​​📕 О написании монографии «Ударьте самым худшим из возможных способов»

Признаться честно, мы долго тянули и не хотели писать эту монографию о военной преступности. Обложка уже вышла в этом году. Весь необходимый материал для нее мы собрали вместе с моим воспитанником Алексеем Ивановичем. Но, знаете, как оно все происходит? Сейчас информация все поступает и поступает, а мы как жадные гуси все ее глотаем и глотаем. Но, в какой-то определенный момент, когда мы были еще в экспедиции в Нидерландах я сказал Алексею Ивановичу, что пора останавливаться, поскольку уже собранный материал не влезет в рамках одной книги. Лучше, по необходимости напишем еще один том. Поэтому, собираем весь материал в систему и пора начинать это все ложить на бумагу.

​​✍️ И уже на данном этапе, помимо биолого-антропологического проекта и других, я параллельно пишу монографию «Ударьте самым худшим из возможных способов» в соавторстве с уважаемым профессором Харви Кушнером. Это будет продолжение первой уникальной моей монографии «Тайна третьего ордена». Вы ж должны понимать, что когда речь идет о военной преступности, то ее эталон находится в Неаполе — и это Каморра. Эта монографии будет фактически показывать, что сейчас происходит и какая будет третья глобальная угроза.

🔎 #научная_деятельность #книга #криминология

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 Исследование — что это?

Я бы условно сравнил исследование с нотной партитурой, которую необходимо как бы прочесть, расшифровать после проведенного анализа. А это не просто. И знать ноты — еще не все, как слишком мало знать буквы для того, чтобы быть хорошим читателем. А писателем — тем паче. То же и в науке, в научном анализе. Возможно, мои следующие слова прозвучат несколько высокопарно, но они наиболее точно отображают суть происходящего сегодня: процесс выводов из анализа ведет ученого либо к величию, либо... к дилетантизму. Последнего варианта в практике не так уж мало.

Умение правильно делать выводы я считаю крайне необходимым навыком для ученых во всех областях науки. Это некий отдельный вид мышления, и ему необходимо учиться. Я бы выделил 4 основные проблемы, при встрече с которыми современные ученые допускают ошибки и погрешности в ходе проведения исследований:

▪️ 1. Выводы и умение их делать — вещь важнейшая из важных. И при этом — нет учебных заведений или дисциплин, позволяющих человеку научиться делать выводы. В свое время американский Л. Рон Хаббард был абсолютно прав, сказав, что в США на философском факультете люди становятся отнюдь не философами, а просто учат наизусть труды других философов — к сожалению. Точнее — к несчастью. Ибо очень многие беды связаны именно с неверными выводами. Подобная тенденция актуальна и у нас.

▪️ 2. Вторая причина ошибок в выводах заключается в том, что они делаются без анализа. Люди привыкли опираться на свои знания. «Зачем мне делать вывод, если я и так знаю» — срабатывает подсознательный диалог с самим собой. Это можно было бы сравнить с ответом на любой вопрос в результате работы генератора случайных чисел. Человек просто отвечает и все. Без хода решения сразу предоставляет ответ на задачу. Он так думает.

▪️ 3. Следующий аспект, который способствует выводам без анализа — всеобщий доступ к видеохостингу YouTube. Люди повсеместно опираются на огромный объем данных, который они извлекают из различных видео на YouTube. Таким образом, выводы мешает делать то, что их уже как бы сделали заранее. И этим удобно пользоваться, даже в ущерб качеству собственной работы.

▪️ 4. Отсутствует система генерации выводов. То есть, когда человек опирается на выводы, которые кто-то сделал до него, то в подавляющем большинстве случаев, он не знает, как эти выводы были сделаны, на основе чего, и вообще — достоверные ли они. Затем, в периодике и книгах мы нередко встречаем такие выражения: «Ученые доказали..», «Принято считать...», «Бытует мнение...» и т.д. Эти словосочетания можно использовать, но не опираться на них в научных работах. Вот, что важно понять.

🔎 #научная_деятельность #прикладная_наука

©️ Пером и Шпагой

​​🔴 В чем суть и залог успешного исследования?

Конечно, в уровне подготовки до экспедиции: интеллектуальной, умственной, разумной, физической, разноплановых навыках и прочих. Чем больше вы читаете интеллектуальную специальную литературу, чем больше вы работаете с загадками и ребусами до экспедиции, тем проще будет в ходе экспедиции.

🌀 Важный аспект, который не осознают начинающие исследователи: вам придется работать с собственным сознанием и памятью, ручки и блокнота у вас в руках не будет. Поэтому нужно заблаговременно научиться работать без ручки и блокнота. В экспедиции кроме фотоаппарата в руках ничего не должно быть. Голова должна работать отдельно, руки и тело с фотоаппаратом — отдельно. Исследователь должен быть с техникой на «ты», иначе работать в экспедиции не получится. При этом речь идет о технологии проверки группой исследователей, каждый из которых тренирует аналитические и синтетические способности, способности работы с памятью и сознанием, все то, что в качественных методах социологии и психологии устойчиво понимается как эвристические процедуры.

📷 Поэтому, когда в Экспедиционном корпусе появляется новое оборудование, новые фотокамеры, мы никогда не берет их в экспедицию, какими бы высококлассными они ни были. Дело в том, что работа с этим фотоаппаратом еще не доведена до автоматизма, что очень важно в условиях экспедиции. В экспедиции некогда разбираться с фотоаппаратом, осваивать новую технику важно до экспедиции.

📌 И самый хороший фотоаппарат — это тот, который вы знаете, с которым вы умеете работать. И поскольку блокнота и ручки в руках нет, значит, исследователю надлежит тренировать свою память. Нужно быть способным запоминать большой объем данных, а то, что запомнить нельзя, снимать на фотоаппарат. Таким образом, с помощью фотоаппарата создается внешний блок памяти, который впоследствии можно использовать.

📚 А расширять горизонты знания целесообразно в следующих областях:

▪️ Мировая история, как классическая, так и технологическая;
▪️ Социология;
▪️ Криминология;
▪️ Психология;
▪️ Философия;
▪️ Все точные науки: математика, физика, сопромат, теоретическая механика, инженерия, нейрофизиология, физиология и т.п.;
▪️ Системы технологий отраслей промышленности;
▪️ Все, что может понадобиться, чтобы сделать выводы.

🔍 #научная_деятельность #исследования #экспедиция #наука_жизнь

©️ Пером и Шпагой

📕 Наконец-то закончена многомесячная работа, над моей первой книгой по военной преступности ... Скоро книга выйдет в США на английском языке, она будет представленная и на других языках, но только в персональном порядке!!! Публичная версия английская!!!

⏳ Все кто ждёт эту книгу, уже скоро ....

🔎 #научная_деятельность #книга #криминология

©️ Пером и Шпагой

​​🔵 Конструкты "толкающие" (задействующие) психику человека к реализации задач

Почему иногда мы поднимаемся с трудом по утрам по звонку будильника, а порой — нас словно выбрасывает с постели? В чем причина?

📌 В рамках обширного исследования, исходя из комплексного анализа задействования психики как неотъемлемой части человеческого естества, представляется возможным очертить два компонента или конструкта, которые “толкают психику”. Иными словами, психику осмысленно задействует либо “Я-конструкт”, либо неосознанно побуждает физиология. В этом — суть первого открытия на пути познания феноменов психики.

Вернемся к примеру ежедневной утренней зарисовке, когда человек только пробуждается и от сна и отдыха переходит к активному режиму реализации жизнедеятельности. Одно дело, когда человек просыпается и встаёт с кровати, поскольку на это действие его побуждает необходимость отправиться в уборную. Так, биологическая функция задействует, буквально толкает психику к последующей реализации задач (что и призван показать данный пример). С другой стороны, некоторых людей по утрам буквально “выбрасывает” из кровати то дело и те обязательства, которые “Я” весьма четко осмысливает и использует в качестве дальнейшего побудителя срабатывания психического аппарата.

📌 Итак, психику “толкает” (задействует) и биологическая составляющая (физиология), и “Я”. Применимо к среднестатистическому человеку, живущему в современных условиях XXI века, оба вектора задействования психики имеют место быть. 

🌀 В чём же разница? В процентном соотношении. В каждом отдельном случае (то есть, в случае отдельного человека) процентное соотношение “исходных толкателей” психики оказывается различным. Например, у человека “Х” 90% случаев психику задействует биологическая составляющая и только 10% отведено роли “Я”. У другого же представителя картина иная: в 90% случаев психику толкает “Я”, а в 10% случаев-биологическая составляющая (физиология). Конечно же в практике присутствуют обе тенденции. В частности, как показали текущие исследования, те индивиды, у которых физиология задействует психику — подавляющее большинство.

К слову, человеку намного удобнее, когда физиология толкает его психику, а не наоборот. Человеческая конструкция в целом устроена так, чтобы максимально избегать потенциально избыточное напряжение. Однако, как в классике говорится, каждый выбирает для себя. Причём желательно, безусловно, этот выбор совершать осмысленно, исходя из конфигурации поставленной жизнью задачи.

📕 Больше о психике, ее феноменах и постановке их под управление вы сможете узнать в предстоящей монографии “Психика”.

🔎 #научная_деятельность #монография #психика #открытия

©️ Пером и Шпагой

🔴 ❝ — Ну, гляди. Мы, кажется, в 21 веке живём,— потягивая чай, рассуждал Семён Павлович. — Компьютеры, нано-технологии, гаджеты и прочие странные слова. Но при том, что мы знаем? Да не так много, как хотелось бы заявить. Что такое сознание? Не знаем. Где живёт память и как она работает? Одни догадки … ❞

⁉️ Действительно, что нам известно о нашей памяти? Ключевое определение, что же такое память, которое на сегодняшний момент описывает современная наука, зацикливается на слове функция. То есть, память — это определенная функция механического типа, которая позволяет нам оперировать данными, а именно: нечто, позволяющее вовремя вспоминать и нечто забывать. Но запоминание и использование памяти это совершенно разные вещи.

👉 «Память. Неизвестная бездна», читайте по ссылке

🔎 #научная_деятельность #история #память

©️ Пером и Шпагой