Министр Фальков: никого уволнять в связи с переходом на использование цифровых сервисов не будут. Следим за уровнем зарплат.

Министр Фальков: вопрос по обучению граждан иностранных государств, обучающихся в стране, в связи с закрытыми границами очень актуален. Скорее всего будем прорабатывать гибридные классы: дистанционно-очные.

Артём Метелев, председатель Ассоциации волонтёрских центров (близко к тексту): "Прошу поддержки для волонтёров в виде зачёта по практике для волонтеров. Также предлагаю поддержать их при поступлении в аспирантуру."

Министр Фальков (близко к тексту): "Благодарю каждого из 27 тысяч волонтёров. Мы рекомендуем вузам зачесть практику, но могут быть сложности. Вузы в зависмости от правил приёма буду засчитывать волонтёрство при поступлении."

Олег Цапко, председатель Всероссийского студенческого союза (близко к тексту): "Какие меры материальной поддержки студентов приняты и будут приняты в будущем? Просим перерасчитать стоимость обучения."

Министр Фальков (близко к тексту): 1. Вузы трудоустраивают студентов по нашей программе.
2. Для выехавших из общежития будет перерасчёт стоимости.
3. Цены на платную форму обучения в этом году не индексируются.
4. Там где не выполняются условия договора - цену можно снижать. В индивидуальном порядке.
5. Приглашаем в студенческие отряды.

Министр Фальков на вопрос из Youtube: На следующей неделе мы откроем Ботанический Сад в Москве для посещения. Не позднее 11 июня.

Аду Яо Никез, иностранный студент (близко к тексту): "Продлят ли нам визы, ведь они истекают у многих 15 июня?".

Министр Фальков (близко к тексту): "Да. Мы организуем методическую и информационную помощь всем иностранным студентам."

Магомет Магомедов, школьник 10 класса (формулировка по смыслу): "Какие установки megascience есть в России?"

Министра Фальков (близко к тексту): "Есть. В Гачине, в Дубне, строится в Новосибриске."

Екатерина Ёлкина, заместитель председателя ОСО Сахалинского университета, Татьяна, член ВСКС (близко к тексту): "Как планируется развивать инфраструктуру общежитий?".

Министр Фальков (близко к тексту): "Строим 24 общежития на 15 тысяс студентов на текущей момень. 3 млрд рублей выделено на ремонт 243 корпусов общежитий. За Вашим общежитием тоже посмотрим."

Коновалов Сергей, директор морского института из Севастополя (близко к тексту): "Какая работа планируется по развитию научного флота?"

Министр Фальков (близко к тексту): "В 24 году сойдут со степелей 2 корабля. Плюс планируем проектирование ещё кораблей, а так же каждый год проводится ремонт. Проблем много, будем решать."

Горяева Елена, исследователь (близко к тексту): "Можно ли принять решение по защитам диссертаций он-лайн?"

Министр Фальков (близко к тексту): "Приняли на днях."

Иванов Дмитрий, исследователь Франция/Россия (мегагрант) (близко к тексту): "Как планируется развивать инструменты поддержки и стимулирования молодых и состоявшихся учёных?"

Министр Фальков (близко к тексту): "Мы учтём наиболее успешные новые инструменты других стран. Мы сформируем научно-технический совет и пригласим Вас."

Шабзухов Аскер, выпускник магистратуры (близко к тексту): "Будет ли возможность работать исследователем в своём регионе с достаточной зарплатой и условиями?"

Министр Фальков (близко к тексту): "Советую аспирантуру проходить в другом университете, чтобы познакомиться с исследовательской культурой другой организации. Молодых учёны поддерживаем и будем усиливать поддержку. Кроме того, советую поучаствовать в проектировании новой программы развития вашего университета и через это занять своё место."

Журналист: "Каким вы видите баланс интеграции и автономии университетов? Какие принципы нужно использовать при построении университета?"

Министр Фальков: "Автономия - это важно. К ней нужно относится уважительно, как и к тралициям. Партнёрство тоже нужно, но это сложно. Но традиции должны не тормозить гармоничное развитие."

Константин Крутовский (близко к тексту): "Считаю нужным усиливать политику контроля за диссертациями и публикациями. Какие шаги в этом направлении принимает министерство?"

Министр Фальков: "Проблемы с диссертациями есть. Но тут важно не перегнуть, иначе дойдём до дефицита кадров в науке со степенями."

В связи с проведением профилактических работ портал online.mephi.ru будет временно недоступен 06.06.2020 с 20:00 до 22:00 по московскому времени.

Президиум РСР

Вчера 5 июня состоялось заседание Российского союза ректоров. Оно было открытым и была возможность смотреть его в прямом эфире всем желающим. В заседании принимали участие заместитель председателя Правительства РФ Голикова Т.А. и Министр науки и высшего образования Фальков В.Н.

Тезисы и краткие выводы по результатам заседания от Кипящий МИФИ (@boilingmephi) специально для НОП (@scienpolicy)

1) Страну ждет новая программа развития университетов. Более открытая и конкурентная, чем все предыдущие. Впервые программа изначально предполагает исключение из нее тех университетов, которые не выдержат динамики развития.

2) Программа предполагает 2 трека: глобальное лидерство; лидерство в регионе или в своей сфере деятельности.

3) Конкуренция небольшая, меньше проекта "5-100" на старте - потенциально будут участвовать 200 университетов на примерно 100 мест.

4) Ректора университетов в большинстве своем хотят отката назад - длинный бакалавриат (5 лет и более), выполнение четкого заказа отрасли, особое внимания работе на оборонную промышленность.

5) В фокусе внимания ректорского корпуса в первую очередь инженерное направление подготовки. Практически не было уделено внимания проблемам других направлений подготовки.

6) Некоторые предложения, например, переписывание раз в пять лет учебников для высших учебных заведений, совершенно не соответствуют повестке.

7) Только один из спикеров предложил взять ответственность ведущими университетами за всю образовательную сферу и развитие страны. В том числе, что крайне важно, начать не только получать ресурсы от страны, но и начать вкладывать имеющиеся ресурсы в общественное развитие.

Выводы:
1) Предстоит усилить работу по фокусировке университетов на национальных целях и приоритетах.

2) "В головах" большее значение имеют заслуги, а не перспективы.

3) Предыдущие программы: НИУ, 5-100, Опорных университетов в некоторой степени привели к расколу в среду университетов. Возможны реваншистские настроения.

4) Университеты, за редким исключением, не видят себя структурами, которые задают вектор развития и трансформации, у многих никуда не делось ощущение исполнителей, главным образом в подготовке кадров.

Выход в открытый он-лайн

Мы уже писали один раз об успехах выхода он-лайн различных структурных единиц МИФИ.

Сегодня мы хотим уделить внимание двум лучшим, на наш взгляд, примерам.

1. ИЯФиТ: ролики про науку и интервью с выпускниками и сотрудниками со всего мира

Коллеги очень чётко в своих роликах показывают свою включённость в научную повестку, а так же востребованность своих выпускников со всего мира.

https://www.youtube.com/channel/UCXMvMPRGrMkANVOnpwjFdwA

2. ИИКС (@icismephi): обучающие ролики по различным ИТ-тематикам и ролики про приём

Коллеги постоянно формируют образовательные материалы по ИТ тематике, показывая своё профессиональное мастерство. А заодно и разъясняют сложные вопросы приёма в университет.

https://www.youtube.com/channel/UCLf8oVt9eOlb50NX3eVzns

Давайте поддержим коллег, подписавшись на их каналы.

Конечно, мы ждём, что каждое САЕ создадут свои уникальные материалы. И понимаем, что разные идеи пока не смешиваются между собой. Но сам факт такой деятельности - уже достижение.

Умы многих людей направлены на сравнение коронавирусной эффективности стран. Наши - тоже. Гипотеза одного из наших коллег. Чуть подробнее на канале @icismephi (там есть график сравнения из этого видео).

https://youtu.be/KoOW0jceUaQ

Об экзамене по общей физике

1) В регламент проведения экзамена по общей физике в пункт 3.1 внесут изменения, чтобы встроенной вебкамеры ноутбука было достаточно для съёмки.

2) Скорее всего тест будет не общим на поток, а частным по графику экзамена, чтобы избежать возможных проблем с нагрузкой на сервер. Вопрос ещё решается.