Недельная готовность к релизу курса про Courseditor

По договору с ЮЛ поступила оплата, а значит, он вступил в силу, и в нём указан срок предоставления доступа — не позднее 30 мая 2025 года. Курс на финишной прямой.

Из важного: на этой неделе начнём связываться со всеми из списка предзаписи по указанным контактам.

Если мы вам не напишем до конца среды (или письмо улетит в спам) — напишите мне @philanek

На этой неделе будет суммарно 2-3 обновления, этот пост — первое из них:

1️⃣ В начале следующей недели появится дорожная карта методического расширения: какие уроки будут добавляться в контент и в каком порядке.

2️⃣ Методический контент будет добавляться поэтапно — условно, по разделам. Т.е. это будет накопительное обновление по 2-3 новых урока, а не оптовая поставка +15 уроков где-нибудь в отдалённом будущем.

3️⃣ Дополнения пойдут не раньше, чем через две недели. Почему? Чтобы те, кто начнёт изучать на этих выходных, спокойно дошли до финала текущей программы без постоянных уведомлений о новых уроках.

Небольшой спойлер: предзапись продлим на Learning Elements, где будем рассказывать про полученный опыт и первые отзывы; примерно до 08 июня.

Так что если вы читаете это впервые — присоединяйтесь.

〰️〰️〰️

👍🏻 — переживаю, как за свой
😐 — ноль эмоций вообще
🗿 — спам на неделю

#edtech #курс_по_КЭ

Три инсайта про учебный текст (да и любой другой)

Сформулировал третью мысль в серии неочевидных выводов про текстовую информацию.

1️⃣ Сначала вычитал, что текст — это не один формат контента, а два. Потому что в голове нам его проговаривает внутренний голос, как аудиокнигу.

2️⃣ Потом сложил, что редактура упрощает понимание — то есть, это управление когнитивной нагрузкой, названное другим словом.

Сегодня завершаем триптих выводов:

3️⃣ Если редактура — это управление когнитивной нагрузкой, то типографика и вёрстка — это дизайн.

То, что сплошной кирпич текста без оформления — нечитаем, было понятно и без исследований.

👩🏻‍🎨 Но когда мы преобразуем и оформляем текст в статьях, курсах, постах так, чтобы он лучше выглядел, хорошо воспринимался и был удобен для чтения, то, простите, мы буквально занимаемся визуальным дизайном текстового материала.

Креативные шрифты, цвета «по бренд-буку», иллюстрации и схемы — это уже второй и последующие уровни дизайна текста.

А первый уровень — это:

▫️заголовки разных уровней
▫️разбиение на абзацы
▫️списки, цитаты, вылеты
▫️эмоджи как предтеча графики
▫️блоки управления вниманием в CMS

👨🏻‍💻 Так что любой редактор, который пишет текст и планирует его вёрстку, фундаментально занимается дизайном в интересах снижения когнитивной нагрузки.

Живите теперь с этим. И знайте, в каком фундаментальном направлении вам как автору текстов может быть полезно расширить и углýбить знания.

〰️〰️〰️

🤔 — интересный тезис
😐 — автор везде текст видит
🗿 — это что же, редакторы тоже 3-в-1?..

#elearning #медиа #ed_мысли

Обновление про курс про Курсэдитор

Второе и заключительное обновление про курс на релизной неделе:

1️⃣ Написали всем из формы предзаписи — кто записывался, ищите меня в запросах на переписку или в спаме почты.

Вывод для работы: лучше ограничиться одним каналом связи, т.к. вместо одного списка (например, «Телеграм») сейчас получилось три («Телеграм», «Почта», «Телефон»). Не супер-удобно.

2️⃣ На сайте появился официальный эквайринг — с чеками, налогами, уведомлениями об оплатах и прочей необходимой по закону инфраструктурой.

Вывод для работы: можно было сделать это раньше, т.к. любой эквайринг — это уже 80% нужного результата. Те 20%, которые я хотел добрать автоматической записью в конструкторе, не столь критичны. Да и не успела фича к релизу 🙂

👀 Что дальше?

Дальше жду ответов на разосланных голубей сообщения и письма.

Если вы это читаете, мне можно отдельно не писать — страницу обновили, теперь это страница курса, а не «предзаписи», и там есть форма оплаты.

🥂 На этом предрелизную часть жизненного цикла считаем завершённой.

Отныне — апдейты контента, отзывы, выученные уроки и прочая прикладная польза.

〰️〰️〰️

👍🏻 — успехов
👎🏻 — провалов
🗿 — наконец-то это притормозит

#elearning #edtech #курс_по_КЭ

Первой группе назначен курс, ищите нас в почте, в спаме или даже у меня в личке 🫡

Хороший UX должен страховать от ошибки

В одном из постов рассуждал, где кончается «свобода творить» и начинается «свобода творить фигню».

Туда же: в ИТ-продукте может быть два десятка фич на все случаи жизни и рабочие ситуации, но какой в этом смысл, если в реальной жизни каждый день нужны едва ли пять-семь из них?

Эти два рассуждения натолкнули меня на свежую мысль про UX:

UX должен не только упрощать применение функций сервиса, но и страховать пользователя от ошибок их использования

Пример:

✅ Уведомление почты «в письме вы написали "во вложении", но вложения нет — точно хотите отправить?».

Вложение — это фича, забыть вложение — это ошибка пользователя, уведомление с вопросом — это страхующий UX.

Антипример:

❌ «Удалить картинку» в посте Телеграма (писал тут, ничего не изменилось с тех пор).

Вставили картинку, открылось окно написания поста с ней — это фича, решили удалить картинку, нажали на «мусорное ведро», весь написанный в этом интерфейсе пост удалился — это ошибка пользователя, а страхующего UX — нет (хотя бы на уровне «это действие удалит пост, хотите продолжить?»).

💁🏻‍♂️ Мало сделать «много крутых и сложных фич», важно учесть в UX ситуации, когда пользователь может споткнуться об эти фичи.

«Подстраховать от ошибки» — чем не благородная миссия при разработке интерфейсов.

〰️〰️〰️

Пост навеян опытом обновлений курса по Курсэдитору.

В текущей версии свёрстаны все уроки курса, но не все они оформлены, поэтому мы «скрыли» часть уроков и блоков в них.

Скрыть блоки — это фича, забыть их «раскрыть» после копирования в другой урок — это ошибка пользователя, а страхующего UX в лице контрастной заливки скрытых блоков (например, цветом или штриховкой) — не было.

Разработчики уже в курсе, скоро появится 😂

Стресс-тесты в реальном мире — наше всё для улучшений.

〰️〰️〰️

🤔 — интересно
😐 — очевидно
🗿 — что-то непрофильное для канала

#eLearning #edtech #ed_мысли

Распространяем годные подходы

👨🏻‍🏫 Провёл мастер-класс на Learning Elements про набирающий популярность подход 4C/ID.

💁🏻‍♂️ В академической среде это известная штука, а до корпоративного eLearning начинает докатываться только последние годы.

🌚 Вижу отклик коллег, шутим про одинаковые боли.

Презентацию участникам разошлют, тут тоже выложу.

И видео тоже, когда появится 👌🏻

Пауза на переключение

После Learning Elements был три дня в Туле, сейчас длинные выходные, потом три дня буду в Пересвете — поэтому с постами случилось замедление.

Поделюсь скорее юмористическим эпизодом:

1️⃣ Зашёл на Pressfeed (у меня там аккаунт со времён работы во ФРИИ)

2️⃣ Увидел релевантный запрос (на картинке)

3️⃣ Начал писать ответ...

4️⃣ ...всё ещё писал ответ...

5️⃣ ... написал ответ

Получился ответ на запрос длиной в 1800+ слов.

Тут четыре дня молчал — там «написал длинную статью в комментариях» 😂 Ждите в «Лонгридошной».

Надо это как-то балансировать, что ли.

#elearning #edtech #медиа

Пятничная рекомендация #28: презентация с Learning Elements

Организаторы конференции разослали презентации, а значит, я тоже могу выложить её в публичный доступ.

Вот слайд для привлечения внимания, ссылка на PDF и ниже сам файл.

Жду дебатов в комментариях 🙂

И на страницу курса тоже заходите — там, кстати, появилась оплата через Яндекс Сплит.

#elearning #edtech #рекомендации #мой_контент

О сторителлинге и геймификации~165 лет назад

Я просто оставлю здесь:

<...> Должно было еще решить вопрос: каким путем знакомить детей с этими предметами: облечь ли их в детскую, полусказочную, занимательную форму, или прямо знакомить дитя с серьезным содержанием предмета?

Перебрав множество анекдотических и живописных рассказов из отечественной истории, <...> я пришел к тому убеждению, что <...> во всяком случае они годятся для детской книги, но не для книги, назначенной для классного чтения, которая должна отдавать преимущество реальному содержанию перед живописностью формы.

Увлекательность формы должна быть характеристической чертой детской книги, назначенной для классного чтения. Конечно, крайности вредны в обоих этих направлениях, но в книге для классного чтения содержание нигде не должно приноситься в жертву занимательности <...>.

<...> Классного времени так мало, что грех тратить его на чтение сказок и побасенок <...> шутливая, потешающая детей педагогика разрушает характер человека в самом зародыше. Учение есть труд и должно остаться трудом, но трудом, полным мысли, так чтобы самый интерес учения зависел от серьезной мысли, а не от каких-нибудь не идущих к делу прикрас <...>.

Впервые напечатано в 1861 году

Источник по наводке Ростислава Сперанского из Selectel

Сто шестьдесят лет назад всё было понятно со сторителлингом, геймификацией, Фёдорами-в-космосе и «Сказаниями о царе Салтане в мире ИТ-разработки».

Мы просто свернули не туда.

〰️〰️〰️

🤔 — интересно
😐 — не интересно
🗿 — а мы сказками не учим, а развлекаем, ШАХ И МАТ!!!

#elearning #edtech

Кажется, моё недоверие к нейросетям связано с тем, что мне кажутся «нормальными» результаты только самых продвинутых из них.

O3 Pro берёт 130 рублей за ответ, и даже в этом случае там сквозят хвосты машинного перевода с английского — но суть ответа уже похожа на какой-то адекватный контент. Особенно в аналитике, поиске и систематизации.

O3 (без Pro) приемлемо повторяет это за 10% стоимости.

4o и 4.1 как считал лепетом джунов, так и продолжаю считать.

В общем, текст им всё равно не доверю, но в передовых LLM можно вести конструктивные беседы про данные, прогнозы, статистику и идеи.

#elearning #инновации

Привлёк на eLearning-проект редакторов

Говорят, «если хочешь что-то поменять — начни с себя».

Я, например, хочу поменять акценты в eLearning с поверхностных развлечений на содержательные учебники.

Раньше я писал их сам. Так сказать, продвигал «личным примером».

А теперь я целенаправленно привлекаю к eLearning людей вне сферы разработки электронных курсов — авторов из коммерческой редактуры.

Что и всем остальным рекомендую.

#elearning@content_notes
#edtech@content_notes
#медиа@content_notes

Весь четверг 03 июля провёл на интенсиве Клуба Главредов, оно же по-понятному — хакатон для контентщиков.

Сумрачный коллективный интеллект из редактора-аналитика, редактора-образователя, двух редакторов-SMMщиков и двух редакторов СМИ породил разрывной концепт, который уверенно пободался за первое место среди 11 команд и остался в сердечках жюри и аудитории.

Интересный формат, люди хорошие, конкурсы интересные.

10 из 10, приехал бы ещё.

#ИнтенсивГлавредов

Ниже — пост участника нашей команды 👇🏻

Будущее индустрии eLearning

Ну, что же, поприветствуем статью про новую сущность и часть манифеста этого канала.

Автор-методист — это копирайтер, который вырос до образователя.

А также это:

1️⃣ Профессиональный профиль людей, которые нужны во всех моих проектах заказной разработки и создания готовых курсов

2️⃣ Люди, которые ничего не слышали про псевдо-сторителлинг, слайдовые курсы и Фёдоров-в-космосе — и это их конкурентное преимущество

3️⃣ Истинная целевая аудитория методического расширения к курсу про Курсэдитор — а точнее, методическое расширение будет призвано вводить их в отрасль

〰️〰️〰️

Почему про это нужно писать и говорить?

Потому что заказчики всё ещё считают, что «курс» и «лонгрид» — это разные вещи, а рабы любители интерактивных презентаций уверены, что если слайды выстроить вертикально, это будет «лонгрид» (не будет).

Carthago delenda est — Карфаген должен быть разрушен

Magister scribere debet — Учитель должен писать

〰️〰️〰️

🤔 — да это же я
😐 — это не я, но я хочу
🗿 — норм тебя жмыхает после пауз

#elearning #edtech

База eLearning #1: эталонная глава

Вдогонку опорным статьям буду периодически делиться ключевыми концепциями из сферы разработки электронных курсов для корпораций.

Опытные могут сверить подходы, а новичкам будет всесторонне полезно.

Начнём с эталонной главы.

〰️〰️〰️

📝 Что такое эталонная глава?
Это законченный сценарий и/или дизайн и/или вёрстка одного раздела будущего электронного курса.

🎯 Зачем она нужна?
Чтобы согласовать с Заказчиком манеру подачи, внешний вид и техническое исполнение материала и делать остальное по образу и подобию — без сюрпризов и недопониманий.

📐 Какой она должна быть?
Это должен быть самый «разнообразный» раздел с точки зрения разных форм текста, графики и интерактивных элементов.

В идеале — чтобы в нём встречались все или большинство элементов, которые вообще могут встретиться в курсе.

📅 Когда её делать?
После подтверждения сотрудничества; как минимум, нужен твёрдый коммит на договор. Это не демоверсия для получения заказа, а уже начало разработки заказанного материала.

Ин-хаус разработчикам будет достаточно «курс утвердили в план разработки».

🤔 Это сценарий, дизайн или вёрстка?
Это все три, но последовательно. Сначала согласуется пример сценария, потом он же рисуется, потом это всё собирается.

По сути, эталонная глава — это первый раздел курса, который пройдёт все этапы разработки.

🚫 Типичные ошибки:
— выбрать эталонной первую: первые главы курсов обычно короткие и нерепрезентативные с точки зрения разнообразия
— выбрать эталонной специфическую: раздел должен быть разнообразным, а узкоспециальный материал этого не обеспечит
— делать сразу эталонную вёрстку: глава должна последовательно пройти все этапы разработки

✅ Идеальный сценарий:
— Агентство получило подтверждение заказа и материалы
— Агентство выбирает эталонную главу и готовит её сценарий
— После согласования сценария запускается переработка остальных разделов, а эталонная глава уходит в дизайн
— После согласования дизайна запускается отрисовка остальных разделов, а эталонная глава уходит на вёрстку
— После согласования вёрстки запускается сборка остальных разделов, а эталонная глава становится первым полностью законченным разделом электронного курса.

Для ин-хаус команд всё то же самое, только не надо жонглировать заказами.

👉🏻 Резюме
Эталонная глава синхронизирует видение Заказчика и Исполнителя и снижает риск «неоправданных ожиданий» на самой ранней стадии.

Можно сказать, что это дальний родственник agile-подхода, который сложился в разработке цифровых учебных материалов.


〰️〰️〰️

👍🏻 — годный контент, пиши ещё!
😐 — баян для нубов, где хардкор?
🗿 — тут в итоге про редактуру или про обучение?..

#elearning #edtech #медиа #база

Мини-курсу по 4C/ID — быть

🎞 Получил видео мастер-класса на Elements. Обычно пересматриваешь выступления с опаской, но тут получилось компактно донести ключевые мысли.

🤝 Договорился с организаторами, что этот материал не останется за paywall для участников и покупателей доступа к записям, а вырастет в коллаборацию и прикладной мини-учебник по концепции.

📙 Зачем это нужно? Потому что книга в переводе Skillbox нечитаема для здорового человека, а многочисленные (и хорошие!) гайды-аппроксимации пытаются охватить неохватное и впихнуть невпихуемое в один документ про все форматы обучения.

Поэтому здесь будет конкретная ниша:

Как применять 4C/ID в асинхронных электронных курсах без обратной связи по сложным навыкам

Название рабочее; конечно, придумаем что-то получше.

Да, это анонс, причём отдалённый — курс по КЭ и методическое расширение к нему имеют приоритет.

P.S. И, конечно, он будет в 5 раз короче 😅

〰️〰️〰️

👍🏻 — нужная штука
👎🏻 — лишний контент
🗿 — это даже в анонсе звучит сложно

#elearning #edtech #мой_контент

Проектная работа для всех, и пусть никто не уйдёт обиженный

Расширяем пул контактов для мультимедийных проектов.

Схема стабильна: если вы пишете, дизайните, монтируете и верстаете контент, заполните эту Яндекс Форму.

Спойлер: заказчик уже есть, изначально эта форма — для него. Хотя лично нам в Ecourse такая форма тоже нужна.

На что обратить внимание:
— кроме авторов и разработчиков курсов собираем дизайнеров, иллюстраторов, моушен-дизайнеров, монтажёров, верстальщиков контента и т.д.
— вопрос про ИИ не ловушка, а легитимный интерес
— тематический фокус теперь чётче на образование

Важное: контакты собираем сейчас, структурировать проекты будем до конца июля, связываться начнём в конце июля — начале августа.

В общем, заполняйте анкету и пересылайте друзьям-коллегам, которым такое будет интересно.

👉🏻 Заполнить анкету подрядчика в Яндекс Форме 👈🏻

Ждём вас у нас 🙂

#elearning #edtech #медиа #работа

Как работает пул подрядчиков: рефлексия №1

Спойлер: хорошо работает; заказчику есть, из кого выбрать исполнителей на разные задачи.

Обратил внимание, что в моём канале «анкета сбора контактов подрядчиков» — уже почти традиция, а вот у коллег я этого не видел. Почему?..

Удобный инструмент подбора команды незаслуженно редок, поэтому давайте говорить о нём чаще.

Писать буду, в основном, для других агентств и тимлидов, но между строк будут советы и для тех, кто будет отзываться.

Итак:

Советы себе и другим по итогам первых десятков откликов

1️⃣ Точнее, явнее, яснее и БОЛЬШИМИ БУКВАМИ писать специфику проекта. В первой версии анкеты фокус на «образовательные материалы» был написан во вступлении, и часть респондентов на него не обратили внимание.

Поэтому теперь у меня есть большая таблица коммерческих авторов и SMM-менеджеров 😅. Они тоже нужны, просто в другом проекте и не так много.

2️⃣ Избегать «совмещений» вопросов в анкете. В первой версии анкеты моушен-дизайн (очень конкретная работа с конкретной спецификой) был объединён с вёрсткой диджитал-контента (очень разнообразная работа со множеством подвидов).

Поэтому первые отозвавшиеся «Монтажёры видео» на деле оказались верстальщиками электронных курсов. Они тоже нужны, но отбирать именно видеографов такой анкетой сложнее. Поэтому теперь есть прямое разграничение этих ролей.

3️⃣ Невнимательность неизбежна. Что на образовательный проект отзываются SMM-щики — сказал в п.1. Всегда есть место для пары-тройки респондентов, которые забыли открыть доступ к портфолио по ссылке или приложили handle Телеграма вместо ссылки на аккаунт (чтобы она открывалась прямо из таблицы).

Глобально это мелочи, но вообще — в закрытое портфолио заказчик будет стучаться в последнюю очередь.

4️⃣ Будут красные флаги. Часть — очевидные. Например, человек заявляет способность разработать дизайн материала, а его презентации в портфолио — кирпичи текста на сплошном фоне из фотобанка. Это явное противоречие и сразу пометка оранжевым цветом.

Часть — субъективные. Например, лично для меня длинный список пройденных курсов одной конкретной компании в резюме является достоверным предиктором, какой контент человек будет показывать в портфолио и какие решения предлагать в работе.

Лично в мои заказные проекты такой контент и такой подход не допускаются десятиметровой палкой. Но заказчик может думать иначе — и ему нужно оставить этот выбор.

🏁 Промежуточное заключение

В целом, анкета выглядит как отличный инструмент сбора проактивных, заинтересованных кандидатов. В прошлом году именно из анкет собирались команды на большие курсы, и с некоторыми авторами мы долгосрочно работаем до сих пор.

Когда я недавно для редакторского проекта отказался от анкеты в пользу «пишите мне в личку» — мне разорвало личку, я отвечал с задержкой в сутки-двое, да ещё и контакты теперь придётся собирать по истории переписок. Анкета была бы лучше.

Если вы тимлид, агентство или иначе работаете с временными командами — попробуйте. Реально организованнее, чем переписки в личке.

〰️〰️〰️

🤔 — это как отозваться на HH, но конкретному человеку
😐 — ожидание ответа добивает, лучше в личку
🗿 — опять уклон в управленческий контент

#elearning #edtech #медиа #инновации