​​🔴 Связь менталитета и судьбы человека

С моей точки зрения, связь менталитета и судьбы не просто очевидна, она фатальна для человека. Если судьбу человека представить как рельсы, то по сути своей менталитет и есть эти рельсы. То есть, это рельсы по которым идёт поезд судьбы человека. И поэтому так сложно работать с этой категорией, потому что поезд — это не самолёт, и не вертолёт, и не космический корабль. Нельзя поезд взять и переставить на ходу с одних рельс на другие. Сначала поезд надо остановить! А человеку любая остановка кажется подобна смерти. И поэтому он всё делает для того, чтобы поезд не останавливался. И это та бессознательная сторона менталитета. Человек без внешнего вмешательства, чтобы изменить менталитет, должен обладать сатанинским усердием и просто Божественной волей.

🚉 Я не видел людей, которые без внешнего вмешательства могут изменить свой менталитет. Но в конечном итоге менталитет определяет нашу судьбу. И если мы представим что это метро многоэтажное, и там везде проложены рельсы то менталитет определяет не только, по каким рельсам человек будет ехать, то есть само направление судьбы, но оно определяет и на какие уровни он может подняться, а на какие нет. А это прямое влияние на социальный статус и карьерный рост в обществе.

🗣 В своё время один выдающийся человек, сказал, что каждый человек наделён огромным запасом внутренних сил, но к сожалению в большинстве людей, они дремлют не разбуженными. И причиной тому, всё тот же менталитет.

🔎 #наука_жизнь #менталитет #судьба

©️ Пером и Шпагой

🔴 8 вещей, которые делают люди

Взаимодействие с людьми неотъемлемая часть нашей жизни. Как правило от успешного исхода зависит материальное благополучие, а порой количество нервных клеток и волос на голове. Будь-то клиенты, партнеры, коллеги, друзья, не важно, часто мы сталкиваемся с тем, что люди поступают в разрез с нашими ожиданиям и представлениям. И здесь возникает главная проблематика: непонимание чего ожидать от других людей, при достижении определенных договоренностей. Если бы вы знали, что человек может так поступить, попали бы в ту или иную ситуацию? Вероятно, вы могли бы как-то избежать неблагополучного исхода взаимодействия.

👉 Читать подробнее

🔎 #наука_жизнь #бизнес

©️ Пером и Шпагой

🔴 Псевдособытия

Одно из явлений, которое описывал в своих трудах Бодрийяр — это псевдособытия. Это очень интересное явление: мы имеем дело с событием, которого никогда не было. При том, что кому-то очень нужно-важно, чтобы оно было. Такие инструменты и материалы применялись и прежде, например, инопланетяне и прочие псевдо-вещи. Или мы не слыхали о мировом правительстве — а ведь это не что иное, как именно псевдовещь, которую они же сами и разрабатывали. Всегда можно что-то придумать и доказать обывателю, что это существует. Сие и есть симуляция. Псевдособытия, по сути, являются отражением симуляции в этом мире.

🔎 #наука_жизнь #ЖанБодрийяр #глобальная_угроза

©️ Пером и Шпагой

🎥 Большая ошибка, которую совершает человек, заключается в том, что он слушает общественное мнение, вместо того, чтобы самому разобраться в ситуации. Так формируется у него навязанная судьба, вместо управляемой.

— фрагмент из фильма «После тебя»

🔎 #фильм #наука_жизнь #судьба

©️ Пером и Шпагой

🔴 Колесо переоценки ценностей
Как формируются убеждения у среднестатистического человека и как это было ранее?

В силу того, что сегодня мир окутан лживой информацией, у человека постоянно меняются убеждения, вера, религия, философия. Такой круговорот можно было бы представить в виде колеса переоценки ценностей, которое постоянно крутится. Как это происходит?

Как только у человека возникает переоценка ценностей, убеждения подвергаются философской оценки и перерабатываются. Далее философия ретрансформируется в веру без доказательств. Когда возникает вера без доказательств, тогда возникает религия, а религия формирует новые убеждения человека. Как вы понимаете, колесо не прекращает вращаться (крутится бесконечно). И далее всё по кругу …

Но ранее было не так. Было намного проще. У наших предков были знания, которые формировали веру, а вера — убеждения. Вот и вся разница.

🔎 #наука_жизнь #убеждения #философия

©️ Пером и Шпагой

🎥 Родовое бессознательное человека очень сильно влияет на его судьбу, диктуя свою линию выборов и, соответственно, модели поведения. Но полагаясь на свое родовое наследие, увы, человек проживет не ту жизнь, которой хотел бы.

— фрагмент из фильма «Обыкновенное чудо»

🔎 #наука_жизнь #судьба #фильм

©️ Пером и Шпагой

🎥 Многим проще казаться, чем быть. Как говорил главный герой в фильме «Тот самый Мюнхгаузен»:

❝ Умное лицо — это еще не признак ума, господа. Все глупости на земле делаются именно с этим выражением лица … ❞

🔎 #наука_жизнь #философия #фильм

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 5 отличий научной работы от ненаучной

Многие считают, что монография или научный труд как формат лучше, нежели научно-популярная книга, но как показывает практика 21 века, это заявление не соответствует действительности. На самом деле, чем доступнее написана работа учёным, тем больше количество людей смогут её воспринять. И наоборот, чем сложнее работа подана, тем уже круг читателей. Поэтому, учёному важно найти баланс между доступностью и сложностью научных выкладок, и в соответствии с этим, рекомендуется выбрать ту форму, которая наилучшим образом отразит результат работы.

✍️ Самой лучшей формой подачи результатов исследования является именно научно-популярная книга. Как бы активно большинство учёных ни заявляли, что: «...научная монография лучше, серьезнее, научнее», мировая практика и практика Экспедиционного корпуса показали, что самыми известными стали научно-популярные книги. Даже сами ученые чаще и с большим интересом читают научно-популярные книги, чем монографии и диссертации. Поэтому целесообразно сначала написать научно-популярную работу, а затем, если требуется, научную монографию для академического сообщества. Научно-популярная книга — не значит «ненаучная» работа, напротив, это та же наука, описанная и иллюстрированная популярным, понятным языком. Написав научно-популярную книгу, вы легко сможете превратить её в монографию, если в этом возникнет необходимость.

📌 Итак, чем же научная работа отличается от ненаучной:
▪️ Научный патронаж: у научной работы всегда есть научный редактор (научный руководитель).
▪️ Методология: научной работе предшествует методология, из которой происходит содержание работы.
▪️ Логика изложения.
▪️ Наличие доказательств: научная работа — это не повествование, она должна представлять факты, выводы, гипотезы и доказательства.
▪️ Рецензирование, которое должно быть тематическим (специализированным). Будет крайне странно, если работу по глубинной психологии будет рецензировать социолог или физик. Иногда рецензия эксперта может иметь большее значение, нежели рецензия из научного сообщества. Есть люди, которые являются признанными ведущими экспертами в своей области, но не имеют научной степени. Существуют узкие отрасли, в которых рецензентами могут выступать только эксперты, по причине отсутствия возможных рецензентов из научной среды.

📷 Если работа не соответствует этим пяти параметрам, будет достаточно сложно заключить, является ли она научной. Также следует помнить о требованиях к фотографиям как источнику научной информации и необходимости использовать плёночную фотографию для съемки фактов и доказательств. Учёный не может работать в экспедиции без фотоаппарата, поскольку запомнить всё — просто невозможно.

🔎 #научная_деятельность #наука_жизнь #экспедиция

©️ Пером и Шпагой

🎥 Знания — вещь опасная. Если человек не вовремя получает эти знания и демонстрирует их, то общество его отвергает. В итоге, это может закончиться трагедией, как в произведениии Стругацких «Гадкие лебеди» или в одноименном фильме. Детей начинают «лечить от знаний», а их учителей убивают, потому что они «другие». Ведь ребенок не может быть умным, и вообще человек не может быть умнее чем кто-то, иначе его назовут больным или не таким как все. Это происходит по причине того, что ни один человек не хочет считать, что кто-то умнее его, а если это очевидно, еще он смеет это демонстрировать прилюдно — такой человек обречен на то, что его назовут «врагом общества».

🔎 #фильм #наука_жизнь #Стругацкие

©️ Пером и Шпагой

🔺 Треугольник, обеспечивающий качество жизни человека

Есть три причины, по которым у человека что-то не получается. Представьте себе треугольник со следующими вершинами:

▪️ Не знаю (силовой компонент — сила)
▪️ Не умею (скорость)
▪️ Не хочу (отношение)

Именно эта ситема обеспечивает качество жизни человека ежедневно. Например, если что-то у вас не получается, но при этом вы иметете все нужные знания и навыки, то овет один, почему нет желаемого результата — это «не хочу». А если человек не хочет, то у него не будет ни знаний, ни навыков.

🔎 #догматика #наука_жизнь #философия

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Закаляют ли трудности характер человека?

Наверное, вам доводилось слышать, что любые трудности закаляют человека. К примеру, в своей книге «Антихрупкость» Нассим Талеб говорит о том, что существует плохая тенденция — попытка «избегать риска». Например, дети, которых родители излишне «холят и лелеют», не достигают во взрослой жизни ничего значимого. Слишком много опеки и защиты от трудностей делают этих детей неспособными справляться с вызовами жизни, и в результате они сталкиваются с неудачами. Если человек не может оторваться от «чрезмерной опеки» семьи или родителей и начать самостоятельную жизнь, это может негативно сказаться на его будущем.

👤 Карл Густав Юнг — один из метров глубинной психологии, также утверждал, что «индивидуация начинается с ухода, с разрыва с семьей». Поэтому мнение Талеба не ново в этом вопросе. Автор подчеркивает, что «для человека кризисы крайне полезны, они закаляют его характер». Однако важно заметить, что трудности сами по себе не формируют характер. Приведу пример. Допустим, если отправляют на войну человека совсем не подготовленного, то он просто не успеет «закалиться», так как его могут убить раньше.

📌 То есть, прежде всего необходимо понимать, что трудности могут закалить характер только тогда, когда человек подготовлен. Если он не подготовлен, то трудности могут оказаться непреодолимыми. Например, перед тем как «закалять» клинок, его нужно сначала выковать. Так же и с человеком — перед тем как его «закалять», его нужно подготовить, чтобы он мог успешно справляться с трудностями.

Сначала необходимо обучить человека, а уже потом направлять его к решению трудностей. Важно понимать, что обучение должно быть ориентировано на практические навыки, которые могут быть применены сразу для достижения результатов. Не стоит забивать голову теорией, которая не имеет прямого практического применения, подобно тому, как это бывает в университете. Бесполезные теоретические знания не улучшат жизнь человека, а могут сделать его беспомощным.

🔎 #психология #наука_жизнь #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Четыре сословия

Исторически сложилось, что общество делится на четыре сословия, каждое из которых имеет свой уровень знаний и допусков.

▪️ На первом уровне находятся «простые люди», занятые сельским и индустриальным делом. Их знания ограничены необходимыми навыками для выполнения их задач, и они верят в то, что им рассказывают их «авторитеты» без необходимости подтверждения. В наше время таким людям достаточно рекламы и отзывов о ком-либо, чтобы признать его авторитетным.

▪️ На следующем уровне находятся «аристократы» — люди, которые намного образованней, и поэтому требуют предоставления им фактов и доказательств. То есть, на любое утверждение или заявления, они будут требовать соответствующих документов, фотографий или видео, чтобы подтвердить сказанное или написанное.

▪️ На третьем уровне находятся «правители», которые обладают высоким уровнем знаний и навыков, необходимых для управления властью и армией. В истории известны личности, такие как Александр Македонский, Юлий Цезарь, персидский царь Кир, Наполеон Бонапарт и тд., чьи феномены до сих пор поражают историков. К примеру, как Наполеону удалось прийти к власти и захватить пол Европы? На этот вопрос до сих пор нет ответов.

▪️ Четвертый уровень истории является самым важным, поскольку на нем сосредоточена реальная власть. Люди четвертого уровня принимают решения о том, кому что положено и кому нет. Они контролируют знания, которые доступны людям, чтобы легче управлять ими.

Фактически, людям либо «дано», либо «не дано» знаний. Эта догма прививается еще с рождения. Первое что, выясняет ребенок при познании мира — он примитивен. Ему навязывают, что успех зависит от таланта, удачи, связей. И если у него всего этого нет — он никто и ни на что не способен. Ему говорят, что нужно мыслить позитивно и принимать все, как есть. Таким образом, смыслом жизни этому человеку навязывают «прожить жизнь достойно, принося пользу обществу». И ни в коем случае не подвергать сомнениям все те догмы, которые ему навязываются все тем же обществом, и смирно выполнять поставленные задачи. Однако, если, боже упаси, у него возникают иные убеждения, то он сразу становится «каким-то неправильным», «чудаком» и тп.

🔎 #история #образованность #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Три необходимых компонента на пути к триумфу

Кас Д’Амато, как личность, играл непосредственную роль в достижении выдающихся результатов его учениками, благодаря своей системе и научному подходу. Как я говорил ранее, Кас был первым тренером, который привнес в бокс научный подход, поэтому из всех тренеров, только ему удалось воспитать трех чемпионов. Обратите внимание, после его смерти осталось множество его учеников, но мало кто из них добился выдающихся высот. Это говорит о том, что наличие только безукоризненной системы (великолепные технические элементы, самый эффективный сердечник, бесспорная тактика и т.д.) не может гарантировать успех. Потому что, если не удалось найти человека, который мог бы научить и объяснить на практике данный научный подход, то это будет «просто система». Как и ранее бывали люди, которые прочитали множество книг, но ни разу шпагу в руки так и не взяли, так и сегодня — слишком многие говорят о боксе или претендуют на звание «Мастера», «Маэстро», «знатока науки побеждать» — но при этом дальше претензий не продвинулись; а из страха за собственные жизни не сдвинулись ни ногой за границы собственной обители.

📌 Система Каса Д’Амато является универсальным инструментом, который может быть применен в любой сфере деятельности. Например, вы в какой-то области непременно хотите стать чемпионом, допустим, в продажах, в управлении предприятием, в борьбе, в фехтовании — в любых отраслях жизни и деятельности, вам в любом случае требуются именно три компонента.

▪️ Мастер
▪️ Безупречная система
▪️ Научный подход

Если же нет в наличии этих составляющих, следовательно, и не стоит ожидать желаемых результатов. Впрочем, если попробовать подойти к вопросу как-то иначе, скажем, действовать «наверняка», при отсутствии одного или двух компонентов, то всё, на что приходится рассчитывать в таком случае, на попытку самостоятельно добрать (найти, сконструировать, познать и прочее) недостающие компоненты системы. Пожалуй, таковая практика займёт, скорее всего, очень много времени. К сожалению, нет никаких гарантий, что в этот раз жизни хватит...

🔎 #наука_жизнь #КасДАмато #триумф

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Во что верит человек?

В то, что ему хочется. В то, что сулит удовольствие. Он, подобно таракану, повинуясь программным ходам, доступным системе автоматизмов, бежит по тонкому суку бытия: бежит от проблемы — к удовольствию. И в удовольствие — в приятное — верится охотнее, нежели в тёмное, мрачное, недосягаемое...

И попробуйте только на минуту представить, как будет воевать командующий армии, обладая исключительно дезинформацией? Известно как: потерпит сокрушительное поражение. Как будет бизнесмен вести дела, если в его распоряжении сплошь ложь, вымыслы, фейки и прочие «прелести» дезинформации? Ответ известен заранее.

❓ И как, в таком случае, жить человеку, ежели он с детства плавает в среде дезинформации и иного, как света в конце тоннеля, не видать? Также известно. Влачить состояние зависимой субстанции. Ему обязательно потребуется Пастырь. Поводырь. Проводник. Лоцман. Пожалуйста, название можете выбрать на свой вкус.

Таким образом и формируется предпосылка «исторического образования классов в социуме», которая на деле определяется степенью дезинформированности населения — и касается это всех участников среды. Всех до единого.

— фрагмент из книги «Тайна или преступление: Настоящая жизнь и экономика»

🔎 #психология #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Для чего нужен тест Сонди?

Тест Сонди — уникальный инструмент, созданный великим ученым, и как счетно‐решающая машина он обладает невероятной точностью, позволяя прогнозировать как будущее человека, так и понимать, что происходило в прошлом. Сонди при помощи 8 векторов теста описал весь мир; мы получили тест побуждений человека, описанный посредством аппарата судьбопсихологии.

👤 Липот Сонди создал тест, основанный на побуждениях человека, но по сути своей, описал таинства философского понятия «судьба» и системы управления судьбой посредством психологической категории «побуждение». Так, неведомая, мистическая, загадочная Судьба стала Управляемой категорией.

Вот в этом истинный гений Сонди! Связать тестом философскую категорию судьбы и психологическую категорию побуждений, доказать надёжность этой счетно‐решающей машины, дать людям психологию, которая была бы прямо связана с философией, которая гарантировано создает психологию Сонди на основании безупречного счетно‐решающего механизма — вот в этом самая большая заслуга Сонди. А безупречность работы теста доказана валидизацией дважды.

Если говорить о глубинной психологии, тест машины Сонди — это единственная существующая и безотказно работающая «машина». К слову, Липот Сонди еще при жизни не отрицал свою связь с орденом госпитальеров и наукой прошлого. А Фрейд и Юнг не смогли создать проективного теста. Сонди не объяснял, откуда он «взял тест», однако сегодня со всей достоверностью можно утверждать, что проективный судьбопсихологический тест — следствие существования предыдущей науки, древней; это инструмент, сконструированный под нормы современной академической науки. А его исток — феномен той самой науки, которую сегодня мы называем европейским мистицизмом.

🌀 Тест Сонди работает с любым стимульным материалом. Неважно, используются ли непосредственно портреты Сонди, или какие‐то иные фото, счётно‐решающая машина будет работать безупречно. Именно поэтому инструмент теста Сонди является не только диагностическим инструментом, но и потрясающим исследовательским инструментом для учёного, что позволяет в рамках академической науки проводить очень мощные исследования деятельности и характера терминалов, организаций, явлений. Изучать любые явления при помощи языка и инструментов Сонди — одно удовольствие. Распутывать клубки непонятного при помощи теста Сонди — одно удовольствие. Проверять ложность информации и прочие вещи — равных нет Сонди. По сути, при наличии теста можно исследовать любое явление.

🔎 #судьбоанализ #Сонди #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Нужна ли наука человеку?

Многие говорят, что есть что-то не возможное. В мире теоретиков и довольствующихся баснями и гипотезами — всё так и есть. Но ещё Маэстро Неаполитанского фехтования Антонио Маттей в 17 веке озаглавил свой трактат как «Невозможное возможно». Вероятно, Маэстро Маттей знал то, чего не ведали другие?

❓ Совсем недавно, словно в параллельном мире жили люди совсем другой жизнью, о которой сегодня нам мало что известно. И в силу секретности, и в силу собственного безразличия к собственному прошлому, к истории и Памяти наших предшественников. А ведь у них, у героев, нам есть чему научиться — той самой прикладной науке, как минимум. «Но кому сегодня нужна наука?» — воскликнете Вы. Хотя нет, не воскликнете, так, прохладно подумаете. А зачем? Разве вам нужна наука?

Человек нуждается в простой практической пользе, ему не нужны чаще всего прекрасные, даже изящные теории и солидные чертежи, схемы, конструкторские изыски и всё такого рода. Зачем? Это же сложно так! Не дай Бог, ещё разбираться, для чего прикажете? Ну вот совершит, к примеру, какой-то учёный открытие. И что с того? Нет, открывать недостаточно. А зачем вы это открыли? Какую задачу разрешает эта очередная инновация? И если перед Вами не стоит прикладной задачи, и Вы открытие осуществили просто так, значит, молодой человек, Вы бездельник. А по уму-то в параллельной вселенной всё было не так. Сперва стояли задачи: острые и жизненные, для их разрешения разрабатывали практический инструмент — технологию. И уже в ходе конструирования технологии под задачи у ученого в процессе исследования возникали открытия, а не просто так, интуитивно, или как побочное явление.

📌 Так или иначе, все открытия должны осуществятся в процессе создания какой-то прикладной системы. У всех нас существуют совершенно конкретные потребности. Например, зарабатывать деньги, защищать себя и свой бизнес, строить семью, воспитывать детей — да мало ли! По сути, перед каждым человеком стоят конкретные задачи, которые требуется решать. И для этого нужны технологии. И если этих технологий нет в наличии, нет в арсенале, значит вы такой же, как и все. Беспомощный и зависимый от миллиона внешних факторов. А если вы такой же, как и все, то и никаких достижений, преимуществ у вас перед другими людьми нет.

Но верно и другое замечание: чтобы народ требовал чего-то, стремился добиваться высот, идти к лучшему, нужны определённые условия. А их сегодня не существует. И соответственно, науки тоже нет. И даже когда клюнет петух, мы и тогда пытаемся не своё дело делать, не в свою науку вкладывать, но замещать чем-то иноземным и зарубежным. Не своё разрабатывать, не себя улучшать, а кого-то приглашать, отдавать им собственные деньги и время. И что в итоге? Результатов ноль, изменений — тоже, своего — не нажито, чужое — в кредит. Как говорится, факты да аргументы в свободном распоряжении, выводы и выборы — вольное дело каждого человека.

🗣 А дальше что? Знаете ли, недаром ещё древние говорили, что человек — сам кузнец своего счастья. Если есть чем ковать, счастье собственное, — тогда куй, если нечем ковать — смотри и завидуй, как другие куют.

🔎 #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​❓ Почему человек бросает дело на полпути?

У каждого было в жизни, когда он начал что-то осваивать, чему-то учиться и бросил. Как только вы начинаете что-то новое, всегда появляется куча факторов, которые вас отвлекают, мешают, появляются другие задачи и приоритеты отвлекающие вас.
Начиная обучение, ставя себе задачу, не плохо было бы задать себе вопрос:

🤔 «В какой момент я готов закончить, перестать этим заниматься? То есть на каком этапе я готов это бросить. Как далеко я готов пойти в этом направлении?»

▪️ К сожалению статистика говорит, что подавляющее большинство людей что-то начинают и на пол пути бросают. Нужен вызов себе, но большенство людей говорят «я же сделал вызов себе», а в результате бросил и придумал себе кучу обстоятельств, которые ему помешали все это реализовать.

Представьте себе одержимого человека, с психическими отклонениями (условно), назовем его «шизоидом», такими были в прямом смысле многие великие, к примеру Ван Гог или Врубель, Моцарт у некоторых из них даже диагноз был такой — шизофрения. Но! Что их отличает от других: все их мысли были в том деле, которым они занимались, их мир превратился в картины или музыку или в то, чем они занимались.

Человек который решил научиться к примеру стендовой стрельбе и стал «шизоидом» в этом направлении, он не видит ничего другого, кроме тарелок, он идет по улице и стреляет мысленно во все что движется и не движется, он ищет информацию об этом повсюду и остановить его нельзя. Ему все равно на трудности или препятствия, это «больной» человек и эта болезнь называется временной профдеформацией.

📌 Состояние временной профдеформации обеспечивает учебный процесс.

❗️ Чем больше предпосылок у человека есть, тем больше его «шизоидность». И человеку надо знать себя, что ему нужно с собой сделать, что бы стать «шизоидом». Вы неверное часто слышали такую фразу: «Я хотел, но не получилось» — значит человек не был «шизоидом», он не смог найти к себе ключ и создать предпосылку.

Еще хуже когда человек чему-то научился и остановился. Вот здесь начинается самое интересное, ему кажется что он умеет, но до опресненного уровня. «Шизоиду» всегда недостаточно, более того его принудительно «выключать тумблером» надо или он вообще ничем заниматься больше не будет кроме этого. И это так же нужно знать, как переключать себя, мы поговорим об этом в другой раз подробнее.

Когда у человека возникает эта «шизоидность» в каком-то деле, тогда он начинаем поглощать информацию из разных доступных и не доступных источников и это становится основой для построения сердечника. Человек превращает нюансы полученные из различных источников в барабан сердечника, потом возникают модели. Таким образом постепенно начинает выстраиваться память в конкретной плоскости и возникает система, которая позволяет достигать результатов и становиться мастером.

🔎 #наука_жизнь #разум #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Как превращают людей в бестолочей?

Времени не тратя даром, не разводя полемику отвечу напрямую — не так уж сложно. Для начала неуклонного падения в массовую бездну безинтеллектуальности потребуется ввести один ключевой параметр: «Правда в виде соглашения — правда в виде консенсуса». Иными словами, автоматическая правда, что есть итог согласия большинства.

Более простым языком, парадигма выглядит так: «С чем согласно большинство, то и есть правда». В силу разделяемой большинством данной парадигмы сегодня в XXI веке, кажется, бесполезно объяснять, что правда есть правда, независимая от человеческого восприятия категория. И неважно, что думает о правде десять человек. Ей вообще всё равно — она есть и точка.

📌 Однако, дабы среднестатистический пользователь информационного пространства никогда не хватался за эту точку, его внимание нужно «раздробить» и поставить «меж двух огней». Как выглядят два вектора, образующие два «лагеря» переключения внимания?

📜 Да бы объяснить первый, приведу в пример разговор с супер-экономистом. Я задал ему прямой вопрос: «Кто вам выдал диплом экономиста? Я хочу знать фамилии людей, которые подписали эту бумагу». Какие-то 20 чудаков в приемной комиссии решили, что некое биосоздание — экономист. Он даже не знает ничего о слове «экономика», но зато кичится дипломом и бьёт себя в грудь: «Я — экономист!». Ещё в древности говорили, что клобук не делает философом. Да и сегодня в ключе напяливания статусов ничего толком не поменялось: наличие лимитированной бумаги не дает вам ни «плюс один навык», ни «плюс блок актуальных знаний, способствующих решению фактических задач».

🌐 Второй лагерь — Википедия. Суть в том, что правда — это то, с чем согласны большинство людей в Википедии. Стесняюсь спросить, а это кто? Кто все эти люди, прячущиеся за ником «торнадо», «РОмашка28» или «Сэмпай»? Ответ банален и прост: НИКТО... Это — никто. Власть никто над правдой — это и есть тот механизм, который всех делает бестолочами.

🔎 #образование #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой