Тем временем у колледжей и вузов "своя свадьба"... встречайте Пофессионалитет!

Для многих не секрет что трое моих старших детей не остаются учиться в 10-11 кассах нашей прекрасной частной школы, не дожидаются ЕГЭ и престижных вузов, а поступают в СПО (Сестринское дело, интернет-маркетинг, ихтиолог). И это общестрановой тренд. Например В 2022 году в ссузы поступили 60% выпускников 9-х классов.

Основные причины:
- вузы это дорого
- хочется раньше начать работать
- только в СПО есть реальная практика
- не желаем в гестапо на ЕГЭ

Особенно последняя причина. Из свеженького - только что прошли резльтаты ЕГЭ по русскому языку:
"Внимание! Без паники!
В некоторых работах за сочинение стоит 0. Это не 0 баллов и не проваленный экзамен! Это технический сбой на сайте из-за пиковой нагрузки. РЦОИ уже подтвердил, что «работы ведутся», можно им больше не звонить 😊" а сколько нервных клеток стоит несчастным детям это "работы ведутся" ? Ведь они видят сначала ЕГЭ ведомость - Русский язык 48 баллов. (выглядит именно так пока не разберешься).

Те вузы что быстро просекли проблему организовали собственные карманные колледжи и прекрасно принимают учащихся без всякого ЕГЭ, другие заключили соглашение с колледжами.

При этом наиболее востребованные в России специалисты это слесари и фрезеровщики... а через года два основными будут строители и монтажники.

📣 Но вот объявили что до 2026 года 1500 колледжей во всех регионах страны подключатся к проекту «Профессионалитет»

К этому проекту будет также привлечено 1,5 тыс. предприятий. Об этом сообщила заместитель Председателя Правительства России Татьяна Голикова на презентации «Профессионалитет. Новые кадры для экономики: от госкорпораций до малого бизнеса» в Координационном центре Правительства России.

Проектом будут охвачены электронная промышленность, индустрия робототехники, машиностроение, металлургия, фармацевтика, сельское хозяйство, строительство, транспорт, атомная и другие отрасли, ключевые для обеспечения безопасности и суверенитета нашего государства. Благодаря сотрудничеству с бизнесом программы подготовки кадрового потенциала отвечают потребностям конкретных регионов.

Теперь работодатель может войти в управление образовательными учреждениями, стать его соучредителями, сформировать свои запросы к образовательным программам. Принят закон о праве российский компаний, поддерживающих образовательные организации, в том числе колледжи и техникумы, на инвестиционный налоговый вычет.

Первые ласточки уже полетели, например Волгоградский политехнический колледж имени В.И. Вернадского стал 1 в России учебным заведением, на базе которого организовано производство минеральной бутилированной воды под брендом колледжа.

Что же ждет вузы? Насколько их потеснит эта новая инициатива? На мой взгляд должна потеснить довольно существенно. несмотря на то что общеобразовательные предметы проходятся в колледжах "где как", практики там действительно значительно больше, а следовательно и "уметь делать" будут все же лучше.

Именно делать а не знать... Но позвольте? все современные тренды связанные с ИИ как раз и направлены на "замещение знания"... Хмм как то все разом и ChatGPT и профессионалитет в колледжах - похоже на заговор. Ждем ответа вузов!

🏳️ ИИ, дата центричный педдизайн, нейрофизиология и игропедагогика на канале Дизайн Образования

ИИ для онлайн курсов - Цифровой фантом преподавателя - апдейт + ДЕМО Экзаменатора.

Как мы уже писали ранее в процессе разработки универсального ИИ для асинхронного обучения на онлайн курсах мы выделили два ключевых модуля: Советник-объяснятор и Экзаменатор.

Первый модуль дает ответы на любые вопросы (но только по тематике курса). Он не ведет себя как полноценный диалоговый помощник, а скорее как оцифрованный вариант "вопросов к экспертам на Quora и Stackoverflow". При этом в основе его лежит знаниевая нейросеть обученная нами на массиве данных а не "мудрость cHatGPT".  Такой модуль способен дать ответ на любой вопрос пользователя по тематике курса, но не будет тратить его времени на поддержание пустых диалогов.
 
Экзаменатор же - это модуль способный оценить качество ответа пользователя на открытый вопрос типа. И не только оценить его в баллах но и указать на ошибки, посоветовать как исправить ответ и над чем дополнительно поработать. То есть это модуль формирующего оценивания по открытым вопросам.

Для демо мы обучили оба модуля на тематике "Управление персоналом". 

Итак

✔️ ДЕМО 1 ✔️ модуля "Объяснятор"

а также 

✔️ ДЕМО 2✔️ модуля "Экзаменатор"

Следующий этап - добавить в экзаменатора аудио-интерфейс и таймер, так чтобы учащийся не имел возможности копипастом выдать ответы самого ИИ или скопировать сторонние тексты в качестве собственных. 

На наш взгляд появление подобных ИИ в онлайн курсах сможет сделать процесс обучения существенно более прозрачным для методиста и преподавателя и независимо от количества учащихся выдавать качественные данные цифрового следа, подтверждая достижение образовательных результатов.

🏳️ИИ и дата центричный педдизайн, на канале Дизайн Образования

#ai #twin

Развитие нестандартного мышления - думай как абориген (обзор книги "Разговоры на песке")

Для человека занимающегося воспитанием и образованием одна из самых важных задач это развитие мышления. Как своего так и учащихся. В издательстве Ad Marginem вышла книга Тайсон Янкапорта. Разговоры на песке. Как аборигенное мышление может спасти мир.  Автор - австралийский антрополог аборигенного происхождения, основатель в Мельбурне Лаборатории систем аборигенного мышления.

Как человек, который предпринял переход из мира традиции в мир глобальности, постаравшись не пошатнуть при этом основы мышления, воспринятого им с рождением, Янкапорта предпринимает попытку осмыслить аборигенную традицию как способ взглянуть на глобальность извне. Это еще одна книга о том, что наше европейское мышление – всего лишь один из возможных вариантов видения мира.

Книга интересна хотя бы тем, что само ее оформление слегка выворачивает мышление на изнанку. На обложке ничего нет. Название и имя автора помещены на задней обложке. Тоже можно сказать про внутреннее оформление - заголовки находятся в неожиданных местах.

Тайсон Янкапорта представил символы пяти способов мышления, из которых складывается картина мира аборигенов.

🔅 Мышление историями отражает роль нарратива в памяти и передаче знаний.

🔅 Мышление родства основано на связи одного элемента с другими и контекстом.

🔅 Мышление сновидений использует для работы со знанием метафоры и соединяет абстрактное знание с осязаемым.

🔅 Мышление предков позволяет достичь глубокого вовлечения — оптимального состояния для концентрации и обучения.

🔅 Мышление паттернами рассматривает системы, их тенденции и закономерности.Эти пять способов мышления, как пять пальцев на руке, обеспечивают целостный подход к обретению знания.

Эта книга – совсем не исследование, а рассказ человека, который наполовину коренной австралиец о том, как он и другие выбранные им люди (тоже представители малочисленных народов или другие маргиналы) видят разные аспекты нашей жизни: власть, язык, образование гендер. Один человек, одна тема, один символ. Иллюстрация на обложке – это не просто модный дизайн, это содержание книги, каждый символ внутри шестиугольника автор рисует внутри своей главы, объясняя через него как он воспринимает этот мир.

Читать интересно, много удивительных фактов (считается, что крокодилы чаще едят женщин, потому что их тела менее кислые и вообще, мужская природа кислая и вредит и женщинам и крокодилам).

Книга очень способствует рефлексии. Лучше после каждой главы оставить время на то, чтобы поразмышлять о прочитанном. Потому что возможно многое из прочитанного, касается лично вас. Особенно она хороша для обсуждения с другими. Лишний повод собраться с друзьями или коллегами и устроить "Курилку Гутенберга".

Вот тут еще одна более полная 📣 статья 📣 с рассмотрением материала книги

Приятного вам чтения (а я буду слушать книгу в аудио формате на своем обычном перегоне Хутор в Тверских лесах - Сколково) :)

🏳️ИИ, дата центричный педдизайн, нейрофизиология и игропедагогика на канале Дизайн Образования

#edupeople #knig