​​🔴 8 ключевых фигур в европейском мистицизме

В европейском мистицизме существует восемь ключевых фигур: Дева Мария (Мара), Архангел Михаил, Георгий Победоносец, Корабельный Бог, Святой Рок, Св. Катерина, Убиенная Донна и Местные святые. О каждом из этих символов я уже рассказывал раннее, кроме последнего.

❓ Итак, кто такие «местные святые»?

Местные святые — это фигуры европейского мистицизма, которые характерны для той или иной местности, городу. Есть даже такое высказывание, как «молиться своему святому» — это и есть покровители города, определенных ремесел, моряков, воинов и тд. И если все предыдущие символы будут сохраняться на любой территории для каждого человека, то восьмая фигура, местного святого, будет у каждого человека своя и она может меняться. Например, в чем разница Святой Розалии в Палермо от Девы Марии (Драфы)? Св. Розалия — это проявление Драфы, ее лик, это страж тайны, которая не позволяет открыть знания: она держит книгу и череп. Посторонним знать не положено, поэтому знающие люди в Палермо вслух об этом не говорят.

Жизнь человека зависит от отношений с этими 8 фигурами европейского мистицизма, что определяет его судьбу, жизненные ситуации, победы, поражения и статус в обществе.

📌 Для женщины самыми важными фигурами являются Дева Мария (Драфа — это наука о жизни), Убиенная Донна и Св. Катерина. Трансцендентный уровень развития личности для женщины определяется знанием Драфы, она должна быть мудрой.

📌 Для мужчины самым главным является наука об оружии и о том, как побеждать. Потому что мужчину характеризуют его дела и поступки. Соответственно, для мужчины главными фигурами будут Корабельный Бог (это глава семьи, глава бизнеса), Георгий Победоносец, Архангел Михаил и Святой Рок.

🔎 #европейский_мистицизм #наука_жизнь #Драфа

©️ Пером и Шпагой

🔴 В храме Азамкирхе очень хорошо показано, как выглядит человек без знаний (без ключей и книги). Он под ногами в наручниках как раб. И чем подготовленней человек, тем он свободней от этого мира, так гласит древняя европейская наука.

📷 Церковь Азамкирхе, Мюнхен, Германия

🔎 #европейский_мистицизм #наука_жизнь #Германия

©️ Пером и Шпагой

🔴 Одна из догм Постамента гласит, что если человек не понимает, чем занимается, то это может нанести ему вред. Иными словами, не следует совершать действия, которые не ясны человеку.

Тем не менее, многие люди моментально бросаются окунуться в мир бизнеса, не понимая, что происходит, как зарабатываются деньги, и не имея эффективной догматики. В результате они ничего не достигают, так как нарушают основные принципы.

🔎 #наука_жизнь #принципы #догматика

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Четыре сословия

Исторически сложилось, что общество делится на четыре сословия, каждое из которых имеет свой уровень знаний и допусков.

▪️ На первом уровне находятся «простые люди», занятые сельским и индустриальным делом. Их знания ограничены необходимыми навыками для выполнения их задач, и они верят в то, что им рассказывают их «авторитеты» без необходимости подтверждения. В наше время таким людям достаточно рекламы и отзывов о ком-либо, чтобы признать его авторитетным.

▪️ На следующем уровне находятся «аристократы» — люди, которые намного образованней, и поэтому требуют предоставления им фактов и доказательств. То есть, на любое утверждение или заявления, они будут требовать соответствующих документов, фотографий или видео, чтобы подтвердить сказанное или написанное.

▪️ На третьем уровне находятся «правители», которые обладают высоким уровнем знаний и навыков, необходимых для управления властью и армией. В истории известны личности, такие как Александр Македонский, Юлий Цезарь, персидский царь Кир, Наполеон Бонапарт и тд., чьи феномены до сих пор поражают историков. К примеру, как Наполеону удалось прийти к власти и захватить пол Европы? На этот вопрос до сих пор нет ответов.

▪️ Четвертый уровень истории является самым важным, поскольку на нем сосредоточена реальная власть. Люди четвертого уровня принимают решения о том, кому что положено и кому нет. Они контролируют знания, которые доступны людям, чтобы легче управлять ими.

Фактически, людям либо «дано», либо «не дано» знаний. Эта догма прививается еще с рождения. Первое что, выясняет ребенок при познании мира — он примитивен. Ему навязывают, что успех зависит от таланта, удачи, связей. И если у него всего этого нет — он никто и ни на что не способен. Ему говорят, что нужно мыслить позитивно и принимать все, как есть. Таким образом, смыслом жизни этому человеку навязывают «прожить жизнь достойно, принося пользу обществу». И ни в коем случае не подвергать сомнениям все те догмы, которые ему навязываются все тем же обществом, и смирно выполнять поставленные задачи. Однако, если, боже упаси, у него возникают иные убеждения, то он сразу становится «каким-то неправильным», «чудаком» и тп.

🔎 #история #образованность #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Недоделанные дела: главная причина

Я уже неоднократно писал о том, что важность доведения начатых дел до конца нельзя переоценить — это один из ключевых факторов успеха. Однако, часто люди начинают что-то делать, но не доводят это до конца. Почему так происходит?

📌 Причин много, но главная заключается в том, что для человека это неинтересно. Если у человека нет интереса к тому, чем он занимается, то ему трудно будет продолжать это делать. Поэтому, первое, с чего нужно начинать любое дело — это убедиться, что у вас есть интерес к нему. Каждый человек уникален, кому-то нравится вести переговоры, а кому-то нет. Если вы подходите к делу без желания, то скорее всего, вы «заглохнете» на первой стадии.

▪️ Например, у студента интерес к предмету может вспыхнуть только ночью перед экзаменом, чтобы закрыть этот вопрос и забыть об этом. Я лично никогда не учился таким образом. Если я изучаю что-то, то делаю это фундаментально. И я довел все свои книги до конца, потому что не занимаюсь тем, что мне не интересно. Проводя исследования, я могу не спать по несколько суток подряд, потому что это мне действительно интересно. Именно такой подход создает жесткую курсовую устойчивость и позволяет довести все до конца.

🔎 #наука_жизнь #навык #научная_деятельность

©️ Пером и Шпагой

​​❓ Почему человек бросает дело на полпути?

У каждого было в жизни, когда он начал что-то осваивать, чему-то учиться и бросил. Как только вы начинаете что-то новое, всегда появляется куча факторов, которые вас отвлекают, мешают, появляются другие задачи и приоритеты отвлекающие вас.
Начиная обучение, ставя себе задачу, не плохо было бы задать себе вопрос:

🤔 «В какой момент я готов закончить, перестать этим заниматься? То есть на каком этапе я готов это бросить. Как далеко я готов пойти в этом направлении?»

▪️ К сожалению статистика говорит, что подавляющее большинство людей что-то начинают и на пол пути бросают. Нужен вызов себе, но большенство людей говорят «я же сделал вызов себе», а в результате бросил и придумал себе кучу обстоятельств, которые ему помешали все это реализовать.

Представьте себе одержимого человека, с психическими отклонениями (условно), назовем его «шизоидом», такими были в прямом смысле многие великие, к примеру Ван Гог или Врубель, Моцарт у некоторых из них даже диагноз был такой — шизофрения. Но! Что их отличает от других: все их мысли были в том деле, которым они занимались, их мир превратился в картины или музыку или в то, чем они занимались.

Человек который решил научиться к примеру стендовой стрельбе и стал «шизоидом» в этом направлении, он не видит ничего другого, кроме тарелок, он идет по улице и стреляет мысленно во все что движется и не движется, он ищет информацию об этом повсюду и остановить его нельзя. Ему все равно на трудности или препятствия, это «больной» человек и эта болезнь называется временной профдеформацией.

📌 Состояние временной профдеформации обеспечивает учебный процесс.

❗️ Чем больше предпосылок у человека есть, тем больше его «шизоидность». И человеку надо знать себя, что ему нужно с собой сделать, что бы стать «шизоидом». Вы неверное часто слышали такую фразу: «Я хотел, но не получилось» — значит человек не был «шизоидом», он не смог найти к себе ключ и создать предпосылку.

Еще хуже когда человек чему-то научился и остановился. Вот здесь начинается самое интересное, ему кажется что он умеет, но до опресненного уровня. «Шизоиду» всегда недостаточно, более того его принудительно «выключать тумблером» надо или он вообще ничем заниматься больше не будет кроме этого. И это так же нужно знать, как переключать себя, мы поговорим об этом в другой раз подробнее.

Когда у человека возникает эта «шизоидность» в каком-то деле, тогда он начинаем поглощать информацию из разных доступных и не доступных источников и это становится основой для построения сердечника. Человек превращает нюансы полученные из различных источников в барабан сердечника, потом возникают модели. Таким образом постепенно начинает выстраиваться память в конкретной плоскости и возникает система, которая позволяет достигать результатов и становиться мастером.

🔎 #наука_жизнь #разум #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Три необходимых компонента на пути к триумфу

Кас Д’Амато, как личность, играл непосредственную роль в достижении выдающихся результатов его учениками, благодаря своей системе и научному подходу. Как я говорил ранее, Кас был первым тренером, который привнес в бокс научный подход, поэтому из всех тренеров, только ему удалось воспитать трех чемпионов. Обратите внимание, после его смерти осталось множество его учеников, но мало кто из них добился выдающихся высот. Это говорит о том, что наличие только безукоризненной системы (великолепные технические элементы, самый эффективный сердечник, бесспорная тактика и т.д.) не может гарантировать успех. Потому что, если не удалось найти человека, который мог бы научить и объяснить на практике данный научный подход, то это будет «просто система». Как и ранее бывали люди, которые прочитали множество книг, но ни разу шпагу в руки так и не взяли, так и сегодня — слишком многие говорят о боксе или претендуют на звание «Мастера», «Маэстро», «знатока науки побеждать» — но при этом дальше претензий не продвинулись; а из страха за собственные жизни не сдвинулись ни ногой за границы собственной обители.

📌 Система Каса Д’Амато является универсальным инструментом, который может быть применен в любой сфере деятельности. Например, вы в какой-то области непременно хотите стать чемпионом, допустим, в продажах, в управлении предприятием, в борьбе, в фехтовании — в любых отраслях жизни и деятельности, вам в любом случае требуются именно три компонента.

▪️ Мастер
▪️ Безупречная система
▪️ Научный подход

Если же нет в наличии этих составляющих, следовательно, и не стоит ожидать желаемых результатов. Впрочем, если попробовать подойти к вопросу как-то иначе, скажем, действовать «наверняка», при отсутствии одного или двух компонентов, то всё, на что приходится рассчитывать в таком случае, на попытку самостоятельно добрать (найти, сконструировать, познать и прочее) недостающие компоненты системы. Пожалуй, таковая практика займёт, скорее всего, очень много времени. К сожалению, нет никаких гарантий, что в этот раз жизни хватит...

🔎 #наука_жизнь #КасДАмато #триумф

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Закаляют ли трудности характер человека?

Наверное, вам доводилось слышать, что любые трудности закаляют человека. К примеру, в своей книге «Антихрупкость» Нассим Талеб говорит о том, что существует плохая тенденция — попытка «избегать риска». Например, дети, которых родители излишне «холят и лелеют», не достигают во взрослой жизни ничего значимого. Слишком много опеки и защиты от трудностей делают этих детей неспособными справляться с вызовами жизни, и в результате они сталкиваются с неудачами. Если человек не может оторваться от «чрезмерной опеки» семьи или родителей и начать самостоятельную жизнь, это может негативно сказаться на его будущем.

👤 Карл Густав Юнг — один из метров глубинной психологии, также утверждал, что «индивидуация начинается с ухода, с разрыва с семьей». Поэтому мнение Талеба не ново в этом вопросе. Автор подчеркивает, что «для человека кризисы крайне полезны, они закаляют его характер». Однако важно заметить, что трудности сами по себе не формируют характер. Приведу пример. Допустим, если отправляют на войну человека совсем не подготовленного, то он просто не успеет «закалиться», так как его могут убить раньше.

📌 То есть, прежде всего необходимо понимать, что трудности могут закалить характер только тогда, когда человек подготовлен. Если он не подготовлен, то трудности могут оказаться непреодолимыми. Например, перед тем как «закалять» клинок, его нужно сначала выковать. Так же и с человеком — перед тем как его «закалять», его нужно подготовить, чтобы он мог успешно справляться с трудностями.

Сначала необходимо обучить человека, а уже потом направлять его к решению трудностей. Важно понимать, что обучение должно быть ориентировано на практические навыки, которые могут быть применены сразу для достижения результатов. Не стоит забивать голову теорией, которая не имеет прямого практического применения, подобно тому, как это бывает в университете. Бесполезные теоретические знания не улучшат жизнь человека, а могут сделать его беспомощным.

🔎 #психология #наука_жизнь #навык

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Мало кто находит выход, некоторые не видят его, даже если найдут, а многие даже не ищут. (О принятии решений)

То, что вы сейчас прочтёте априори алогично и иррационально! Нечто из мира, где люди ходят вверх ногами, а трава растёт вниз, а не вверх.
Итак, основной критерий, который крайне важно знать в управлении принятием решений — это не дать себе помешать себе принять решение!

✍️ Льюис Кэрролл написал однажды: «Знаешь, одна из самых серьёзных потерь в битве — это потеря головы». Бизнес, жизнь, да любые изменения — так или иначе это поле битвы. И самый главный, опасный и непредсказуемый противник — это сам Человек. Чаще всего он теряет голову САМ, а не от того, насколько яростно ему противостоят те или иные препятствия и вызовы неизвестности.

▪️ Причина 1. Реактивность.
Реактивность происходит от слова «реакция». То есть, если вместо осмысления ситуации мы реагируем (например, остро, резко, неадекватно) = не ждите дальше толковых оперативно-тактических решений. И вообще, любая неконтролируемая реакция — сродни началу великого путешествия.

▪️ Причина 2. Предпочтения в виде предубеждённости.
Например, женщина привыкла ездить на «БМВ». Вот она так проездила лет 5–7 и привыкла к автомобилю. Потом ей показывают мотоцикл, какой-нибудь классный американский Харлей или английский Триумф. Скорее всего, первое, что заявит эта женщина: «Мне мотоцикл не нравится. Я не хочу на нём ездить». Почему? Просто не нравится. По-булгаковски. По сути, нет никаких объективных причин. И тут в момент срабатывания «нравится — не нравится» предмет принятия решения будто отходит на второй план.

📕 — фрагмент из книги «Деловой снайпер»

🔎 #бизнес #наука_жизнь #книги

©️ Пером и Шпагой

🎥 Наука сегодня «обрезана», а методологию науки в большинстве своем знают плохо, а точнее не знают вовсе. Методология науки — это то, как что-то становится научным; как организовываются исследования; что является научным, а что — ненаучно. Откуда вообще берется наука; ее подходы, принципы и, безус- ловно, споры между собой ученых о научных концепциях? Как, по сути, человек становится ученым; что такое — ученый? Каким аппаратом вооружен этот человек и почему он использует именно тот или иной аппарат? Конкретно: почему какие-то подходы и принципы считает научными, а какие-то — ненаучными? И методология науки состоит не только из разделов, но и из целых отдельных курсов, где самым главным, «сердцем» науки являются установки в науке, потому что именно установка и определяет — что такое наука.

— фрагмент из фильма «Узник замка Иф»

🔎 #фильм #наука_жизнь #философия

©️ Пером и Шпагой