ЕГЭ - это полное обезличивание знаний и сферы образования как такового. Взяв в моду на свою беду надевать на себя всякие "изысканные кафтаны" из Европы, Россия не стала и не станет своей для тех, кто веками с опаской и пренебрежением относился к ней. Конечно, я не говорю, отгородиться от всего и вся, ух, мы такие самобытные! Нет ... Я за "окно в Европу", но как говорил Махатма Ганди: "Я люблю ветер всех культур у своего порога, если он не валит меня с ног". Как точно его слова выражают дух, живость той силы, что называется национальное самосознание.
Эксперименты (ЕГЭ) над будущим страны (дети) уже показывают их пагубность. Перенос всего оттуда на нашу почву создает не редко поле, заросшее сорняком. Перефразируя известное выражение: "что немцу хорошо, русскому смерть".
#россия #образование #егэ #ссср #наука #молодежь #школа
Эксперименты (ЕГЭ) над будущим страны (дети) уже показывают их пагубность. Перенос всего оттуда на нашу почву создает не редко поле, заросшее сорняком. Перефразируя известное выражение: "что немцу хорошо, русскому смерть".
#россия #образование #егэ #ссср #наука #молодежь #школа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
17 июля 1942 началась Сталинградская битва
Помню, когда ещё учился в школе, к нам в класс пришёл ветеран. У него не было много наград, чем, признаюсь, у меня вызвало сомнение в нём, а воевал ли он по-настоящему.
Эти сомнения улетучились быстро, когда он начал свой рассказ. Говорил он размеренно, уверенно, не чувствовалось фальши и пустой бравады. Он говорил о Сталинграде ... Палец высунуть нельзя было, не то что голову, детки. Не дай Боже, вам увидеть то, что мы, молодые тогда видели, - сказал он, и мы увидели слезы на его лице. Он опустил голову, вытер платком лицо, молчал. В классе стояла тишина. Он продолжил потом свою историю - историю простого солдата, тягот и лишений, радости и трагедий.
Это было свидетельство стойкости и мужества.
#россия #ссср #сталинград #воспоминания #школа #патриотизм #война
Помню, когда ещё учился в школе, к нам в класс пришёл ветеран. У него не было много наград, чем, признаюсь, у меня вызвало сомнение в нём, а воевал ли он по-настоящему.
Эти сомнения улетучились быстро, когда он начал свой рассказ. Говорил он размеренно, уверенно, не чувствовалось фальши и пустой бравады. Он говорил о Сталинграде ... Палец высунуть нельзя было, не то что голову, детки. Не дай Боже, вам увидеть то, что мы, молодые тогда видели, - сказал он, и мы увидели слезы на его лице. Он опустил голову, вытер платком лицо, молчал. В классе стояла тишина. Он продолжил потом свою историю - историю простого солдата, тягот и лишений, радости и трагедий.
Это было свидетельство стойкости и мужества.
#россия #ссср #сталинград #воспоминания #школа #патриотизм #война
Стрельба в школе
Считаю, что такая дурная мода на то, чтобы стрелять из оружия в школе есть одно из последствий американизации российского общества. Основа его в недавнем советском прошлом, когда нас не особо скрывая воспитывали в атмосфере преклонения перед всем западным. Старшее поколение это помнит, когда эта разрушительная тенденция доводила до развития конфликта поколений "отцов и детей". Одни не принимали западное, другие не хотели жить по старым формам. Всё потому что в те годы кроме буквализма и косности мышления идеология не смогла дать активно ищущему жизненный путь молодому поколению. Диссонанс ...
Соответственно, ничего нового в том, что эта тенденция поколения трансформировалась в дурную традицию стрелять в одноклассников, нынешних, бывших и учителей. Крайне уродливая линия поведения. Одно естественно для школы из негатива - мальчишки всегда дрались и будут драться, будут бить и будут биты. Шкала ценностей при этом определяла чётко кто есть кто, особенно, когда "один на один" или "толпа на толпу".
Но ничем кроме сатанизма невозможно определить то, когда кто-то приходит убивать или пугать, взяв с собой оружие. По всем понятиям только, очень мягко говоря, нехороший и трусливый человек способен пойти на такое. Ведь оружие придает ему сил. А так по жизни он никто, потому что сам в такое положение себя поставил.
Что влияет на сознание таких "стрелков", не ясно. Но вполне возможно, что в первую очередь нельзя лишать виновности родителей. Сейчас модно всё валить на школу, мол, она проглядела. Не разумно! Делать из неё крайнюю не даст ответа. А он необходим, чтобы изучить это явление в нашем обществе.
Правом на умерщвление обладает только государство согласно соответствующих законов. Отбить охоту среди граждан стрелять друг друга есть задача сложная. Слишком сильны американизмы, уж по-своему употреблю этот термин.
#россия #школа #стрельба #дети #оружие #сша #интересно #радикализм #ссср #запад
Считаю, что такая дурная мода на то, чтобы стрелять из оружия в школе есть одно из последствий американизации российского общества. Основа его в недавнем советском прошлом, когда нас не особо скрывая воспитывали в атмосфере преклонения перед всем западным. Старшее поколение это помнит, когда эта разрушительная тенденция доводила до развития конфликта поколений "отцов и детей". Одни не принимали западное, другие не хотели жить по старым формам. Всё потому что в те годы кроме буквализма и косности мышления идеология не смогла дать активно ищущему жизненный путь молодому поколению. Диссонанс ...
Соответственно, ничего нового в том, что эта тенденция поколения трансформировалась в дурную традицию стрелять в одноклассников, нынешних, бывших и учителей. Крайне уродливая линия поведения. Одно естественно для школы из негатива - мальчишки всегда дрались и будут драться, будут бить и будут биты. Шкала ценностей при этом определяла чётко кто есть кто, особенно, когда "один на один" или "толпа на толпу".
Но ничем кроме сатанизма невозможно определить то, когда кто-то приходит убивать или пугать, взяв с собой оружие. По всем понятиям только, очень мягко говоря, нехороший и трусливый человек способен пойти на такое. Ведь оружие придает ему сил. А так по жизни он никто, потому что сам в такое положение себя поставил.
Что влияет на сознание таких "стрелков", не ясно. Но вполне возможно, что в первую очередь нельзя лишать виновности родителей. Сейчас модно всё валить на школу, мол, она проглядела. Не разумно! Делать из неё крайнюю не даст ответа. А он необходим, чтобы изучить это явление в нашем обществе.
Правом на умерщвление обладает только государство согласно соответствующих законов. Отбить охоту среди граждан стрелять друг друга есть задача сложная. Слишком сильны американизмы, уж по-своему употреблю этот термин.
#россия #школа #стрельба #дети #оружие #сша #интересно #радикализм #ссср #запад
Султан Хамзаев против английского языка в школах
Ничем невозможно оправдывать проявление невежества. В Европе происходят явления современного варварства, отменяя те или иные произведения русской классики или идя на поводу русофобских, искусственно насаждаемых тенденций. Но зачем уподобляться им в попытке создавать, така называемые, зеркальные ответы? Даже в советское время не было такого, чтобы отменить немецкий, французский или английский языки из образовательного процесса в школах. А депутат Госдумы РФ Султан Хамзаев ни много - ни мало предлагает удалить английский язык из школьного курса и высвободившиеся часы направить на физическое и психическое развитие школьника. Конечно, забота об этом похвальна, но делать из детей "300 спартанцев не стоит". Систему образования в 90-е годы ломали, не стоит делать это ещё раз. Её требуется облагородить и единственно согласен с депутатом надо избавляться от западничества а сфере образования. Но как это делать, ломать часть классического образования?
"Нужно уходить от прозападного вектора в системе образования России. Из ключевого: пора вывести английский язык из перечня обязательных предметов в системе среднего образования. Стране нужны сильные специалисты в разных областях, и в первую очередь технических, а не одни полиглоты, знающие только английский язык",— отмечает депутат Хамзаев.
"Мы с самого детства обращаем взор детей на Запад. Где в образовательной программе США или Великобритании обязательный русский язык? Зачем? Когда есть такой большой мир, как Китай, Саудовская Аравия, Латинская Америка, Индия", - добавляет он.
В советское время были специализированные языковые школы, и хорошая задумка про создание образовательных учреждений с уклоном преподавания того же арабского или китайского языков. Но популизмом на фоне раскручивания патриотических настроений следует считать, удаление английского языка. После него немецкий, французский? Западничество не заключается в Londin is capital of The Great Britain, но методах преподавания, ориентированных на поставку умов на Запад, их утечку. С этим бы справиться ... А язык потенциального противника не лишне знать, хотя бы на минимальном уровне.
#россия #госдума #хамзаев #школа #английскийязык #запрет #шок #интересно #политика #дети #депутат #образование
Ничем невозможно оправдывать проявление невежества. В Европе происходят явления современного варварства, отменяя те или иные произведения русской классики или идя на поводу русофобских, искусственно насаждаемых тенденций. Но зачем уподобляться им в попытке создавать, така называемые, зеркальные ответы? Даже в советское время не было такого, чтобы отменить немецкий, французский или английский языки из образовательного процесса в школах. А депутат Госдумы РФ Султан Хамзаев ни много - ни мало предлагает удалить английский язык из школьного курса и высвободившиеся часы направить на физическое и психическое развитие школьника. Конечно, забота об этом похвальна, но делать из детей "300 спартанцев не стоит". Систему образования в 90-е годы ломали, не стоит делать это ещё раз. Её требуется облагородить и единственно согласен с депутатом надо избавляться от западничества а сфере образования. Но как это делать, ломать часть классического образования?
"Нужно уходить от прозападного вектора в системе образования России. Из ключевого: пора вывести английский язык из перечня обязательных предметов в системе среднего образования. Стране нужны сильные специалисты в разных областях, и в первую очередь технических, а не одни полиглоты, знающие только английский язык",— отмечает депутат Хамзаев.
"Мы с самого детства обращаем взор детей на Запад. Где в образовательной программе США или Великобритании обязательный русский язык? Зачем? Когда есть такой большой мир, как Китай, Саудовская Аравия, Латинская Америка, Индия", - добавляет он.
В советское время были специализированные языковые школы, и хорошая задумка про создание образовательных учреждений с уклоном преподавания того же арабского или китайского языков. Но популизмом на фоне раскручивания патриотических настроений следует считать, удаление английского языка. После него немецкий, французский? Западничество не заключается в Londin is capital of The Great Britain, но методах преподавания, ориентированных на поставку умов на Запад, их утечку. С этим бы справиться ... А язык потенциального противника не лишне знать, хотя бы на минимальном уровне.
#россия #госдума #хамзаев #школа #английскийязык #запрет #шок #интересно #политика #дети #депутат #образование
В США мусульманских детей лишили права отказа от ЛГБТ-учебников
В марте школьная система в США пересмотрела свою политику уведомления родителей по учебной программе. Точнее говоря, родителей больше не будут информировать заранее о книгах, которые читают в классе. И отказываться от уроков ЛБГТ-пропаганды больше не разрешается.
На этой неделе сотни мусульман-родителей и участников кампании в области образования в Мэриленде протестовали против лишения их права отказаться от уроков ЛБГТ- идентичности для детей. Теперь получается, что религиозные убеждения уже не основание для отказа от того формата обучения.
В демократических странах идёт явный отход от принципов свободы вероисповедания посредством насаждения сатанистких идей воспитывается новое, бездуховное поколение. И первый барьер - это семьи с религиозным характером, коих пытаются сломить.
#сша #школа #лбгт #грязь #сатанизм #ислам #исламофобия #дети #мусульмане
В марте школьная система в США пересмотрела свою политику уведомления родителей по учебной программе. Точнее говоря, родителей больше не будут информировать заранее о книгах, которые читают в классе. И отказываться от уроков ЛБГТ-пропаганды больше не разрешается.
На этой неделе сотни мусульман-родителей и участников кампании в области образования в Мэриленде протестовали против лишения их права отказаться от уроков ЛБГТ- идентичности для детей. Теперь получается, что религиозные убеждения уже не основание для отказа от того формата обучения.
В демократических странах идёт явный отход от принципов свободы вероисповедания посредством насаждения сатанистких идей воспитывается новое, бездуховное поколение. И первый барьер - это семьи с религиозным характером, коих пытаются сломить.
#сша #школа #лбгт #грязь #сатанизм #ислам #исламофобия #дети #мусульмане
Новый учебник истории России
По ряду высказываний можно считать, что под редакцией Мединского вышел в свет патриотически насыщенный продукт. Если раньше под влиянием либерализма в стране детям преподавали откровенную дичь, где - то антигосударственную, а где-то беззубую информацию, то сейчас директ вполне определенный - возврат к истокам советской школы.
По - другому не скажу, так как возвращение ясной и приемлемой методологии преподавания истории в школе, её унификация в целях утверждения единого видения прошлого и настоящего может стать одной из причин возрождения высокой самооценки как личности и представителя великого государства. Школа все эти годы либерализма самоустранилась в вопросе патриотического воспитания подрастающего поколения. Отсюда, мягко говоря, та рыхлость гражданского самосознания и нигилизм, что бытуют в молодежной среде страны. Естественно, помимо не менее крупных негативных последствий по линии той же, например, экономики.
История - наука хитрая. Её, по меткому выражению, пишут победители. Давно пришло время спасать сознание тех, кто в ближайшем будущем сменит текущее поколение. И что будет в тех головах крайне важно для будущего самого государства.
Учебник истории должен не только давать информацию о прошлом, но и учить делать выводы и право гордиться своей страной. Пусть в её истории были и очень противоречивые и трагические события, но красной линией могла бы идти мысль о праве на достойное существование её граждан и гордость за её величие, несмотря на то, что с ней произошло в годы, так называемой, демократизации.
Да, учебники по истории в советские времена были подвержены влиянию тогдашней идеологии, где с точки зрения классовой борьбы рассматривались все основные события капитализма. Нынешняя книга - это попытка нащупать приемлемую идеологию, так как без неё невозможно представить стабильное развитие общества и существование его государственности в полноценном формате. Всё же лучше быть, а не казаться великой державой, или чем " мировой бензоколонкой".
#россия #книги #история #учебник #школа #либерализм #патриотизм
По ряду высказываний можно считать, что под редакцией Мединского вышел в свет патриотически насыщенный продукт. Если раньше под влиянием либерализма в стране детям преподавали откровенную дичь, где - то антигосударственную, а где-то беззубую информацию, то сейчас директ вполне определенный - возврат к истокам советской школы.
По - другому не скажу, так как возвращение ясной и приемлемой методологии преподавания истории в школе, её унификация в целях утверждения единого видения прошлого и настоящего может стать одной из причин возрождения высокой самооценки как личности и представителя великого государства. Школа все эти годы либерализма самоустранилась в вопросе патриотического воспитания подрастающего поколения. Отсюда, мягко говоря, та рыхлость гражданского самосознания и нигилизм, что бытуют в молодежной среде страны. Естественно, помимо не менее крупных негативных последствий по линии той же, например, экономики.
История - наука хитрая. Её, по меткому выражению, пишут победители. Давно пришло время спасать сознание тех, кто в ближайшем будущем сменит текущее поколение. И что будет в тех головах крайне важно для будущего самого государства.
Учебник истории должен не только давать информацию о прошлом, но и учить делать выводы и право гордиться своей страной. Пусть в её истории были и очень противоречивые и трагические события, но красной линией могла бы идти мысль о праве на достойное существование её граждан и гордость за её величие, несмотря на то, что с ней произошло в годы, так называемой, демократизации.
Да, учебники по истории в советские времена были подвержены влиянию тогдашней идеологии, где с точки зрения классовой борьбы рассматривались все основные события капитализма. Нынешняя книга - это попытка нащупать приемлемую идеологию, так как без неё невозможно представить стабильное развитие общества и существование его государственности в полноценном формате. Всё же лучше быть, а не казаться великой державой, или чем " мировой бензоколонкой".
#россия #книги #история #учебник #школа #либерализм #патриотизм
ЧГУ готов помочь
6 сентября на филологическом факультете ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова» в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет -2030» прошел круглый стол на тему: «Работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья».
В работе круглого стола приняли участие представители администрации школ г. Грозного, сотрудники УФСИН России по ЧР, преподаватели филологического факультета, психологи и кафедры журналистики.
Поднимались вопросы профилактики развития девиантного поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья, пути их социализации. Также участники много говорили о необходимости просветительской и профилактической работы с родителями особых детей.
Я рассказал о своем опыте взаимодействия с молодежью, проведенные мероприятия по теме противодействия политическому и религиозному радикализму. Тема и по сей день актуальна в виду того, как я сказал, наши дети открытый блокнот, и сеть никого в этом плане не жалеет. Важно, чтобы туда не смогли вписать радикальные или террористические идеи, воззрения. Задача специалиста найти ключик к сердцу маленького человека и не наследив там, аккуратно выйти оттуда, - отметил я. Предложил, чтобы психологи активизировали свою работу, чтоб не было мероприятий "для галочки". Дети чувствуют фальш, формальный подход.
В завершение встречи было принято решение наладить взаимодействие вуза, школ и представителей УФСИН России по ЧР в форме встреч с родителями и учителями, выступлений на родительских собраниях психологов ЧГУ и УФСИН по вопросам, касающимся возрастных особенностей школьников, их основных возрастных потребностей, выявления и коррекции ценностных ориентаций и профилактике радикализма.
#чечня #грозный #чгу #психология #журналистика #пресса #сми #школа #дети #особые #общество
6 сентября на филологическом факультете ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова» в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет -2030» прошел круглый стол на тему: «Работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья».
В работе круглого стола приняли участие представители администрации школ г. Грозного, сотрудники УФСИН России по ЧР, преподаватели филологического факультета, психологи и кафедры журналистики.
Поднимались вопросы профилактики развития девиантного поведения у детей с ограниченными возможностями здоровья, пути их социализации. Также участники много говорили о необходимости просветительской и профилактической работы с родителями особых детей.
Я рассказал о своем опыте взаимодействия с молодежью, проведенные мероприятия по теме противодействия политическому и религиозному радикализму. Тема и по сей день актуальна в виду того, как я сказал, наши дети открытый блокнот, и сеть никого в этом плане не жалеет. Важно, чтобы туда не смогли вписать радикальные или террористические идеи, воззрения. Задача специалиста найти ключик к сердцу маленького человека и не наследив там, аккуратно выйти оттуда, - отметил я. Предложил, чтобы психологи активизировали свою работу, чтоб не было мероприятий "для галочки". Дети чувствуют фальш, формальный подход.
В завершение встречи было принято решение наладить взаимодействие вуза, школ и представителей УФСИН России по ЧР в форме встреч с родителями и учителями, выступлений на родительских собраниях психологов ЧГУ и УФСИН по вопросам, касающимся возрастных особенностей школьников, их основных возрастных потребностей, выявления и коррекции ценностных ориентаций и профилактике радикализма.
#чечня #грозный #чгу #психология #журналистика #пресса #сми #школа #дети #особые #общество
Внук добровольца, ушедшего в 1942 году на фронт, Сардалов Джамбулат.
#чечня #ингушетия #россия #кавказ #чеченцы #ингуши #карачаевцы #балкарцы #калмыки #татары #ссср #история #политика #шовинизм #национализм #вов #выселение #мединский #минкультрф #общество #школа #учебник #дети #шок #интересно
#чечня #ингушетия #россия #кавказ #чеченцы #ингуши #карачаевцы #балкарцы #калмыки #татары #ссср #история #политика #шовинизм #национализм #вов #выселение #мединский #минкультрф #общество #школа #учебник #дети #шок #интересно
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Обращение руководителя благотворительной ассоциации "Новая жизнь" Амерханова Абдуллаха по проблеме оказания помощи палестинцам
Говоря о "Новой жизни", уместно упомянуть, что эта благотворительная организация помогает жителям Африки организуя им открытие колодцев. На их счёту благие дела не только в Африке, но и в Юго-Восточной Азии.
#чечня #чеченцы #палестина #израиль #сионизм #школа #больница #новаяжизнь #благотворительность #гуманизм
Говоря о "Новой жизни", уместно упомянуть, что эта благотворительная организация помогает жителям Африки организуя им открытие колодцев. На их счёту благие дела не только в Африке, но и в Юго-Восточной Азии.
#чечня #чеченцы #палестина #израиль #сионизм #школа #больница #новаяжизнь #благотворительность #гуманизм
Из школьного: быть "хорошистом" - это приятно
"Отличника" из меня не вышло, но твердым "хорошистом" стать пришлось, скажу так.
Больше всего мне нравился урок истории. Дело даже не в том, что сам предмет был интересный, наша учительница с душой относилась к нему, а наш балованный класс не рассматривала в качестве врагов. Она редко повышала голос, не унижала, что было крайне важно для подростков.
Любил и математику. С ней у меня был особый разговор. Она трудно мне давалась, и мое к ней отношение мной воспринимались как постоянный вызов себе и ей: я смогу, чем я хуже "отличников", точнее "отличниц", что ещё усиливало мое чувство соперничать.
Приятно было изучать географию. Она позволяла мне фантазировать, мысленно путешествуя по миру, узнавая быт, нрав и историю народов. Естественно, в советские годы о поездке заграницу было дело немыслимым. Ладно, в страны соцлагеря ... Кстати, тогда была такая традиция переписываться со школьниками из социалистических стран. Я помню, одной венгерке писал: она мне на английском языке писала. И это побудило меня в те годы заняться этим языком: пишет девушка, а я не знаю,что ответить, безобразие! Пришлось снова взяться за ум: моё желание выучить этот язык в школе не нашел поддержки, меня определили в группу по изучению немецкого языка. Ох, я его не любил! Тем более, моя нелюбовь была подкреплена моим пристрастием смотреть фильмы про ВОВ, где показывали проклятых фашистов во всей красе. Да и сам ритм, прости Боже, этого языка: слух мой жёстко резало. Самостоятельная работа над английским языком принесла плоды. Моя переписка резко оборвалась в 1991 году. Новое время, свежие веяния в стране и мире. Не знаю, что случилось с моей визави: вряд ли ждёт джигита ...
В школе было жалко одного учителя - трудовика: потому что понимал, на кого явно не хочу походить. А учителя пения просто хотелось отправить на необитаемый остров, чтоб он там пел песенки на аккордеоне мартышкам.
А самый весёлый учитель был по физкультуре. Добрый человек, что только мы не вытворяли в спортзале ...! По НВП был жёсткий мужик, в Афганистане воевал. Гонял же он нас по нормативам. Любил он солдатский юмор, редкие минуты радости и для учеников, когда он байки травил.
#чечня #школа #воспоминания #учитель #дети #труд #интересно
"Отличника" из меня не вышло, но твердым "хорошистом" стать пришлось, скажу так.
Больше всего мне нравился урок истории. Дело даже не в том, что сам предмет был интересный, наша учительница с душой относилась к нему, а наш балованный класс не рассматривала в качестве врагов. Она редко повышала голос, не унижала, что было крайне важно для подростков.
Любил и математику. С ней у меня был особый разговор. Она трудно мне давалась, и мое к ней отношение мной воспринимались как постоянный вызов себе и ей: я смогу, чем я хуже "отличников", точнее "отличниц", что ещё усиливало мое чувство соперничать.
Приятно было изучать географию. Она позволяла мне фантазировать, мысленно путешествуя по миру, узнавая быт, нрав и историю народов. Естественно, в советские годы о поездке заграницу было дело немыслимым. Ладно, в страны соцлагеря ... Кстати, тогда была такая традиция переписываться со школьниками из социалистических стран. Я помню, одной венгерке писал: она мне на английском языке писала. И это побудило меня в те годы заняться этим языком: пишет девушка, а я не знаю,что ответить, безобразие! Пришлось снова взяться за ум: моё желание выучить этот язык в школе не нашел поддержки, меня определили в группу по изучению немецкого языка. Ох, я его не любил! Тем более, моя нелюбовь была подкреплена моим пристрастием смотреть фильмы про ВОВ, где показывали проклятых фашистов во всей красе. Да и сам ритм, прости Боже, этого языка: слух мой жёстко резало. Самостоятельная работа над английским языком принесла плоды. Моя переписка резко оборвалась в 1991 году. Новое время, свежие веяния в стране и мире. Не знаю, что случилось с моей визави: вряд ли ждёт джигита ...
В школе было жалко одного учителя - трудовика: потому что понимал, на кого явно не хочу походить. А учителя пения просто хотелось отправить на необитаемый остров, чтоб он там пел песенки на аккордеоне мартышкам.
А самый весёлый учитель был по физкультуре. Добрый человек, что только мы не вытворяли в спортзале ...! По НВП был жёсткий мужик, в Афганистане воевал. Гонял же он нас по нормативам. Любил он солдатский юмор, редкие минуты радости и для учеников, когда он байки травил.
#чечня #школа #воспоминания #учитель #дети #труд #интересно
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Мой племянник, Мухьаммад Сардалов, ученик МБОУ "Президентский лицей".
Помнить, чтобы быть человеком.
(второе фото - это брат моей бабушки по материнской линии Али Абдулкадыров, участник финской военной кампании, пропал без вести в Брестской крепости в 1941 году
#чечня #вов #сардалов #история #семья #жизнь #школа #дети
Помнить, чтобы быть человеком.
(второе фото - это брат моей бабушки по материнской линии Али Абдулкадыров, участник финской военной кампании, пропал без вести в Брестской крепости в 1941 году
#чечня #вов #сардалов #история #семья #жизнь #школа #дети
Зачем на Руси ЕГЭ?
ЕГЭ - это полное обезличивание знаний и сферы образования как такового. Взяв в моду на свою беду надевать на себя всякие "изысканные кафтаны" из Европы, Россия не стала и не станет своей для тех, кто веками с опаской и пренебрежением относился к ней. Конечно, я не говорю, отгородиться от всего и вся, ух, мы такие самобытные! Нет ... Я за "окно в Европу", но как говорил Махатма Ганди: "Я люблю ветер всех культур у своего порога, если он не валит меня с ног". Как точно его слова выражают дух, живость той силы, что называется национальное самосознание.
Эксперименты (ЕГЭ) над будущим страны (дети) уже показывают их пагубность. Перенос всего оттуда на нашу почву создает не редко поле, заросшее сорняком. Перефразируя известное выражение: "что немцу хорошо, русскому смерть". Конечно, я не за то, чтобы "выдумывать новый велосипед", есть временем проверенная и, возможно, требующая модернизации советская форма обучения. А то расплодилась на выходе масса бакалавров и магистров, способных спутать Ирак с Ираном.
Копируя всё западное, общество наше не стало там, за бугром своими, не повысило интеллектуальный уровень внутри страны. Всё больше приобрело формат формальности, а не содержания. Может быть, потому что российское общество отторгает то, что ему не естественно ...
#егэ #образование #школа #вуз #ссср #знание #общество #запад
ЕГЭ - это полное обезличивание знаний и сферы образования как такового. Взяв в моду на свою беду надевать на себя всякие "изысканные кафтаны" из Европы, Россия не стала и не станет своей для тех, кто веками с опаской и пренебрежением относился к ней. Конечно, я не говорю, отгородиться от всего и вся, ух, мы такие самобытные! Нет ... Я за "окно в Европу", но как говорил Махатма Ганди: "Я люблю ветер всех культур у своего порога, если он не валит меня с ног". Как точно его слова выражают дух, живость той силы, что называется национальное самосознание.
Эксперименты (ЕГЭ) над будущим страны (дети) уже показывают их пагубность. Перенос всего оттуда на нашу почву создает не редко поле, заросшее сорняком. Перефразируя известное выражение: "что немцу хорошо, русскому смерть". Конечно, я не за то, чтобы "выдумывать новый велосипед", есть временем проверенная и, возможно, требующая модернизации советская форма обучения. А то расплодилась на выходе масса бакалавров и магистров, способных спутать Ирак с Ираном.
Копируя всё западное, общество наше не стало там, за бугром своими, не повысило интеллектуальный уровень внутри страны. Всё больше приобрело формат формальности, а не содержания. Может быть, потому что российское общество отторгает то, что ему не естественно ...
#егэ #образование #школа #вуз #ссср #знание #общество #запад
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM