Идея дня:
Современное обучение взрослых людей - не обучение контенту, а помощь в его поиске и изучении.
За что мы платим в обучении?
Мы можем изучить всё, что нам нужно, бесплатно, но нужна самодисциплина.
А всё, за что мы платим - это:
- маршрут изучения темы с домашними заданиями и оценкой усвоенного материала;
- наставник с обратной связью по нашей частной ситуации;
- тусовка единомышленников с обменом лучшими практиками и идеями;
- сертификат для подтверждения образования и самоутверждения.

Вчера в обучении продажников рассказывала про простые вопросы, которые помогут подготовиться ко встрече. Они универсальны для развития осознанности в достижения цели. Например, их можно задавать, когда планируете пойти на обучение, чтобы получить от него максимальную пользу.

Итак: спросите себя вот о чем:
1. Какова цель? Что я хочу получить в результате? Цель максимум (идеальный вариант) и цель минимум (достаточный результат)?
2. Какие есть препятствия и барьеры на пути к цели? Что сейчас является слабым звеном? Что может пойти не так в процессе движения?
3. Что может быть решением? Какие есть способы справиться с препятствиями заранее, чтобы избежать ошибок (профилактика) и что можно будет сделать в моменте, если всё таки опасения оправдались?
4. Если это не сработает, что тогда будет решением? Какой возможен план Б?
5. Что может помочь справиться с препятствиями? Какие ресурсы можно задействовать (люди, время, информация, деньги, техника)? Какой есть опыт решения подобных задач в прошлом?
6. Как я отпраздную успех? Какие награды и события могут означать достижение цели?

И в конце, конечно, нужно составить план действий на ближайшее время. И ответить на вопросы:
Что будет первым шагом на пути достижения цели? Что можно сделать уже сегодня, чтобы приблизить цель? Какое простое/новое действие продвинет на пути?

Простые, и при этом сильные вопросы.

На Coursera есть полезный курс Learning How to Learn. Барбара Окли (Barbara Oakley) рассказывает, как работает мозг и как человек учится.
Крайне полезно!

https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn

Друзья, будущее наступило!
В обучении во всю развивается направление Виртуальной реальности (VR).
Видео с уроками и гид по использованию элементов VR в обучении - в статье портала Webinar.

https://academy.webinar.ru/journal/tehnologii-virtualnoj-realnosti-v-obuchenii/

Кому мало российских конференций по e-learning, ловите календарь международных. Минус платформы в том, что она показывает только те мероприятия, которые добавили пользователи. Поэтому список не исчерпывающий, но всё равно огромный. Так что можно выбирать и планировать путешествия по миру:)

https://conferencealerts.com/topic-listing?topic=e-learning

6 декабря - серия вебинаров про использование видео в e-learning. Не free, но если вам как раз в тему создание видеоконтента, то стоит рассмотреть. Несколько спикеров.

https://www.elearningguild.com/spotlights/content/5214/spotlight-2017---using-video-for-learning/

15 ноября - Free вебинар Best of DemoFest: Award-winning eLearning in Action. Будут показывать работы победителей конкурса на DevLearn 2017 Conference & Expo.

https://www.elearningguild.com/webinars/surveys/?sid=378

Онлайн обучение часто ассоциируется с проведением вебинаров. Портал Webinar.ru проводит курс для ведущих "Вебинар на 100%". Начало 9 ноября

https://academy.webinar.ru/courses/webinar-na-100/

Занятный выпуск №30 газеты "Информатика" называется "Педагогический дизайн". Написал его доктор педагогических наук Алексендр Юрьевич Уваров https://mpgu.su/staff/uvarov-aleksandr-yurevich/
Академичный текст (местами откровенно скучный), но для своего времени (а это 2003 год!) весьма прогрессивный.
Стоит почитать, если интересны основы педагогики и теорий обучения.
Скачать выпуск газеты можно по ссылке: https://umr.rcokoit.ru/dld/metodsupport/peddesign.pdf

На портале компании Intel отличная статья про классическую теорию обучения Бенжамина Блума. Он создал Таксономию образовательных целей. Проще говоря, как происходит процесс услоения информации. Блум выделяет шесть стадий:
1. Знание - помнить информацию.
2. Понимание - понимать значение, перефразировать главную мысль.
3. Применение - использовать в новой ситуации.
4. Анализ - разделять на части для лучшео понимания.
5. Синтез - соединять идеи для создания нового знания.
6. Оценка - выдвигать суждения, высказывать мнение.

Скачать можно по ссылке:
https://www.intel.ru/content/dam/www/program/education/emea/ru/ru/documents/project-design1/thinking-skills/bloom-taxonomy.pdf

Международная конференция обучения, исследований и инноваций ICERI 2017 - 16-18 ноября в Испании.

https://elearningindustry.com/elearning-events/iceri2017-international-conference-education-research-innovation

Еще можно успеть!
2 ноября - сразу четыре события для elearning специалистов:

12.00 - вебинар Websoft "Инструменты управления обучением" https://goo.gl/NyrY9r - Free!

15.00 - вебинар Webinar Как мы учимся в онлайне https://events.webinar.ru/10357/634667

16.00 - вебинар Etitorium "Сам себе эксперт или экспертное сообщество: где приоритеты?" https://goo.gl/tRNhmc - Free!

19.30 - Eduneo. Как создавать крутые образовательные видеокасты. https://eduneoweb.ru/video

До встречи онлайн!

Сегодня у меня день презентаций и электронных курсов. И как раз кстати вышла свежая статья Марафона: как создать онлайн-курс.
Статья про дизайн для недизайнеров с примерами и ссылками на ресурсы.
Рекомендаю к прочтению! И использованию.

https://www.ispring.ru/elearning-insights/sovetyi-po-vizualnomu-dizaynu-kursa/

🤓Чем отличается хороший электронный курс от плохого?

Тем, что он становится собственностью слушателя! Поясню в сравнении. Назовем этот метод "Открытка из Парижа".🇫🇷
Что может сделать обычную картонку с Эйфелевой башней ценным предметом в коллекции?

Есть 5 шагов, которые помогут ей стать особенной.

⚀шаг 1 Открытка красивая, из качественной бумаги. Хорошо, если на картинке будет надпись на французском.
Но такую можно купить в любой стране! Явно красоты не достоточно.

⚁шаг 2 Открытка уникальна тем, что куплена в Париже. Лучше всего, не в магазине сувениров, а в небольшой мастерской.
Но ее мог купить кто-то другой, подумаешь!

⚂Шаг 3 Открытка должна быть куплена вами, а не вашим другом. С ней связаны ваши личные воспоминания. Вы помните обстоятельства покупки.
Но это же просто открытка, в ней нет ничего личного!

⚃Шаг 4 Открытка подписана с обратной стороны. Вами в Париже. А лучше хорошим французским человеком красивым французским почерком.
Но где доказательства, что открытка из Парижа?

⚄Шаг 5 Открытка отправлена. Из Парижа прямо вам в почтовый ящик. На ней есть штампы. Она прошла целый путь. чтобы попасть к вам.

Вот теперь открытка из Парижа - это уникальный артефакт вашей поездки. Без любого из этих пунктов открытка будет уже не та.

Вернемся к вашему электронном курсу.
Что сделать, чтобы он был также ПРИсвоен слушателями?

➡️1. Дизайн
Сделайте курс красивым, удобным для слушателей. это минимум, что вы можете. Результат: курс привлекает внимание, к нему хочется вернуться, и информация запоминается лучше.

➡️2. Адаптация.
Создавайте курс, учитывая целевую аудиторию. Сделайте его не продуктом массового производства, а уникальным источником знаний для этих людей. Результат: Слушатели воспринимают курс как полезный, потому что он затрагивает их специфичную область, а не рассказывает много обо всём.

➡️3. Проверка на правдивость.
Контекст курса должен быть про реальную деятельность слушателей, чтобы в процессе обучения они могли связывать полученные знания с их применением в жизни. Результат: слушатели знают, как применить информацию курса для решения своих практических задач.

➡️4. Персонализация.
Дайте возможность каждому участнику двигаться в своем темпе, формировать свою траекторию обучения. Например, можно пройти основы, а можно заглянуть по ссылкам для углубленного изучения. Результат: слушатель курса получает только самую ценную информацию для себя.

➡️5. Описание пути обучения.
Расскажите слушателю, как этот курс встроен в систему его обучения, какие дальнейшие шаги в развитии навыков, как применить знания в ближайшее время. Результат: слушатель понимает, что ему делать после прохождения курса.

Курс пройден и информация стала собственностью участника обучения.
Этим отличается хороший электронный курс. Он создан не ИЗ информации, а ДЛЯ людей.

И это не магия, а набор технологий, которыми я с удовольствием делюсь.😊

Иии-ха! Ноябрь продолжается!

И хоть эта рабочая неделя короткая, но от этого не менее полезная! Итак, какие e-learning события нас ждут:

СЕГОДНЯ 7 ноября – 21.00 мск – вебинар от ADOBE на тему "Достижение максимальной вовлеченности: Как использовать нейронауку в обучении в виртуальном классе" (Achieving Maximum Engagement: How to Leverage the Neuroscience of Learning in the Virtual Classroom) – FREE! https://qoo.by/2VBl

9 ноября – 12.00 мск – вебинар WebTutor. Cоздание чат-ботов с помощью системы WebTutor – FREE! https://webinar.websoft.ru/09112017/

9 ноября – 17.00-19.00 мск – Первая встреча курса от Webinar Academy «Вебинар на 100%» https://academy.webinar.ru/courses/webinar-na-100/

10 ноября – 12.00 мск – Вебинар Директ-Академии. Визуализация, которая работает: обзор сервисов и ресурсов для создания презентаций, коллажей, мемов, инфографики и др. Часть 1 – FREE! https://qoo.by/2VCC

10-11 ноября - курс от Level Основы создания e-learning проектов. https://levellab.ru/training0

11-12 ноября – очный тренинг Дмитрия Мыскова Мастерство презентаций https://qoo.by/2VCE

Добавляйте в свой календарь!
Или добавляйтесь в мой :)

Будьте в курсе и до встречи!

Доброе утро, герои e-learning!🤗
Пора прокачать творческую половину мозга. 💡

Articulate приглашает выполнить новые задания, на других посмотреть и себя показать.

Напомню, что каждую неделю проект E-Learning Heroes публикует задание на раскачку навыков разработки дистанционных курсов (кстати, делать их можно не только в Articulate).

Пока мы встречали ноябрь, появилось два новых #challenges. Чем они интересны?

💡Задание недели 182:
Создать вариант главного меню курса для навигации и отслеживания прогресса прохождения обучения.

💡Задание недели 183:
Создать шаблон из 6 слайдов для курса на строительную тематику.

Другие задания выполнить никогда не поздно, но чем раньше, тем больше можно получить обратной связи от других участников.👌🏼😁

А можно просто посмотреть примеры для вдохновения 😉

Welcome and enjoy!

https://community.articulate.com/hubs/e-learning-challenges/

Доброе утро!
Налейте ароматного кофе ☕, у меня есть, что вам почитать.
Сегодня утренний кофе-пост про педагогический дизайн, а точнее, instructional design (ID).

Allison LaMotte в короткой статье рассказывает основы, дает ссылки, где еще почитать:
- что такое педагогический дизайн?
- что делает педагогический дизайнер?
- почему это важно?

Коротко и по делу. Пока горяч утренний кофе 😊

https://goo.gl/NpSovx

Кто не спит по ночам?

Тот, кто собирает календарь мероприятий e-learning.
На следующей неделе (с 13 по 19 ноября) в моем календаре уже 21 событие, большинство из которых онлайн, и половина из которых бесплатна. И, кажется, это не предел.

Пока календарь в закрытом доступе для тех, кто мне написал. Кстати, спасибо тем из вас, кто предлагал события и помогал сделать календарь лучше, я учла все пожелания.
Мне всё еще поступают просьбы дать доступ в календарь, значит, проект нужен не только мне, что не может не радовать.

И я подумала, что, наверное, не очень справедливо, что доступ ограничен, потому что изначальная идея создания календаря - дать возможность новичкам и экспертам сориентироваться в обучении по теме e-learning. Это то, чего мне очень не хватало, когда я только начинала.

Так что вот вам новость!
Я открываю календарь в общий доступ!

И надеюсь на вашу помощь в его наполнении.
Как это будет работать, расскажу в следующем посте, ссылку дам там же.
А пока насладитесь видом утреннего Нью-Йорка, который никогда не спит.