Клонит в сон в перерыве?
Не спешите идти за кофе. Лучше найдите укромное местечко и потратьте эти 20 минут на сон!

NASA советует дремать 26 минут. Это улучшает когнитивные функции, остроту восприятия, выносливость и настроение. А ещё — помогает нам лучше запоминать. Небольшой сон активизирует работу гиппокампа (части мозга, в которой кратковременная память превращается в долговременную) и задействует шпиндели сна (всплески мозговой активности).

Лучше поясню на примере:

Учёные из Йоркского университета провели эксперимент со студентами. Зачитывали им прилагательные и ассоциации к ним. Потом студентов отправляют поспать, а учёные снова повторяют прилагательные. ЭЭГ показывает: у спящих самопроизвольно возникают ассоциации. Так и работают шпиндели сна. Чем их больше, тем легче нам запоминать.

#ТренируемМозг #мозг #сон #обучение

Иногда нам всё трудно и лень. Мы залипаем в ленте Инстаграма вместо того, чтобы развиваться или работать (я, например, иногда залипаю в шариках... даже стыдно🤦🏼‍♀️) действительно, бывает, что нам не хватает сил и мотивации на большие цели. Они нас как бы не интересуют. Почему так? Объясню. Потому что наш мозг не дисциплинирован.

У нас в голове, по факту, 2 мозга🧠: лимбическая система и префронтальная кора. Лимбика эволюционно более древняя, она отвечает за эмоции и базовые шаблоны поведения вроде «‎бей или беги»‎. Это она говорит: смотри, какая сексапильная барышня, какой сладкий калорийный энергозаряжающий тортик. Она — злодейка — реагирует быстро и властно.

А вот префронтальная кора её постоянно тормозит. Это наше рацио. Отвечает за прогнозы, анализ, пользование абстрактными понятиями, постановку целей и тд. Благодаря префронталке мы и стали изобретать колёса и велосипеды в перерывах между едой, сном и валянием в постели с партнером.

Что важно: оба мозга “общаются” с помощью дофамина через мезокортикальный дофаминовый путь. Дофамин отвечает за коммуникацию нейронов, за наше хорошее настроение. От его работы зависит, сколько энергии мы сами себе выделим на мечты и цели — то есть работа мотивации.

Дофаминовая система ориентируется на награды — внешние и внутренние. Если она “разболтана”, мы постоянно хватаемся за быстрые и простые удовольствия, мозг приучается и с каждым разом нам всё сложнее выбирать сложное и полезное, мобилизоваться во имя долгосрочных целей.

❗️Чтобы этого не происходило, надо выбирать более “сложные” стимулы каждый день.❗️

Замените жирное и сладкое на клетчатку и сложные углеводы. Устройте себе детокс от соцсетей — дайте вашей дофаминовой системе отдохнуть от лайков. Повышайте самооценку не через алкоголь, а через зарядку по утрам — все эти маленькие действия будут дисциплинировать мозг. И вы сами не заметите, как при мысли о чём-то труднодоступном, но желанном, вы станете наполняться энергией. Так работает дисциплинированный дофамин!

Кстати, вот подробная статья о том, как корпорации используют нашу природную слабость.
Советую почитать!⤵️

https://knife.media/dopamine-loop/

#ТренируемМозг #дофамин #мозг #обучение #мотивация #нейронауки

Видеоигры для взрослых.

В разгар самоизоляции New York Times опубликовала колонку с названием «Сейчас лучшее время, чтобы много играть в видеоигры и совершенно этого не стесняться». Forbes Russia откликнулся на неё статьей с подробнейшим описанием видеоигры Grand Theft Auto V, которую вы наверняка знаете как GTA. Это одна из самых популярных и дорогостоящих компьютерных игр в истории с детально продуманным сюжетом, характерами героев и графикой на уровне голливудских блокбастеров.

Общий вердикт серьёзных изданий: взрослым тоже надо играть, а мнение о том, что «игры – это для детей и подростков», основано на предрассудках. При этом, по данным ВЦИОМ 2019 года, 59% россиян считает, что видеоигры приносят больше вреда, чем пользы.

Что говорит наука?

Учёные исследовали, как наш мозг реагирует на шутеры (в народе «стрелялки»), исследовали мозг геймеров и т.д. и вот к каким выводам они пришли (привожу парочку примеров):

🕵️ Игры улучшают внимание:

Первые эксперименты провели ещё в 90-х годах психологи из Рочестерского университета провели эксперимент: одна группа людей по часу в день играла в шутеры в течение 10 дней. Другая группа играла в тетрис. Тексты показали, что первая группа по окончании эксперимента лучше фокусировала внимание на объектах и могла удерживать во внимании до 5 движущихся объектов одновременно. А другие исследования доказали, что тетрис улучшает пространственное мышление и визуальное представление двумерных объектов.

🕵️ Игры помогают освоить важные soft skills:

Сегодня видеоигры активно используют в обучении специалистов, работа которых требует повышенного внимания: хирургов, военных и т.д. С военными получается особенно хорошо: видеоигры помогают развивать командное и стратегическое мышление, умение быстро усваивать информацию, реагировать и координировать действия, оставаясь при этом спокойным в напряжённых условиях.

🕵️ Обучаться через игры легче:

Любая продуманная игра – это немножко хакерство мозга, так как в процессе вы мощно задействуете мотивацию за символическое вознаграждение (помните пример с «игрушечной» едой?). Если вам необходимо прокачать отдельный навык – командной работы, например, – то гораздо легче и интереснее сделать это с помощью видеоигры.

🆘 В этом же и заключается главный недостаток видеоигр – воздействуя на нашу систему вознаграждения, они затягивают. Зависимость от видеоигр – серьёзная и реальная проблема, от которой в отдельных случаях приходится избавляться при помощи специалистов.

Как и любой инструмент, видеоигры нужно использовать с умом. Но отрицать их пользу, потому что «игры – это для детишек», в корне неверно! 🤷‍♀️

#игры #обучение

Почему подростки часто кажутся неуправляемыми? К какому возрасту мозг окончательно формируется? И что вообще значит «окончательно», если есть нейропластичность? Разбираемся!

🧠 Если взять 16-летнего подростка и 30-летнего взрослого и дать им тесты на логику, то у них будут обоих одинаковые шансы на успех (при прочих равных!). Секрет в том, что основные функции, связанные с интеллектом, формируются уже в подростковом возрасте. Я говорю о логическом и абстрактном мышлении, планировании и т.д.

🧠 При этом подростков, например, на законодательном уровне воспринимают как ещё не до конца отвечающих за себя людей. Логика у них уже есть, но чего-то не хватает. С точки зрения нейронаук, не хватает им развития высшей нервной системы. Например, у людей довольно поздно созревает префронтальная кора, которая отвечает не только за рациональное мышление, но и за самоконтроль, способность просчитывать последствия и т.д. Пока нужные части нервной системы не окрепнут, человек не может осознанно контролировать все свои намерения и импульсы.

🧠 Окончательно мозг формируется только к 22-23 годам. Имеется в виду не «заморозка» мозга в том виде, в котором он созрел, а лишь окончательное формирование всех его структурных «рабочих частей».

🧠 Мозг меняется в течение всей жизни под воздействием нашего опыта. Это и называют термином #нейропластичность. В юности этот процесс действительно идёт быстрее, так как это время активного развития мозга. У детей в возрасте 8 лет, а потом и у подростков мозг интенсивно вырабатывает миелин – защитную оболочку для нейронов, которая в разы ускоряет все процессы, связанные с обучением.

🧠 При этом нейропластичность взрослого мозга не нужно недооценивать – он способен на невероятные вещи. Например, может перебросить специализацию с одной своей части на другую. Люди с нарушением зрения учатся заново видеть с помощью тренировок – их мозг перекодирует языковые сигналы в зрительные! При обширном повреждении после инсульта мозг может распределить функции по оставшимся участкам – люди учатся заново говорить, ходить, воспринимать мир.

Всё это и есть сила нейропластичности.

#мозг #обучение #нейронауки #ЭтоИнтересно