#هفته_نامه_سواد_رسانه_ای - شماره 19
لینک دانلود پی‌دی‌اف :
🔗 goo.gl/oWc43g

🖇 برای سهولت در دسترسی به مطالب، پیوند تمام عنوان‌ها در ذیل قرار داده شده است.


♦️ اولین #کاردوی تخصصی سواد رسانه‌ای
🔗 goo.gl/8nRQmZ

♦️ ایستگاه پایانی «سفر» #سواد_رسانه_ای
🔗 goo.gl/M0kysO

♦️ #دروغ_پردازان اینترنتی
🔗 goo.gl/sY22gE

♦️ #کتاب «مدیریت تلویزیون و ماهواره در خانواده»
🔗 goo.gl/3bkKyG

♦️ #اینفوگرافیک شکست مجردها از متاهل‌ها !!!
🔗 goo.gl/qrK0Dg

♦️ خلق #پارادایم جدید بالاترین سطح سواد رسانه‌ای است
🔗 goo.gl/TXzXGv

♦️ پیشگیری از #شکاف_نسل_ها با بهره‌مندی از سواد رسانه‌ای
🔗 goo.gl/wGnARY

♦️ «#چت کردن» قاتل مهارت ها است!
🔗 goo.gl/KPpF1B

♦️ سواد رسانه‌ای تار عنکبوتی که باید به تن #جوانان تنیده شود
🔗 goo.gl/IYEcxL

♦️ اینفوگرافیک #اخلاق انتشار محتوا در #شبکه_های_اجتماعی
🔗 goo.gl/dolFBd

♦️ چرا نهادهای امنیتی نگران گسترش #پوکمون_گو بودند؟
🔗 goo.gl/PbEXot

♦️ دلیل استفاده ایرانی‌ها از #اپلیکیشن_های_خارجی
🔗 goo.gl/JEXPUM

♦️ آغاز ثبت نام دوره جدید #آموزش سواد رسانه‌ای
🔗 goo.gl/JIDRRA

♦️ چگونه یک #خرید_مطمئن اینترنتی داشته باشیم؟
🔗 goo.gl/cjWJLL

به نهضت سواد رسانه ای ایران بپیوندید👇
telegram.me/MLiteracy

#هفته_نامه_سواد_رسانه_ای - شماره 27
لینک دانلود پی‌دی‌اف :
🔗 goo.gl/91XGLM

🖇 برای سهولت در دسترسی به مطالب، پیوند تمام عنوان‌ها در ذیل قرار داده شده است.

♦️ سواد رسانه‌ای و #آموزش رسانه‌ای #كودكان و #نوجوانان
🔗 goo.gl/v92b7V

♦️ ما همه چندکاره‌ایم!
🔗 goo.gl/WacdG5

♦️ #کتاب سواد رسانه‌ای 9 «#مطبوعات»
🔗 goo.gl/nwrjM7

♦️ #اینفوگرافیک راه‌کارهایی برای #امنیت در شبکه‌های اجتماعی
🔗 goo.gl/Vl7pG7

♦️ سواد رسانه‌ای #دروغ_سنج شبکه‌های اجتماعی
🔗 goo.gl/Xijgsd

♦️ آنچه در #نشست_تجربه_نگاری همایش ملی سواد رسانه‌ای گذشت
🔗 goo.gl/QFKo05

♦️ سواد رسانه‌ای سواد ندارد!
🔗 goo.gl/3leIU7

♦️نقش #آموزش_و‌_پروش در سواد فضای رسانه‌ای
🔗 goo.gl/xfi1cI

♦️ «#آخرین_خبر» یک پیام رسان بی طرف…
🔗 goo.gl/EgmDoh

♦️ #سرگرم_آموزی روش مدرن ایرانیان برای آموزش
🔗 goo.gl/nY5dgO

♦️ #نشست #برده_داری_مدرن
🔗 goo.gl/fQMMn3

♦️ چگونه با #شبکه_های_اجتماعی #افسرده می‌شویم؟
🔗 goo.gl/2cNDVW

♦️ با #نکات_امنیتی «#موبایل_بانک» آشنا شوید
🔗 goo.gl/DUuA75

♦️افزایش سواد رسانه ای مسئولیت اجتماعی ما است.

به نهضت سواد رسانه ای ایران بپیوندید👇
@MLiteracy

✅


🔔🔴 تصویری👆 👆 از پسر #حبیب‌الله_نژادی دبیر شورای ترویج مذاهب با معشوقه اش در ژستروگ سوئد‼️ چه دینی برای ما ساختند...!


❌به چند نکته دقت کنید:❌

۱. آیا برای این خبر #منبعی اعلام شد؟
۲.این عکس متعلق به آرون_رمزی بازیکن تیم فوتبال آرسنال و همسرش است.
۳.تمام اسم ها تخیلی بوده و ما اصلا سازمانی به نام ترویج مذاهب نداریم و جالب تر کشور سوئد شهری به نام ژستروگ ندارد...

🔴 در #خبرسازی ، هرچقدر #دروغ را با جزییات ریزتر مطرح کنید، جامعه راحتتر باور میکند حتی اگر سازمان ترویج مذاهبی وجود نداشته باشد، دیگر اثری ندارد چون #شایعه بر ذهن افراد نشسته است.

🔻 به همین سادگی خبر سازی میکنند دقیقا مانند (آمدنیوزها)...

🔻 فریب نخوریم؛ #منبع خبر یکی از بهترین راه پیشگیری از فریب است.


@Mliteracy

💢برندها، سواد رسانه‌ای و کودکان

💠/مقاله ـ ترجمه/

❇️دنیای تجاری فرصت های مهمی را از لحاظ سرگرمی، یادگیری، خلاقیت و تجربه فرهنگی به کودکان ارائه می‌دهد اما از سوی دیگر، نگرانی های قابل توجه و فزاینده‌ای در مورد تاثیرات منفی تجاری بر سلامت کودکان دارد. نتایج یک مطالعه بر روی دانش آموزان سه مدرسه دیدگاهی جدید درباره تاثیرات تبلیغات تجاری بر سلامت کودکان و نحوه مواجه آنها، با این پدیده را نشان می دهد.

❇️مطالعه حاضر از کودکان هر سه مدرسه نشان داد که اطلاعات در مورد #برندها در نتیجه تماس روزانه آنها با همکلاسی ‌های خود، تلویزیون، اینترنت و جوامع نزدیک است. برای اکثر کودکان، تبلیغات و برندها شواهدی از فعالیت‌های تجاری است. کودکان، تبلیغات را از طریق ساختار آنها می شناسند حتی اگر در مورد آن محصول تبلیغ شده اطلاعی نداشته باشند.

❇️همچنین مطالعات نشان داد که به طور همزمان برندها و برندهای افراد مشهور به ندرت توسط کودکان مشخص می شوند. برندها در سطح ادراکی بهتر از سطح مفهومی درک می شوند، از این رو برندها به واسطه طبقه‌بندی محصول قابل شناسایی هستند تا سبک زندگی.

❇️مشاهده شد زمانی که کودکان آنلاین بودند، آنها سعی می‌کردند تبلیغات را نادیده بگیرند و پنجره‌های پاپ آپ را ببندند. از مصاحبه‌ها، نتیجه گیری شد که اکثریت نوجوانان عملکرد برندها و تبلیغات را در زمینه فعالیت‌های تجاری درک می‌کنند. یک گروه کوچک نگرش منفی در مورد تبلیغات داشتند و بر این باور بودند که تبلیغات: «#گمراه کننده هستند، آنها #دروغ می گویند؛ آنها می گویند که محصولاتشان بهتر از آنچه در #واقعیت است.»

❇️تحلیل این موضوع که آیا شما از رفتن به فروشگاه لذت می‌برید؟ که توسط یکی از پسران خلاق در انجمن گفتگو یا فروم پیشنهاد شده بود، نشان داد که اکثر نوجوانان از خرید کردن لذت می برند و نوع فروشگاه بستگی به جنسیت دارد. بیشتر دختران از رفتن به فروشگاه‌های پوشاک لذت می برند و پسران فروشگاه‌های ورزشی و بازی‌های کامپیوتری را ترجیح می دهند.

❇️ارزیابی تلخیصی در مورد سواد برندها و تبلیغات، یادگیری در مورد برندها را نشان داد اما به این معنا نیست که نوجوانان از اثرات پیام‌های تجاری، مصون هستند. مطالعه حاضر نشان داد که نوجوانان #سواد_انتقادی ندارند تا به آنها این امکان را دهد تا ایده‌آل خود را در صنعت تبلیغات و برندهایی که در فرهنگ خود فعالیت می‌کنند را درک نمایند.

❇️ارتباط نوجوانان با شبکه‌های اجتماعی و افزایش قدرت خرید کودکان در خانواده و مدرسه، با سیاست و خط مشی «خودگردانی» به عنوان عامل حمایت از کودکان معاصر دیده شده است. این بدان معنا نیست که اکثریت نوجوانان مادی‌گرا و مصرف‌کننده هستند. با این حال، افراد مشهور مورد علاقه، شخصیت های تلویزیونی یا موسیقی، برای نوجوانان قبل از دوره بلوغ و پیشینه‌های مختلف اجتماعی، به عنوان مدل سلیقه‌ای و رفتاری، به عنوان نمادهای زن و مرد، به عنوان آرمان های زیبایی و موفقیت عمل می‌کند.

🌀در نهایت، اجرای #سواد_رسانه‌ای در مدارس نیازمند آموزش نه تنها از طریق معلمان بلکه یک نگاه جدید به نقش مدرسه در جامعه و محدودیت‌های آن است.

🔅مولف: کانسیسا کاستا
🔅مترجم: هانیه عظیم زادگان ـ عضو کارگروه خانواده، مشاوره و سلامت فردی و اجتماعی

متن کامل را در لینک زیر مطالعه بفرمایید.👇👇👇

https://mliteracy.ir/مقاله-برندها،-سواد-رسانه%e2%80%8cای-و-کودکان/


@MLiteracy

🚦10 باید و نباید حضور در #فضای_مجازی برای سال 98

📍بسیاری از ما در سال 98 هم بخشی از عمرمان را در این فضا سپری خواهیم کرد و از این چشمه خواهیم نوشید. چند توصیه و تجربه پیشنهادی برای کار در فضای مجازی:

1️⃣ هر عکس، فیلم و خبری را برای عزیزان‌مان فوروارد نکنیم. به ویژه تصاویری که حاوی صحنه‌های تلخ و دلهره‌آور است. دلیلی ندارد چیزی که حال ما را بد می‌کند را برای کسی بفرستیم که برایمان اهمیت دارد و حال او را هم بد کنیم.
2️⃣ به منبع ارسال پیام دقت کنیم و از خودمان بپرسیم چرا و به چه هدفی این محتوا تولید شده است؟ حقیقت دارد یا یک شایعه و دروغ است؟
وقتی یک خبر دروغ را بازنشر می‌کنیم ما هم بخشی از چرخه #دروغ می‌شویم. اگر به راستی از دروغ بدمان می‌آید، آن را بازتولید نکنیم.
3️⃣ وقتی می‌خواهیم خبری را برای کسی ارسال کنیم ده ثانیه فکر کنیم و از خودمان بپرسیم این خبر به طرف مقابل دانش اضافه می‌کند؟ لبخند می‌بخشد؟ آرامش می‌دهد؟ اگر یکی از این سه حالت بود، ارسال کنیم.
4️⃣ اگر با نقد و نگاه کسی مخالف هستیم ما رسالتی برای ادب کردن او نداریم، حرف‌مان را محترم بزنیم و فاصله بگیریم. حفظ فاصله همیشه باعث حفظ احترام متقابل می‌شود.
5️⃣ #اسکرین‌شات نگیریم و چت‌های دو نفره را برای دیگران ارسال نکنیم. دنیای خصوصی دو نفره را جار نزنیم. یادمان باشد که ما بخشی از آن ماجرا بوده‌ایم. اگر کسی قصد آزار دارد از طریق قانونی پیگیری کنیم.
6️⃣ هر مطلب، عکس یا کامنتی که منتشر می‌کنیم، به کارت ویزیت ما تبدیل می‌شود، مشخص نیست بعد از دست به دست شدن چه کسانی آن را می‌‌بینند اما خیلی‌ها بر اساس همان، شخصیت ما را قضاوت می‌کنند.
7️⃣"بی‌شعور"ها را به شهرت نرسانیم. با فالو کردن، لایک کردن و معرفی افرادی که در شبکه‌های مجازی ریشه ای ندارند و تشنه شهرت هستند و دست به رفتارهای ابلهانه می‌زنند به ویزیتور رایگان آنها تبدیل نشویم و به آنها کمک نکنیم. ما در مقابل هر لایک مسئول هستیم.
8️⃣ هیچکس جز ما در فضای مجازی مسئول حریم شخصی‌مان نیست. وقتی عکسی منتشر می‌کنیم امکان بازپس گرفتن آن میسر نیست، مراقب باشیم چه چیزی را منتشر می‌کنیم و چقدر به دیگران اجازه می‌دهیم به حریم شخصی‌مان وارد شوند. گله‌های بعدی سودی ندارد.
9️⃣ «اعتماد کردم و فریب خوردم». این جمله، حرف مشترک تمام کسانی است که در فضای مجازی مورد سواستفاده مالی یا جسمی قرار گرفته‌اند. این حرف تلخ است اما واقعیت دارد: اینجا اصل بر «بی‌اعتمادی» است.
🔺اول شک کنیم بعد اعتماد، تا کمتر پشیمان شویم.
🔟 گوشی موبایل در دست ما هم گُل است، هم گلوله! شب قبل از خواب به این فکر کنیم که در طول روز با آن حال دیگران را بهتر کرده‌ایم یا روان و آبروی کسانی را به قتل رسانده‌ایم؟!

✍️ #احسان_محمدی

@asrehooshmandi

@MLiteracy

❎#پروپاگاندا، انواع و تاثیراتش

♨️پروپاگاندا نه همیشه به صورت دروغ‌های بزرگ، بلکه گاهی در لباس فریب‌های کوچک رخ می‌نماید؛ فریب‌هایی که چون ناخودآگاه انسان‌ها را هدف قرار می‌دهند، همچون اسب تروا می‌توانند با خیالی آسوده‌ راه خود را به قلعه‌ی ذهن ما باز کنند.

فیلیپ تایلر،استاد سابق خبرنگاری در دانشگاه لیدز انگلستان، در سال ۲۰۰۵ و یوهان گالتینگ، کارشناس خبرنگاری جنگ و صلح، در سال ۲۰۱۱ مواضع سختی در مخالفت با پروپاگاندا اتخاذ کردند. به گفته آن‌ها پروپاگاندا سبب #انتقال_معلومات_ساختگی_و_ دروغین می‌شود و #حقایق را پایمال می‌کند.

🔆روش های رایج برای موفقیت پروپاگاندا
#برچسب_زدن: برانگیختن وحشت یا تعصب افراد جامعه علیه یک گروه.
#شعار_های_فریبنده: دادن شعارهایی با مفهوم مبهم و کلّی.
#حمله_شخصی: حمله کردن به شخصیت فرد؛ اتهام روابط نامشروع یا خیانت به کشور به جای رد کردن منطقی افکار و سخنان او.
#تکرار: تکرار بی وقفه یک حرف، مخصوصاً اگر یک شعار ساده باشد، باعث می شود که کم کم به عنوان یک حقیقت بدیهی پذیرفته شود.
#توسل به اکثریت: القای این حس که اکثریت مردم پیرو این فرد یا حزب هستند و پیروزی آن قطعی است.
#دروغ_بزرگ: بیان دروغی چنان بزرگ که هیچ کس فکرش را هم نمی‌کند که کسی آنقدر بی شرم باشد که چنین گستاخانه حقیقت را تحریف کند، در نتیجه همگان آن دروغ را باور خواهند کرد.

🔆قربانیان پروپاگاندا
سازندگان پروپاگاندا موادی را تولید می‌کنند که مخاطبان یک رسانه را در مورد یک موضوع خاص خوشحال یا غمگین کند. پروپاگاندا غریزه شادی و غم یا خوشی و ناخوشی را هدف قرار می‌دهد و تلاش می‌کند تا مخاطبان یک رسانه را بر ضد یک چیز تحریک کند و تصمیمات سیاسی و اجتماعی آن‌ها را وارد یک مسیر جدید بکند.
#رسانه‌ها، #خبرنگاران و #مخاطبان از جمله قربانیان پروپاگاندا هستند که در میان این‌ها بیشترین زیان متوجه مخاطب می‌شود. مخاطبان رسانه‌ها معمولا با دو نوع پروپاگاندا روبه‌رو می‌شوند.

پروپاگاندای نرم: این نوع پروپاگاندا می‌تواند یک تابلو نصب شده یک شرکت تجارتی در یک جاده باشد، یا اعلانی تجاری باشد که بر صفحه تلویزیون نقش می‌بندد، یا یک سخنرانی باشد که ممکن است در چند ثانیه دیدگاه یک شخص یا یک گروه را عوض کند. شرکت‌های تجارتی می‌کوشند تا در مخاطبان رسانه‌ها این حس را ایجاد کنند که اگر آن کالای مشخص را خریداری نکنند تنها می‌مانند و از دوستان و آشنایان خود عقب می‌افتند.
پروپاگاندای سیاسی و نظامی: تمرکز بر #برانگختن_احساسات_مخاطب با استفاده از پروپاگاندا برای این ضروری پنداشته می‌شود که واکنش احساسی بسیار تحریک‌کننده و پرهیجان است. بنابراین سیاست‌گذاران دولتی و نظامی اکثرا تلاش می‌کنند تا مطالبی را منتشر کنند که با احساسات رابطه داشته باشد.
سازندگان پروپاگاندا با توجه به اوضاع سعی می‌کنند #فضاهای_خالی_ذهن مخاطبان را هدف قرار دهند و آن طوری که خود می‌خواهند پر کنند. به این ترتیب میل به انتخاب در ذهن مخاطب از بین می‌رود و کنترل به دست مجریان پروپاگاندا می‌افتد. پروپاگاندا #عبارت‌ها_و_کلمه‌های مخصوص خود را دارد. مجریان پروپاگاندا سعی می‌کنند تا با استفاده از این عبارت‌ها و کلمه‌ها ناکامی‌های طرف خودی را پنهان کنند و مخاطبان را به مخالفت با گروه مقابل تحریک کنند.

مثلا در شرایط جنگی کاربرد کلمه‌های ''بی‌رحمانه'' و ''ظالمانه'' اوج می‌گیرد. سخنگو تلاش می‌کند تا با استفاده از این قبیل کلمه‌ها یا عملکرد خود را پنهان کند یا خود را محق جلوه دهد و طرف مقابل را شایسته ملامت معرفی کند.
به کلمات زیر دقت کنید و ببینید که به ظاهر همه آنها یک معنا دارند درحالی که در واقع بار معنایی و روانی هر کدام از کلمات با دیگری تفاوت دارد. همین عنوان سازی باعث می شود ما فردی را شهید اما بی بی سی کشته بخواند. همین روش باعث می شود ما برخی را منتقد اما رسانه هایی آنها را معترض بنامند. در ظاهر برای مخاطب هر دو اینها یکی است اما در عمل با یکدیگر فرق دارند.
✳️رزمنده ـ جنگجو ـ مبارز
✳️دولت ـ نظام ـ رژیم ـحکومت ــ حاکمیت
✳️واکنش ـ تلافي ـ دفاع
✳️عدم احراز صلاحیت ـ رد صلاحيت
✳️سانسورـ تحريف
✳️معترض ـ آشوبگر
✳️فرار ـ عقب نشيني
✳️اعتصاب ـ تحصن ـ تجمع ـ راهپیمایی ـ تظاهرات
✳️هلاکت ـ مرگ ـ وفات ـ شهادت
بنابراین باید بدانیم #واژه_ها در اخبار، بی دلیل انتخاب نمی شوند. هر واژه بر روی مخاطب اثر خاص خود را دارد. به همین ترتیب جمله‌هایی مانند ''کشور ما تحت تهدید قرار دارد''، ''ما چاره دیگر نداشتیم''، ''همین اکنون باید دست بکار شویم''، یا ''ما تحت تهاجم دشمن قرار داریم''. با استفاده از این نوع جمله‌ها است که سخنگو می‌کوشد به ذهن مخاطبان راه یابد و یا آن‌ها را پشتیبان خود کند و یا علیه گروهی دیگر بشوران یا او را وادار به پذیرش کند که راهی جز تسلیم وجود ندارد.
#معصومه_نصیری _مدرس_سواد_رسانه‌ای
@asrehooshmandi