Конференции декабря

#история #филология #лингвистика

🔸XVI международная конференция «История науки и техники. Музейное дело»

14 декабря

Конференция проводится МГУ им. М.В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, НИТУ МИСиС

Формат проведения: офлайн

🔸Всероссийская научная конференция «Дневники и записные книжки: в плену у бесконечности», посвященная памяти выдающегося архивиста, текстолога, сотрудницы отдела рукописей Российской государственной библиотеки Елизаветы Николаевны Коншиной (1890–1972).

19–21 декабря

Заявки в качестве докладчика принимаются 10 декабря

Конференция проводится филологическим факультетом МГУ им. М.В. Ломоносова

Формат проведения: онлайн

🔸II международная научная онлайн-конференция HSE Languages Education Development Conference

8-9 декабря

Конференция проводится Школой иностранных языков НИУ ВШЭ.

Формат проведения: онлайн

#конференции

Телеграм-каналы об образовании и науке

Телеграм-канал «Наука и университеты» (https://t.iss.one/naukauniver) возобновляет публикацию информации о телеграм-каналах из научно-образовательного сегмента Телеграма. Итак, сегодня представляем:

Образование.Пресс - https://t.iss.one/obrazovanie_press
Официальный Telegram-канал информационного агентства

Наталья Киреева | О научных статьях и диссертациях - https://t.iss.one/kireeva_science
Полезный канал для тех, кто хочет хорошо писать свои научные статьи и защитить диссертацию

Самарский Университет онлайн - https://t.iss.one/samarauniversity
Публикует горячие анонсы и материалы о научных достижениях студентов и преподавателей, а также новости из жизни университета

Pro.nauku | канал о науке и самообразовании - https://t.iss.one/pavlichenko_pro
Актуальные новости науки, анонсы научных мероприятий, статьи и подборки материалов о развитии soft skills навыков, секреты публичных выступлений

Дистанционный смотритель - https://t.iss.one/education_observer
Наблюдаем за образовательными трендами в России и мире, а также дистанционными технологиями в обучении. Смотрим, как они меняют образование и как образование изменяет нас

Карьера в науке - https://t.iss.one/careersci
Карьерные возможности для ученых;устройство и правила академической жизни; коллаборации и поиск финансирования; советы по развитию soft-skills; новости российской науки.
Канал о том, как найти свой путь в науке

RELIKVIA_MAGAZINE - https://t.iss.one/relikvia_magazine
Наследие: реставрация, консервация, музеи, архитектура. Канал журнала "Реликвия"

Учёные Осетии - https://t.iss.one/amurso_a
Канал Ассоциации молодых учёных РСО-Алания

Литературное мастерство в КФУ - https://t.iss.one/litmasterkazan.
Это канал одноименной новой магистерской программы в Казанском федеральном университете. Рассказывает про то, как поступить и учиться в этой магистратуре. Также канал проводит профильные викторины, публикует информацию о книгах, полезных для будущих писателей, критиков, переводчиков и редакторов

PhiloStalkeR - https://t.iss.one/philostalker
Авторский канал философа Матвея Сысоева, посвящен философии сознания, метафизике и философии науки

Science Style | Научный стиль - https://t.iss.one/science_style
Анонсы научно-практических мероприятий, новости науки, подборки публикаций для саморазвития

Вас уже больше 1000! 🥳

Дорогие читатели, благодарим вас за интерес к нашему каналу🤓

В честь этого события, команда «Карьеры в науке» собрала для Вас подборку самых популярных постов.

🔸Как сформировать исследовательскую самостоятельность и научить этому других.

🔹Принципы профессионального нетворкинга. Лайф-хаки от академического акселератора «Soft skills для исследователей».

🔸Как ученому искать работу. Рекомендации консультанта по научной карьере, Виктории Коржовой.

🔹Моноспециализация vs мультипрофильность. Как не выгореть за 10 лет преподавательской деятельности? На чем фокусироваться тем, кто стремится совмещать академическую, практическую и административную деятельность?

🔸Как увлеченность работой может помешать карьере? Разоблачение «принципа увлеченности» социологом Эрин Чех.

🔹Список журналов RSCI. Критерии отбора журналов, пресс-релиз тематического и сводного рейтинга.

🔸 Эффективная коммуникация в научной среде и эмоциональный интеллект. 3 способа улучшить взаимодействие с коллегами.

🔹Как поддержка наставников помогает молодым исследователям. История Нгуйен Чаплин, которая вошла в топ-50 лучших профессоров бакалавриата.

🔸«Muddle of the middle»: что такое средний этап карьеры в науке?


Пишите в комментариях, что еще вы хотели бы читать в «Карьере в науке»?👇🏼

#подборка #карьеравнауке #softskills

MDPI Awards для молодых исследователей

Швейцарское издательство Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI) приглашает молодых исследователей принять участие в конкурсе научных работ по 418 научным направлениям.

Премии вручают в следующих категориях:

🔸Best Paper Award
🔸Outstanding Reviewer Award
🔸Best PhD Thesis Award
🔹Best Graphic Abstract Award
🔹Travel Award
🔹Young Investigators Award

Победители получат денежные призы, сертификат и возможность опубликовать свою работу в соответствующем тематическом журнале MDPI, индексируемом в Scopus, Web of Science, PMC, PubMed и MEDLINE.

Цель издательства — поощрить молодых исследователей и улучшить коммуникацию между учеными. Исследователи из России тоже могут принять участие в конкурсе.

Дедлайны варьируются в зависимости от направления.

Требования к участникам и материалам здесь.

#конкурснаучныхработ #MDPI #scopus

Синдром самозванца: как перестать обесценивать свои достижения

Профессионалы часто склонны испытывать чувство страха разоблачения, вины и стыда за то, что якобы занимают место более опытного и подходящего на эту должность коллеги. Это синдром самозванца — явление, при котором человек не способен приписать свои достижения собственным качествам, способностям и усилиям.

Около 70% людей испытывают это состояние в различных сферах своей жизни. Психологи подчеркивают, что синдром самозванца нормален и даже является симптомом роста.

«Не стоит стремиться полностью от него избавиться, умеренное присутствие этого синдрома придает тонус, чтобы продолжать качественно выполнять свою деятельность», — рассказывает Екатерина Каширская, научный сотрудник департамента психологии НИУ ВШЭ.

К негативным проявлениям относятся:

🔸постоянный страх провала;
🔹стремление объяснять свой успех удачей или везением;
🔸чувство стыда и ожидание разоблачения;
🔹опора на признание окружающих;
🔸желание быть заметным, выделиться, чтобы доказать свою компетентность;
🔹склонность к самобичеванию;
🔸ощущение, что резюме написано не про вас и ваши достижения.

Важно не позволять синдрому самозванца препятствовать вашему благополучию и профессиональному развитию. Вот что рекомендует Екатерина Каширская:

🔹Откажитесь от идеализации и сравнения себя с другими. Лучше сравнивать себя с собой в прошлом.
🔸Хвалите себя и празднуйте победы, даже промежуточные, не дожидайтесь конечного результата.
🔹Формируйте дифференцированную самооценку. В каждой сфере свое представление об успешности, вам необязательно быть компетентным во всем.
🔸Попросите друзей выделить ваши сильные стороны. Если бы они брали вас на работу, за что они были бы готовы платить вам деньги?
🔹Станьте наставником. В процессе обучения других легче увидеть объем знаний и навыков, которым вы действительно обладаете.
🔸Руководствуйтесь фактами, а не эмоциями.


На академическом акселераторе «Soft skills для исследователей» вы сможете больше узнать о том, как управлять стрессом, избежать выгорания и справиться с синдромом самозванца на пути к карьере в науке.

Начало курса: 31 января
Дедлайн подачи заявок: 20 января

Регистрация по ссылке👈🏼

#softskills #синдромсамозванца

Бездельники, одиночки или спасители человечества: что думают люди об ученых?

Многие жители России считают, что лично для них научная деятельность была бы скучна. Однако отношение к самим исследователям из года в год меняется в лучшую сторону.

ИСИЭЗ НИУ ВШЭ изучил, какими люди видят ученых и что думают об их работе.

🔸По сравнению с 2014 годом, количество согласных с тем, что ученые решают важные и полезные для человечества задачи, к 2020 году стало в среднем на 10–15% больше (увеличилось с 71 до 89% опрошенных).

🔹На улучшение образа ученого повлияла популяризация науки: 73% респондентов в 2020 году подтвердили, что ученые доносят результаты своих исследований до широкой публики.

У людей также спросили, как они представляют себе жизнь ученых вне стен лаборатории.

🔸Так, все меньше людей считают, что ученые мало чем интересуются помимо науки (их количество снизилось с 46 до 37% опрошенных) и меньше веселятся по сравнению с представителями других профессий (с 50 до 39%).

🔹В представлении многих ученые уже не одиночки — такими в 2020 году их считает всего 21% опрошенных.

🔸При этом впервые в 2020 году появилась небольшая доля респондентов, которая выразила мнение, что ученые являются бездельниками (10%).

Авторы исследования на основе данных за 6-летний период пришли к выводу, что «в обществе не только укрепляются представления о ценностной стороне работы ученых, но и ослабевают негативные стереотипы о них».

#исследование #образученого

Научная елка от Политехнического музея

Карьера в науке начинается уже с первых экспериментов, гипотез, мини-исследований и вопросов «Из чего сделана звезда елки?» и «Что такое свет и звук?»

Специально для юных ученых от 3 до 12 лет Политехнический музей подготовил новогодний научный квест🎄

Его цель — исследовать физические силы и явления, которые помогут нам починить интерактивную елку, украшенную светодиодным анализатором аудиоспектра.

Дети пройдут 4 станции квеста, где вместе с учеными проведут эксперименты и познакомятся с физическими силами и явлениями:
🔸природой света, из которого сделана звезда елки;
🔹с природой звука — важным параметром для программирования елки;
🔸с электричеством, которое все это питает;
🔹и веществом, которое нам все это создает, в том числе загадочную атмосферу — с его способностью менять свои агрегатные состояния (твердое, жидкое, газообразное).

Продолжительность — 2 часа: 90 мин квест + 30 мин экскурсия по центру «Космонавтика и авиация»

Даты проведения: 23-25 декабря, 27-30 декабря, 2-6 января

Подробности и регистрация здесь

#наукадлядетей #контентвыходногодня

Школа молодого ученого в НИТУ МИСИС

Проект, направленный на поддержку студентов, желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью, публиковать статьи в научных изданиях, а также улучшить свои навыки устных выступлений.

В программе школы:

🔹Лекция «Как молодому ученому завоевать общественное доверие через научную коммуникацию?» Андрея Кожанова, директора Центра академического развития студентов НИУ ВШЭ.

🔹Дискуссия «Личный бренд ученого».

Участники:
1. Андрей Воронин, директор Центра стратегических инициатив Университета МИСИС.
2. Георгий Шахгильдян, заместитель проректора по развитию образовательных программ и международной деятельности РХТУ им. Д.И. Менделеева.
3. Алексей Федоров, заведующий лабораторией квантовых информационных технологий Университета МИСИС.
4. Никита Марченков, председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образованию, и.о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт».
5. Глеб Федоров, генеральный продюсер АНО «Национальные приоритеты».
6. Наталья Селищева, руководитель пресс-службы Университета МИСИС.

Дата проведения: 26 декабря в 14:30
📍Медиацентр Точки зарождения инноваций

Мероприятие реализуется при экспертной и методической поддержке Политехнического музея в рамках программы развития Студенческого научного общества Университета МИСИС при поддержке гранта Минобрнауки России.

Участие бесплатное, регистрация тут

Компетенции в науке

В рамках Года науки и технологий Science ID запустил раздел «Компетенции в науке».

Он поможет начинающим и молодым исследователям оценить свои компетенции и получить рекомендации для эффективного профессионального развития.

Модель компетенций разрабатывалась с ориентацией на знания и умения ученых обеспечить полный жизненный цикл научного продукта — от идеи до его реализации.

Оценка проводится по 12 параметрам, каждый из которых имеет 4 уровня:

🔸Исследовательский опыт и профессиональное знание
🔹Реализация жизненного цикла научного продукта
🔸Лидерство
🔹Научное творчество
🔸Саморазвитие и профессиональный рост
🔹Научная кооперация и коммуникация
🔸Социальная ответственность и взаимодействие с обществом
🔹Взаимодействие с деловым обществом и институтами публичной власти
🔸Научное наставничество и преподавание
🔹Научная экспертиза
🔸Научно-технологическое предпринимательство
🔹Управление в научной сфере

Тестирование занимает 10–20 минут. После прохождения вы получите персональную диаграмму уровней развития компетенций и рекомендации по их улучшению.

Проверить свои компетенции можно здесь.

#компетенции #научныекомпетенции #softskills #hardskills

Кадры российской науки ㅤ

Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ выпустил очередной краткий статистический сборник в ежегодной серии «Наука. Технологии. Инновации». ㅤ

Исследователи проанализировали структуру научных кадров в России по численности, возрасту, полу и ученой степени к 2021 году.

С 2000 года общее количество кадров в российской науке снизилось на 225 тыс. человек: в 2021 г. насчитывается 662.7 тыс. человек, среди которых 340.1 тыс. непосредственно занимаются научными исследованиями.

Наибольшее количество исследователей работают в предпринимательском (51,5%), и государственном (33,9%) секторах и являются специалистами в технических областях (199.5 тыс. человек).

Среди исследователей:

🔸Большая часть приходится на ученых без степени (71,3%), 21.6% на кандидатов наук, и лишь 7,1% являются докторами наук. По сравнению с 2000 годом, процент ученых со степенью увеличился примерно на 2% как в группе кандидатов, так и среди докторов наук.

🔹Средний возраст ученых без степени составляет 43 года, кандидатов наук — 51 год, докторов наук — 64 года. Ученые младше 39 лет в большинстве не обладают ученой степенью (28% из общего числа ученых без степеней), либо являются кандидатами наук (26% из общего числа кандидатов наук), а докторов наук среди них менее 2,5%.

🔸Больше половины составляют ученые мужчины (61,2%).

Более подробная статистика и другие выводы исследования в сборнике.