утверждать, что это точно такая особенность менталитета (и продолжать писать клиенту пока не встретимся), но я проще отношусь к ситуации, это точно.
Был ли у вас опыт работы с коллегами/клиентами из Индии? Что-то такое замечали?
❤6😱5😨1
Книга по 4c/id на русском языке 👏
Skillbox переводит книгу Ten Steps to Complex Learning про четырехкомпонентную модель педагогического дизайна на русский язык
Если вы еще не знаете, что это за модель, вот первоисточник:
Four-component instructional design (4C/ID) model by Van Merriënboer
Если коротко, то обучение по этой модели строится через проектирование четырех компонентов:
1️⃣ Учебные задачи на основе реальных кейсов
Задачи, с которыми студент будет сталкиваться после завершения обучения.
2️⃣ Сопровождающая информация
Теория, без которой нельзя решить задачи — лекции, учебники, статьи, исследования, разборы примеров.
3️⃣ Своевременная информация
Материалы, которые помогут справиться с конкретной задачей — подсказки, чек-лист, памятки, инструкции.
4️⃣ Частичная практика
Упражнения, которые помогут довести навык решения задач до автоматизма.
В книге описываются смысл и ценность каждого из компонентов, подходы к их конструированию и итоговой сборке, а также преимущества, которые даёт собранный по этой модели образовательный продукт.
Подробнее о новой книге 👉 https://skillbox.ru/media/education/skillbox-gotovit-perevod-knigi-o-proektirovanii-obrazovatelnykh-programm-po-modeli-4cid/
Почитать первые две главы 👉 https://skillbox.ru/course/4cid/
Skillbox переводит книгу Ten Steps to Complex Learning про четырехкомпонентную модель педагогического дизайна на русский язык
Если вы еще не знаете, что это за модель, вот первоисточник:
Four-component instructional design (4C/ID) model by Van Merriënboer
Если коротко, то обучение по этой модели строится через проектирование четырех компонентов:
1️⃣ Учебные задачи на основе реальных кейсов
Задачи, с которыми студент будет сталкиваться после завершения обучения.
2️⃣ Сопровождающая информация
Теория, без которой нельзя решить задачи — лекции, учебники, статьи, исследования, разборы примеров.
3️⃣ Своевременная информация
Материалы, которые помогут справиться с конкретной задачей — подсказки, чек-лист, памятки, инструкции.
4️⃣ Частичная практика
Упражнения, которые помогут довести навык решения задач до автоматизма.
В книге описываются смысл и ценность каждого из компонентов, подходы к их конструированию и итоговой сборке, а также преимущества, которые даёт собранный по этой модели образовательный продукт.
Подробнее о новой книге 👉 https://skillbox.ru/media/education/skillbox-gotovit-perevod-knigi-o-proektirovanii-obrazovatelnykh-programm-po-modeli-4cid/
Почитать первые две главы 👉 https://skillbox.ru/course/4cid/
🔥15👍8❤6
Качели проджект менеджмента
Когда ты руководишь разработкой, много чего может пойти не по плану. Или могут наоборот случиться приятные неожиданности. Роль проджекта качает меня на эмоциональных качелях, чем здорово тренирует стрессоустойчивость. Я даже думаю, что не все бы выдержали такое. Да и я справляюсь не идеально раз замечаю это.
Вот краткий обзор моих «горок». Пишу больше для себя, чтобы отрефлексировать и разобраться. А вам такой бэкстейдж моей работы сейчас.
↗️ Клиент сказал о приоритетах проектов на неделю (делаем параллельно 9 модулей курса на разных этапах разработки)
↘️ Таблица не форматируется на платформе как нужно по брифу, надо программировать или искать как хакнуть систему
↘️ Клиент прислал срочные правки, а у разработчиков закончился рабочий день, а завтра day off
↗️ Клиент отменил разработку таблицы - пусть остается как есть
↗️ Доделали задачу с видео, отправили клиенту
↘️ Видео не отображается
↗️ Внесли правки, все работает
↘️ Начали дизайн модуля курса, нет брифа
↗️ Бриф прислали
↘️ Разработчица написала что нашла другую работу и уходит, по ее контакту может сделать это в любой момент без notice period
↗️ На новую работу ей выходить через неделю, спасибо Пасхе)) так что сможет задержаться и что-то доделать
↘️ Должна была вчера начать разработку модуля, но вспомнила о нем только сегодня, а сегодня дедлайн и у нее выходной. На модуль нужно два дня. Клиенту нужно на этой неделе.
↗️ Сделает к понедельнику, клиента предупредили, другого выхода нет. Хорошо, что обсудили голосом, а то так и не сдвинулось бы с места.
↗️ Кажется, нам нужен новый разработчик 💁🏻♀️ Сегодня буду считать нагрузку на ближайшие 3 месяца
↗️ Встреча по финансам прошла за 5 минут в чате.
↗️ Между встречами успела посмотреть две квартиры, поработать из кофейни и написать эту заметку
↘️ Проехала свою остановку 😆
Получается, подъемов все равно больше 🙌
Когда ты руководишь разработкой, много чего может пойти не по плану. Или могут наоборот случиться приятные неожиданности. Роль проджекта качает меня на эмоциональных качелях, чем здорово тренирует стрессоустойчивость. Я даже думаю, что не все бы выдержали такое. Да и я справляюсь не идеально раз замечаю это.
Вот краткий обзор моих «горок». Пишу больше для себя, чтобы отрефлексировать и разобраться. А вам такой бэкстейдж моей работы сейчас.
↗️ Клиент сказал о приоритетах проектов на неделю (делаем параллельно 9 модулей курса на разных этапах разработки)
↘️ Таблица не форматируется на платформе как нужно по брифу, надо программировать или искать как хакнуть систему
↘️ Клиент прислал срочные правки, а у разработчиков закончился рабочий день, а завтра day off
↗️ Клиент отменил разработку таблицы - пусть остается как есть
↗️ Доделали задачу с видео, отправили клиенту
↘️ Видео не отображается
↗️ Внесли правки, все работает
↘️ Начали дизайн модуля курса, нет брифа
↗️ Бриф прислали
↘️ Разработчица написала что нашла другую работу и уходит, по ее контакту может сделать это в любой момент без notice period
↗️ На новую работу ей выходить через неделю, спасибо Пасхе)) так что сможет задержаться и что-то доделать
↘️ Должна была вчера начать разработку модуля, но вспомнила о нем только сегодня, а сегодня дедлайн и у нее выходной. На модуль нужно два дня. Клиенту нужно на этой неделе.
↗️ Сделает к понедельнику, клиента предупредили, другого выхода нет. Хорошо, что обсудили голосом, а то так и не сдвинулось бы с места.
↗️ Кажется, нам нужен новый разработчик 💁🏻♀️ Сегодня буду считать нагрузку на ближайшие 3 месяца
↗️ Встреча по финансам прошла за 5 минут в чате.
↗️ Между встречами успела посмотреть две квартиры, поработать из кофейни и написать эту заметку
↘️ Проехала свою остановку 😆
Получается, подъемов все равно больше 🙌
🔥30❤6👍6
📣 Анонс событий для всех, кто создает образование
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы будем:
🌸 Строить карьеру
🌱Как войти в команду сопровождения онлайн-школ
🌸 Узнавать тенды
🌱Креативные индустрии: перспективы развития и образовательные стратегии
🌱Цифровые инфраструктуры современного образования: люди, данные, и при чём тут компьютерные игры?
🌱Рилс на миллион просмотров
🌱EdVenture MeetUp. Продуктовый подход в онлайн-образовании: от идеи до реализации
🌸 Развиваться в методологии
🌱Blended-learning. Как создать эффективную программу смешанного обучения
🌱Групповая практика: изучение групповых бессознательных процессов
🌱Антипедагогика. Перед рассветом
🌱Современная оценка образовательных достижений студентов
🌱Эксперименты с ChatGpt для методистов
🌱Границы преподавателя – где они проходят
🌸 Изучать платформы и технологии
🌱Онлайн-сервисы для создания анимации
🌱Большая презентация конструктора Scroll
🌱Топ-5 интерактивностей на действиях и триггерах, которые изменят твои курсы
🌱Проактивное обучение в цифре: eLearning Server 5G - платформа обучения из Северной Пальмиры.
🌸 Обучать сотрудников
🌱Как обучать дистанционно 14.000 сотрудников и развивать партнерскую сеть
🌸 Учиться на английском
🌱WORKPLACE LEARNING STRATEGIES
🌱Social Learning Online Conference
🌱How to create brain-friendly learning experiences
🌱Pedagogical Acumen: Engaging Instructional Designing - Part 1
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo - цветущая магнолия в Париже
Продолжаем собирать самые актуальные мероприятия в сфере образования. Присоединяйтесь и зовите коллег! 💛
Все события — в календаре: https://lxnotes.notion.site/00224089a4e743cebb8a70642da6ba82?v=97e00df53e7141c5b4b1e68255908989
На этой неделе мы будем:
🌸 Строить карьеру
🌱Как войти в команду сопровождения онлайн-школ
🌸 Узнавать тенды
🌱Креативные индустрии: перспективы развития и образовательные стратегии
🌱Цифровые инфраструктуры современного образования: люди, данные, и при чём тут компьютерные игры?
🌱Рилс на миллион просмотров
🌱EdVenture MeetUp. Продуктовый подход в онлайн-образовании: от идеи до реализации
🌸 Развиваться в методологии
🌱Blended-learning. Как создать эффективную программу смешанного обучения
🌱Групповая практика: изучение групповых бессознательных процессов
🌱Антипедагогика. Перед рассветом
🌱Современная оценка образовательных достижений студентов
🌱Эксперименты с ChatGpt для методистов
🌱Границы преподавателя – где они проходят
🌸 Изучать платформы и технологии
🌱Онлайн-сервисы для создания анимации
🌱Большая презентация конструктора Scroll
🌱Топ-5 интерактивностей на действиях и триггерах, которые изменят твои курсы
🌱Проактивное обучение в цифре: eLearning Server 5G - платформа обучения из Северной Пальмиры.
🌸 Обучать сотрудников
🌱Как обучать дистанционно 14.000 сотрудников и развивать партнерскую сеть
🌸 Учиться на английском
🌱WORKPLACE LEARNING STRATEGIES
🌱Social Learning Online Conference
🌱How to create brain-friendly learning experiences
🌱Pedagogical Acumen: Engaging Instructional Designing - Part 1
Добавляйте в закладки
Будьте в курсе и до встречи!
Photo - цветущая магнолия в Париже
❤4👍3🔥2
О продукте в образовании, объективных и субъективных метриках, качестве, CJM и обещаниях маркетинга
Послушали подкаст make sense podcast и вы послушайте.
https://makesense.mave.digital/ep-248
0:02:07 — 2 стороны качества образовательного продукта: с т.зр. учащегося/стейкхолдера (объективное) и с т.зр. «производителя» (субъективное) - обе должны быть сбалансированы
0:07:23 — Если курс - это продукт образования, то в чем его ценность? Какую работу (job) он выполняет? От этого зависит, какими метриками измерять качество.
0:18:00 — Основная проблема - несовпадение ожиданий. Поучившись, студент осознает, что выполнение той работы, на которую он «нанимал» образовательный продукт, требует не только его денег (оплаты за учебу), но еще и его усилий, а он к этому не готов. Разные менталитеты - разный подход.
0:27:54 — Качество зависит от способности спроектировать курс под конкретную работу (job), ради которой учащийся заплатил деньги (нанял учебный продукт под конкретную работу). Для повышения качества мы должны создавать условия (проектировать так, чтобы - отбирать контент, деля на новичков и про, давать прекурс, если хочет сменить работу - отрабатывать навыки, правильно подбирать форму оплаты и т.д.).
0:36:38 — Можно ли ограничиться только контентом по существу? При подходе JTBD надо давать еще вспомогательные вещи (например, помощь карьерных консультантов, если учиться студент пришел ради трудоустройства; дообучать, если купленный курс недостаточен для трудоустройства; смотреть на соответствия реалиям пожеланий студента к будущему трудоустройству (сможет ли зарабатывать столько, сколько рассчитывал при покупке курса).
0:42:50 — Метрики для оценки качества должны точно отражать достижения именно тех работ (jobs), ради которых продукт нанимается. Для разных работ они разные. Нужно качественно исследовать ЦА до проектирования.
0:53:15 — Качество в чьей зоне ответственности - методист VS продакт
1:04:14 — Как исследовать качество своего образовательного продукта
Послушали подкаст make sense podcast и вы послушайте.
https://makesense.mave.digital/ep-248
0:02:07 — 2 стороны качества образовательного продукта: с т.зр. учащегося/стейкхолдера (объективное) и с т.зр. «производителя» (субъективное) - обе должны быть сбалансированы
0:07:23 — Если курс - это продукт образования, то в чем его ценность? Какую работу (job) он выполняет? От этого зависит, какими метриками измерять качество.
0:18:00 — Основная проблема - несовпадение ожиданий. Поучившись, студент осознает, что выполнение той работы, на которую он «нанимал» образовательный продукт, требует не только его денег (оплаты за учебу), но еще и его усилий, а он к этому не готов. Разные менталитеты - разный подход.
0:27:54 — Качество зависит от способности спроектировать курс под конкретную работу (job), ради которой учащийся заплатил деньги (нанял учебный продукт под конкретную работу). Для повышения качества мы должны создавать условия (проектировать так, чтобы - отбирать контент, деля на новичков и про, давать прекурс, если хочет сменить работу - отрабатывать навыки, правильно подбирать форму оплаты и т.д.).
0:36:38 — Можно ли ограничиться только контентом по существу? При подходе JTBD надо давать еще вспомогательные вещи (например, помощь карьерных консультантов, если учиться студент пришел ради трудоустройства; дообучать, если купленный курс недостаточен для трудоустройства; смотреть на соответствия реалиям пожеланий студента к будущему трудоустройству (сможет ли зарабатывать столько, сколько рассчитывал при покупке курса).
0:42:50 — Метрики для оценки качества должны точно отражать достижения именно тех работ (jobs), ради которых продукт нанимается. Для разных работ они разные. Нужно качественно исследовать ЦА до проектирования.
0:53:15 — Качество в чьей зоне ответственности - методист VS продакт
1:04:14 — Как исследовать качество своего образовательного продукта
246 выпуск
О продукте в образовании, объективных и субъективных метриках, качестве, CJM и обещаниях маркетинга — Подкаст «make sense podcast»
«Ты понимаешь, что у тебя 80% или 70% целевой аудитории хотят три вещи — в результате ты вот эти три вещи и делаешь. Потому что иначе ты занимаешься созданием продукта, который важен тебе, а не людям».«Сложно найти продактов, которые на практике влия
👍10❤6🔥2
Как я нашла работу в Европе
Эпизод 1. Работать, чтобы жить или жить, чтобы работать
Этот текст я пишу 18 января 2023 года, пока еще не забыла все истории с моего #LX_challenge под названием “Найти работу в Европе”. Публиковать буду точно позже, когда все решится с документами и я буду полностью уверена, что дело сделано. Если вы читаете этот пост, то всё так. История будет в нескольких частях (upd 12.03 - уже больше 10), предыдущие посты читайте по тегу #LX_challenge
Итак, к настоящему моменту вводные такие: 8 июля 2022 был мой последний рабочий день в Скилбокс, а 5 января 2023 — первый рабочий день в новой компании. Промежуток в полгода кажется страшным, но это время прошло быстро. Когда-то я в июле наивно думала, что полгода на поиск работы — это много, теперь я понимаю, что могло быть и дольше.
Оставаться (относительно) спокойной и планомерно искать работу мне помогало несколько обстоятельств. Иначе эта история была бы из серии “Не повторять, трюк выполнен каскадером”, то есть очень рискованное занятие.
Что мне помогло “выжить”:
— накопления и работа мужа — если бы не работали оба, то накоплений бы хватило, но тратить из копилки такое себе удовольствие. Самый сильный фактор.
— поддержка близких и знакомых — тот факт, что еще несколько человек в окружении ищут работу и делятся своим опытом, невероятно поддерживало, давало идеи для поиска и придавало сил продолжать. Спасибо вам!
— другие рабочие проекты — переключаться с бесконечной отправки резюме и отказов гораздо приятнее на полезные дела, помощь другим. Иногда казалось, что это отвлекает, а на самом деле спасало.
— бытовые дела — визы, сбор вещей, переезд, лечение собаки, обмен валюты — всего этого было много и нужно было все делать одновременно. Приходилось искать время, силы на несколько вещей, а значит оптимизировать необъятную задачу поиска работы.
У каждого своя история и свои способы поддерживать мотивацию. Поделитесь, что вы делали или делаете во время поиска работы, чтобы быть не сдаваться?
Продолжение следует…
Эпизод 1. Работать, чтобы жить или жить, чтобы работать
Этот текст я пишу 18 января 2023 года, пока еще не забыла все истории с моего #LX_challenge под названием “Найти работу в Европе”. Публиковать буду точно позже, когда все решится с документами и я буду полностью уверена, что дело сделано. Если вы читаете этот пост, то всё так. История будет в нескольких частях (upd 12.03 - уже больше 10), предыдущие посты читайте по тегу #LX_challenge
Итак, к настоящему моменту вводные такие: 8 июля 2022 был мой последний рабочий день в Скилбокс, а 5 января 2023 — первый рабочий день в новой компании. Промежуток в полгода кажется страшным, но это время прошло быстро. Когда-то я в июле наивно думала, что полгода на поиск работы — это много, теперь я понимаю, что могло быть и дольше.
Оставаться (относительно) спокойной и планомерно искать работу мне помогало несколько обстоятельств. Иначе эта история была бы из серии “Не повторять, трюк выполнен каскадером”, то есть очень рискованное занятие.
Что мне помогло “выжить”:
— накопления и работа мужа — если бы не работали оба, то накоплений бы хватило, но тратить из копилки такое себе удовольствие. Самый сильный фактор.
— поддержка близких и знакомых — тот факт, что еще несколько человек в окружении ищут работу и делятся своим опытом, невероятно поддерживало, давало идеи для поиска и придавало сил продолжать. Спасибо вам!
— другие рабочие проекты — переключаться с бесконечной отправки резюме и отказов гораздо приятнее на полезные дела, помощь другим. Иногда казалось, что это отвлекает, а на самом деле спасало.
— бытовые дела — визы, сбор вещей, переезд, лечение собаки, обмен валюты — всего этого было много и нужно было все делать одновременно. Приходилось искать время, силы на несколько вещей, а значит оптимизировать необъятную задачу поиска работы.
У каждого своя история и свои способы поддерживать мотивацию. Поделитесь, что вы делали или делаете во время поиска работы, чтобы быть не сдаваться?
Продолжение следует…
❤72👍16
Как я нашла работу в Европе
Эпизод 2. Мои каналы поиска
Я уже писала о том, что применяла разные стратегии поиска работы. Сейчас хочу суммировать в одном посте, что я использовала.
1. Рассылка резюме в LinkedIn
Самый основной мой способ. Периодами отправляла резюме на все более-менее подходящие вакансии, периодами — только на те, где точно подхожу по профилю. Статистически результат сложно определить, по ощущениям — работало одинаково, на массовую подачу уходило не меньше времени, чем на точечную. Потому что при массовой подаче приходится заполнять кучу форм на сайтах, загружать резюме, а при точечной — больше внимания мотивационному письму, потому что цена ошибки высока.
2. Рассылка резюме на других сайтах
Я использовала Indeed, Glassdoor и кажется пару каких-то мелких сайтов (без результата). Возможно, если бы я больше времени уделяла этим ресурсам, там нашлись бы какие-то уникальные вакансии, и рекрутеры сами находили бы меня, но по наблюдениям, все эти вакансии были на LinkedIn, хотя и не сразу выпадали в поиске.
3. Добавление рекрутеров из топовых компаний
Там же в LinkedIn. При добавлении важно написать короткое сообщение. Этот вариант у меня не очень сработал. Рекрутеры если и добавлялись, ничего не предлагали, или писали, что вакансий сейчас нет.
4. Добавление профессионалов из сферы в нужной локации
То же самое, только для коллег по профессии. Выставляешь фильтр по странам, профессии, непрямой контакт, а лучше через одного или двух человек. И пишешь приветственное сообщение - вот один из вариантов моего:
Hi Name,
I was browsing learning professionals in Germany as I am going to move there. I hope to join a local professional community and find job opportunities as a Learning Manager and LX Designer. Let's connect!
Иногда я добавляла что-то типа “want to find friends and future colleagues” или сразу спрашивала про вакансии в окружении. Бывало, что после добавления человека спрашивала совет или продолжала диалог на общую тему, чтобы правда немного подружиться и потренировать письменный английский)) С некоторыми завязывалась переписка и даже созванивались несколько раз. Нетворкинг рулит.
5. Любой другой нетворкинг
Я посещала разные мероприятия, где можно было активно пообщаться. Это были митапы LXD.org, Transcent network, GLDC, очные HR-митапы в Таллине. Помогало не напрямую искать работу, но начать “вариться” в англоязычном комьюнити, лучше понимать международный контекст: про что говорят, какие проблемы обсуждают. И по ходу дела тренировала спонтанный английский опять же, рассказывать о себе, задавать вопросы.
Это основные направления. В следующих постах расскажу, как я искала вакансии и что еще делала в LinkedIn, и что в итоге сработало.
Все истории по тегу #LX_challenge
Продолжение следует…
Эпизод 2. Мои каналы поиска
Я уже писала о том, что применяла разные стратегии поиска работы. Сейчас хочу суммировать в одном посте, что я использовала.
1. Рассылка резюме в LinkedIn
Самый основной мой способ. Периодами отправляла резюме на все более-менее подходящие вакансии, периодами — только на те, где точно подхожу по профилю. Статистически результат сложно определить, по ощущениям — работало одинаково, на массовую подачу уходило не меньше времени, чем на точечную. Потому что при массовой подаче приходится заполнять кучу форм на сайтах, загружать резюме, а при точечной — больше внимания мотивационному письму, потому что цена ошибки высока.
2. Рассылка резюме на других сайтах
Я использовала Indeed, Glassdoor и кажется пару каких-то мелких сайтов (без результата). Возможно, если бы я больше времени уделяла этим ресурсам, там нашлись бы какие-то уникальные вакансии, и рекрутеры сами находили бы меня, но по наблюдениям, все эти вакансии были на LinkedIn, хотя и не сразу выпадали в поиске.
3. Добавление рекрутеров из топовых компаний
Там же в LinkedIn. При добавлении важно написать короткое сообщение. Этот вариант у меня не очень сработал. Рекрутеры если и добавлялись, ничего не предлагали, или писали, что вакансий сейчас нет.
4. Добавление профессионалов из сферы в нужной локации
То же самое, только для коллег по профессии. Выставляешь фильтр по странам, профессии, непрямой контакт, а лучше через одного или двух человек. И пишешь приветственное сообщение - вот один из вариантов моего:
Hi Name,
I was browsing learning professionals in Germany as I am going to move there. I hope to join a local professional community and find job opportunities as a Learning Manager and LX Designer. Let's connect!
Иногда я добавляла что-то типа “want to find friends and future colleagues” или сразу спрашивала про вакансии в окружении. Бывало, что после добавления человека спрашивала совет или продолжала диалог на общую тему, чтобы правда немного подружиться и потренировать письменный английский)) С некоторыми завязывалась переписка и даже созванивались несколько раз. Нетворкинг рулит.
5. Любой другой нетворкинг
Я посещала разные мероприятия, где можно было активно пообщаться. Это были митапы LXD.org, Transcent network, GLDC, очные HR-митапы в Таллине. Помогало не напрямую искать работу, но начать “вариться” в англоязычном комьюнити, лучше понимать международный контекст: про что говорят, какие проблемы обсуждают. И по ходу дела тренировала спонтанный английский опять же, рассказывать о себе, задавать вопросы.
Это основные направления. В следующих постах расскажу, как я искала вакансии и что еще делала в LinkedIn, и что в итоге сработало.
Все истории по тегу #LX_challenge
Продолжение следует…
🔥48👍19❤10🤔1