В Перми стартовала Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».
Фальков Валерий Николаевич, министр науки и высшего образования РФ:
«В Пермском крае очень хорошие традиции. Еще в 2019 году на ПМЭФ мы обсуждали вопрос, чтобы регионы имели больше полномочий, на этом настаивал Максим Геннадьевич Решетников, будучи тогда губернатором. Почему это правильный подход? Потому что в университетах учатся преимущественно дети, которые закончили в этом крае школы. Здесь работают те, кто живет. И, безусловно, это общее дело развития университетов как особых драйверов. В этой связи я хотел бы поблагодарить нынешнего губернатора и его команду за особое внимание к сфере высшего образования и науки. Все крупные проекты федеральные, которые стартовали в последние годы, так или иначе представлены. Самый, пожалуй, масштабный проект - строительство кампуса - по факту уже стартовал. Хочу обратить внимание на разветвленную систему поддержки, которая существует. Сегодня конкурируют в России не просто университеты. За молодежь и за таланты в широком смысле конкурируют регионы. Когда молодой человек, выпускник школы, либо преподаватель, доктор наук, аспирант, кандидат наук, принимает решение, куда ехать на работу или куда поступить, в немалой степени он оценивает и престиж, и всю совокупность преимуществ, которые есть у региона. И, конечно, в этом смысле конкурируют регионы за таланты. И, исходя из этого, казалось бы, достаточно простого тезиса, надо по-другому выстраивать кооперацию между научными образовательными организациями и крупнейшими компаниями, между бизнесом, работодателем и университетами. Это совершенно другие возможности для социально-экономического развития. Если бы эта дискуссия состоялась 7-8 лет назад, много было бы внимания уделено наукометрии, подготовке статей научных, что важно, безусловно. Но сегодня этот дискурс сильно сместился в сторону умения превращать идеи в конкретные технологии, продукты и сервисы. Это гораздо более сложная задача, но сама постановка и вовлечение в этот разговор, а самое главное, перестраивание университетов, исходя из таких приоритетов, это в долгосрочной перспективе очень правильная задача, она требует напряженного взаимодействия всех заинтересованных сторон. Я глубоко убежден, что такую сложную задачу университеты могут решить только при поддержке органов публичной власти федерального и регионального уровня. Но самое главное, по-другому организуя свой разговор, метафорически выражаясь, конечно, это взаимодействие совершенно другого качества с компаниями, с бизнесом, с организациями реального сектора экономики».
Фальков Валерий Николаевич, министр науки и высшего образования РФ:
«В Пермском крае очень хорошие традиции. Еще в 2019 году на ПМЭФ мы обсуждали вопрос, чтобы регионы имели больше полномочий, на этом настаивал Максим Геннадьевич Решетников, будучи тогда губернатором. Почему это правильный подход? Потому что в университетах учатся преимущественно дети, которые закончили в этом крае школы. Здесь работают те, кто живет. И, безусловно, это общее дело развития университетов как особых драйверов. В этой связи я хотел бы поблагодарить нынешнего губернатора и его команду за особое внимание к сфере высшего образования и науки. Все крупные проекты федеральные, которые стартовали в последние годы, так или иначе представлены. Самый, пожалуй, масштабный проект - строительство кампуса - по факту уже стартовал. Хочу обратить внимание на разветвленную систему поддержки, которая существует. Сегодня конкурируют в России не просто университеты. За молодежь и за таланты в широком смысле конкурируют регионы. Когда молодой человек, выпускник школы, либо преподаватель, доктор наук, аспирант, кандидат наук, принимает решение, куда ехать на работу или куда поступить, в немалой степени он оценивает и престиж, и всю совокупность преимуществ, которые есть у региона. И, конечно, в этом смысле конкурируют регионы за таланты. И, исходя из этого, казалось бы, достаточно простого тезиса, надо по-другому выстраивать кооперацию между научными образовательными организациями и крупнейшими компаниями, между бизнесом, работодателем и университетами. Это совершенно другие возможности для социально-экономического развития. Если бы эта дискуссия состоялась 7-8 лет назад, много было бы внимания уделено наукометрии, подготовке статей научных, что важно, безусловно. Но сегодня этот дискурс сильно сместился в сторону умения превращать идеи в конкретные технологии, продукты и сервисы. Это гораздо более сложная задача, но сама постановка и вовлечение в этот разговор, а самое главное, перестраивание университетов, исходя из таких приоритетов, это в долгосрочной перспективе очень правильная задача, она требует напряженного взаимодействия всех заинтересованных сторон. Я глубоко убежден, что такую сложную задачу университеты могут решить только при поддержке органов публичной власти федерального и регионального уровня. Но самое главное, по-другому организуя свой разговор, метафорически выражаясь, конечно, это взаимодействие совершенно другого качества с компаниями, с бизнесом, с организациями реального сектора экономики».
Forwarded from Минобрнауки России
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»
Максим Решетников, министр экономического развития РФ, принял участие в дискуссии:
«Важная для нас тема связана с прогнозированием рынков труда. У нас идёт активная работа на федеральном уровне. Мы понимаем, что дефицит кадров в экономике составит более 2 миллионов человек к 2030 году, по Пермскому краю необходимо около 40 тысяч новых квалифицированных кадров. Мы как Министерство экономики сделали отраслевой анализ структуры. Сейчас Минтруд вместе с Минобрнауки перекладывают это в режим конкретных специальностей, в том числе новых специальностей с новыми навыками. Это большая работа пройдёт в течение 2025 года. Понятно, что регионы не должны ждать, здесь надо активно участвовать, идти вперёд. Второй аспект этой работы — необходимость интеграции с экономикой. Есть крупные работодатели — «Авиадвигатель», «Лукойл», «ЭР-Телеком» и ряд других крупных предприятий, которые чётко могут сформулировать свой заказ. А есть некие сферы и отрасли экономики, которых пока нет. И есть фактор некой самостоятельности, ценности университетов как структур, которые смотрят вперёд, которые сами формируют экономику будущего. Конкурируют не за студентов, конкурируют не вузы, конкурируют регионы. И в этом плане, например, в Пермском крае может быть сложнее, потому что в соседних регионах за эти годы прошли процессы укрупнения вузов. Как на это отвечать? Очень много зависит от региональных властей. Мы все вместе понимаем, что именно от технологий, от вузов, от нашего образования будет зависеть то, какой будет экономика. В конечном итоге экономическое благополучие, долгосрочное, рождается именно здесь, в этих аудиториях».
Максим Решетников, министр экономического развития РФ, принял участие в дискуссии:
«Важная для нас тема связана с прогнозированием рынков труда. У нас идёт активная работа на федеральном уровне. Мы понимаем, что дефицит кадров в экономике составит более 2 миллионов человек к 2030 году, по Пермскому краю необходимо около 40 тысяч новых квалифицированных кадров. Мы как Министерство экономики сделали отраслевой анализ структуры. Сейчас Минтруд вместе с Минобрнауки перекладывают это в режим конкретных специальностей, в том числе новых специальностей с новыми навыками. Это большая работа пройдёт в течение 2025 года. Понятно, что регионы не должны ждать, здесь надо активно участвовать, идти вперёд. Второй аспект этой работы — необходимость интеграции с экономикой. Есть крупные работодатели — «Авиадвигатель», «Лукойл», «ЭР-Телеком» и ряд других крупных предприятий, которые чётко могут сформулировать свой заказ. А есть некие сферы и отрасли экономики, которых пока нет. И есть фактор некой самостоятельности, ценности университетов как структур, которые смотрят вперёд, которые сами формируют экономику будущего. Конкурируют не за студентов, конкурируют не вузы, конкурируют регионы. И в этом плане, например, в Пермском крае может быть сложнее, потому что в соседних регионах за эти годы прошли процессы укрупнения вузов. Как на это отвечать? Очень много зависит от региональных властей. Мы все вместе понимаем, что именно от технологий, от вузов, от нашего образования будет зависеть то, какой будет экономика. В конечном итоге экономическое благополучие, долгосрочное, рождается именно здесь, в этих аудиториях».
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»
Григорий Александрович Гуров, руководитель Федерального агентства по делам молодёжи, обратил внимание на перспективы молодёжной политики в Пермском крае:
«Пермский край в этом году не просто победил, он показал командную работу. Было видно, что это конкуренция регионов за свою молодёжь. Что такое молодёжная политика? Всё делается для граждан, для молодых людей, и это невозможно делать без соавторства. Есть в нашей стране большие города, в которые иногда заезжаешь и понимаешь, что некомфортно. И вот когда глава региона, федеральный министр, понимает, что это его проблема, потому что в своём регионе ему было некомфортно, как и молодому человеку, который здесь развивался — тогда это всё в совокупности начинает меняться. И для нас, конечно, молодёжная политика — это возможность соединять разные отрасли в одну цель для работы своих граждан.
Я по первому образованию экономист и понимаю, что Максим Геннадьевич Решетников сделал прогноз экономический. А если это не подкрепить воспитательной политикой, молодёжной политикой, то не будет того молодого человека. Для нас возможность конкурсов, таких как «Молодёжная столица», — это понимание взаимодействия с аудиторией, что же конкретно нужно делать для того, чтобы молодые люди были заинтересованы, чтобы они были твоими союзниками, развивались и работали в команде. Мы видим изменения, когда такое понимание складывается в регионе».
Григорий Александрович Гуров, руководитель Федерального агентства по делам молодёжи, обратил внимание на перспективы молодёжной политики в Пермском крае:
«Пермский край в этом году не просто победил, он показал командную работу. Было видно, что это конкуренция регионов за свою молодёжь. Что такое молодёжная политика? Всё делается для граждан, для молодых людей, и это невозможно делать без соавторства. Есть в нашей стране большие города, в которые иногда заезжаешь и понимаешь, что некомфортно. И вот когда глава региона, федеральный министр, понимает, что это его проблема, потому что в своём регионе ему было некомфортно, как и молодому человеку, который здесь развивался — тогда это всё в совокупности начинает меняться. И для нас, конечно, молодёжная политика — это возможность соединять разные отрасли в одну цель для работы своих граждан.
Я по первому образованию экономист и понимаю, что Максим Геннадьевич Решетников сделал прогноз экономический. А если это не подкрепить воспитательной политикой, молодёжной политикой, то не будет того молодого человека. Для нас возможность конкурсов, таких как «Молодёжная столица», — это понимание взаимодействия с аудиторией, что же конкретно нужно делать для того, чтобы молодые люди были заинтересованы, чтобы они были твоими союзниками, развивались и работали в команде. Мы видим изменения, когда такое понимание складывается в регионе».
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»
Максим Алексеевич Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание», отметил возможности взаимодействия университетов и общества:
«Когда-то мы были учреждены в Министерстве науки и высшего образования — это тесная связь, родственная. В разрезе Перми и в целом вузов — мы готовы сотрудничать глобально как инструмент, помощник, партнёр в реализации воспитательной работы, в донесении смыслов, в вовлечении в ту или иную тематику, в развитии с точки зрения работы и с преподавательским составом, и с обучающимися.
Я бы выделил три направления. Первое —образовательная деятельность: мы очень много даём вузам для усиления их образовательных программ. Самое очевидное — это курс «Основы российской государственности», «ДНК России», 82 видеолекции, в том числе такие подходы работают и по другим курсам в разных университетах. Для преподавателей — это курсы повышения квалификации и для студентов, и ДПО. 120 вузов по стране уже так с нами сотрудничают.
Если выделить воспитательную работу, то понятно, что у «Знания» огромное количество проектов, направленных на воспитание молодёжи. Министерство науки и высшего образования включило нас в основной навигатор, проекты общества «Знание» учитываются в мониторинге эффективности молодёжной политики. Одна из самых популярных франшиз — возможность организовать встречу с теми или иными лекторами, экспертами из разных областей, региональными, федеральными. Хотелось бы дотянуться всё-таки до всех вузов и в регионе, и в стране. Общество «Знание» производит огромное количество контента, и среди молодёжи уже за 80% доверия среди тех, кто знаком с брендом «Знания» и участвовал в мероприятиях. Есть большая база, которую могут использовать вузы. Даже есть примеры, когда мы совместно это делали, также можем делать это под заказ, бесплатно для вузов. Постоянно пополняется библиотека готовых мастер-лекций, вузы активно их используют — это интерактивные мультимедийные лекции с методичкой. Еще один продукт ежемесячный — «Блокнот гражданского просвещения», мы помогаем людям, связанным с воспитанием, качественно интерпретировать происходящее в стране: вызовы, изменения, мировую политику, зоны риска. В то время, когда страна находится в информационной войне, крайне важно умение аргументировать, правильно объяснять ту или иную политику государства, вызовы и изменения».
Максим Алексеевич Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание», отметил возможности взаимодействия университетов и общества:
«Когда-то мы были учреждены в Министерстве науки и высшего образования — это тесная связь, родственная. В разрезе Перми и в целом вузов — мы готовы сотрудничать глобально как инструмент, помощник, партнёр в реализации воспитательной работы, в донесении смыслов, в вовлечении в ту или иную тематику, в развитии с точки зрения работы и с преподавательским составом, и с обучающимися.
Я бы выделил три направления. Первое —образовательная деятельность: мы очень много даём вузам для усиления их образовательных программ. Самое очевидное — это курс «Основы российской государственности», «ДНК России», 82 видеолекции, в том числе такие подходы работают и по другим курсам в разных университетах. Для преподавателей — это курсы повышения квалификации и для студентов, и ДПО. 120 вузов по стране уже так с нами сотрудничают.
Если выделить воспитательную работу, то понятно, что у «Знания» огромное количество проектов, направленных на воспитание молодёжи. Министерство науки и высшего образования включило нас в основной навигатор, проекты общества «Знание» учитываются в мониторинге эффективности молодёжной политики. Одна из самых популярных франшиз — возможность организовать встречу с теми или иными лекторами, экспертами из разных областей, региональными, федеральными. Хотелось бы дотянуться всё-таки до всех вузов и в регионе, и в стране. Общество «Знание» производит огромное количество контента, и среди молодёжи уже за 80% доверия среди тех, кто знаком с брендом «Знания» и участвовал в мероприятиях. Есть большая база, которую могут использовать вузы. Даже есть примеры, когда мы совместно это делали, также можем делать это под заказ, бесплатно для вузов. Постоянно пополняется библиотека готовых мастер-лекций, вузы активно их используют — это интерактивные мультимедийные лекции с методичкой. Еще один продукт ежемесячный — «Блокнот гражданского просвещения», мы помогаем людям, связанным с воспитанием, качественно интерпретировать происходящее в стране: вызовы, изменения, мировую политику, зоны риска. В то время, когда страна находится в информационной войне, крайне важно умение аргументировать, правильно объяснять ту или иную политику государства, вызовы и изменения».
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».
Фальков Валерий Николаевич, министр науки и высшего образования РФ:
«В Пермском крае научно-образовательным центрам уже пять лет, и, мне кажется, далеко не всегда эта сущность правильно понимается. Любой конкурс, который проводит любое министерство, связан с конкуренцией за ресурсы. Как правило, под ресурсом понимаются средства федерального бюджета.
А вот что касается НОЦа, то этот конкурс всё-таки несколько за иное: суть этого конкурса не ресурсы, он носит управленческий характер — это возможность для региона по-другому организовать взаимодействие между экономически активными субъектами, заинтересованными в научно-технологическом развитии, университетами и научными организациями. Как правило, мы не умеем налаживать качественное взаимодействие и живём в основном «хуторами». Каждый имеет своё имущество, свои счета, свою культуру, свое целеполагание, не соотнося их должным образом. Мы сегодня очень много говорим, как по-настоящему соотнести свой потенциал, расставить приоритеты и объединить усилия — стратегия любая, это отсечение лишнего, дорога с двусторонним движением, если ты хочешь выстроить взаимодействие.
НОЦ был задуман как инструмент консолидации всех потенциалов, чтобы сделать вклад в экономику. Нам удалось, конечно, по-другому выстроить кооперацию между вузами, качество разговора между научными организациями, университетами и регионом изменилось. Но ещё нужно по-другому выстроить отношения между исследовательскими коллективами и, собственно, заказчиками, бизнесом. Потому что надо отличать такой социальный подход, когда в интересах региона бизнес поддерживает университеты или отдельные проекты, и подлинное желание заказывать прорывные технологические проекты и вместе участвовать в них. Их могло бы быть больше, и в этом будущее всех научно-образовательных центров. Понимание у губернатора и у команды, на мой взгляд, именно такое. Это один из инструментов решения серьёзной задачи сплачивания, выстраивания совершенно другого диалога между предприятиями, компаниями и всем тем научно-технологическим потенциалом. Это проекты на 5, 7, 10 лет, которые дают совершенно другой эффект. И первые серьёзные эффекты проявляются по прошествии нескольких лет системной последовательной работы. Вот что принципиально важно отметить. И я, в общем-то, сформулировал позицию министерства в отношении такого инструмента государственной поддержки как НОЦ.
Мы относимся к высшему образованию, к университетскому, как к образованию, производному от экономики. И в этом смысле вся наша работа по совершенствованию системы высшего образования направлена сегодня на то, чтобы помочь стране обеспечить динамичное социально-экономическое развитие и экономический рост. Нам нужна ювелирная точность и не только максимальное понимание сегодняшней ситуации на рынке труда, но и научно обоснованный, выверенный прогноз рынка труда, что само по себе очень сложная задача. Нужно совершенно другое качество образования. С одной стороны, надо подготовить его под существующие в экономике рабочие места. С другой стороны, люди, которые придут в экономику, должны её трансформировать. А некоторые из них — лучшие, наиболее смелые, ответственные — ещё и будут создавать новые отрасли этой экономики».
Фальков Валерий Николаевич, министр науки и высшего образования РФ:
«В Пермском крае научно-образовательным центрам уже пять лет, и, мне кажется, далеко не всегда эта сущность правильно понимается. Любой конкурс, который проводит любое министерство, связан с конкуренцией за ресурсы. Как правило, под ресурсом понимаются средства федерального бюджета.
А вот что касается НОЦа, то этот конкурс всё-таки несколько за иное: суть этого конкурса не ресурсы, он носит управленческий характер — это возможность для региона по-другому организовать взаимодействие между экономически активными субъектами, заинтересованными в научно-технологическом развитии, университетами и научными организациями. Как правило, мы не умеем налаживать качественное взаимодействие и живём в основном «хуторами». Каждый имеет своё имущество, свои счета, свою культуру, свое целеполагание, не соотнося их должным образом. Мы сегодня очень много говорим, как по-настоящему соотнести свой потенциал, расставить приоритеты и объединить усилия — стратегия любая, это отсечение лишнего, дорога с двусторонним движением, если ты хочешь выстроить взаимодействие.
НОЦ был задуман как инструмент консолидации всех потенциалов, чтобы сделать вклад в экономику. Нам удалось, конечно, по-другому выстроить кооперацию между вузами, качество разговора между научными организациями, университетами и регионом изменилось. Но ещё нужно по-другому выстроить отношения между исследовательскими коллективами и, собственно, заказчиками, бизнесом. Потому что надо отличать такой социальный подход, когда в интересах региона бизнес поддерживает университеты или отдельные проекты, и подлинное желание заказывать прорывные технологические проекты и вместе участвовать в них. Их могло бы быть больше, и в этом будущее всех научно-образовательных центров. Понимание у губернатора и у команды, на мой взгляд, именно такое. Это один из инструментов решения серьёзной задачи сплачивания, выстраивания совершенно другого диалога между предприятиями, компаниями и всем тем научно-технологическим потенциалом. Это проекты на 5, 7, 10 лет, которые дают совершенно другой эффект. И первые серьёзные эффекты проявляются по прошествии нескольких лет системной последовательной работы. Вот что принципиально важно отметить. И я, в общем-то, сформулировал позицию министерства в отношении такого инструмента государственной поддержки как НОЦ.
Мы относимся к высшему образованию, к университетскому, как к образованию, производному от экономики. И в этом смысле вся наша работа по совершенствованию системы высшего образования направлена сегодня на то, чтобы помочь стране обеспечить динамичное социально-экономическое развитие и экономический рост. Нам нужна ювелирная точность и не только максимальное понимание сегодняшней ситуации на рынке труда, но и научно обоснованный, выверенный прогноз рынка труда, что само по себе очень сложная задача. Нужно совершенно другое качество образования. С одной стороны, надо подготовить его под существующие в экономике рабочие места. С другой стороны, люди, которые придут в экономику, должны её трансформировать. А некоторые из них — лучшие, наиболее смелые, ответственные — ещё и будут создавать новые отрасли этой экономики».
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»
Максим Геннадьевич Решетников, министр экономического развития РФ:
«Образование — это долгосрочные инвестиции и большая стратегия. Поэтому нам очень важно максимально демпфировать влияние текущей конъюнктуры на наши стратегические задачи и заделы. Мы очень плотно занимаемся этим вместе с отраслевыми ведомствами. Важная задача — это трансформация контрольных цифр приёма, вернее, прогноза потребностей в экономических кадрах в долгосрочные структуры заказа уже перед системой образования и в долгосрочные КЦП с учётом конкуренции вузов и так далее. Это тоже очень непростая для нас задача, потому что мы как Минэкономики являемся отраслевиком по заказу экономистов и кадров в сфере туризма. Это достаточно сложная отрасль, где приходится очень много менять в структуре. Мягко говоря, туризм — это не уборка номеров, а эксплуатация сложнейших канатных систем, управление системой развлечений, аттракционами и так далее. В 2019 году Андрей Шаронов приезжал к нам сюда и рассказывал, что мир потихоньку идёт ко второму обязательному высшему образованию. То есть в период 45-50 лет потребуется глубокая переподготовка, потому что амортизация знаний увеличилась. И как мы к этому будем подходить? Мы, если захотим с вами сменить на каком-то этапе специальность? Захочется нам пойти учиться, например, на новое высшее образование? С чего мы должны начать? Кто может сдать ЕГЭ? Я не очень представляю, честно говоря, как в 45 лет идти сдавать ЕГЭ. Да и нужно ли это? Но вопрос ведь есть, в конце концов, и часть молодёжи тоже, получив первое высшее образование, приходит и говорит: «Я вот понял или поняла, что, наверное, мне интересно другое».
Мы рассматривали образование не как расходную часть бюджета, а как некую долгосрочную инвестицию. И подход к этому должен быть ровно такой — это инвестиция с самой большой отдачей. Очень важно, чтобы эти изменения стали устойчивым трендом. Мы действительно работаем в одной сцепке, одной командой, и все решения, которые мы обсуждаем, мы двигаем вместе. Такой стиль работы сейчас у правительства Мишустина.
Важная оценка качества образования — количество трудоустроенных выпускников. И в этом плане, мне кажется, нам всем нужно иногда посмотреть другой оптикой на результат своей деятельности. Что же мы всё-таки в конце концов делаем? Важно не просто обучить, а обучить тех, кто дальше трудоустроится».
Максим Геннадьевич Решетников, министр экономического развития РФ:
«Образование — это долгосрочные инвестиции и большая стратегия. Поэтому нам очень важно максимально демпфировать влияние текущей конъюнктуры на наши стратегические задачи и заделы. Мы очень плотно занимаемся этим вместе с отраслевыми ведомствами. Важная задача — это трансформация контрольных цифр приёма, вернее, прогноза потребностей в экономических кадрах в долгосрочные структуры заказа уже перед системой образования и в долгосрочные КЦП с учётом конкуренции вузов и так далее. Это тоже очень непростая для нас задача, потому что мы как Минэкономики являемся отраслевиком по заказу экономистов и кадров в сфере туризма. Это достаточно сложная отрасль, где приходится очень много менять в структуре. Мягко говоря, туризм — это не уборка номеров, а эксплуатация сложнейших канатных систем, управление системой развлечений, аттракционами и так далее. В 2019 году Андрей Шаронов приезжал к нам сюда и рассказывал, что мир потихоньку идёт ко второму обязательному высшему образованию. То есть в период 45-50 лет потребуется глубокая переподготовка, потому что амортизация знаний увеличилась. И как мы к этому будем подходить? Мы, если захотим с вами сменить на каком-то этапе специальность? Захочется нам пойти учиться, например, на новое высшее образование? С чего мы должны начать? Кто может сдать ЕГЭ? Я не очень представляю, честно говоря, как в 45 лет идти сдавать ЕГЭ. Да и нужно ли это? Но вопрос ведь есть, в конце концов, и часть молодёжи тоже, получив первое высшее образование, приходит и говорит: «Я вот понял или поняла, что, наверное, мне интересно другое».
Мы рассматривали образование не как расходную часть бюджета, а как некую долгосрочную инвестицию. И подход к этому должен быть ровно такой — это инвестиция с самой большой отдачей. Очень важно, чтобы эти изменения стали устойчивым трендом. Мы действительно работаем в одной сцепке, одной командой, и все решения, которые мы обсуждаем, мы двигаем вместе. Такой стиль работы сейчас у правительства Мишустина.
Важная оценка качества образования — количество трудоустроенных выпускников. И в этом плане, мне кажется, нам всем нужно иногда посмотреть другой оптикой на результат своей деятельности. Что же мы всё-таки в конце концов делаем? Важно не просто обучить, а обучить тех, кто дальше трудоустроится».
Forwarded from Ольга Петрова
Молодежная столица Пермь начинает год стратегической сессией «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты». Приняла участие в дискуссии о будущем молодежной политики в контексте разработки стратегии развития образования в России до 2040 года.
Безусловно, статус Молодежной столицы – это хорошая возможность для региона усилить и закрепить ключевые тренды. Но для того, чтобы удерживать их и оставаться в повестке, нужна последовательная и системная работа в последующие годы.
Фундамент этой работы закреплен в Указах Президента о ценностях и национальных целях, в Стратегии реализации молодежной политики и формирующейся в настоящее время Стратегии развития образования. Высшая школа готовит кадры, которые будут развивать наш технологический суверенитет. Они должны обладать не только необходимыми компетенциями, но и ценностным каркасом, который стимулирует желание нести ответственность за будущее родной страны.
Для того, чтобы успешно двигаться вперед на этом пути, важно понимать, как дотянуться до каждого молодого человека, как зажечь в нем интерес, как выстроить бесшовную траекторию его развития на всех уровнях системы образования. И, конечно, очень важно видеть барьеры, которые мешают нашей работе, и открыто о них говорить.
Желаю участникам стратсессии в Перми плодотворной работы в поиске ответов на эти вопросы! Пусть все получается!🙌
Безусловно, статус Молодежной столицы – это хорошая возможность для региона усилить и закрепить ключевые тренды. Но для того, чтобы удерживать их и оставаться в повестке, нужна последовательная и системная работа в последующие годы.
Фундамент этой работы закреплен в Указах Президента о ценностях и национальных целях, в Стратегии реализации молодежной политики и формирующейся в настоящее время Стратегии развития образования. Высшая школа готовит кадры, которые будут развивать наш технологический суверенитет. Они должны обладать не только необходимыми компетенциями, но и ценностным каркасом, который стимулирует желание нести ответственность за будущее родной страны.
Для того, чтобы успешно двигаться вперед на этом пути, важно понимать, как дотянуться до каждого молодого человека, как зажечь в нем интерес, как выстроить бесшовную траекторию его развития на всех уровнях системы образования. И, конечно, очень важно видеть барьеры, которые мешают нашей работе, и открыто о них говорить.
Желаю участникам стратсессии в Перми плодотворной работы в поиске ответов на эти вопросы! Пусть все получается!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»
Григорий Александрович Гуров, руководитель Федерального агентства по делам молодёжи:
«Уже в течение пяти лет, не меньше, идёт системное изменение молодёжной политики. Безусловно, эта отрасль не про проведение мероприятий и быстрый сбор людей. Наша глобальная задача совместно с Росмолодёжью, Министерством науки и высшего образования и Министерством просвещения сделать так, чтобы это был единый вектор работы. В системе образования появились ректоры по молодёжной политике, советники по воспитанию, которые являются проводниками смыслов в логике единой государственной политики. Но ещё важно, как мы измеряем результаты молодёжной политики. А это уже социология, а не количество мероприятий. Так, доля молодых людей, верящих в возможности самореализации, выросла с 36% до 84% в период с 2018 по 2024 год. Доля молодых людей, испытывающих чувство гордости за свою страну, и так была высокой, — 58%, но сейчас это 92%».
Григорий Александрович Гуров, руководитель Федерального агентства по делам молодёжи:
«Уже в течение пяти лет, не меньше, идёт системное изменение молодёжной политики. Безусловно, эта отрасль не про проведение мероприятий и быстрый сбор людей. Наша глобальная задача совместно с Росмолодёжью, Министерством науки и высшего образования и Министерством просвещения сделать так, чтобы это был единый вектор работы. В системе образования появились ректоры по молодёжной политике, советники по воспитанию, которые являются проводниками смыслов в логике единой государственной политики. Но ещё важно, как мы измеряем результаты молодёжной политики. А это уже социология, а не количество мероприятий. Так, доля молодых людей, верящих в возможности самореализации, выросла с 36% до 84% в период с 2018 по 2024 год. Доля молодых людей, испытывающих чувство гордости за свою страну, и так была высокой, — 58%, но сейчас это 92%».
Пермь, Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».
Максим Алексеевич Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание»:
«Регион входит в число лидеров по стране в плане просветительской деятельности и совместных проектов с обществом «Знание». И на этот год мы много чего запланировали по самым разным, даже удивительно новым направлениям. Из инфраструктурных вещей, связанных напрямую с вузами, это новый кампус и пространство общества «Знание» непосредственно там. Общество «Знание» сейчас всерьёз занялось играми и отечественными игрушками. Покупают в основном не наши игрушки и игры, не только с точки зрения производства, но и с точки зрения смыслов — там нет истории, культуры, ценностей. Сейчас запущен большой конкурс в Перми, шесть производств. Есть понимание, что совместно будем развивать и поддерживать эту историю. Также есть большое направление работы с родительским сообществом. Это крайне важно с точки зрения воспитания. Президент выделил миллиард рублей на поддержку инициатив родительских комитетов по всей стране. Мы вместе хотим прийти к тому, чтобы в каждом муниципалитете и районе Перми открылось в конечном счёте пространство, дом «Знания», как это когда-то было в Советском Союзе, но только уже в совершенно другом облике, в современном, интересном, увлекающем».
Максим Алексеевич Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание»:
«Регион входит в число лидеров по стране в плане просветительской деятельности и совместных проектов с обществом «Знание». И на этот год мы много чего запланировали по самым разным, даже удивительно новым направлениям. Из инфраструктурных вещей, связанных напрямую с вузами, это новый кампус и пространство общества «Знание» непосредственно там. Общество «Знание» сейчас всерьёз занялось играми и отечественными игрушками. Покупают в основном не наши игрушки и игры, не только с точки зрения производства, но и с точки зрения смыслов — там нет истории, культуры, ценностей. Сейчас запущен большой конкурс в Перми, шесть производств. Есть понимание, что совместно будем развивать и поддерживать эту историю. Также есть большое направление работы с родительским сообществом. Это крайне важно с точки зрения воспитания. Президент выделил миллиард рублей на поддержку инициатив родительских комитетов по всей стране. Мы вместе хотим прийти к тому, чтобы в каждом муниципалитете и районе Перми открылось в конечном счёте пространство, дом «Знания», как это когда-то было в Советском Союзе, но только уже в совершенно другом облике, в современном, интересном, увлекающем».
Мы долго просили, и вот, наконец,
Павел Музыка - генеральный директор ИОТ-университета и директор по развитию Национальной ИОТ-платформы MODEUS - начал вести свой авторский телеграм-канал.
⚫️ «Проявляй очевидное» - канал для тех, кого волнуют вопросы эффективности и эффектов различных образовательных моделей, методологических подходов, да и просто - это отличная дискуссионная площадка для профессионалов в сфере ИТ и образования.
https://t.iss.one/Reveal_the_Obvious/17
Павел Музыка - генеральный директор ИОТ-университета и директор по развитию Национальной ИОТ-платформы MODEUS - начал вести свой авторский телеграм-канал.
https://t.iss.one/Reveal_the_Obvious/17
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM