Слово Преподавателя

Культура слушания музыки

В школе у нас вместо пения преподавались уроки слушания музыки. Вёл эти уроки главный музыкальный редактор радио «Маяк» Константин Петрович Португалов. Он не был классическим педагогом, это был очень рассеянный, странный человек, у него был только один глаз и очень плохое зрение… обычно дети издеваются над такими учителями.

И вот Константин Петрович сразу же объяснил свой подход: он будет рассказывать нам о музыке, о композиторах, об истории музыки, приносить нам музыкальные произведения, а мы дальше будем писать фамилию композитора и ставить по пятибалльной системе ему оценку — в зависимости от того, насколько понравилось его произведение. И у этого необычного учителя была единственная просьба: «Когда я рассказываю, мне совершенно всё равно, шумите вы, плюётесь, ругаетесь, дерётесь — я этого не увижу. Мне, в общем, это безразлично, я к этому отношусь совершенно спокойно, но у меня к вам большая просьба — если вы чувствуете, что не в состоянии тихо сидеть, когда звучит музыка, то можете спокойно выйти за дверь. Вас никто не накажет, я договорился об этом с администрацией».

Я должна сказать, что с пятого по десятый классы ни один человек, ни один самый шумный и шустрый хулиган за дверь не вышел, а в девятом-десятом классе мы уже слушали и уже слышали, что говорит нам Константин Петрович. Мы уже, например, совершенно спокойно слушали более сорока минут симфонию Густава Малера.

На уроках музыки запрещено было шептаться, какие-то знаки друг другу подавать, но можно было безнаказанно выйти из класса... или слушать. И вот нас приучили к этой вдумчивой усидчивости, умению сидеть спокойно. И эта культура — умение слушать серьёзную музыку — нам всем очень многое дала.

Каринэ Александровна Геворгян

#русская_цивилизация
#образование

📱 Институт Русской Политической Культуры (ИнРПК)

Из выступления преподавателя Института Русской Политической Культуры, режиссёра, журналиста и политтехнолога Романа Владимировича Газенко на Часе Ректора 5 сентября 2024 года

Стать вне конкуренции перед лицом будущих изменений и вызовов

• Контекст образования на различных факультетах ИнРПК пересекается полевым образом и пересекается неконфликтно. Существует синергия дополнения. То, что получают слушатели факультета журналистики, абсолютно рифмуется с тем, что слушатели получают на втором уровне ФВУ.

• На факультете журналистики ИнРПК слушателям даётся достаточно инструментов для того, чтобы за кратчайший срок получить то, чего не хватает «клиентам» классических вузов, начиная с журфака МГУ. Прежде всего, речь идёт о чётком владении навыком, и не только на теоретическом уровне. Сейчас мы активно прорабатываем вопрос эффективной практики с перспективой публикации. Это очень важный момент.

• Жить в информационной сфере без понимания того, как она действует, фактически значит "оказаться ёжиком в тумане". И не просто им оказаться, а получить нулевой результат — и это при самом оптимистическом сценарии.

• Чаще всего обычный человек, исходя из собственной многолетней практики, думает, что журналистика — это легкая деятельность, из серии «что-то снял на телефон, и я уже Феллини». Мягко говоря, это далеко не так. Журналистика — очень серьёзная и сложная система.

• Независимо от того, занимается ли человек наукой, бизнесом, администрацией, образованием или другой деятельностью, все должно строится по закону информационного общества. Грубо говоря, в наше время для того, чтобы о проведении мероприятия узнала вся страна, можно его и не проводить. Мы живём в этом виртуальном мире. Мы можем сколько угодно против него бороться, но это так.

• Информационный режим изменился на наших глазах, и те, кто именуют себя современной элитой, оказываются не способны к необходимым изменениям. Они не способны адаптироваться к новой реальности, которая меняется с нарастающей быстротой. Если кто-то думает, что такая элита способна органически формировать будущее, хотя бы, как минимум, наметить горизонт планирования за пределами очередного срока регистрации на выборы, то у меня для вас плохие новости. Но во всём этом есть диалектический плюс, состоящий в том, что пустая поляна — не конкурентна. Там нет специалистов. Это рано или поздно сформирует потребность в людях, способных к решению подобных задач.

• Мы готовы приложить все силы для того, чтобы помочь студентам нового, Историко-Политического Факультета ИнРПК, стать вне конкуренции перед лицом будущих изменений и вызовов.

• Часть людей в России, как и интеллигенция XIX века, избегают родного языка. Потому что они, как золотая молодёжь позднего СССР, всё ещё думают, что они такие продвинутые, такие западные. Это чушь. Они всё равно для Запада — белый скот. И никто их там серьёзно воспринимать не будет. Но им очень хочется жить, как будто они там.

• Самое главное — это правильные взаимоотношения с обстоятельствами, предлагаемыми кем-то в формате «я субъект, но не объект», где объект всегда является объектом ресурсного изъятия. Если я субъект, то я сильнее обстоятельств, и я способен влиять — как на обстоятельства собственного жизненного сценария, так и на судьбу тех, кто зависит от меня. Чем шире мои амбиции, тем шире поле моей субъектной ретрансляции и моего субъектного влияния.

#фмпж
#ипф
#образование

📱 Роман Газенко. Избранное

Из выступления декана Историко-Политического Факультета ИнРПК, канд. ист. наук Марии Геннадьевны Фивейской на Часе Ректора 5 сентября 2024 года

Надо учиться жить в реалиях битвы, которая не кончается

Политиков сейчас очень мало. Мы в основном видим говорящие головы, причём, не только у нас. Это следствие очень специфических аспектов глобализации, когда на протяжении как минимум 6-10 лет все программы и политики формируются только на уровне так называемых универсальных международных организаций. Эти политики оформляются в модельные законы, а на страновом уровне уже их прикладывают к местной реальности. Политики выступают только некой операционной площадкой, точкой трансляции того, что сформировано на условно-глобальном уровне.

Есть люди, которые играют на глобальном уровне, формулируя все программы. На местном, страновом, уровне уже идёт прикладная реализация. В качестве примера можно посмотреть на девяностые годы, когда все наши базовые политики формировались консультантами из ведущих европейских стран, даже не из США. Всё это было оформлено в программы и не было секретно. Сейчас мы это знаем, но боимся осмысливать и поставить самим себе диагноз.

Вырастить политиков – это, действительно, новая для нашей реальности задача. Те институты, которые существовали в советское время, не выращивали политиков, но давали высшее политическое образование. Это явление умерло примерно в 2009-2010 годах, когда изменилось законодательство, и тот, кто хотел получить высшее политическое образование, не мог этого сделать технически.

Ни один из тех ВУЗов, которые этим занимались, в том числе пул из шести т.н. «ВУЗов при Правительстве», не реализует открытых программ в профиле высшего политического образования и не может их набрать. Экономически эти программы почему-то не привлекают слушателей. Никто не хочет идти учиться в то, что можно назвать «состоявшейся фирмой». 3-4 человека приходят в лучшем случае, группы не набираются. Это парадокс нашего времени. И эти программы уже лет десять, как везде закрылись.

Программы «менеджмента» разного профиля — не про высшее управление. Это про карьеру, про узкую специализацию. А про то, чтобы мыслить стратегически на уровне своей страны, формировать национальные цели — такого мы на открытом рынке не найдём. Есть закрытый: специальные программы для очень ограниченного количества тех, кто прошел СВО, и губернаторские программы.

Если вы чувствуете свой потенциал как политика и свой интерес к тому, чтобы формировать будущее страны, вы оказываетесь в чистом поле. И если бы не тот проект, который отцы-основатели Института Русской Политической Культуры запустили несколько лет назад, мы бы в этом поле ничего и не видели. Это попытка успешная и состоявшаяся.

Элита — это те, кто ведёт проект, кто его видит и создаёт. Очень трудно по расписанию сесть проектировать будущее. Это сложный навык, и российские образовательные программы очень давно не работают с тем, чтобы формировать навык заглядывания вперёд. Кое-где это прорывается в режиме плюс 10-15, но горизонта планирования в 50 лет мы нигде не увидим. Это сложная интеллектуальная функция, которая не включается по щелчку, её нужно формировать.

Нужно формировать готовность работать с большими абстрактными сущностями, с понятиями народ. Не нация, а народ, потому что мы — народ. И Библия, и все священные книги оперируют понятием народ. Нация — поздняя история, и история не про вечность, а очень ситуативная. Программы на факультетах ИнРПК, учат работать с большими сущностями. Это самый сложный навык. Он не формируется ни за день, ни за два, ни в результате встречи с умным интересным собеседником. Это тяжёлая работа, которая трансформирует сознание, приучает к тому, что есть вчера, есть сегодня, есть завтра.

Это реалии битвы, которая не кончается и не прекратится от того, что мы возьмём ещё один город. Это история поля битвы, и реальность поля битвы. Зоны комфорта в этой системе не будет, нужно учиться в этом жить. Это нормально, это то, чему учит подлинная история. Она готовит нас к тому, что мы были, мы есть и мы будем.

#ипф
#образование

📱 ИнРПК