❗️❗️❗️❗️❗️❗️в «Точке кипения» ГУАП проходит Заседание Экспертного Совета при Комитете Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию по вопросам дополнительного профессионального образования, переподготовки и непрерывного образования

💬 Ксения Горячева, первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и высшему образованию, куратор Экспертного Совета:

«Уже речь зашла о национальных проектах, национальных целях. И мы с вами не раз в этом составе, говорили о том, что технологии идут сильно быстрее, чем человек успевает адаптироваться. И нам важно сделать так, чтобы технологии не заменяли человека, а были дополнением к тому, что он умеет, что он знает, как в экспертизе.

Мы недавно с коллегами встречались и говорили об адаптивном обучении, говорили о гибких учебных процессах, которые могут выстраиваться и мне очень понравилась философия: не искусственный интеллект учит моего ребенка в школе и университете — его учит педагог, его учит живой человек, искусственный интеллект лишь помогает ему освоить те знания, которые нужны ему, прежде чем он придет к этому преподавателю в класс, чтобы им было о чем говорить. А также чтобы у нашего преподавателя наконец-то появилась возможность выстраивать учебный план не по отстающим, а уже работать с общей группой и быть на связи.

Мы сегодня говорим о непрерывном образовании, и это уже точно не тренд — это наша с вами реальность, в которой мы с переменным успехом двигаемся, но есть те страны, и те, кто задают нам в этом направлении фору, что тоже не нужно отрицать.

Мы сегодня перед Экспертным Советом созвонились с Сжёновым Евгением Станиславовичем, говорили о том, что важно честно про себя говорить, признаваться в том, что у нас получается, а что не получается, и честно рефлексировать все процессы, которые происходят.

Возвращаясь к теме национальных проектов, сегодня мы много говорим о технологическом суверенитете, о том, что нам надо повышать производительность, нужно готовить кадры, но у нас сегодня нет системы, которая обеспечивает нам эту непрерывность от детского сада до нескончаемых наших с вами человеческих эпох, чтобы человек не выпадал из экономики, не чувствовал себя отщепенцем внутри нее.

Мы очень много сегодня говорим про наших студентов, очень много о них ждем, но как будто бы и у нашего Экспертного Совета уже накопилось достаточно и материала, и экспертизы о том, как работать с более взрослой аудиторией, как делать так, чтобы они не выпадали из всех процессов социальных и экономических, и это тоже еще одна линия, которую мы должны себе как вузы отрефлексировать, забрать, что это не только задача Минтруда, но это должна быть и наша с вами задача, когда мы говорим о непрерывном образовании.

При этом мы сегодня также будем говорить о роли искусственного интеллекта, я здесь уже дала немножко эту рамку, потому что хочется с вами говорить не о том, как мы кого-то заменяем и продолжать заниматься популяризацией сериала «Черное зеркало», а все же пытаться перестроиться, где технологии нам будут помогать, предполагая риски, которые есть, но при этом не отрицая те возможности, которые перед нами открываются, будь то в образовании медицинском, инженерном, гуманитарном. Мне кажется, это тоже очень важный вектор.

60% взрослых россиян сегодня хотели бы продолжить свое образование, но зачастую не могут. И те практики, которые им предлагаются, они не отвечают на самом деле тому запросу, который есть у взрослых людей для того, чтобы освоить ту или иную образовательную программу. Скорее, не для галочки, нежели для настоящего включения в профессию и адаптации в этом новом мире».

🔴 Прямая трансляция проходит в ТГ-канале НОП и по ВК-ссылке прямой трансляции ГУАП (12-15:00 Мск)
 
 #НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в «Точке кипения» ГУАП проходит Экспертная дискуссия: трансформация университетов: образовательная, научная, молодежная политики

💬 Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно -аналитического центра «Научно-образовательная политика»:

«Недавно наши коллеги из CUSTIS проводили мероприятие, на котором обсуждали ядро образовательной политики вузов. И сейчас мне хотелось бы сосредоточиться на работе именно университетов. И вот по какой причине. Я позволю себе не согласиться с уважаемым Андреем Волковым: коллеги обсуждали, почему дефициты именно в образовательной политике, прозвучало, что есть такое ощущение, что в других вузовских политиках, таких как научно- исследовательская, цифровая, технологическая политика и др., проводится большая инициативная работа, а вот в образовательной есть дефицит. Мы считаем что предмет для дискуссии сегодня есть по всем этим трекам политик.

Я тоже ощущаю большой дефицит с точки зрения идей, креатива, с точки зрения людей, с точки зрения прорыва в образовательной политике. Но не только! Мы в нашей команде буквально каждый день на протяжении многих лет находимся на перекрестке дискуссии коллег из университетов. Это ректоры, это проректорские команды, деканы, кафедры, это лидеры мнений, которые меняют университеты последние лет 15, сейчас это флагманские программы, такие как «Приоритет 2030», ПИШ, это кампусная программа, это программа, которая находится на стыке с другими направлениями, например, «Профессионалитет».

И если говорить про то, что нас окружает, что окружает университет — это мировые тренды, это то, за чем мы внимательно наблюдаем в большей или меньшей степени. Например, направление связанное с развитием искусственного интеллекта.

Если еще пять лет назад, любого ректора мы спросили бы про ИИ в университете, большинство сказали бы: «Мы об этом знаем, мы слышали, мы так очень-очень внимательно относимся, не понимаем, где здесь границы».

Сегодня практически любой университет развивает это направление, использует в работе, в учебном процессе. Точно так же программы дополнительного образования переживают стремительный рост.

Кажется, что недостаточное внимания наше государство с точки зрения исполнительных органов власти уделяет развитию дополнительного образования.

К сожалению, недостаточное количество специалистов-практиков их практически нет в ФОИВах. Если посмотреть на министерства, то вы с трудом найдёте практически в любом ФОИВ людей, а тем более руководителей, которые своими руками прошли через парадигму ДПО — начиная с создания программ, их продвижения, получения внебюджетного дохода и так далее.

Это на самом деле не очень хорошо, потому что мировой тренд допобразования — это одно из наиболее динамично растущих сегментов образования.
 
Основной дефицит — в понимании, в дисбалансе между смысловыми маяками. А маяк — это то, что государство говорит. Государство говорит, что в национальных проектах «Молодежь и дети», «Кадры» и др. заложены определенные контрольные точки, соответственно, мы к ним идем.

Университеты к ним идут, потому что учредитель сказал, и потому что мы работаем в единой системе. Но, к сожалению, у многих коллег на уровне реализации дорожной карты вуза нет понимания правильности, смыслов конкретных практик. И такой дефицит усиливает дисбаланс между госзаданием, ожиданиями абитуриентов и студентов, бизнеса, рынка в целом.

А иногда даже ведет к потере идентичности вуза - например, когда в погоне за попаданием в грантовые программы вуз без науки мнит себя таковым, и "развивает" то чего в нем нет по природе. Или когда молодёжная политика вуза развивается без малейшего осмысления результатов и планируемых эффектов, без компетенций, следуя лишь методичкам из федерального центра. То, о чём говорил Андрей Волков, про дефицит идей в ядре образовательной политики — на мой взгляд, более широкая проблема.
Ведь политика вуза без уверенности в успехе на стадии планирования — это, во многом, имитация работы».

🔴 Прямая трансляция проходит в ТГ-канале НОП и по ВК-ссылке прямой трансляции ГУАП (15:30 Мск)

➡️Экспертная дискуссия организована НОП

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️в «Точке кипения» ГУАП прошла Экспертная дискуссия: трансформация университетов: образовательная, научная, молодежная политики

💬 Ирина Гордина, заместитель генерального директора CUSTIS, директор мероприятий ИОТ-сообщества:

Сейчас мы подошли к моменту, когда снова необходимо говорить не просто о высшем, а об университетском образовании, то есть образовании очень фундаментальном и при этом широком. Сергей Марданов только что привел данные исследований, как студенты воспринимают свои возможности в плане трудоустройства. Выборка скорее не актуальна «для всех вузов», но судя по этой конкретной когорте - только 26% студентов видят себя работающими по получаемой специальности. Это и проблема, и возможность. Всегда, за исключением периода обязательного распределения, у нас наполняемость отраслей очень сильно зависела от текущего момента.

И перемещение выпускников между отраслями тоже не отражало полученного ими образования, если мы не говорим про медицинские, военные и совсем уже специализированные вузы.

В этом смысле то, что сейчас вузам предстоит делать для своей образовательной политики, выглядит невероятно сложной задачей - мы попытки ее решения, удачные и провалившиеся, планируем изучать в рамках обновляемого консорциума.
Сейчас в образовательной политике университетам приходится больше всего заботиться о глубине образования и вместе с тем, о широте возможностей сочетания не связанных раньше специализаций. Все это в угоду, скажем так, формирующимся в ходе обучения интересам студента и во исполнение нужд рынка. Все вузы у себя всё и одинаково качественно, очевидно, не откроют и не наполнят. Отсюда нужда в сетевых программах во время учебы и в университетских специализированных ДПО, куда специалисты придут после выпуска из основного университета добирать сочетанную новую специальность. Если это быстро не наладить, мы получим очень нехорошую историю, «поедет» и научная политика, и технологическая, и молодежная.

🔴 Запись трансляции доступна по ВК-ссылке ГУАП

➡️Экспертная дискуссия организована НОП

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️в «Точке кипения» ГУАП прошла Экспертная дискуссия: трансформация университетов: образовательная, научная, молодежная политики

💬 Юлия Антохина, ректор Санкт-петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения:

Сегодня перед нами всеми стоит задача достижения технологического суверенитета нашей страны. За суверенитетом далее следует лидерство. Наши учредители, Министерство науки и высшего образования, постоянно повышают нам планки, так как их основной задачей является достижение этого технологического лидерства.

Чем мы, вузы, можем быть полезны? Что мы делаем для достижения технологического лидерства? Для того, чтобы получить суверенитет или лидерство, необходимо определить основные три кита, на которых стоят эти задачи: это кадры, технологии, а также финансирование. Эти три кита прошиты временем, которого у нас с вами сегодня нет, потому что технологии нейронных сетей и ИИ ускоряют все наши жизненные циклы и реалии.

Важно не забывать, что в основе высшего учебного заведения лежит подготовка кадров, включающая в себя все те политики, которые назвал Евгений Станиславович [Евгений Сжёнов, научный руководитель Экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика»] и которые все мы реализуем в своих высших учебных заведениях. В нашем случае молодежная политика сегодня внедрена как в научную, так и в технологическую, и образовательную политики.

Говоря о подготовке кадров, именно вузы должны давать обратную реакцию, совместно с мнением работодателей, на качество подготовки своих студентов, а в дальнейшем — и выпускников.

Я бы сказала, что тот показатель, о котором сейчас так много говорят, — процент трудоустроенных по своей специальности, важен, но не является центральным для определения качества подготовки по той или иной специальности в том или ином университете. Сегодня вся система образования в высших учебных заведениях имеет кардинально другой характер и функционал, нежели это было 15, 20 или 30 лет назад, когда только появилась молодая Россия.

Если говорить на примере трансформации нашего университета ГУАП, то в 2016 году мы задумались о формировании стратегии университета. Впервые с момента существования молодой России мы попытались разобраться в существующих политиках, направлениях подготовки и их качестве подготовки кадров, понять где трудоустроены наши кадры, какие они занимают должности, как они влияют на исследования, разработки, технологии и как эти достижения масштабируются и внедряются в промышленность, не только космическую и авиационную.

Перед нашей первой и успешной попыткой вхождения в программу «Приоритет 2030» в 2021 году, мы в период с 2016 по 2021 год занимались самоопределением и переоценкой ценностей. ГУАП выходит далеко за рамки своего названия, является многопрофильным университетом, и мы готовили кадры распыленно. Представьте: 150 направлений подготовки, охватывающих все, кроме блока медицины и культуры, с точки зрения творческих вузов. При таком распылении мы не имели точечного результата, и решили, что лучше иметь единичный, но точный результат отдельного выпускника или учебной программы.

К 2025 году, с поставленными перед нами задачами, мы еще больше сократили количество направлений и четко определили себя, опираясь на наши традиции и научные школы. ГУАП, имея небольшое количество фундаментальных исследований, с самого начала, с 1941 года, был создан именно именно как вуз прикладного характера.

Хочу сказать, что несмотря на все ограничения, вуз на сегодняшний день располагает большим количеством возможностей и свободы при формировании образовательной программы. Мы ограничены только рекомендациями ФУМО и количеством часов. В принципе, собрать эту учебную программу и эти часы ничего не мешает. Поэтому, когда мы говорим о достижении технологического суверенитета и, в дальнейшем, лидерства, необходимо акцентировать внимание на практических навыках у студентов.

🔴 Запись трансляции доступна по ВК-ссылке ГУАП

➡️Экспертная дискуссия организована НОП

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в штаб-квартире Ростелекома в рамках третьей Всероссийской конференции «Стратегии сотрудничества: вузы, индустриальные компании и государство в подготовке ИТ-специалистов» стартует Панельная дискуссия: «Технологический суверенитет через партнерство вузов и индустриальных компаний»: кадры, компетенции, продуктовые решения»

🔴Модератор: Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» (НОП), член Общественного совета при Минобрнауки РФ.

С приветственным словом выступит:
🔴Михаил Осеевский,
Президент «Ростелекома»

Участие в дискуссии примут:

➡️Андрей Омельчук,
Заместитель министра науки и высшего образования РФ
➡️Татьяна Трубникова, Директор Департамента развития цифровых компетенций и образования Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций
РФ
➡️Эдуард Галажинский,
Ректор Национального исследовательского
Томского государственного университета
➡️Алевтина Черникова, ректор Национального исследовательского технологического университета МИСИС
➡️Вадим Ружников, ректор Поволжского государственного университета телекоммуникаций и информатики
➡️Сергей Ерохин,
Ректор Московского технического университета связи и информатики (МТУСИ)

🟣Участники обсудят вопросы взаимодействия индустриальных партнеров и образовательных организаций, роль работодателя в подготовке будущего специалиста, практико-ориентированный подход в предоставлении качественного образования, инструменты сближения вузов и индустриальных партнеров, непрерывное образование и другие важные темы.

🔴 Прямая трансляция (15:00 мск)

➡️ НОП-информационный партнёр и участник деловой программы

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️в Центральном парке Сколково прошла дискуссия «Кадры для технологического лидерства. Формирование карьерных траекторий в условиях турбулентности»

💬Илья Дубинский, Руководитель направления образовательных
продуктов и технологий, CUSTIS, о трудоустройстве студентов:

«У компаний есть свои трудности: они стремятся максимально быстро и качественно вывести продукт на рынок, минимизируя затраты. Но нужно предоставить студентам возможность поработать в индустрии. Рецепт здесь не универсален. Однако он существует: студентам необходимо активно взаимодействовать с различными компаниями и искать общий язык.

Да, из десяти компаний восемь могут отказать, но две всё же согласятся. Например, Custis сотрудничает с небольшим количеством талантливых студентов, и хотя я не могу гарантировать никаких обязательств, мы всегда готовы работать с талантливыми молодыми людьми».

🌀 На сессии представители вузов и бизнеса обсуждают, каким должно быть новое поколение экосистемных решений, чтобы не дублировать
прошлые не всегда эффективные стратегии, а создать единый
функционирующий инструмент поиска, отбора и системной подготовки
кадров.

➡️Прямые трансляции: VKВидео

🟣 НОП — официальный информационный партнёр

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в Центральном парке Сколково проходит дискуссия «Кадры для технологического лидерства. Формирование карьерных траекторий в условиях турбулентности»

💬Владимир Шевченко, Ректор, МИФИ:

«Мы обсуждали метрики успешности. На наш взгляд, работа по специальности не является такой метрикой. Человек может закончить университет и заниматься чем-то совершенно не связанным с полученной специальностью, но при этом быть отличным специалистом и считать, что время, проведенное в университете, способствовало его развитию. У нас есть много таких примеров. Зарплата и доход — важные параметры, но также не могут рассматриваться как единственные показатели успешности.

Не стоит забывать, что Моцарт и Пушкин умерли в долгах. Однако если вам никогда не нужно размещать свое резюме и вы не знаете о таких платформах, как Headhunter или Superjob, потому что у вас есть репутация, которая опережает вас, — тогда, как только вы будете свободны, найдется множество людей, готовых предложить вам работу. Это означает, что вы правильно построили свою карьеру, вы профессионал, и, следовательно, вы успешны в том смысле, о котором говорим мы.

Мы учим наших студентов, что одним из методов может быть знание о процессе собеседований, роли HH.ru и других систем найма. Когда у вас есть имя, репутация и, в конечном итоге, известность, это открывает вам многие двери».

🙌На федеральном уровне поставлена задача развития кадрового потенциала приоритетных отраслей экономики. Всё больше стейкхолдеров – от университетов до корпораций – соглашаются: готовить кадры под реальный рынок нужно вместе. Но на практике мы всё ещё сталкиваемся с фрагментированностью, переговорами «на ощупь» и попытками собрать единую картинку из кусочков, где каждый тянет в свою сторону.

🔴Прямые трансляции: VKВидео

🔴 НОП — официальный информационный партнёр

#НОП

Ректорам, проректорам, лидерам трансформации университетов, исследователям высшего образования

🗓️ До ИОТ-слёта осталось 2 дня!

Уважаемые коллеги! Приглашаю вас на Четвертый Всероссийский ИОТ-слёт, который состоится уже 25 июня в Москве!

🤝 За три года ИОТ-слёт заработал репутацию одного из самых авторитетных и содержательных университетских форумов в России.

ИОТ-слёт откроется заседанием  Ректорского клуба с участием замглавы Минобрнауки РФ Ольги Петровой и ректоров лучших университетов страны.

Публичная регистрация на очное участие в мероприятиях ИОТ-слёта закрыта досрочно в связи с большим количеством поступивших заявок, просим отнестись с пониманием.

❗️ Сегодня и завтра мы принимаем и рассматриваем последние заявки очного участия в индивидуальном порядке — пишите в наш НОП-бот @szhenovNOPbot с пометкой "ИОТ-слёт". Участие бесплатное.

При этом для всех желающих открыта регистрирация на онлайн -просмотр заседания Ректорского клуба

Организаторы мероприятия:

▫️ИОТ-университет, ▫️«Научно-образовательная политика» (НОП).

😀ИОТ-слёт пройдёт при поддержке и с участием Российского общества «Знание».

▫️Генеральный партнёр — ИОТ-консорциум вузов.


#НОП #ИОТслёт

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» проходит «Ректорский клуб».

💬 Антон Сериков, директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание»:

«Наблюдая ежегодные изменения рейтингов различных вузов, мы замечаем, что даже успешно начавшие свою деятельность университеты постепенно теряют позиции по ряду объективных причин. По нашему мнению, важным фактором успешного рейтинга становится формирование эффективных управленческих команд внутри вуза. Именно поэтому одной из ключевых задач сегодня стало создание и подготовка сильных университетских коллективов.

Одной из наиболее успешных стала программа «Голос Поколения». Она объединила студентов и преподавателей ведущих вузов страны, сформировав коллективные команды, работающие над проектами, направленными на воспитание молодежи. Участники программы охотно делятся впечатлениями о работе центров знаний, маршрутах движения и тематических мероприятиях, проводимых совместно с ведущими экспертами в области студенческого воспитания.
Наш подход предполагает кооперацию междисциплинарных специалистов и интеграцию науки в педагогический процесс. Именно таким образом формируются эффективные образовательные маршруты, охватывающие различные аспекты образовательной политики».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

📽 Прямая трансляция

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» проходит «Ректорский клуб».

💬 Владимир Строев, ректор Государственного университета управления, о регулировании объемов платного приема на обучение в университеты:

«Пока официально механизм изменений не объявлен, известно лишь, что сокращение произойдет с 1 сентября. Пока мы продолжаем работать в обычном режиме, понимая, что наша ситуация может оказаться проще, чем у многих коллег. Ведь наш вуз вырос из Московского инженерно-экономического института и имеет сильные инженерные компетенции наряду с подготовкой управленцев разного профиля — не только государственных служащих, но и руководителей конкретных отраслей промышленности.

У нас широкий перечень инженерных специальностей: электроэнергетика, машиностроение, транспорт, строительство, химическая промышленность. Недавно опубликованный рейтинг Минтруда подтвердил востребованность наших выпускников — мы заняли 11-е место, что неплохо, хотя могли бы стремиться выше. Помимо основной учебной деятельности, мы активно развиваем научную сферу, поддерживая проекты нашего студенческого конструкторского бюро, которое регулярно побеждает в конкурсах и получает государственные гранты.

Наша система сотрудничества с отраслевыми партнерами помогает создавать конкурентоспособные разработки и формировать практические компетенции будущих инженеров и менеджеров».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

📽 Прямая трансляция

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» проходит «Ректорский клуб».

💬 Альбина Бикбулатова, директор департамента по работе с образовательными организациями Российского общества «Знание»:

«Мы серьезно занимаемся вопросами воспитания и тесно сотрудничаем с Минобрнауки. Один из важных проектов — «Основы российской государственности». Создан ряд документальных фильмов, формирующих патриотизм и помогающих иностранным студентам лучше понять российскую историю.

Второй значимый проект — программа «Голос поколения», ее уже упоминал Антон [Антон Сериков, директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание»], она направлена на работу с молодежью из регионов России. Проводимые университетские смены позволяют молодым людям познакомиться с жизнью современной России, услышать лекции ведущих ученых и предпринимателей, узнать о перспективных проектах отечественных вузов».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

📽 Прямая трансляция

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» проходит «Ректорский клуб».

💬 Владимир Рахтеенко, председатель Совета ИОТ-консорциума вузов, генеральный директор CUSTIS:

«Возник вопрос: как привлечь молодёжь обратно в вузы?
Первое решение: интегрировать современные интерактивные форматы общения, сделав обучение интересным и привлекательным. Люди предпочитают личное общение, обсуждая проблемные вопросы, нежели пассивно потреблять контент соцсетей.

Далее встал вопрос привлечения ярких педагогов («харизматиков») в учебные заведения, учитывая ограниченный бюджет вузов. Решение — концепция микромодульного образования, позволяющая приглашать известных экспертов для коротких курсов и лекций. Такой подход повысил прозрачность учебного процесса и мотивировал студентов требовать улучшения качества преподавания в целом, запустив позитивную социальную динамику».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

📽 Прямая трансляция

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» прошел «Ректорский клуб».

💬 Марина Боровская, президент ЮФУ, академик РАО:

«Необходимо структурировать знания и определить, как отдельные единицы материала влияют на индивидуальные траектории обучающихся и самих педагогов. Важно проработать возникающие недостатки и несогласованности решений, поскольку цифровизация требует системного подхода, которого часто недостаёт.

Важно понимать, что наши усилия касаются лишь небольшой части профессионального сообщества, большинство продолжает жить отдельно от нашего цифрового пространства знаний. Выход в открытый доступ к знаниям через цифровые платформы представляется важнейшей задачей сегодняшнего дня.

Поддерживается инициатива Тюменского университета по применению искусственного интеллекта в социальных науках. Дело в том, что технические системы обладают чёткими алгоритмами управления, а гуманитарная сфера гораздо сложнее и динамичнее, что усложняет её автоматизацию».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️в рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» прошел «Ректорский клуб».

💬 Елена Козловская, Директор Одинцовского филиала МГИМО:

«Перед нами стоят серьезные вызовы, связанные с развитием искусственного интеллекта, и предстоящая конференция должна внести ясность в некоторые важные вопросы.

Следующая проблема — разработка новой модели образования. Уже обозначены контуры реформы министром Валерием Фальковым, однако её конкретное наполнение остаётся неизвестным широкой аудитории. Рабочие группы сейчас трудятся над содержанием стандартов, но итог ещё неясен.

Будущие стандарты окажут значительное влияние на все российские вузы, независимо от уровня участия в экспериментах. Необходимо учитывать сложность стоящих задач: создать принципиально новую структуру, не повторяя старые шаблоны, а вывести образование на иной качественный уровень. Важнейший аспект — адаптация вузов к новым правилам, установленным Министерством науки и высшего образования.

Наша небольшая структура обладает преимуществом гибкости и возможностью проводить эксперименты, что даёт определённые преимущества в поиске оптимальных решений».

🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

#НОП

🎓 Только что академик РАО Марина Боровская избрана президентом Южного федерального университета сроком на 5 лет!

💟 От души поздравляем Марину Александровну, многолетнего друга и партнёра НОП, одного из самых авторитетных экспертов в университетском сообществе.

#НОП

➡️ В рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» прошел «Ректорский клуб».

💬 Илья Коршунов, Илья Коршунов, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, основатель НОП-Лаборатория непрерывного образования об исследовании НИУ ВШЭ на тему изменения уровня заработной платы после переобучения или повышения квалификации:

«Мы наблюдаем настоящий бум, поскольку это высокотехнологический продукт, основанный на больших данных. Как показали результаты, о которых мы сегодня говорили, наши абитуриенты теперь могут гораздо лучше ориентироваться в выборе учебных заведений. Например, в НИУ ВШЭ выяснили, что одно из лучших математических образовательных учреждений находится не в Москве, а в Нижнем Новгороде. Это открытие стало неожиданностью даже для коллег из МАИ.

Кроме того, в Нижегородском филиале этого учебного заведения руководит женщина, одна из двадцати, кто действительно разбирается в теории Пуанкаре. Рядом с ними расположен Саровский Федеральный ядерный центр, известный своими выдающимися математиками. Таким образом, это открытие не выглядит столь удивительным. Этот рейтинг подтверждает, что применяемые государственные технологии действительно являются предметом зависти со стороны других стран.

Необходимо дальше изучать и анализировать подобные рейтинги. Уважаемые коллеги, призываю вас обратить на это внимание. Сегодня или завтра Минтруд опубликует наш доклад о дополнительном профессиональном образовании, в котором будут представлены новые подходы, основанные на больших данных. Всё большее количество решений в сфере образования сегодня будет приниматься на основе анализа больших данных, что значительно улучшит выбор будущей профессии.

Кроме того, я отметил другую идею, высказанную нашими коллегами из Центрального университета, о необходимости введения нового учебного предмета, который сможет помочь людям в обучении. Искусственный интеллект будет способствовать реализации проектов, таким образом, мы больше не будем просто заучивать информацию, а будем учиться через практическое применение. Это потребует появления новых парадигм и предметов в современном высшем образовании.

Мне кажется, что эти два аспекта высоких технологий, о которых мы говорили на нашей сессии, были весьма значимыми. Наша сессия оказалась глубокой и научной, и мы продолжаем публиковать статьи о дополнительном профессиональном образовании в ведущих западных журналах, ведя интересные дискуссии о путях его совершенствования.

Таким образом, большие данные представляют собой ключевой элемент, который поможет образованию понять, как выбрать нлучшее направление и какие технологии действительно эффективны».



🔴 НОП — соорганизатор ИОТ-слета

#НОП