Summer Admissions Program (Exclusively for Sodiq School Students)
👨🏫 Mentors:
Jasurbek Umarov (Harvard ’29)
Murod Aslamov (NYUAD ’29)
Mustafo Irgashev (HKU ’29)
This 12-week program will guide you through the entire college admissions process. From writing powerful essays to building your extracurricular profile.
Duration: 3 months
Program Structure:
Weekly Schedule:
- 1× 90-minute group class
- 3× 30-minute one-on-one consultations:
- Essay & homework feedback
- Extracurricular & project work
- Research paper development
🏆 What You’ll Have by the End:
1. Internship
2. Passion Project
3. Research Paper
4. 1-2 Personal Statement Drafts
5. 5× Supplemental Essays
6. A Complete Common App
7. CSS Profile
8. University List
9. Resume
10. 10,000 Words of Reflections
11. 12 Exclusive Lessons on essay writing and recommendation letters
📍Only 10 spots available
📅 Deadline to Apply: May 30
🔗 Application form
For questions, reach out to:
@jasurbekumarovs
@murod_aslamov
@Mustafo_Ergashev
👨🏫 Mentors:
Jasurbek Umarov (Harvard ’29)
Murod Aslamov (NYUAD ’29)
Mustafo Irgashev (HKU ’29)
This 12-week program will guide you through the entire college admissions process. From writing powerful essays to building your extracurricular profile.
Duration: 3 months
Program Structure:
Weekly Schedule:
- 1× 90-minute group class
- 3× 30-minute one-on-one consultations:
- Essay & homework feedback
- Extracurricular & project work
- Research paper development
🏆 What You’ll Have by the End:
1. Internship
2. Passion Project
3. Research Paper
4. 1-2 Personal Statement Drafts
5. 5× Supplemental Essays
6. A Complete Common App
7. CSS Profile
8. University List
9. Resume
10. 10,000 Words of Reflections
11. 12 Exclusive Lessons on essay writing and recommendation letters
📍Only 10 spots available
📅 Deadline to Apply: May 30
🔗 Application form
For questions, reach out to:
@jasurbekumarovs
@murod_aslamov
@Mustafo_Ergashev
🔥10👍6❤🔥2
Forwarded from Sodiq School
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📢 Sodiq School: Endi tibbiyot ham bizda ustuvor yo‘nalish!
To… bir hind talabaning Toshkentdagi tibbiyot ta’limi haqida yozgan maqolasini o‘qigunimizcha.
❌ Darslar — faqat slayd o‘qish.
❌ Laboratoriya — yo‘q.
❌ Yotoqxona — gigiyenaga mos emas.
❌ Ingliz tili — o‘rgatilmaydi.
U bola ilm izlab emas — azob izlab kelgandek edi.
Bizning yuragimizni aynan shu larza titratdi.
❗️Tibbiyot — bu faqat dars emas, bu HAYOT MASALASI.
🧠 IT, muhandislik, biznes— hammasi muhim. Ammo inson hayotini saqlab qoluvchi bilimlar — bundan-da muhimroq. Ko‘p yillardan beri faqat reja edi.
Va shunda angladik: bu endi reja emas. Bu – zarurat!
⭐️ Shu sababli, Sodiq School jamoasi katta qadam tashlayapdi:
🚀 Tibbiyotga ixtisoslashgan sinflar ochamiz!
🎯 Maqsadimiz: farzandlaringizni nufuzli xalqaro universitetlarga tayyorlash.
🩺 Ertaga hayotni saqlab qoluvchi shifokorlar aynan shu sinflarda yetishib chiqadi.
Va eng muhimi:
🧠 O‘quvchilar bizda faqat bilim olmaydi — sifatli ta’lim oladi.
🔬 Ular darsda tinglovchi emas, ishtirokchi bo‘ladi.
📍 Nazariyani eslab qolish emas — amaliyotda qo‘llashni o‘rganishadi.
📢 Yangilikka oz qoldi. Sodiq School — kelajakni bugundan qurmoqda.
Bogʻlanish uchun: ☎️ 788888080
Bizni tarmoqlarda kuzatib boring
Telegram | Instagram | Facebook | YouTube
To… bir hind talabaning Toshkentdagi tibbiyot ta’limi haqida yozgan maqolasini o‘qigunimizcha.
❌ Darslar — faqat slayd o‘qish.
❌ Laboratoriya — yo‘q.
❌ Yotoqxona — gigiyenaga mos emas.
❌ Ingliz tili — o‘rgatilmaydi.
U bola ilm izlab emas — azob izlab kelgandek edi.
Bizning yuragimizni aynan shu larza titratdi.
❗️Tibbiyot — bu faqat dars emas, bu HAYOT MASALASI.
🧠 IT, muhandislik, biznes— hammasi muhim. Ammo inson hayotini saqlab qoluvchi bilimlar — bundan-da muhimroq. Ko‘p yillardan beri faqat reja edi.
Va shunda angladik: bu endi reja emas. Bu – zarurat!
🚀 Tibbiyotga ixtisoslashgan sinflar ochamiz!
🎯 Maqsadimiz: farzandlaringizni nufuzli xalqaro universitetlarga tayyorlash.
🩺 Ertaga hayotni saqlab qoluvchi shifokorlar aynan shu sinflarda yetishib chiqadi.
Va eng muhimi:
🧠 O‘quvchilar bizda faqat bilim olmaydi — sifatli ta’lim oladi.
🔬 Ular darsda tinglovchi emas, ishtirokchi bo‘ladi.
📍 Nazariyani eslab qolish emas — amaliyotda qo‘llashni o‘rganishadi.
📢 Yangilikka oz qoldi. Sodiq School — kelajakni bugundan qurmoqda.
Bogʻlanish uchun: ☎️ 788888080
Bizni tarmoqlarda kuzatib boring
Telegram | Instagram | Facebook | YouTube
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍36🔥18🥰1
To'g'ri savol berish ham san’at
Maktabimizda ko‘p ustozlarni, mehmonlarni suhbatga taklif qilamiz.
Bunday uchrashuvlardan bolajonlar ko‘p foyda olishadi.
Ayniqsa, savol-javob qismi eng muhim qism hisoblanadi.
Shuning uchun biz o‘quvchilarga savol berish madaniyatini o‘rgatamiz. Quyidagi tavsiyalar sinovdan o‘tgan — sizlar bilan ham ulashamiz:
1. Foydasiz mavzular – foydasiz savollar
Savol bermoqchi bo‘lsang, avval o‘zingdan so‘ra:
“Bu savol menga va boshqalarga nima beradi?”
❌ “Messimi zo‘r yoki Ronaldomi?” – bu suhbatni chuqurlashtirmaydi.
✅ “Siz yoshlikda sportni qanday hayotingizga qo‘shgansiz?” – bu esa shaxsiy tajribaga ochadi.
2. Umumiy emas, aniq savol ber
Savol noaniq bo‘lsa, javob ham umumiy bo‘ladi.
Savolingni xos va konkret qil:
❌ “Siz uchun eng yaxshi ish nima?”
✅ “Siz talabalik davrida aynan qaysi qobiliyatingiz eng ko‘p yordam bergan?”
3. Fikrni emas, tajribani so‘ra
Ko‘pchilik:
“Siz qanday o‘ylaysiz?” deb so‘raydi.
Lekin bu fikr o‘ziga emas, eshitgan narsasiga tayanishi mumkin.
❌ “Turmush o‘rtoq qanday tanlanadi?”
✅ “Siz turmush o‘rtoqingizni tanlayotganda aynan nimalar sizni ishontirgan edi?”
❌ “Kitobni qanday o‘qish kerak?”
✅ “Siz biror kitobni o‘qigach hayotingizda nima o‘zgargan edi?”
4. Muvaffaqiyatdan ko‘ra xato qimmatliroq
Odatda faqat yutuqlar so‘raladi.
Lekin xatolar – insonni ochadigan eng kuchli darslardir.
“Siz hayotingizda eng ko‘p afsuslangan xatongiz nima bo‘lgan?”
“O‘sha xatodan qanday xulosa chiqargansiz?”
Bu savollar mehmonni samimiylikka undaydi.
Tinglovchilar esa saboq oladi.
Yana savol berishning 3 muhim odobi ham bor:
1. Savol berayotganingizda ko‘zingizni olib qochmang.
Bu ishonch belgisidir.
2. Savoldan keyin jim turing.
To‘ldirmang, izohlamang. Javob olishingiz uchun tinglash shart.
3. Suhbatdoshning gapini bo‘lmang.
Hatto savol tug‘ilsa ham, avval aytganini tugatsin.
Imom Molik shogirdlariga:
“Agar savoling adab bilan bo‘lsa, javob qalbdan chiqadi,” der edilar.
Xulosa:
– To‘g‘ri savol — qalbni ochadi.
– Adabli savol — ustozni ochadi.
– Xos savol — bilimni ochadi.
Maktabimizda ko‘p ustozlarni, mehmonlarni suhbatga taklif qilamiz.
Bunday uchrashuvlardan bolajonlar ko‘p foyda olishadi.
Ayniqsa, savol-javob qismi eng muhim qism hisoblanadi.
Shuning uchun biz o‘quvchilarga savol berish madaniyatini o‘rgatamiz. Quyidagi tavsiyalar sinovdan o‘tgan — sizlar bilan ham ulashamiz:
1. Foydasiz mavzular – foydasiz savollar
Savol bermoqchi bo‘lsang, avval o‘zingdan so‘ra:
“Bu savol menga va boshqalarga nima beradi?”
❌ “Messimi zo‘r yoki Ronaldomi?” – bu suhbatni chuqurlashtirmaydi.
✅ “Siz yoshlikda sportni qanday hayotingizga qo‘shgansiz?” – bu esa shaxsiy tajribaga ochadi.
2. Umumiy emas, aniq savol ber
Savol noaniq bo‘lsa, javob ham umumiy bo‘ladi.
Savolingni xos va konkret qil:
❌ “Siz uchun eng yaxshi ish nima?”
✅ “Siz talabalik davrida aynan qaysi qobiliyatingiz eng ko‘p yordam bergan?”
3. Fikrni emas, tajribani so‘ra
Ko‘pchilik:
“Siz qanday o‘ylaysiz?” deb so‘raydi.
Lekin bu fikr o‘ziga emas, eshitgan narsasiga tayanishi mumkin.
❌ “Turmush o‘rtoq qanday tanlanadi?”
✅ “Siz turmush o‘rtoqingizni tanlayotganda aynan nimalar sizni ishontirgan edi?”
❌ “Kitobni qanday o‘qish kerak?”
✅ “Siz biror kitobni o‘qigach hayotingizda nima o‘zgargan edi?”
4. Muvaffaqiyatdan ko‘ra xato qimmatliroq
Odatda faqat yutuqlar so‘raladi.
Lekin xatolar – insonni ochadigan eng kuchli darslardir.
“Siz hayotingizda eng ko‘p afsuslangan xatongiz nima bo‘lgan?”
“O‘sha xatodan qanday xulosa chiqargansiz?”
Bu savollar mehmonni samimiylikka undaydi.
Tinglovchilar esa saboq oladi.
Yana savol berishning 3 muhim odobi ham bor:
1. Savol berayotganingizda ko‘zingizni olib qochmang.
Bu ishonch belgisidir.
2. Savoldan keyin jim turing.
To‘ldirmang, izohlamang. Javob olishingiz uchun tinglash shart.
3. Suhbatdoshning gapini bo‘lmang.
Hatto savol tug‘ilsa ham, avval aytganini tugatsin.
Imom Molik shogirdlariga:
“Agar savoling adab bilan bo‘lsa, javob qalbdan chiqadi,” der edilar.
Xulosa:
– To‘g‘ri savol — qalbni ochadi.
– Adabli savol — ustozni ochadi.
– Xos savol — bilimni ochadi.
👍49🔥17❤🔥4
Majlis
Yaqinda maktabimizda ota-onalar yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
Unda shu o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar va yangi o‘quv yili uchun rejalarning hisobotini taqdim etdik.
Baraka topishsin, ko‘pchilik ota-onalar vaqt ajratib, yig‘ilishga tashrif buyurdi.
Ikki kun davomida har bir sinfning ota-onalari bilan alohida, samimiy suhbatlar olib bordik.
Yig‘ilishdan so‘ng, xos suhbat qilmoqchi bo‘lgan ota-onalar bilan ham yuzma-yuz gaplashish imkoni bo‘ldi.
Ko‘pchilik minnatdorchilik bildirdi.
Bu kabi ochiqlik va ishonch bizni juda quvontirdi — demak, maktab va oilaning til topishish muhitida yondashuvi shakllanmoqda.
“Ko‘p voleybol o‘ynaydi” degani — tanqid emas, quvonch
Yig‘ilishdan keyin, direktorimiz bilan suhbatlashayotgan bir onani va yonida biroz yig‘lagan holatda turgan qizni ko‘rib, suhbatga yaqinlashdim.
Qizimiz nega yig‘layotganini so‘radim.
Ma’lum bo‘lishicha, onasi sinf rahbaridan qizi haqida so‘ragan, va u “ko‘proq voleybol o‘ynaydi” degan.
Qiz bu so‘zlardan xafa bo‘lib, yig‘lab yuborgan ekan.
Qizdan so‘radim:
– Voleybolni qachon o‘ynaysan?
– Tanaffusda va darsdan keyin.
– Dars vaqtida o‘ynamaysanmi?
– Yo‘q.
– Darsga kechikmayapsanmi?
– Yo‘q.
Shunda aytdim:
“Unda bu yerda yomon narsa yo‘q. Aksincha, bu juda ijobiy holat.
Hozir bolalar telefon ekranidan bosh ko‘tarmay qolgan bir paytda,
farzandingiz jismoniy harakat bilan shug‘ullanmoqda — bu sog‘likka, intizomga va o‘qishga ham ijobiy ta’sir qiladi.”
Shuni aytdim:
“Bunday holat uchun qizingizni koyimaslik, balki maqtashingiz kerak.
O‘ynayotgan bolani emas, harakat qilmayotgan bolani o‘ylash kerak.”
Biroz qattiqroq ohangda gapirdim. Qizimiz yengil tortdi.
So‘ng unga yuzlanib shunday dedim:
“Har bir ishning me’yori bo‘ladi. O‘ynayotganing ayb emas.
Faqat darslaringga to‘sqinlik qilmasa, davom et. Bundan hafa bo‘lma.”
Yana bir ona suhbatga chorladi.
Ular farzandining ko‘p gapirishi haqida biroz shikoyat qilishdi.
Men esa shunday dedim:
“Bu yomon emas. Bola gapiryapti — demak, ichida narsa bor.
Gapirmasa, bu tashvishli bo‘lardi.
Farzandingiz ekstravert. Bu — kuch.
Faqat bu energiyani ilmga yo‘naltira olsak, undan katta foyda chiqadi.”
Onaning ko‘zida biroz hayrat sezildi.
Bunday yondashuvni kutmagan edilar.
Ammo suhbat yakunida mamnunlik bilan chiqib ketdilar.
So‘zimni quyidagicha yakunladim:
“Farzandni urishish emas, tushuntirish orqali yo‘naltirish kerak.
Men ham o‘g‘lingiz bilan alohida gaplashaman.”
Xulosa
Ota-onalar bilan bunday suhbatlar menga yana bir narsani aniq isbot qildi:
ta’lim samarasi — faqat darsdan iborat emas, ishonch bildirilishida ham ekan.
Tanbeh emas, tushunish; urish emas, eshitish – shular orqali natija keladi.
Shu ikki kunlik suhbatlardan keyin yana bir fikrim mustahkamlandi:
samimiyat – har qanday tarbiya va ta’limning poydevoridir.
Yaqinda maktabimizda ota-onalar yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi.
Unda shu o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar va yangi o‘quv yili uchun rejalarning hisobotini taqdim etdik.
Baraka topishsin, ko‘pchilik ota-onalar vaqt ajratib, yig‘ilishga tashrif buyurdi.
Ikki kun davomida har bir sinfning ota-onalari bilan alohida, samimiy suhbatlar olib bordik.
Yig‘ilishdan so‘ng, xos suhbat qilmoqchi bo‘lgan ota-onalar bilan ham yuzma-yuz gaplashish imkoni bo‘ldi.
Ko‘pchilik minnatdorchilik bildirdi.
Bu kabi ochiqlik va ishonch bizni juda quvontirdi — demak, maktab va oilaning til topishish muhitida yondashuvi shakllanmoqda.
“Ko‘p voleybol o‘ynaydi” degani — tanqid emas, quvonch
Yig‘ilishdan keyin, direktorimiz bilan suhbatlashayotgan bir onani va yonida biroz yig‘lagan holatda turgan qizni ko‘rib, suhbatga yaqinlashdim.
Qizimiz nega yig‘layotganini so‘radim.
Ma’lum bo‘lishicha, onasi sinf rahbaridan qizi haqida so‘ragan, va u “ko‘proq voleybol o‘ynaydi” degan.
Qiz bu so‘zlardan xafa bo‘lib, yig‘lab yuborgan ekan.
Qizdan so‘radim:
– Voleybolni qachon o‘ynaysan?
– Tanaffusda va darsdan keyin.
– Dars vaqtida o‘ynamaysanmi?
– Yo‘q.
– Darsga kechikmayapsanmi?
– Yo‘q.
Shunda aytdim:
“Unda bu yerda yomon narsa yo‘q. Aksincha, bu juda ijobiy holat.
Hozir bolalar telefon ekranidan bosh ko‘tarmay qolgan bir paytda,
farzandingiz jismoniy harakat bilan shug‘ullanmoqda — bu sog‘likka, intizomga va o‘qishga ham ijobiy ta’sir qiladi.”
Shuni aytdim:
“Bunday holat uchun qizingizni koyimaslik, balki maqtashingiz kerak.
O‘ynayotgan bolani emas, harakat qilmayotgan bolani o‘ylash kerak.”
Biroz qattiqroq ohangda gapirdim. Qizimiz yengil tortdi.
So‘ng unga yuzlanib shunday dedim:
“Har bir ishning me’yori bo‘ladi. O‘ynayotganing ayb emas.
Faqat darslaringga to‘sqinlik qilmasa, davom et. Bundan hafa bo‘lma.”
Yana bir ona suhbatga chorladi.
Ular farzandining ko‘p gapirishi haqida biroz shikoyat qilishdi.
Men esa shunday dedim:
“Bu yomon emas. Bola gapiryapti — demak, ichida narsa bor.
Gapirmasa, bu tashvishli bo‘lardi.
Farzandingiz ekstravert. Bu — kuch.
Faqat bu energiyani ilmga yo‘naltira olsak, undan katta foyda chiqadi.”
Onaning ko‘zida biroz hayrat sezildi.
Bunday yondashuvni kutmagan edilar.
Ammo suhbat yakunida mamnunlik bilan chiqib ketdilar.
So‘zimni quyidagicha yakunladim:
“Farzandni urishish emas, tushuntirish orqali yo‘naltirish kerak.
Men ham o‘g‘lingiz bilan alohida gaplashaman.”
Xulosa
Ota-onalar bilan bunday suhbatlar menga yana bir narsani aniq isbot qildi:
ta’lim samarasi — faqat darsdan iborat emas, ishonch bildirilishida ham ekan.
Tanbeh emas, tushunish; urish emas, eshitish – shular orqali natija keladi.
Shu ikki kunlik suhbatlardan keyin yana bir fikrim mustahkamlandi:
samimiyat – har qanday tarbiya va ta’limning poydevoridir.
👍49❤🔥19🔥11
Hasankhoja Muhammad Sodiq
Majlis Yaqinda maktabimizda ota-onalar yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. Unda shu o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar va yangi o‘quv yili uchun rejalarning hisobotini taqdim etdik. Baraka topishsin, ko‘pchilik ota-onalar vaqt ajratib, yig‘ilishga tashrif…
Kechagi bir kun haqida...
Kecha maktabda vaqtincha direktor vazifasini bajardim. Direktorimiz 2 kunlik ta’tilga chiqqan edilar. Kun shunday tez o‘tdiki, qanday qilib ish vaqti tugab qolganini sezmay ham qoldim. Quyidagi ishlar bilan vaqt o‘tdi:
1. Uchta ota-ona bilan suhbat qildim.
– Birinchisi: 9-sinf o‘quvchimiz futbolga qiziqar ekan. Otasidan futbol klubiga olib borishini anchadan beri iltimos qilib kelar ekan. Otalari ham yoshlikda futbolchi bo‘lganliklari bois, tanishlaridan borib so‘rabdilar — potensiali bormi, tortib keta oladimi, deb. Murabbiy tanishlari ham imkon berish kerak deb aytgan ekan. Shu masala bo‘yicha maslahatlashdilar. Uzoq suhbat qurdik. Yakunda otalari bilan fikrimiz bir joydan chiqdi: 3 ta shart asosida bolaga imkon berish kerakligini ta’kidladik:
1) matematikani davom ettirish;
2) ingliz tilini o‘rganishda davom etish;
3) ertalabgi vazifalarini tark qilmaslik.
Agar xohish ichidan kelayotgan bo‘lsa, u ishni sevib qiladi. 1 yil kuzatib, keyin yakuniy xulosaga kelamiz dedik. Bu yilgi o‘quv yilini tugatib, u yerga borishi to‘g‘riroq degan qarorga keldik. Otalari ham xursand bo‘ldilar.
– Ikkinchi o‘quvchimizning onalari Andijondan kelgan ekanlar. Farzandlari 10-sinfda o‘qiydi. “Keyingi yil qaytib ketsakmikan?” degan fikrga kelib, maslahatlashgani kelgan ekanlar. Avval ular bilan biroz suhbat qurdik. Bu fikrga kelishga sabab bo‘lgan holatni so‘raganimda: “O‘g‘lim o‘zi xohlayapti, biroz xavotirlari bor,” degan fikrni berdilar. Keyin o‘quvchini ham chaqirdik — o‘zidan so‘rab ko‘rish maqsadida. Ingliz tili va matematikadan biroz orqada ekanligi, qo‘shimcha shug‘ullana olmayotgani, keyingi yili o‘qishga kirishi kerakligi, ammo tayyorgarligidan ko‘ngli to‘lmayotganini aytdi. U bilan shug‘ullanishi uchun 2 ta alohida ustoz tayinlab bersak, qo‘shimcha shug‘ullansa, 2 oy kanikulda ham bosib shug‘ullansa, yaxshi imkon bo‘lishini taklif qildik. Bolaga ma’qul keldi. O‘qishni davom ettiradigan bo‘ldi. Onalari ham ko‘ngillari xotirjam bo‘lib qaytib ketdilar.
– Uchinchi o‘quvchining ota-onasi bilan suhbat bizning tashabbusimiz bilan bo‘ldi. O‘quvchimiz sigaret bilan qo‘lga tushgan va bu holat takrorlanganligi, boshqa kechirilmasligini aytib, maktabdan ketkazish masalasi ko‘tarildi. Ota-onaga vaziyatni tushuntirdik, uyda ham o‘zini nazoratga olishi kerakligini aytdik. Ammo maktabda bu holatlardan maksimal himoyalash uchun, maktab muhitini saqlash uchun, boshqa bolalarni ham bundan himoyalash uchun chora sifatida bu kabi o‘quvchilar bilan davom ettira olmasligimizni tushuntirdik. Juda katta iltimoslar bilan qolishini so‘rashganida ham, bunday qila olmasligimizni aytib xayrlashdik.
2. To‘rtta o‘quvchi shaxsiy masalasi bilan kirdi, ular bilan ham qisqa suhbat qilib, yechim topdik.
3. Bir shogirdimiz shaxsiy va oilaviy masaladagi muammosi tufayli maslahatga kelgan ekan. U bilan suhbat qilib, u xursand bo‘lgan yechim bilan suhbatni yakunladik.
4. Bir yangi xodim ukamiz bilan suhbat qildik. Katta qarzga kirib qolgan ekan. Sabablarini so‘rab aniqladik. Muammoni qanday yechish haqida gaplashib, kelishib oldik. Yordam berishimizni, faqat kelishuvga xilof ish qilmasligini ta’kidladik.
5. Yangi sifat nazorati bo‘limiga qabul qilingan singlimiz bilan suhbat qildik. Maktab ulardan nima kutayotganini, maktabning missiyasi va maqsadlari haqida savollariga javob berdim. Ular ham suhbatdan mamnun bo‘lib chiqdilar.
6. Bir ona telefon qilib, farzandlari bir masalada ikkilanayotganini aytib, “Yonimga kirsa, yordam bera olasizmi?” deb iltimos qilgandilar. U bola bilan ham suhbatlashib, masalaga chiroyli yechim topgandek bo‘ldik. Onalari ham xursand bo‘lganlarini yozib yuboribdilar.
7. Bir xodim-shogirdimiz uylanish masalasida kichik muammo bo‘layotgan ekan. Shu bo‘yicha suhbat qildik. Yana birida sovchilar rad javobini berayotgan ekan, shu bo‘yicha suhbatlashdik.
8. 2023-yilgi bitiruvchimiz ham uylanish masalasida maslahat so‘ragani kelibdi. U bilan ham suhbat qildik.
Kecha maktabda vaqtincha direktor vazifasini bajardim. Direktorimiz 2 kunlik ta’tilga chiqqan edilar. Kun shunday tez o‘tdiki, qanday qilib ish vaqti tugab qolganini sezmay ham qoldim. Quyidagi ishlar bilan vaqt o‘tdi:
1. Uchta ota-ona bilan suhbat qildim.
– Birinchisi: 9-sinf o‘quvchimiz futbolga qiziqar ekan. Otasidan futbol klubiga olib borishini anchadan beri iltimos qilib kelar ekan. Otalari ham yoshlikda futbolchi bo‘lganliklari bois, tanishlaridan borib so‘rabdilar — potensiali bormi, tortib keta oladimi, deb. Murabbiy tanishlari ham imkon berish kerak deb aytgan ekan. Shu masala bo‘yicha maslahatlashdilar. Uzoq suhbat qurdik. Yakunda otalari bilan fikrimiz bir joydan chiqdi: 3 ta shart asosida bolaga imkon berish kerakligini ta’kidladik:
1) matematikani davom ettirish;
2) ingliz tilini o‘rganishda davom etish;
3) ertalabgi vazifalarini tark qilmaslik.
Agar xohish ichidan kelayotgan bo‘lsa, u ishni sevib qiladi. 1 yil kuzatib, keyin yakuniy xulosaga kelamiz dedik. Bu yilgi o‘quv yilini tugatib, u yerga borishi to‘g‘riroq degan qarorga keldik. Otalari ham xursand bo‘ldilar.
– Ikkinchi o‘quvchimizning onalari Andijondan kelgan ekanlar. Farzandlari 10-sinfda o‘qiydi. “Keyingi yil qaytib ketsakmikan?” degan fikrga kelib, maslahatlashgani kelgan ekanlar. Avval ular bilan biroz suhbat qurdik. Bu fikrga kelishga sabab bo‘lgan holatni so‘raganimda: “O‘g‘lim o‘zi xohlayapti, biroz xavotirlari bor,” degan fikrni berdilar. Keyin o‘quvchini ham chaqirdik — o‘zidan so‘rab ko‘rish maqsadida. Ingliz tili va matematikadan biroz orqada ekanligi, qo‘shimcha shug‘ullana olmayotgani, keyingi yili o‘qishga kirishi kerakligi, ammo tayyorgarligidan ko‘ngli to‘lmayotganini aytdi. U bilan shug‘ullanishi uchun 2 ta alohida ustoz tayinlab bersak, qo‘shimcha shug‘ullansa, 2 oy kanikulda ham bosib shug‘ullansa, yaxshi imkon bo‘lishini taklif qildik. Bolaga ma’qul keldi. O‘qishni davom ettiradigan bo‘ldi. Onalari ham ko‘ngillari xotirjam bo‘lib qaytib ketdilar.
– Uchinchi o‘quvchining ota-onasi bilan suhbat bizning tashabbusimiz bilan bo‘ldi. O‘quvchimiz sigaret bilan qo‘lga tushgan va bu holat takrorlanganligi, boshqa kechirilmasligini aytib, maktabdan ketkazish masalasi ko‘tarildi. Ota-onaga vaziyatni tushuntirdik, uyda ham o‘zini nazoratga olishi kerakligini aytdik. Ammo maktabda bu holatlardan maksimal himoyalash uchun, maktab muhitini saqlash uchun, boshqa bolalarni ham bundan himoyalash uchun chora sifatida bu kabi o‘quvchilar bilan davom ettira olmasligimizni tushuntirdik. Juda katta iltimoslar bilan qolishini so‘rashganida ham, bunday qila olmasligimizni aytib xayrlashdik.
2. To‘rtta o‘quvchi shaxsiy masalasi bilan kirdi, ular bilan ham qisqa suhbat qilib, yechim topdik.
3. Bir shogirdimiz shaxsiy va oilaviy masaladagi muammosi tufayli maslahatga kelgan ekan. U bilan suhbat qilib, u xursand bo‘lgan yechim bilan suhbatni yakunladik.
4. Bir yangi xodim ukamiz bilan suhbat qildik. Katta qarzga kirib qolgan ekan. Sabablarini so‘rab aniqladik. Muammoni qanday yechish haqida gaplashib, kelishib oldik. Yordam berishimizni, faqat kelishuvga xilof ish qilmasligini ta’kidladik.
5. Yangi sifat nazorati bo‘limiga qabul qilingan singlimiz bilan suhbat qildik. Maktab ulardan nima kutayotganini, maktabning missiyasi va maqsadlari haqida savollariga javob berdim. Ular ham suhbatdan mamnun bo‘lib chiqdilar.
6. Bir ona telefon qilib, farzandlari bir masalada ikkilanayotganini aytib, “Yonimga kirsa, yordam bera olasizmi?” deb iltimos qilgandilar. U bola bilan ham suhbatlashib, masalaga chiroyli yechim topgandek bo‘ldik. Onalari ham xursand bo‘lganlarini yozib yuboribdilar.
7. Bir xodim-shogirdimiz uylanish masalasida kichik muammo bo‘layotgan ekan. Shu bo‘yicha suhbat qildik. Yana birida sovchilar rad javobini berayotgan ekan, shu bo‘yicha suhbatlashdik.
8. 2023-yilgi bitiruvchimiz ham uylanish masalasida maslahat so‘ragani kelibdi. U bilan ham suhbat qildik.
🔥10👍4❤🔥2
Hasankhoja Muhammad Sodiq
Majlis Yaqinda maktabimizda ota-onalar yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. Unda shu o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar va yangi o‘quv yili uchun rejalarning hisobotini taqdim etdik. Baraka topishsin, ko‘pchilik ota-onalar vaqt ajratib, yig‘ilishga tashrif…
9. Bir akamiz maktab qurishni reja qilayotgan ekanlar. Maslahatga keldilar. Ular bilan ham uzoq suhbat qildik. Barcha savollariga javob berib, ularni ham jo‘natdik.
10. Juma kuni hayriya aksiyasini o‘tkazgan edik. Shunda yig‘ilgan pullarni jamladik. “Taskin” bolalar hospisi rahbarlarini chaqirib, yig‘ilgan pullarni berdik. Jami 18,5 million so‘m pul yig‘ilgan ekan. Ular ham juda xursand bo‘lib olib ketishdi.
11. Bir ustozimiz keyingi yili robototexnika to‘garagini o‘tkazish uchun kursga borishlari va kerakli narsalarni sotib olishlari kerak edi. Shu masalani ham suhbatlashib hal qildik.
12. “World Scholar’s Cup” musobaqasining global bosqichi uchun Qatarga borishimiz kerak edi. Bir o‘quvchimiz ota-onasidan ruxsat so‘ray olmayotganini aytib, bizdan so‘rab berishimizni iltimos qildi. Uning ota-onasi bilan suhbatlashib, masalani hal qildik. O‘quvchimiz juda xursand bo‘ldi. U yerga boradigan yakuniy ro‘yxatni tuzdik.
13. Matematika ustozlarimiz milliy sertifikat imtihoniga kirishgan edi. Ular bilan ham bu imtihon qanday o‘tganligi haqida suhbatlashdik.
14. Sifat nazorati bo‘limi rahbari bilan maktabning yangi mobil ilovasi va undagi ba’zi funksiyalar haqida fikr almashdik.
15. Seven School maktabi direktorimiz bilan u yerdagi 2–3 ta masala bo‘yicha telefonda gaplashib, muammolarga yechim topdik.
16. Seven Schooldan 3 ta ota-ona telefon qilishdi. Ular bilan suhbat qilib, muammolarga yechim qildik.
17. Iyul oyida Amerikaga matematikadan musobaqaga borish bo‘yicha mas’ul inson bilan tashkiliy masalalarni muhokama qildik.
Yana boshqa maishiy va kunlik vazifalar, 5–6 ta shaxsiy qo‘ng‘iroqqa javob berish, rafiqam bilan suhbatlashish kabi ishlar bilan vaqt o‘tdi. Tushlik va choyga vaqt ajratish imkoni bo‘lmadi.
O‘quvchilarimiz maktab saytini yaratishgan edi. Ular taqdimot qilishmoqchi bo‘lib kutishdi, ammo ularga vaqt yetmadi.
Shu bilan soatga qarasam, 21:00 bo‘libdi. Uyga borib, farzandlarim bilan do‘konga chiqib, soat 23:00 da uhlab qolibman.
O‘ylab qarasam, kunim “gaplashish” bilan o‘tibdi.
P.S. Hurmatli direktorimiz, tezroq o‘z joyingizga qayting...
26.05.2025,
Sodiq school
10. Juma kuni hayriya aksiyasini o‘tkazgan edik. Shunda yig‘ilgan pullarni jamladik. “Taskin” bolalar hospisi rahbarlarini chaqirib, yig‘ilgan pullarni berdik. Jami 18,5 million so‘m pul yig‘ilgan ekan. Ular ham juda xursand bo‘lib olib ketishdi.
11. Bir ustozimiz keyingi yili robototexnika to‘garagini o‘tkazish uchun kursga borishlari va kerakli narsalarni sotib olishlari kerak edi. Shu masalani ham suhbatlashib hal qildik.
12. “World Scholar’s Cup” musobaqasining global bosqichi uchun Qatarga borishimiz kerak edi. Bir o‘quvchimiz ota-onasidan ruxsat so‘ray olmayotganini aytib, bizdan so‘rab berishimizni iltimos qildi. Uning ota-onasi bilan suhbatlashib, masalani hal qildik. O‘quvchimiz juda xursand bo‘ldi. U yerga boradigan yakuniy ro‘yxatni tuzdik.
13. Matematika ustozlarimiz milliy sertifikat imtihoniga kirishgan edi. Ular bilan ham bu imtihon qanday o‘tganligi haqida suhbatlashdik.
14. Sifat nazorati bo‘limi rahbari bilan maktabning yangi mobil ilovasi va undagi ba’zi funksiyalar haqida fikr almashdik.
15. Seven School maktabi direktorimiz bilan u yerdagi 2–3 ta masala bo‘yicha telefonda gaplashib, muammolarga yechim topdik.
16. Seven Schooldan 3 ta ota-ona telefon qilishdi. Ular bilan suhbat qilib, muammolarga yechim qildik.
17. Iyul oyida Amerikaga matematikadan musobaqaga borish bo‘yicha mas’ul inson bilan tashkiliy masalalarni muhokama qildik.
Yana boshqa maishiy va kunlik vazifalar, 5–6 ta shaxsiy qo‘ng‘iroqqa javob berish, rafiqam bilan suhbatlashish kabi ishlar bilan vaqt o‘tdi. Tushlik va choyga vaqt ajratish imkoni bo‘lmadi.
O‘quvchilarimiz maktab saytini yaratishgan edi. Ular taqdimot qilishmoqchi bo‘lib kutishdi, ammo ularga vaqt yetmadi.
Shu bilan soatga qarasam, 21:00 bo‘libdi. Uyga borib, farzandlarim bilan do‘konga chiqib, soat 23:00 da uhlab qolibman.
O‘ylab qarasam, kunim “gaplashish” bilan o‘tibdi.
P.S. Hurmatli direktorimiz, tezroq o‘z joyingizga qayting...
26.05.2025,
Sodiq school
👍42🔥9🤩3❤🔥2🥰1
Blogdagi postlar haqida…
Yozmoqchi bo‘lganlarim — yozganlarimdan ko‘proq.
O‘chirganlarim — qoldirganlarimdan ko‘proq.
Ichimda qolganlarim esa — ikkisidan ham ko‘proq.
Ba’zi postlar shunchaki fikr emas — ichimdagi og‘riqning ko‘rinishi.
Ba’zilarini yozganim emas, yozishga majbur bo‘lganim uchun yozganman.
Ular jim turilsa bo‘lmaydigan haqiqatlar edi.
Hayotdagi ayrim suhbatlar ham shunaqa:
Aytiladi, lekin aytish uchun emas.
Tinglanadi, lekin eshitish uchun emas.
Ular kerak bo‘lgani uchun sodir bo‘ladi.
So‘z — ko‘ngil yukini yengillashtirish usuli.
Postlar — yurakda qolmasligi kerak bo‘lgan haqiqatlar.
Ularni yozmasam, ular meni yozardi.
Yozmoqchi bo‘lganlarim — yozganlarimdan ko‘proq.
O‘chirganlarim — qoldirganlarimdan ko‘proq.
Ichimda qolganlarim esa — ikkisidan ham ko‘proq.
Ba’zi postlar shunchaki fikr emas — ichimdagi og‘riqning ko‘rinishi.
Ba’zilarini yozganim emas, yozishga majbur bo‘lganim uchun yozganman.
Ular jim turilsa bo‘lmaydigan haqiqatlar edi.
Hayotdagi ayrim suhbatlar ham shunaqa:
Aytiladi, lekin aytish uchun emas.
Tinglanadi, lekin eshitish uchun emas.
Ular kerak bo‘lgani uchun sodir bo‘ladi.
So‘z — ko‘ngil yukini yengillashtirish usuli.
Postlar — yurakda qolmasligi kerak bo‘lgan haqiqatlar.
Ularni yozmasam, ular meni yozardi.
❤🔥42🔥14👍10🎉3
Go’zal yakun…
Ba’zi musibatlar bor — eshitib yuraging siqiladi.
Ba’zilarini eshitib… havas qilasan.
Shunday ketish — orzu.
Shunday yakun — ne’mat.
Go‘yo bu – go‘zal bir boshlanish.
“Robbim uni qanday sevar ekan!”
Va men yuragimda shunday duo qilaman:
“Robbim Qulingni, qanday izzatlagan bo‘lsang, meni ham shunday izzatla.
Uni qanday sevgan bo‘lsang, meni ham o‘sha sevgingga loyiq qil.
Unga qanday go‘zal yakun bergan bo‘lsang, menga ham shunday yakun ato et.”
Men duo qilayapman.
Men ojiz qulingman.
Men ham sening izzatingga mushtoqman, Ey Robbim.
Robbim dedik, Qulim de…
Ba’zi musibatlar bor — eshitib yuraging siqiladi.
Ba’zilarini eshitib… havas qilasan.
Shunday ketish — orzu.
Shunday yakun — ne’mat.
Go‘yo bu – go‘zal bir boshlanish.
“Robbim uni qanday sevar ekan!”
Va men yuragimda shunday duo qilaman:
“Robbim Qulingni, qanday izzatlagan bo‘lsang, meni ham shunday izzatla.
Uni qanday sevgan bo‘lsang, meni ham o‘sha sevgingga loyiq qil.
Unga qanday go‘zal yakun bergan bo‘lsang, menga ham shunday yakun ato et.”
Men duo qilayapman.
Men ojiz qulingman.
Men ham sening izzatingga mushtoqman, Ey Robbim.
Robbim dedik, Qulim de…
Telegram
Kun.uz | Расмий канал
Ракат масжиди имоми Раббимқул Муҳаммадиев Мадинада вафот этди
Ҳаж мавсумида ўзбекистонлик зиёратчиларга элликбоши сифатида юборилган Тошкентдаги Ракат масжиди имом-хатиби Раббимқул Муҳаммадиев Мадина шаҳрида вафот этди. Имом Саудия Арабистонида бетоб бўлиб…
Ҳаж мавсумида ўзбекистонлик зиёратчиларга элликбоши сифатида юборилган Тошкентдаги Ракат масжиди имом-хатиби Раббимқул Муҳаммадиев Мадина шаҳрида вафот этди. Имом Саудия Арабистонида бетоб бўлиб…
❤🔥38👍15🔥13
Assalomu alaykum!
Bir tanishimizga qisqa muddat ichida 2 ming dollar miqdoridagi pul yig’ilishi kerak bo’lyapti. Onalarida oyoq suyagi bilan bog’liq jiddiy muammolar bor ekan va tez orada muolaja qilinmasa yurish qobiliyatlaridan ayrilib qolishlari ehtimoli katta.
Shu uchun quyidagi kartaga o’z imkon darajangizdan kelib chiqib ma’lum pul miqdorini tashlab bersangiz yaxshilikka o’z hissangizni qo’shgan bo’lar edingiz.
5614 6822 1636 3707
Ozodova Sevaraxon
Bir tanishimizga qisqa muddat ichida 2 ming dollar miqdoridagi pul yig’ilishi kerak bo’lyapti. Onalarida oyoq suyagi bilan bog’liq jiddiy muammolar bor ekan va tez orada muolaja qilinmasa yurish qobiliyatlaridan ayrilib qolishlari ehtimoli katta.
Shu uchun quyidagi kartaga o’z imkon darajangizdan kelib chiqib ma’lum pul miqdorini tashlab bersangiz yaxshilikka o’z hissangizni qo’shgan bo’lar edingiz.
5614 6822 1636 3707
Ozodova Sevaraxon
👍40
Munosabat
Aslida haqiqiy kitobxon “ichkarida”
“Bashorat” bo‘lgan joyda sabr sinovdir.
Sabr bo‘lgan joyda nusrat kechikmaydi.
Nusrat kelganida esa, “hamd aytiladi”, osmon tomon “azon” ko‘tariladi.
Aslida haqiqiy kitobxon “ichkarida”
“Bashorat” bo‘lgan joyda sabr sinovdir.
Sabr bo‘lgan joyda nusrat kechikmaydi.
Nusrat kelganida esa, “hamd aytiladi”, osmon tomon “azon” ko‘tariladi.
❤🔥27🔥10👍9🎉2
📢 Yangi SAT/IELTS kurslariga ro‘yxat boshlandi!
📅 Avgust 2025 imtihoni uchun – faqat 1 ta guruh!
🎓 Sodiq Academy/School ustozlaridan
Tajriba, tizim va natijaga asoslangan ta’lim!
💡 Nima uchun aynan biz?
🔹 Imtihon shu joyning o‘zida topshiriladi – tayyorlov ham, test ham bir joyda!
🔹 Eng yangi, rasmiy (College Board / British Council) materiallar asosida darslar
🔹 2 ta asosiy ustoz:
– Math uchun alohida o‘qituvchi
– English uchun alohida o‘qituvchi
🔹 Doimiy nazorat
🔹 Sinov testlari va progress monitoring
🎯 Kimlar uchun?
– Avgustda IELTS yoki SAT topshirmoqchi bo‘lganlar
– Yuqori natija ko‘rsatmoqchi bo‘lganlar
– Sifatli va natijali tayyorlov izlayotganlar
📌 Ro‘yxatdan o‘tish:
✉️ @SodiqAcademy ga yozing
📄 Yoki formani to‘ldiring: https://forms.gle/4QmG5Ao7gKV9iDCs9
❗ Joylar soni cheklangan – 1 ta guruhgina!
Kechikmang, natija muhim bo‘lsa – harakatni bugun boshlang!
📅 Avgust 2025 imtihoni uchun – faqat 1 ta guruh!
🎓 Sodiq Academy/School ustozlaridan
Tajriba, tizim va natijaga asoslangan ta’lim!
💡 Nima uchun aynan biz?
🔹 Imtihon shu joyning o‘zida topshiriladi – tayyorlov ham, test ham bir joyda!
🔹 Eng yangi, rasmiy (College Board / British Council) materiallar asosida darslar
🔹 2 ta asosiy ustoz:
– Math uchun alohida o‘qituvchi
– English uchun alohida o‘qituvchi
🔹 Doimiy nazorat
🔹 Sinov testlari va progress monitoring
🎯 Kimlar uchun?
– Avgustda IELTS yoki SAT topshirmoqchi bo‘lganlar
– Yuqori natija ko‘rsatmoqchi bo‘lganlar
– Sifatli va natijali tayyorlov izlayotganlar
📌 Ro‘yxatdan o‘tish:
✉️ @SodiqAcademy ga yozing
📄 Yoki formani to‘ldiring: https://forms.gle/4QmG5Ao7gKV9iDCs9
❗ Joylar soni cheklangan – 1 ta guruhgina!
Kechikmang, natija muhim bo‘lsa – harakatni bugun boshlang!
👍8🤩2🔥1
Juma muborak!
Hayit muborak!
G’alaba muborak!
Qurbonlik muborak!
Haj muborak!
Muboraklar…)
Hayit muborak!
G’alaba muborak!
Qurbonlik muborak!
Haj muborak!
Muboraklar…)
🎉103❤🔥24👍7🥰5🔥3🤩2
Forwarded from Sodiq School
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Aziz va qadrli yurtdoshlar!
🇺🇿 Sodiq School jamoasi barcha yurtdoshlarimizni Qurbon hayiti bayrami bilan samimiy muborakbod etadi. Ushbu muborak kun barchamizga tinchlik, baraka, sog‘lik va farovonlik olib kelsin.
🌙 Muborak Qurbon hayitining ma’naviy hayotimizda mehr-oqibat, bag‘rikenglik, muruvvat, do‘stlik va hamjihatlik kabi ezgu tamoyillarni mustahkamlashdagi o‘rni va ahamiyati beqiyosdir.
🌙 Qurbon hayitingiz muborak bo‘lsin, azizlar!
Sodiq School: biz ilmga sodiqmiz, biz sizga sodiqmiz!
Bogʻlanish uchun: ☎️ 788888080
Bizni tarmoqlarda kuzatib boring
Telegram | Instagram | Facebook | YouTube
🇺🇿 Sodiq School jamoasi barcha yurtdoshlarimizni Qurbon hayiti bayrami bilan samimiy muborakbod etadi. Ushbu muborak kun barchamizga tinchlik, baraka, sog‘lik va farovonlik olib kelsin.
🌙 Muborak Qurbon hayitining ma’naviy hayotimizda mehr-oqibat, bag‘rikenglik, muruvvat, do‘stlik va hamjihatlik kabi ezgu tamoyillarni mustahkamlashdagi o‘rni va ahamiyati beqiyosdir.
🌙 Qurbon hayitingiz muborak bo‘lsin, azizlar!
Sodiq School: biz ilmga sodiqmiz, biz sizga sodiqmiz!
Bogʻlanish uchun: ☎️ 788888080
Bizni tarmoqlarda kuzatib boring
Telegram | Instagram | Facebook | YouTube
🎉15👍5🤩5❤🔥3
Manimcha…
Kechagi buyuk g‘alaba ortidan, bir tadbirkor akamiz darvozabonga uch xonali, to‘liq sharoitli uy sovg‘a qilgani, yana bir restoran tarmog‘i egasi esa jamoa a’zolari uchun umrboqiy bepul xizmat yo‘lga qo‘ygani haqida eshitdik.
Avvalo, bu kabi sahovatli ishlari uchun u zotlarga samimiy tashakkur aytamiz. Alloh niyatlariga yarasha baraka bersin. Bu saxiylik, albatta, kechagi g‘alabaning berayotgan ijobiy tuyg‘ulari bilan chambarchas bog‘liq.
Ehtimol, biz ham u darajadagi tadbirkor bo‘lsak, shunga o‘xshash hadyalarni bajarar edik. Lekin voqelikka sal sovuqroq, hushyorroq nazar tashlansa, boshqa — yanada foydaliroq, ta’sirliroq yo‘l ham ko‘zga tashlanadi.
Axir, ehsonning mohiyati shundaki — u insonni “ekonom”dan “komfort”ga olib chiqmog‘i lozim. “Komfort”dagini esa “komfort+” darajaga ko‘tarish emas.
Masalan:
• Ko‘p yillardan beri 3-4 aka-uka bilan bir uyda yashayotgan, turmush qurishga sharoiti yo‘q yigitga yordam ko‘rsatish.
• Otasiz qolib, ko‘chada qiyinchilikda yashayotgan yetim bolaga boshpana ulashish.
• Umrini ilmga bag‘ishlab, haligacha ijarada kun kechirayotgan halol ustozni quvontirish.
Bu — yanada manfaatli, mantiqli va yurakka yaqin bo‘lgan ishdir.
Xuddi shuningdek, bir kunlik bepul ovqatni yeb, tunlari och yotayotgan kishiga muntazam taom yetkazib berish ham ana shu mezonga yaqin bo‘lur edi.
Albatta, tadbirkor akalarimiz bu kabi savobli ishlarni yashirin holatda allaqachon qilayotgan bo‘lishlari ham mumkin. Ammo shuni unutmaslik kerakki, muhtoj inson turib, imkonli kishiga ehson qilish — gohida “ikki to‘g‘ri ish orasida to‘g‘rirog‘ini tanlay olmaslik” bo‘lib chiqadi.
Bu gapimdan noto‘g‘ri ma’no chiqmasin. Na hasad, na e’tiroz — faqat bir iltimos: ehson qilganda haqiqiy muhtojni izlab topish, yaxshilikni to‘g‘ri yo‘l bilan manziliga yetkazish ham katta ilm, katta tafakkur va yurak ishidir.
Ertaga shogirdlarimiz ichidan ham sahiy, himmatli insonlar chiqadi, inshaAlloh. Ana shunda ular savobni eng haqligacha yetkazish mas’uliyatini unutmasin degan niyat bilan yozdim.
Kechagi buyuk g‘alaba ortidan, bir tadbirkor akamiz darvozabonga uch xonali, to‘liq sharoitli uy sovg‘a qilgani, yana bir restoran tarmog‘i egasi esa jamoa a’zolari uchun umrboqiy bepul xizmat yo‘lga qo‘ygani haqida eshitdik.
Avvalo, bu kabi sahovatli ishlari uchun u zotlarga samimiy tashakkur aytamiz. Alloh niyatlariga yarasha baraka bersin. Bu saxiylik, albatta, kechagi g‘alabaning berayotgan ijobiy tuyg‘ulari bilan chambarchas bog‘liq.
Ehtimol, biz ham u darajadagi tadbirkor bo‘lsak, shunga o‘xshash hadyalarni bajarar edik. Lekin voqelikka sal sovuqroq, hushyorroq nazar tashlansa, boshqa — yanada foydaliroq, ta’sirliroq yo‘l ham ko‘zga tashlanadi.
Axir, ehsonning mohiyati shundaki — u insonni “ekonom”dan “komfort”ga olib chiqmog‘i lozim. “Komfort”dagini esa “komfort+” darajaga ko‘tarish emas.
Masalan:
• Ko‘p yillardan beri 3-4 aka-uka bilan bir uyda yashayotgan, turmush qurishga sharoiti yo‘q yigitga yordam ko‘rsatish.
• Otasiz qolib, ko‘chada qiyinchilikda yashayotgan yetim bolaga boshpana ulashish.
• Umrini ilmga bag‘ishlab, haligacha ijarada kun kechirayotgan halol ustozni quvontirish.
Bu — yanada manfaatli, mantiqli va yurakka yaqin bo‘lgan ishdir.
Xuddi shuningdek, bir kunlik bepul ovqatni yeb, tunlari och yotayotgan kishiga muntazam taom yetkazib berish ham ana shu mezonga yaqin bo‘lur edi.
Albatta, tadbirkor akalarimiz bu kabi savobli ishlarni yashirin holatda allaqachon qilayotgan bo‘lishlari ham mumkin. Ammo shuni unutmaslik kerakki, muhtoj inson turib, imkonli kishiga ehson qilish — gohida “ikki to‘g‘ri ish orasida to‘g‘rirog‘ini tanlay olmaslik” bo‘lib chiqadi.
Bu gapimdan noto‘g‘ri ma’no chiqmasin. Na hasad, na e’tiroz — faqat bir iltimos: ehson qilganda haqiqiy muhtojni izlab topish, yaxshilikni to‘g‘ri yo‘l bilan manziliga yetkazish ham katta ilm, katta tafakkur va yurak ishidir.
Ertaga shogirdlarimiz ichidan ham sahiy, himmatli insonlar chiqadi, inshaAlloh. Ana shunda ular savobni eng haqligacha yetkazish mas’uliyatini unutmasin degan niyat bilan yozdim.
🔥111👍33🎉11❤🔥8🤩5
Spoiler…)
Hamid Sodiq ustoz bilan 2,5 soat suhbatlashdik.
Katta mavzular emas — Ustoz o‘z farzandlariga qanday ota?
(Ularni eshitib, biroz jim bo‘lib qoldik.)
Farzand bilan gaplashishdagi sabr, tarbiyadagi nozik chiziqlar…
Kitoblardan o‘rganilmaydigan, faqat yashab bildiriladigan uslublar.
Ta’lim, sport, siyosat haqida ham — ochiqchasiga.
Suhbat tugadi, lekin ichimda savollar hali ham ko’p…
Hamid Sodiq ustoz bilan 2,5 soat suhbatlashdik.
Katta mavzular emas — Ustoz o‘z farzandlariga qanday ota?
(Ularni eshitib, biroz jim bo‘lib qoldik.)
Farzand bilan gaplashishdagi sabr, tarbiyadagi nozik chiziqlar…
Kitoblardan o‘rganilmaydigan, faqat yashab bildiriladigan uslublar.
Ta’lim, sport, siyosat haqida ham — ochiqchasiga.
Suhbat tugadi, lekin ichimda savollar hali ham ko’p…
🔥34❤🔥12👍4🥰2🤩2
Ustoz Kundaligi
Охирида ўзини керак эмас қилиб қўядиган устоз - энг яхши устоз. Азиз Раҳимов @Ustoz_kundaligi
Aniqrog’i:
Eng yaxshi ustoz o‘zini “keraksiz” qilib qo‘ymaydi. U shogirdni erkin qo‘yadi, ammo har doim ko‘z uzmaydi. Ustozni orqada ko‘rish — yo‘lni o‘zing bilishing emas, yo‘ldan adashmaslikka yordamdir.
Eng yaxshi ustoz o‘zini “keraksiz” qilib qo‘ymaydi. U shogirdni erkin qo‘yadi, ammo har doim ko‘z uzmaydi. Ustozni orqada ko‘rish — yo‘lni o‘zing bilishing emas, yo‘ldan adashmaslikka yordamdir.
👍48🔥7❤🔥6
O‘zbekiston ilk bor Jahon chempionatiga yo‘llanma oldi. Ortidan esa darrov Argentina bilan o‘rtoqlik o‘yini bo‘yicha xabarlar tarqala boshladi.
Bu voqelik ikki narsani isbotlaydi:
1. Minimal yutuq — maksimal eshiklarni ochadi.
Sen maydonga chiqqaningda, kimdir seni ko‘radi. E’tibor, imkoniyat, aloqalar – barchasi harakatga keladi. Orzuindagilar bilan uchrashishing osonlashadi. Yo’l ochiladi. E’tiborga tushasan. Networking ishga tushadi. Qolgan Ishlaring karrasiga tezlashib ketadi.
2. Bunday uchrashuvlarga iltimos bilan emas, sha’n bilan borasan.
Sen eshik taqillatib kiradigan emas, taklif etiladigan odam bo‘lasan. Bu – o‘zingni tayyorlab, munosib bo‘lganingda paydo bo‘ladigan sharafli yo‘ldir.
Xulosa: Shogird tayyor bo‘lsa — ustoz topiladi.
Va dunyo seni ko‘radi.
Bu voqelik ikki narsani isbotlaydi:
1. Minimal yutuq — maksimal eshiklarni ochadi.
Sen maydonga chiqqaningda, kimdir seni ko‘radi. E’tibor, imkoniyat, aloqalar – barchasi harakatga keladi. Orzuindagilar bilan uchrashishing osonlashadi. Yo’l ochiladi. E’tiborga tushasan. Networking ishga tushadi. Qolgan Ishlaring karrasiga tezlashib ketadi.
2. Bunday uchrashuvlarga iltimos bilan emas, sha’n bilan borasan.
Sen eshik taqillatib kiradigan emas, taklif etiladigan odam bo‘lasan. Bu – o‘zingni tayyorlab, munosib bo‘lganingda paydo bo‘ladigan sharafli yo‘ldir.
Xulosa: Shogird tayyor bo‘lsa — ustoz topiladi.
Va dunyo seni ko‘radi.
🔥48👍14❤🔥7