Добро пожаловать на канал LX notes 🖐 LX notes = Learning eХperience notes

Я — Евгения, дизайнер образовательного опыта и человек, развивающий других людей 🤓
В этом блоге я делюсь находками в области проектирования образовательной среды, помогаю новичкам, экспертам и компаниям создавать классные программы обучения 🚀

👉 Каждый понедельник на канале анонс событий на неделю для тех, кто работает в обучении. Можно читать канал сначала или найти нужную тему по тегу 👇

📚Библиотека знаний LX notes
#LX_best — лучшие избранные посты за прошедшее время, рекомендую начинать с этого тега

Все теги:
#askme — эфиры Ask Me Anything каждый месяц 5 числа в 5 мск
#LX_advice — рекомендации статей, книг, курсов и каналов
#LX_articles — мои статьи и презентации с выступлений
#LX_author — об авторе
#LX_case — разбор кейсов, примеры курсов
#LX_challenge — челенджи по разработке курсов и мои личные вызовы
#LX_design — фишки, методы и примеры дизайна и визуализации оформления обучения
#LX_duel — дуэли с интересными каналами
#LX_events — еженедельный анонс событий сферы обучения
#LX_start — советы начинающим
#LX_mentor — про менторство и мой опыт в роли ментора и менти
#LX_product — про образование как продукт
#LX_talks — подкасты с экспертами сферы обучения, основателями EdTech компаний
#LX_video — новые видео на моем канале Youtube
#заметкипеддизайнера — идеи, мысли и рассуждения про методологию и педдизайн

Присоединяйтесь и получайте доступ к знаниям глобального EdTech-сообщества! 🌏

Вот это новости!
⭐️ Свежий подкаст #LX_talks уже в эфире!
А #LX_video на YouTube канале)

Гость выпуска: Мария Белоглазова, руководитель отдела развития Skyeng, коуч и ментор
Продолжительность: 38 минут

Что внутри:
- Как построено составление планов развития в Skyeng и чем занимается руководитель отдела развития
- Обязательно ли составление планов развития и как понять, что план работает
- На какой период составлять план развития и в каком формате
- Как сочетать личные и рабочие задачи в плане развития и нужно ли согласовывать его с руководителем
- Как внедрять планы развития в компаниии как это влияет на вовлеченность сотрудников - Как план развития помогает поддерживать себя и ТОП советов для тех, кто составляет план развития сейчас

Слушайте подкаст или смотрите видео, где удобно:
Youtube
Soundcloud
iTunes
Яндекс Музыка

Приходите на интенсив Методист 80 lvl, поможем составить сильный план, чтобы начать уже в этом году воплощать все мечты и цели 🚀
https://lxdhero.com/

#LX_mentor

Менторы и менти

В этом году я по-новому посмотрела на наставничество (mentorship) и стала ментором для нескольких прекрасных ребят.

Менторство мне помогает:
👉 Поддерживать вдохновение
То, что для меня операционка и очевидные вещи, для других может быть инсайтом. Очень вдохновляет, когда это замечаю.
👉 Лучше понимать ценность того, чем я занимаюсь
Когда рассказываю другим, сама лучше понимаю.
👉 Получать инсайты для своих проектов
Иногда получается так, что мой же совет менти помогает и мне в проекте. Например, недавно обсуждали итеративную разработку (итерациями, в несколько подходов, постепенно улучшая), и я посмотрела на свой проект, который застрял на этапе исследования, подумала, что пора запускать в MVP версии.

Коллега-ментор поделился полезной статьей в тему. Оставлю для себя здесь статью, чтобы не потерять
https://trends.rbc.ru/trends/education/5ea9e4609a794773d0814bc4

А вы работаете с ментором? Сами менторите?

#LX_mentor

На ментор-сессии с Юлей обсуждали возможности развития для опытного методиста. Она уже работала в разных компаниях, делала корпоративные курсы, проектировала долгосрочные программы - уже очень много знает и умеет в разработке обучения. При этом, как и методист-новичок, сталкивается с проблемой самоопределения "куда дальше".

Мы обсудили стратегию и варианты первых шагов. Поделюсь некоторыми из них:
▪️Найти учебные/волонтерские/стажировочные проекты или парт-тайм работу, чтобы попробовать себя в новой роли. Мне в свое время помогло совмещения постоянной работы и фриланса - было сложно, но интересно.
▪️Пойти на обучение и там поэкспериментировать с форматами, попробовать новые модели, поучиться делать в безопасной среде то, что хочется.
▪️Если нет времени проходить курсы, можно прийти на открытые защиты дипломов. Я всегда соглашаюсь, когда вижу такие возможности - в качестве жюри или слушателя. Здорово тренирует насмотренность, появляется куча идей для своих проектов.

Вот например, ближайшие события, о которых я знаю:

30 июня - Skillbox - защита дипломных проектов выпускников:
- с 12:00 до 14:40 - направление EdTech - студенты курсов «Методист образовательных программ» и «Куратор онлайн-курсов»
- с 15:20 до 17:30 - студенты курсов «Управление продуктом», «Управление проектом» и «Аналитик данных с нуля»
Регистрация

2-3 июля - School of Education - презентации дипломов студентов программ «Проектирование образовательного опыта» и «Управление и лидерство в образовании»
Регистрация

Лайфхак: если мало времени и есть информация, заранее посмотрите темы презентаций, выберите интересные для себя, сформулируйте вопросы/цели, что для вас важно увидеть/понять. Так ваше участие будет полезнее 😏

#LX_start #LX_mentor

Контролировать vs Отпускать. Мой опыт менторства

Есть у меня привычка всё организовывать и контролировать. Даже в менторстве, где ответственность за выполнение (и невыполнение) задач полностью на менти, и у ментора нет прямой задачи проверять дедлайны.

Сегодня проводила кофе-мастермайнд встречу для своей команды менторов. Обсуждали, как менторить опытных менти, как трекать прогресс и нужно ли, как поддерживать формат менторства и не уходить в роль руководителя или бадди (или уходить, но по обоюдному согласию, а не скатываться неуправляемо).

Я пришла с запросом про контроль. У меня три менти, и мне очень хочется по привычке знать, управлять, мониторить — что там у них происходит, выполнили ли они свои задачи, уложились ли в дедлайны. Коллеги дали очень ценные советы и поделились опытом. Вот, что я записала для себя:

— контроль не нужен, можно поинтересоваться все ли хорошо, если нет — нужно ли что-то другое
— если у менти есть запрос на трекинг - контролировать больше, если нет — не контролировать
— предложить усилить обратную связь там, где менти ощущает недостаток прогресса (не везде)
— менти имеет право выбирать, чему и как учиться. хочет ли менти, чтобы его контролили?
— не все результаты менторинга могут быть измерены
— если строго контролировать, менти может не дополучать, не научиться на своем опыте
— ментор сохраняет заинтересованность, не доводя до крайности (страсти)
— ментор - ресурс для размышления о себе, а не контролер

Расскажите, знакомы ли вы с менторством? А может вы сами ментор или менти?

#LX_mentor - новый тег)

📌 Глобальные образовательные сообщества
(сохраните себе, чтобы не потерять)

Собрала для вас список комьюнити, которые объединяют людей в образовании со всего мира, и, что особенно ценно, проводят открытые бесплатные нетворкинг-встречи. English only.

⭐️ Learning Experience Design Community — https://lxd.org/
Это сообщество собирает людей из образования и специализируется на теме learning experience design (проектирование учебного опыта).
Каждый месяц проводят онлайн-митап в zoom, сначала рассказывают какую-то тему, а дальше по комнатам можно пообщаться с коллегами из разных стран.
Следующий митап будет 28 апреля

⭐️ Global Learning and Development Community — https://mygldc.com/
Это сообщество объединяет профессионалов и новичков из всей сферы обучения и развития (learning and development), не только педдизайнеров.
Здесь два раза в неделю (!) проводятся нетворкинг-встречи: в среду в 10 мск, в пятницу в 19 мск, чтобы люди из разных часовых поясов могли участвовать. Обычно это короткие задания, смешные квизы, вопросы для обсуждения по комнатам — весело и непринужденно. Также есть книжный клуб и другие активности.
А еще в этом комьюнити я курирую менторскую программу (так что если хотите себе ментора из глобального образовательного сообщества, присоединяйтесь, скоро будет анонс (да, бесплатно).

⭐️ Artuculate Community — https://community.articulate.com/
В этом сообществе не только пользователи Articulate, здесь все, кто создают электронные курсы и материалы. Мне нравятся их еженедельные Elearning Challenges: небольшое задание дается каждую неделю, и любой желающий может предложить свое решение. Если вы работаете с контентом, хорошая возможность на других посмотреть и себя показать :)
Последние задания такие:
- Using Video in Quizzes and Scenarios
- E-Learning Podcasts: Audio Interviews with Course Designers
- Give Your E-Learning Quiz Results Slides a Makeover

⭐️ Devlin Peck Сommunity — https://www.devlinpeck.com/
https://www.devlinpeck.com
Devlin — педдизайнер-фрилансер с большим опытом разработки курсов. У него есть канал на Youtube (как-то писала про видео о зарплатах педдизайнеров) и очень активно пишущее сообщество в slack. Честно говоря, в какой-то момент утонула в сообщениях, но иногда ищу там что-то под свой запрос. В сообществе также много разных встреч и событий, только успевай :)

Надеюсь, эта подборка была вам полезной. Если участвуете в других международных сообществах людей из образования — напишите в комментариях или в личные сообщения @ideva составим вторую подборку.

💛 @lxnotes #LX_mentor

Работа в образовании в глобальном мире теперь уже не кажется чем-то далеким. Я всё чаще слышу про переезды, работу на международные компании, поиск клиентов за рубежом. Попадаются интересные материалы, которыми хочу поделиться. Даже если не переезжаете, всё равно полезно смотреть, "а как там у них".

Сегодня прочитала статью про то, что думают руководители при найме разработчиков обучения - делюсь основными советами.

Tim Slade, создатель The eLearning Designer's Academy спросил коллег из индустрии, на что они обращают внимание при найме образовательных дизайнеров (learning designers).

Коротко важное:

◾️ Как смотрят резюме
- Менеджеры смотрят резюме по-разному. Кто-то доверяет первый скрининг рекрутерам, кто-то выделяет время и смотрит сам. В любом случае важно писать сопроводительное письмо (cover letter) - это выделяет. А еще все менеджеры сказали, что смотрят портфолио.

◾️ Какие вопросы любят, чтобы им задавали
- про цели и клиентов
- про ценности компании
- про обычный рабочий день на этой роли
- показать командные проекты
- ожидания от нового сотрудника на 30-60-90 дней
- что значит успешная работа на этой роли

◾️ Что является "тревожными звоночками" (не знаю, как точнее перевести "red flags") с точки зрения кандидата
- когда дают неконструктивную обратную связь по портфолио
- когда менеджер плохо говорит о команде, говорит, что кандидату предстоит исправить ситуацию

◾️ Насколько нужно портфолио
- зависит от роли - если создание контента, то портфолио обязательно
- не все части портфолио должны быть связаны с опытом работы, особенно если вы хотите показать только технические или дизайнерские навыки
- если ваши проекты под NDA - можно рассказать об этих работах на собеседовании

◾️ Примеры поведенческих вопросов
- Расскажите о проекте, над которым вы работали от начала до конца (смотрят на фокус на изименение поведения)
- Расскажите о случае, когда вы получили критическую/конструктивную обратную связь. Какой была обратная связь? Каков был результат? (так как специалисты в образовании много работают с обратной связью)
- Расскажите о случае, когда стейкхолден пришел к вам с уже запланированным обучающим решением, например, с видео. Что случилось? (смотрят на навыки взаимодействия со стейкхолдерами)

◾️ Нужно ли знать все программы и инструменты, которые указаны в вакансии
- зависит от роли, но многое можно изучит на работе
- важно знать несколько инструментов - будет больше доверия как к специалисту

◾️ Советы преподавателям при переходе в педдизайн
- на интервью больше внимания уделять обучению взрослых, делиться концепциями и методами (возможно, взять ментора, чтобы помог описать кейсы)
- приходить в организациями с задачами на рост
- брать проектную работу на фриланс-биржах (Upwork)
- открыто рассказывать свою историю, рассказывать, что вы даете для развития навыков

Полная версия статьи:
https://www.linkedin.com/pulse/hiring-managers-share-thoughts-interviewing-learning-design-milloway/
Видео встречи на Youtube: https://www.youtube.com/watch?time_continue=100&v=hXd9nCVtfqs&feature=emb_logo #LX_mentor

Как быть наставником

Сейчас вокруг меня несколько проектов, связанных с наставничеством. Я в них выступаю в качестве куратора программы, организатора, и/или наставника, и вижу процесс с разных сторон.

Рефлексируя на тему, как мне самой быть лучшим наставником и не только помочь другому человеку, но и через этот опыт улучшить свои навыки, я сформулировала несколько правил, которые помогут, кажется, любому наставнику сделать процесс проще и полезнее.

Кажется, эти правила подойдут для начинающего руководителя также. Так что если вы работаете специалистом и хотите расти в карьере, можно начать с наставничества — здорово прокачивает навык управления.

1. Знать свою цель
Понимать, зачем тебе нужно наставничество, помогает сфокусировать усилия, не распыляться и меньше сомневаться, когда нужно делать выбор. Например, наставничество новичка может здорово разгрузить в работе, это позволит тренировать делегирование. Или наставник может поставить себе задачу улучшить навык обучения других людей.

2. Четко определить задачи для наставляемого
В целом, наставничество — это персональный подход к развитию другого человека, трудозатратный для обеих сторон. Чтобы польза от взаимодействия превышала вложенные усилия, работа должна быть организована. Конкретные задачи, понятный результат, доступ к ресурсам. Если задачу поставить размыто, нужно будет больше усилий для уточнения в будущем.

3. Наладить коммуникацию
Договориться, когда встречаемся, как часто, как быстро ожидать ответа в мессенджере, к кому обращаться по каким вопросам. Не важно, наставник для нового сотрудника, ментор для опытного профессионала, куратор стажера — если не будет правил коммуникации и прозрачности в этом вопросе, процесс не принесет меньше пользы и удовольствия.

4. Ставить задачи в зоне ближайшего развития
Это правило из образовательной стороны наставничества. Задачи должны быть достаточно сложными, но выполнимыми. Как и при проектировании любого обучения, мы ориентируемся на целевую аудиторию, чтобы люди прошли курс до конца и научились.

5. Давать реальные задачи
В наставничестве новичков большой соблазн дать много образовательного контента, материалов, курсов, статей — хочется научить, дать знания. Секрет хорошего наставничества, на мой взгляд, как раз в том, чтобы давать реальные задачи, кейсы, проблемы на решение. И уже через эти задачи предлагать обучение: инструкции, шаблоны, теорию. Обучение от опыта проще строить, когда рядом есть опытный наставник, не лишайте ученика возможности научиться на практике.

6. Показывать систему
При постановке задач и обучении важно показывать, как эта задача или информация вписывается в общую картину. Например, когда я рассказываю стажеру, что нужно доработать домашние задания, я расскажу весь процесс разработки курса, чтобы было понятно, какое место в процессе занимает эта задача. В идеале, провести по процессу от начала и до конца, ставя постепенно новые задачи на каждом этапе. Но в работе так бывает не всегда, поэтому даже по отдельным задачам важно показывать общую картину.

Может показаться, что быть наставником не сложно — рассказывай то, что знаешь, проверяй, как понял. Но всё не так однозначно, когда на самом деле начинаешь работать с другим человеком (или группой).

Интересно, есть ли у вас свои правила наставничества? Или может быть есть примеры классных наставников?

#заметкипеддизайнера @lxnotes #LX_mentor

Запись эфира Ask Me Anything — выпуск 013 — 5 июня

00:00 — Формат и обзор вопросов
03:40 — Как оптимизировать работу с подрядчиками, какую информацию подготовить заказчику, чтобы ускорить этап брифинга и переходить к разработке
21:35 — Проектирование образовательного опыта - о чем говорят в международных комьюнити
29:13 — Продуктовый подход - не просто про бизнес, выгоду и маркетинг
37:30 — Менторинг и зачем он нужен ментору
41:40 — Топ-5 лучших работодателей для методистов в РФ и в мире
45:43 — Какова специфика обучения людей с постравматическим расстройством?
48:45 — Ближайшие события:
— 7,14,23 июня - открытый книжный клуб Проектирование образовательного опыта
— каждую неделю - встречи LXD hero Speaking Club - говорим про образование на английском
— 15, 22 июня - Практикум по исследованиям: как создавать успешные образовательные продукты
— 23 июня - Global LXD Community Meet Up #14 - After LXDCON'22
— 28 июня - митап Digital learning Компетенции и качество работы методиста

#askme #LX_mentor

Менторинг и как попасть ко мне в команду

Недавно я писала и говорила на эфире, что у меня есть несколько проектов наставничества, где я выступаю в разных ролях. Приходили вопросы по этим проектам, и я решила для себя также их собрать в один список. Итак, в порядке появления проектов.

🤩 Менторская программа для сообщества Global Learning and Development Community https://mygldc.com/
Здесь я в роли куратора, организую всю работу, мэтчинг менторов и менти. Быть менторами и менти могут участники сообщества. Менторы со всего мира, общение на английском. В основном менторы из T&D, управления проектами.

🤩 Менторская программа в методической команде Skillbox
В роли куратора программы, и работаю с двумя прекрасными менти. Участвуют методисты из команды и бывшие сотрудники и стажеры. Здесь ко мне на менторство никак не попасть, если ты не работаешь методистом в Skillbox.

🤩 Стажировка методистов в Skillbox
Эта программа для студентов вуза, которые у нас в команде проходят практику. К сожалению, попасть на стажировку никаким другим способом пока нельзя, кроме как проходить практику от вуза. Здесь я также куратор и наставник.

🤩 Менторская программа в @LXDhero
В июле у меня появляется время, чтобы взять несколько человек на сопровождение. Буду помогать с реализацией проектов, делиться опытом — продуктовый подход в образовании и проектирование образовательного опыта. Это такое пространство, где будет безопасно экспериментировать и при этом это не будет учебный курс — все проекты настоящие, боевые. Для менти это также шанс поработать в команде LXD hero, если хочется думать об других и делать вместе классные продукты. https://lxdhero.com/mentoring

Про что интересно подробнее узнать, спрашивайте в комментариях 😎

#LX_mentor 💛