Что отличает нас от животных?

Спросите разных людей и получите разные ответы. Один скажет, что гуманизм. То есть умение проявлять уважение. Другой скажет, что творчество и способность к сложным чувствам вроде любви. А третий – что всё дело во второй сигнальной системе. То есть в умении пользоваться языком и передавать опыт с помощью речи.

🇷🇺 Ввёл термин «вторая сигнальная система» учёный Иван Павлов. Вы знаете его по экспериментам с собаками и рефлексами. Павлов, кстати, иронизировал насчет того, что у нас, его соотечественников, развитие «второй сигнальной» зашло чересчур далеко.

О языке я ещё сделаю отдельную тематическую неделю. А на этот раз предлагаю поговорить о речи. Есть ли она у животных и какая? Что происходит в мозге, когда мы разговариваем? Как развивать свои речевые способности?

Пишите в комментариях, что вам хотелось бы узнать!

Тема недели: #речь

Могут ли животные говорить?

Сложный язык возник примерно 50 тысяч лет назад, когда наш вид покинул Африку. Тогда же цивилизация стала стремительно развиваться. А что было до?

Посмотрим на современных приматов. Учёные немало сил потратили на то, чтобы обучить шимпанзе, горилл и орангутанов речи. В научной среде эти эксперименты зовут феноменом «говорящих обезьян». Никто из приматов так и не преодолел порог в 500-700 слов. Для сравнения: трехлетний ребенок знает 2000.

При этом обезьяны используют местоимения и обучают друг друга говорить. Они даже крайне правдоподобно матерятся! То есть, по сути, используют простые метафоры.

У птиц и вовсе есть диалекты (российские вороны плохо поймут ворон из Канады😉) и аудиоидентификация (отдельные звуки закрепляются за птицами, как имя). У дельфинов есть 186 разных свистов, часть из которых учёным даже удалось перевести на человеческий язык!

То есть многие наши собратья по планете умеют общаться. Собаки и вовсе понимают язык людей! Главное отличие человеческой речи от общения других видов – это сложность. Мы умеем рассказывать нарративные истории, рефлексировать, использовать абстрактные сравнения и шутить.

Об историях и о том, как они действуют на человека, я расскажу в следующем посте!⬇️

#речь #ЭтоИнтересно

Хотите что-то объяснить человеку – расскажите ему историю.

Нейробиолог Ури Хассон провел очень интересный эксперимент. Людей отправляли в мрт-сканер и включали им аудиорассказы Джима О’Грэйди. У разных людей области слуховой коры, фронтальная и париетальная, как бы синхронизировались в своей работе.

В последующих экспериментах выяснилось, что у рассказчиков историй в мозге происходит то же самое, что и у слушателей. Причём независимо от того, на каком языке они говорят.

✅ Истории – это фундаментальная любовь мозга. Мы даже выстраиваем образ своей личности, используя рассказ. А если передавать кому-то информацию в форме истории, то он запоминает её лучше.

Именно поэтому сказки в качестве обучающего средства так хороши для детей, а романы – для взрослых. И ещё поэтому все мы так любим талантливых рассказчиков и всякие застольные байки!

#речь #мозг #ЭтоИнтересно

Как улучшить свою речь?

Казалось бы, ответ очевиден: больше чтения и прослушивания аудиокниг/качественных подкастов; больше общения; педантичное истребление слов-паразитов и т.д. Но обычно при такой постановке вопроса речь идёт о том, чтобы заинтересовать слушателей, увлечь их. То есть о практике публичных выступлений. Посмотрим, чем тут воспользоваться!

Советы от гарвардского консультанта политических кандидатов, врачей и юристов:

🗣Не бойтесь нервозности

Открывая рот на публике (даже если у нас всего два слушателя), мы часто волнуемся. И это нормально! Наше спасение – принять, что волнение есть, не пытаться его заглушить и хорошо подготовиться. Например, ещё дома прокрутить в голове удачные истории и зайти в диалог с них! А ещё лучше – с искренности: ой надо же, я так волнуюсь.

🗣Думайте о слушателях

Кому вы рассказываете? Что интересно этим людям? Прежде чем открыть рот, подумайте об этом! И следите за обратной связью. Кто-то зевает и ерзает – значит, пора закругляться. Наоборот, подался вперед всем телом – то, что надо! Продолжайте!

🗣Организуйте речь

Первые 30 секунд – самые важные. Так что «заходите» в свою речь ярко. С шутки, удачного сравнения, провокации (как любил делать Стив Джобс), неожиданного факта, проверенной байки. Увлекательная история, как я писала выше, – лучший формат для восприятия. Конец – тоже очень важен. Продумайте его заранее. Яркий и запоминающийся.

🗣Не будьте «говорящей головой»

Если вы только и делаете, что пересказываете чужие мысли или недавно обнаруженные факты, то слушателям будет скучно. Говорите про себя, рассказывайте личные истории успеха, неловкостей, неудач! Не переусердствуйте, но и не мелочитесь – в конце концов, в общении нам важнее всего узнать что-то о других.

#речь #ЭтоИнтересно #мозг

Тема недели: #язык

Вы когда-нибудь задумывались, как появился язык? Как люди заговорили? 🤔

У учёных на этот счёт есть несколько гипотез, но единого мнения нет – никто не знает. Ясно лишь, что это происходило не по щелчку пальца, а очень, очень медленно.

Одна из популярных гипотез гласит, что к вербальному языку мы перешли в момент освоения орудий труда. Руки стали заняты и жестов оказалось недостаточно.👌🏻 Мы постепенно учились общаться звуками, интонациями и вместе с тем стремительно развивался наш мозг. Менялось и тело. Например, у нас уменьшились челюсти, гортань, наоборот, опустилась. Так удобнее производить сложные звуки.

Появление полноценного языка было неизбежно – приматы эволюционно выигрывают не за счёт клыков, когтей или четырехкамерного желудка, а за счёт развития мозга. А ещё – за счёт социальности, ведь для выживания потомков, которые взрослеют по природным меркам очень долго, важно, чтобы рядом была сплочённая группа для защиты.

Но как именно от простых звуков мы перешли к словам? То есть, к символам, понятиям, сложнейшим структурам, которые позволяют нам генерировать предложения и смыслы, парадоксально шутить?

Загадка!

На этой неделе поговори о том, что уже хоть немного разгадано: как связаны язык и физиология? До какого возраста надо учить языку? Существует ли, наконец, «склонность к изучению языков»?

#эволюция #речь #ЭтоИнтересно

Можно ли научить разговаривать ребёнка-Маугли?

«Синдромом Маугли» называют целый комплекс проявлений у детей, которые росли вне человеческого социума: замкнутость, отсутствие речи, рефлексии, эмоционального самосознания и т.д. Часто дети-маугли перенимают способ жизни тех, кто их растил – «родителями» могут оказаться собаки или обезьяны, например.

Даже в XXI веке дети-маугли периодически встречаются. В 2004 году в СМИ часто можно было встретить историю Наташи Нефеденковой, которую родители до 14 лет держали в крохотной клетке для скота. Она не умела говорить – только мычала. В 2009 году в Уфе соцработники обнаружили девочку Мадину, которую до 3-х лет фактически воспитывали собаки. Она спала, ела с ними и имела те же, что и у них, привычки.

Как правило, детям с синдромом Маугли сложно социализироваться и освоить речь по возвращении в общество. Процесс восстановления сильно зависит от срока, который ребёнок провёл вне социума, и от участия взрослых. Но если до 13 лет социализации не произошло, то уже не поможет ничего, кроме банальной дрессировки. Нормальная речь уже не восстановится.
❓Почему так?

В классической психологии есть такое понятие как «сенситивный период» – наилучшее, с точки зрения физиологии и психологии, время для развития того или иного качества/навыка. По прошествии сенситивного периода освоить их сложно или, увы, уже невозможно.

Для освоения речи эти периоды приблизительно такие:

👶 0,5-4 года – наработка лексического запаса, освоение букв и появление осмысленной речи (как правило, дети составляют языковые структуры и связи уже после овладения 50 словами);

👶 4-6 лет – активное социальное взаимодействие, общение;

👶 8-9 лет – взлет речевой активности;

Причём первый год – один из наиболее важных для дальнейшей жизни ребёнка. Если в возрасте до года не разговаривать с ребёнком или не проявлять к нему тёплых эмоций, то в будущем он в большой вероятностью не научится (или научится с трудом и искажениями) говорить, общаться, выражать эмоции и находить контакт с людьми. Ребёнку важно хотя бы слышать человеческую речь в возрасте до года.

Выходит, что язык как-то заложен в нас на уровне биологии, и ждёт, как подарочный сертификат, пока мы активируем его во взаимодействии со средой. Если же мы этого вовремя не делаем, то его «срок годности» истекает. Попробовать что-то из него приготовить можно и после, но получится уже с трудом.

О биологической основе языка поговорим в следующих постах!

#язык #речь #ЭтоИнтересно