В русле единой повестки по уничтожению образования.
15 марта в лицее №3 г. Барнаула в рамках работы муниципального методического центра состоялся семинар, посвященный вопросам профориентации школьников и значению осознанного выбора профессии в школе: Создание единой модели профориентации в школе.
В семинаре приняла участие Александра Захарова, руководитель ЦООП Алтайского края. В ходе своего выступления Александра Вячеславовна сделала основной акцент на важности ранней профориентации, индивидуальном подходе к каждому ученику и возможности сотрудничества школы, семьи и работодателей. Участники семинара пришли к выводу, что профориентационная работа должна начинаться как можно раньше, еще в начальной и основной школе (а лучше - с детского сада), чтобы помочь детям осознанно подходить к выбору предметов для углубленного изучения и формированию своих профессиональных интересов. (Нужного бизнесу?)
Обсуждали порядок верификации участников проекта «Билет в будущее», который, по их мнению, позволит обеспечить корректное участие школьников в проекте и получение ими релевантных профориентационных услуг.
Директор лицея Елена Савостина призвала активно привлекать родителей к участию в профориентационных мероприятиях. Она указала на необходимость установления партнёрских отношений с предприятиями и организациями.
❗️В свете этого поста напомним посты о трансформации образовании и влиянии профориентации на него.
Пост 1
Пост 2
Пост 3
Пост 4
#фз273
#образование2040
15 марта в лицее №3 г. Барнаула в рамках работы муниципального методического центра состоялся семинар, посвященный вопросам профориентации школьников и значению осознанного выбора профессии в школе: Создание единой модели профориентации в школе.
В семинаре приняла участие Александра Захарова, руководитель ЦООП Алтайского края. В ходе своего выступления Александра Вячеславовна сделала основной акцент на важности ранней профориентации, индивидуальном подходе к каждому ученику и возможности сотрудничества школы, семьи и работодателей. Участники семинара пришли к выводу, что профориентационная работа должна начинаться как можно раньше, еще в начальной и основной школе (а лучше - с детского сада), чтобы помочь детям осознанно подходить к выбору предметов для углубленного изучения и формированию своих профессиональных интересов. (Нужного бизнесу?)
Обсуждали порядок верификации участников проекта «Билет в будущее», который, по их мнению, позволит обеспечить корректное участие школьников в проекте и получение ими релевантных профориентационных услуг.
Директор лицея Елена Савостина призвала активно привлекать родителей к участию в профориентационных мероприятиях. Она указала на необходимость установления партнёрских отношений с предприятиями и организациями.
❗️В свете этого поста напомним посты о трансформации образовании и влиянии профориентации на него.
Пост 1
Пост 2
Пост 3
Пост 4
#фз273
#образование2040
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Пока Генпрокуратура планирует надзирать за экспериментом в ОГЭ, Рособрнадзор проверяет - как там поживают нынешние ученики, сдающие ЕГЭ в этом году. Где и как они натаскиваются готовятся, сколько и какие предметы планируют сдавать...
Изучат, сделают выводы... Придумают что-нибудь...
Обратите внимание, что практически большинство ребят при подготовке используют онлайн - курсы (платные) и дополнительные занятия. Другими словами - обучения в школе недостаточно, чтобы сдать ЕГЭ.
Так и есть, родители вынуждены оплачивать доп. занятия и стоимость их немалая - один предмет - месяц от 10 тыс и более. Два года онлайн курсов к ЕГЭ выходят от 200 и более тысяч рублей. Проверено на своём опыте и опыте коллег.
Ну, а Рособрнадзор, как обычно, блокирует всех, кто может высказать мнение о его губительном вмешательстве в образование.
#фз273
#образование2040
Изучат, сделают выводы... Придумают что-нибудь...
Обратите внимание, что практически большинство ребят при подготовке используют онлайн - курсы (платные) и дополнительные занятия. Другими словами - обучения в школе недостаточно, чтобы сдать ЕГЭ.
Так и есть, родители вынуждены оплачивать доп. занятия и стоимость их немалая - один предмет - месяц от 10 тыс и более. Два года онлайн курсов к ЕГЭ выходят от 200 и более тысяч рублей. Проверено на своём опыте и опыте коллег.
Ну, а Рособрнадзор, как обычно, блокирует всех, кто может высказать мнение о его губительном вмешательстве в образование.
#фз273
#образование2040
ФИПИ опубликовал варианты тестирования для детей мигрантов.
На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликовали демонстрационные варианты тестирования по русскому языку для поступающих в школы детей мигрантов. Тест для абитуриентов 1–11-х классов состоит из устной и письменной частей.
Диагностические материалы сформированы отдельно для каждой ступени обучения с 1-го по 11-й класс. В тест включены задания, которые проверяют навыки говорения, понимания устной речи и лексико-грамматические знания. Со второго класса в тестах появляются задания на проверку навыков чтения и письма. Например, поступающие в седьмой класс должны будут написать сочинение объемом в 90 слов. В демонстрационном варианте его тема сформулирована так: «Мой любимый праздник».
В варианте для поступающих в первый класс представлены четыре задания. Одно из них — ответить на вопросы «Сколько тебе лет?» и «Где ты живешь? Назови свой адрес». Остальные — ответить на вопросы по представленным картинкам и аудиозаписи текста.
Закон об обязательном тестировании детей мигрантов на знание русского языка вступит в силу 1 апреля 2025 года. Оценка за тест будет выставляться по пятибалльной шкале. Для успешного его прохождения ребенку необходимо получить оценку «удовлетворительно» (тройку)
Так и живём.
#фз273
#класс1
На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликовали демонстрационные варианты тестирования по русскому языку для поступающих в школы детей мигрантов. Тест для абитуриентов 1–11-х классов состоит из устной и письменной частей.
Диагностические материалы сформированы отдельно для каждой ступени обучения с 1-го по 11-й класс. В тест включены задания, которые проверяют навыки говорения, понимания устной речи и лексико-грамматические знания. Со второго класса в тестах появляются задания на проверку навыков чтения и письма. Например, поступающие в седьмой класс должны будут написать сочинение объемом в 90 слов. В демонстрационном варианте его тема сформулирована так: «Мой любимый праздник».
В варианте для поступающих в первый класс представлены четыре задания. Одно из них — ответить на вопросы «Сколько тебе лет?» и «Где ты живешь? Назови свой адрес». Остальные — ответить на вопросы по представленным картинкам и аудиозаписи текста.
Закон об обязательном тестировании детей мигрантов на знание русского языка вступит в силу 1 апреля 2025 года. Оценка за тест будет выставляться по пятибалльной шкале. Для успешного его прохождения ребенку необходимо получить оценку «удовлетворительно» (тройку)
Так и живём.
#фз273
#класс1
Все мы помним, как Сбер заявил о том, что педагоги только мешают процессу обучения.
А зачем они? Если сейчас есть множество чат-ботов, которые помогут всегда - 24/7. Например - чат-бот помощник Рособрнадзора для учителя, а для учеников чат - боты, которые за них выполняют домашние задания. И даже напрягаться не нужно - сделал фото, отправил и всё готово. А некоторые боты позволяют отправить ссылку на задание. Бот решает задание за ученика, а ученик получает оценку за то, что решил бот.
Это массовая проблема, подрывающая образовательный процесс в целом. Явление охватило каждого десятого ученика в России, если верить статистике самих ботов.
В колледже АлтГУ в Барнауле студенты "учатся" без учебников. Есть цифровая библиотека, которой подростки не пользуются. Все вопросы - в чат-бот. Лекции дистанционные. Прекрасно же!
Родители видят оценки, их не особо интересует (загружены работой) - а есть ли знания?! Школы натаскивают на диагностики огэегэвпр, рисуют цифры, отчитываются о проделанной работе...
Необходимо законодательным путем сделать невозможной работу массовых ботов для решения домашних заданий и ресурсов по их продвижению.
Наблюдая за происходящим, думается, что возможен сговор между цифровыми образовательными площадками и создателями ботов.
Для примера приведем чат-бот в телеграм с более чем 1 млн. пользователей.
По всем фронтам развал образования. А с учетом того, что гаджеты с выходом в интернет практически у каждого школьника с 1 класса, масштаб проблемы действительно огромен.
#фз273
#образование2040
#бот@altay_ne_molhii
А зачем они? Если сейчас есть множество чат-ботов, которые помогут всегда - 24/7. Например - чат-бот помощник Рособрнадзора для учителя, а для учеников чат - боты, которые за них выполняют домашние задания. И даже напрягаться не нужно - сделал фото, отправил и всё готово. А некоторые боты позволяют отправить ссылку на задание. Бот решает задание за ученика, а ученик получает оценку за то, что решил бот.
Это массовая проблема, подрывающая образовательный процесс в целом. Явление охватило каждого десятого ученика в России, если верить статистике самих ботов.
В колледже АлтГУ в Барнауле студенты "учатся" без учебников. Есть цифровая библиотека, которой подростки не пользуются. Все вопросы - в чат-бот. Лекции дистанционные. Прекрасно же!
Родители видят оценки, их не особо интересует (загружены работой) - а есть ли знания?! Школы натаскивают на диагностики огэегэвпр, рисуют цифры, отчитываются о проделанной работе...
Необходимо законодательным путем сделать невозможной работу массовых ботов для решения домашних заданий и ресурсов по их продвижению.
Наблюдая за происходящим, думается, что возможен сговор между цифровыми образовательными площадками и создателями ботов.
Для примера приведем чат-бот в телеграм с более чем 1 млн. пользователей.
По всем фронтам развал образования. А с учетом того, что гаджеты с выходом в интернет практически у каждого школьника с 1 класса, масштаб проблемы действительно огромен.
#фз273
#образование2040
#бот@altay_ne_molhii
Обратите внимание! Не все то золото, что блестит! Не все так красиво, как это преподносят!
А ведь 256 тыс просмотревших - могут и поверить. Но! думающие люди обязательно посмотрят первоисточник - сам закон.
Итак, выпускник "вправе" сдать четыре экзамена "для предоставления результатов при приёме на обучение". Означает это, что результаты будут нужны и в 10 классе и в колледжах.
Для тех, кто сдал 4 экзамена и решил пойти в 10 класс правила тоже меняются!
Как мы знаем, по действующему ФЗ - 273 "Об образовании", Конституции и Постановлению Конституционного Суда - каждому выпускнику 9 класса, сдавшему 4 ОГЭ, власти обязаны обеспечить получение среднего общего.
В экспериментальом режиме - будет индивидуальный отбор и в 10 класс!!! Будут установлены предметы для сдачи и минимальные баллы для поступления.
А для мигрантов и тройки достаточно! Нашим - то зачем?!
И если сейчас, отчисление ребенка после 9 класса незаконно, что подтверждает Прокуратура и Конституционный суд, и выносят предписания школам, то эксперимент это узаконит!
Выпускники "экспериментальных" регионов - сдавайте не менее 4 экзаменов! Это ваш шанс на дальнейшее обучение!!!
#фз273
А ведь 256 тыс просмотревших - могут и поверить. Но! думающие люди обязательно посмотрят первоисточник - сам закон.
Итак, выпускник "вправе" сдать четыре экзамена "для предоставления результатов при приёме на обучение". Означает это, что результаты будут нужны и в 10 классе и в колледжах.
Для тех, кто сдал 4 экзамена и решил пойти в 10 класс правила тоже меняются!
Как мы знаем, по действующему ФЗ - 273 "Об образовании", Конституции и Постановлению Конституционного Суда - каждому выпускнику 9 класса, сдавшему 4 ОГЭ, власти обязаны обеспечить получение среднего общего.
В экспериментальом режиме - будет индивидуальный отбор и в 10 класс!!! Будут установлены предметы для сдачи и минимальные баллы для поступления.
А для мигрантов и тройки достаточно! Нашим - то зачем?!
И если сейчас, отчисление ребенка после 9 класса незаконно, что подтверждает Прокуратура и Конституционный суд, и выносят предписания школам, то эксперимент это узаконит!
Выпускники "экспериментальных" регионов - сдавайте не менее 4 экзаменов! Это ваш шанс на дальнейшее обучение!!!
#фз273
Школа, что с тобой происходит?
Лечишь, собираешь данные о детях и размещаешь их на "Витринах", превращаешься в тюрьму.. Почему выполнение основного вида деятельности (образоваттельного) в соответствии с целями, ради достижения которых ты создана, отодвигаются на второй план?
Мы ранее уже обозначали свою позицию, касающуюся того, что школа должна учить, а не лечить. Получать услуги медиков и психологов в образовательных организациях - это ПРАВО граждан! Принуждения здесь никого быть не может!
Все взаимодействия с данными специалистами только с добровольного согласия!
Понимаем и соглашаемся с коллегами, что армию практических психологов в школах для того и создавали, чтобы цифровой профиль обучающегося был максимально полный. Это не профиль знаний, это профиль личности.
Так что "конфиденциальность" звучит красиво, нужно для гарантий тех, кто обращается, но в реальности - это лишь приманка для школьников, так как никакой конфиденциальности в цифровом обществе обеспечено быть не может и вся информация идёт в дело.
Это подтверждают наши посты и посты коллег о том, какие базы и с какой целью формируются. А главное, кто является поставщиком этих данных о детях в системы.
Неверно написанная характеристика, предвзятое мнение человека, заполняющего отчет - может стать огромным клеймом на ребенке на всю жизнь!! Так как уделения данных из этих баз практически не предусмотрено!
Также наши тезисы из этого поста про то, что идет принужение на получение услуг психологов на территории образовательных организаций, помимо прочего, нашла отражение в тысячах писем к Мизулиной от детей.
Считаем, что если вы, как родитель, заметили проблемы у своего ребенка, требующие вмешательства специалиста, обратитесь, но сделайте это вне стен образовательной организации. Не смешивайте образование и медицину!
#фз273
#фз323
#фз152
Лечишь, собираешь данные о детях и размещаешь их на "Витринах", превращаешься в тюрьму.. Почему выполнение основного вида деятельности (образоваттельного) в соответствии с целями, ради достижения которых ты создана, отодвигаются на второй план?
Мы ранее уже обозначали свою позицию, касающуюся того, что школа должна учить, а не лечить. Получать услуги медиков и психологов в образовательных организациях - это ПРАВО граждан! Принуждения здесь никого быть не может!
Все взаимодействия с данными специалистами только с добровольного согласия!
Понимаем и соглашаемся с коллегами, что армию практических психологов в школах для того и создавали, чтобы цифровой профиль обучающегося был максимально полный. Это не профиль знаний, это профиль личности.
Так что "конфиденциальность" звучит красиво, нужно для гарантий тех, кто обращается, но в реальности - это лишь приманка для школьников, так как никакой конфиденциальности в цифровом обществе обеспечено быть не может и вся информация идёт в дело.
Это подтверждают наши посты и посты коллег о том, какие базы и с какой целью формируются. А главное, кто является поставщиком этих данных о детях в системы.
Неверно написанная характеристика, предвзятое мнение человека, заполняющего отчет - может стать огромным клеймом на ребенке на всю жизнь!! Так как уделения данных из этих баз практически не предусмотрено!
Также наши тезисы из этого поста про то, что идет принужение на получение услуг психологов на территории образовательных организаций, помимо прочего, нашла отражение в тысячах писем к Мизулиной от детей.
Считаем, что если вы, как родитель, заметили проблемы у своего ребенка, требующие вмешательства специалиста, обратитесь, но сделайте это вне стен образовательной организации. Не смешивайте образование и медицину!
#фз273
#фз323
#фз152
ВПР по всем фронтам.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
Заключение_на_проект_ВПР_школа.pdf
198.2 KB
ВПР по всем фронтам.
Дополнение к посту.
Тема ВПР на сегодняшний день волнует многих, так как именно в этом году, с появлением Постановления правительства №556, многие школы активно, по указке комитетов и министерств, стали принимать и вносить изменения в локальные акты, которые касаются промежуточной и текущей аттестации.
Нами рассматривался Проект приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году.
Дополнительно предлагаем ознакомиться с заключением на проект доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б.
Основное:
▫️отсутствует федеральный закон, который бы возлагал на несовершеннолетних обязанность участвовать в мероприятиях по оценке качества образования, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556
▫️в соответствии с частью 4 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами. Указанное также исключает обязанность обучающихся участвовать в ВПР.
▫️ВПР не являются частью образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, вследствие чего осуществление затрат на их проведение за счет средств, выделенных на финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях, общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, является противоправным, снижает гарантии государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования и, следовательно, нарушает права детей.
▫️проект приказа предусматривает нарушение санитарных правил, так как предлагает выполнять задание на компьютере "два урока по 45 минут каждый", что недопустимо, и наносит вред здоровью несовершеннолетних.
В связи с вышеизложенным предлагаем Каждому зайти на сайт, проголосовать отрицательно 👎 и оставить предложение:
Отклонить проект приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, как содержащий коррупциогенные факторы, нарушающий требования СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», угрожающий здоровью детей и не прошедший педагогическую экспертизу, а также ущемляющий права детей на образование вследствие отвлечения на его реализацию средств, выделенных на финансовое обеспечение реализации основных общеобразовательных программ при том, что ВПР не являются их частью.
См. вложение
#впр
#фз273
Дополнение к посту.
Тема ВПР на сегодняшний день волнует многих, так как именно в этом году, с появлением Постановления правительства №556, многие школы активно, по указке комитетов и министерств, стали принимать и вносить изменения в локальные акты, которые касаются промежуточной и текущей аттестации.
Нами рассматривался Проект приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году.
Дополнительно предлагаем ознакомиться с заключением на проект доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б.
Основное:
▫️отсутствует федеральный закон, который бы возлагал на несовершеннолетних обязанность участвовать в мероприятиях по оценке качества образования, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 30.04.2024 № 556
▫️в соответствии с частью 4 статьи 34 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами. Указанное также исключает обязанность обучающихся участвовать в ВПР.
▫️ВПР не являются частью образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, вследствие чего осуществление затрат на их проведение за счет средств, выделенных на финансовое обеспечение государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных организациях, общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования в муниципальных общеобразовательных организациях, является противоправным, снижает гарантии государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования и, следовательно, нарушает права детей.
▫️проект приказа предусматривает нарушение санитарных правил, так как предлагает выполнять задание на компьютере "два урока по 45 минут каждый", что недопустимо, и наносит вред здоровью несовершеннолетних.
Таким образом, вмешательство Рособрнадзора, не осуществляющего образовательную деятельность и не являющегося участником образовательных отношений в текущий контроль успеваемости и в реализацию образовательных программ, полагаем недопустимым и педагогически вредным.В связи с вышеизложенным предлагаем Каждому зайти на сайт, проголосовать отрицательно 👎 и оставить предложение:
Отклонить проект приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, как содержащий коррупциогенные факторы, нарушающий требования СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», угрожающий здоровью детей и не прошедший педагогическую экспертизу, а также ущемляющий права детей на образование вследствие отвлечения на его реализацию средств, выделенных на финансовое обеспечение реализации основных общеобразовательных программ при том, что ВПР не являются их частью.
См. вложение
#впр
#фз273
А ты ещё "ждешь у моря погоды"? Или?
Напоминаем, на сегодняшний день идут или подошли к завершению общественные обсуждения проектов НПА:
📍ВПР 2025-2026 учебный год, который, в случае принятия и исполнения его на местах, будет вредить здоровью детей. Проголосовать и оставить мнение можно тут
📍Школа - не тюрьма. Обсуждения завершились, но 👎 еще можно поставить
📍Постановление про мониторинг и оценку итогов проведения эксперимента по нарушению Конституции страны.
Обращаем внимание: многие пишут мнения против этих проектов НПА, однако их специально не показывают - чтобы люди не видели ничего!!!
Не оставайтесь в стороне, ведь пока мы ждем, что кто-то придет и решит наши проблемы - ситуация только ухудшается!
Сегодня прошла информация о том, что ВПР могут стать итоговыми контрольными работами в школах. Эта информация в очередной раз подтверждает тот факт, что ВПР на сегодняшний день обязательны для школ, но не для детей!!!
#впр
#фз273
Напоминаем, на сегодняшний день идут или подошли к завершению общественные обсуждения проектов НПА:
📍ВПР 2025-2026 учебный год, который, в случае принятия и исполнения его на местах, будет вредить здоровью детей. Проголосовать и оставить мнение можно тут
📍Школа - не тюрьма. Обсуждения завершились, но 👎 еще можно поставить
📍Постановление про мониторинг и оценку итогов проведения эксперимента по нарушению Конституции страны.
Обращаем внимание: многие пишут мнения против этих проектов НПА, однако их специально не показывают - чтобы люди не видели ничего!!!
Не оставайтесь в стороне, ведь пока мы ждем, что кто-то придет и решит наши проблемы - ситуация только ухудшается!
Сегодня прошла информация о том, что ВПР могут стать итоговыми контрольными работами в школах. Эта информация в очередной раз подтверждает тот факт, что ВПР на сегодняшний день обязательны для школ, но не для детей!!!
Промолчишь сегодня - завтра не жалуйся!!!#впр
#фз273
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Чтобы с детства привыкали.
Мы ранее размещали информацию о том, что учителя в скором времени будут замещаться на искусственный интеллект. Причём, руками самих же педагогов.
Помимо цифровых помощников для школьников и учителей, издательство "Просвещение" пошло в самое начало - в дошкольный возраст. Чтобы маленькие дети сразу привыкали к "прогрессу" и не понимали, а точнее сказать, даже не знали, что может быть другое обучение.
Всё обучение - игра. Именно так хочет Греф и разработчики проекта "Образование 2030". И планы эти реализуются. Послушайте А. Швабауэр. Печальное видео, но отрезвляющее.
Опять же, санитарные нормы по времени пребывания ребенка за компьютером, где о них написано при покупке?! Нигде.
Помимо прочего, интересны формулировки: "если нет времени для полноценных занятий с детими". И вот тут сразу вспоминается программа, которую с прошлого года начали внедрять в дошкольные организации - нет времени на детей?! Ну так может они вам и нужны?! Это нам так, наподумать.
И да, "удовольствие", конечно же, не бесплатное. Кравцов и Ко своего не упустят.
Бизнес. Ничего личного.
Родители и педагоги, сейчас всё в ваших руках. И это не просто слова. Одним - необходимо не соглашаться на то, что не прописано в должностных инструкциях и договоре, а другим - думать и анализировать, бездумно ни на что не соглашаться.
#образование2040
#фз273
Мы ранее размещали информацию о том, что учителя в скором времени будут замещаться на искусственный интеллект. Причём, руками самих же педагогов.
Помимо цифровых помощников для школьников и учителей, издательство "Просвещение" пошло в самое начало - в дошкольный возраст. Чтобы маленькие дети сразу привыкали к "прогрессу" и не понимали, а точнее сказать, даже не знали, что может быть другое обучение.
Всё обучение - игра. Именно так хочет Греф и разработчики проекта "Образование 2030". И планы эти реализуются. Послушайте А. Швабауэр. Печальное видео, но отрезвляющее.
Опять же, санитарные нормы по времени пребывания ребенка за компьютером, где о них написано при покупке?! Нигде.
Помимо прочего, интересны формулировки: "если нет времени для полноценных занятий с детими". И вот тут сразу вспоминается программа, которую с прошлого года начали внедрять в дошкольные организации - нет времени на детей?! Ну так может они вам и нужны?! Это нам так, наподумать.
И да, "удовольствие", конечно же, не бесплатное. Кравцов и Ко своего не упустят.
Бизнес. Ничего личного.
Родители и педагоги, сейчас всё в ваших руках. И это не просто слова. Одним - необходимо не соглашаться на то, что не прописано в должностных инструкциях и договоре, а другим - думать и анализировать, бездумно ни на что не соглашаться.
#образование2040
#фз273