Ux в эпоху цифровой трансформации: что такое дизайн образовательного опыта и как он выглядит в данных
Ну и под занавесочку сегодняшнего дня на эдкранч дам вам ту сессию на которой выступал я сам. Что такой UX (дизайн пользовательского опыта) и как он сочетается с понятием LXD - learner experience design. Как и какие именно данные мы будем собирать, как проектировать переживания и ценности. Об этом поговорим с интересными спикерами из ведущих западных вузов. Публикую видео.
Значительная часть студенческого опыта обеспечивается цифровыми технологиями, которые внедряют учебные заведения.
Это расширяет возможности изучения пользовательского поведения: мы можем выяснить, как студент, абитуриент или выпускник взаимодействует с университетом, какие у него потребности, с какими сложностями он сталкивается. Многие университеты самостоятельно разрабатывают стратегию цифровой трансформации, но роль UX в их решениях отличается.
Рассмотрим появление сервисов пользовательского опыта в разных образовательных учреждениях в рамках их стратегий и обсудим, как данные могут обеспечить качественный скачок в развитии университета.
#LXPD #metod #eddata
Ну и под занавесочку сегодняшнего дня на эдкранч дам вам ту сессию на которой выступал я сам. Что такой UX (дизайн пользовательского опыта) и как он сочетается с понятием LXD - learner experience design. Как и какие именно данные мы будем собирать, как проектировать переживания и ценности. Об этом поговорим с интересными спикерами из ведущих западных вузов. Публикую видео.
Значительная часть студенческого опыта обеспечивается цифровыми технологиями, которые внедряют учебные заведения.
Это расширяет возможности изучения пользовательского поведения: мы можем выяснить, как студент, абитуриент или выпускник взаимодействует с университетом, какие у него потребности, с какими сложностями он сталкивается. Многие университеты самостоятельно разрабатывают стратегию цифровой трансформации, но роль UX в их решениях отличается.
Рассмотрим появление сервисов пользовательского опыта в разных образовательных учреждениях в рамках их стратегий и обсудим, как данные могут обеспечить качественный скачок в развитии университета.
#LXPD #metod #eddata
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Edcrunch: Проектирование образовательной среды и опыта учащегося на основе данных
Пожалуй, одной из наиболее интересных и насыщенных панельных дискуссий на прошедшей недавно образовательной конференции Edcrunch: в Алма-аты, стала панель посвященная дата центричному дизайну среды и опыта.
Руководитель лаборатории Биг Дата ТГУ, представители университетов штата Аризона (известные наиболее комплексным подходам к когортному анализу поведения студентов) и модератор из Университета 2035
Удалось рассмотреть и конкретные кейсы с применением дата центричного инструментария в описываемой тематике, и копнуть методологию, отнестись к человеко-центричному аспекту и даже связать дизайн образовательной среды с данными рынка труда.
#LXPD #eddata #metod
Пожалуй, одной из наиболее интересных и насыщенных панельных дискуссий на прошедшей недавно образовательной конференции Edcrunch: в Алма-аты, стала панель посвященная дата центричному дизайну среды и опыта.
Руководитель лаборатории Биг Дата ТГУ, представители университетов штата Аризона (известные наиболее комплексным подходам к когортному анализу поведения студентов) и модератор из Университета 2035
Удалось рассмотреть и конкретные кейсы с применением дата центричного инструментария в описываемой тематике, и копнуть методологию, отнестись к человеко-центричному аспекту и даже связать дизайн образовательной среды с данными рынка труда.
#LXPD #eddata #metod
UX и эргономика электронных досок
С чего начинается UX? Правильно с удобства пользования (Usability)/ А в нем в свою очередь основное место играет Эргономика.
Удобно держать в руке, удобно расположены кнопки, легко свайпать и тапать, легко находить нужное, не слишком много и не слишком мало и так далее,
В образовании в этом направлении работают только производители железа и (несколько менее) производители образовательного софта (хотя что уж греха таить там еще слишком много огрехов).
Посмотрите какое изящное решение в плане эргономики электронных досок придумали в Китае. Интуитивно понятное, простое и рабочее.
Эх надо надо начать серьезно преподвать педагогам и методистам UX/ Именно в эту сторону - к полноценному LXD (learner experience design) движется мировое образование. Начинать надо уже вчера.
📟 Бесплатный курс по UX (ссылка)
📟 Бесплатный курс по инструменту прототипирования Figma (ссылка)
#LXPD #newtech #edtool
С чего начинается UX? Правильно с удобства пользования (Usability)/ А в нем в свою очередь основное место играет Эргономика.
Удобно держать в руке, удобно расположены кнопки, легко свайпать и тапать, легко находить нужное, не слишком много и не слишком мало и так далее,
В образовании в этом направлении работают только производители железа и (несколько менее) производители образовательного софта (хотя что уж греха таить там еще слишком много огрехов).
Посмотрите какое изящное решение в плане эргономики электронных досок придумали в Китае. Интуитивно понятное, простое и рабочее.
Эх надо надо начать серьезно преподвать педагогам и методистам UX/ Именно в эту сторону - к полноценному LXD (learner experience design) движется мировое образование. Начинать надо уже вчера.
📟 Бесплатный курс по UX (ссылка)
📟 Бесплатный курс по инструменту прототипирования Figma (ссылка)
#LXPD #newtech #edtool
Дизайн Образования
Итоги школы цифровой трансформации образования 2035. Завершилась наша 6я школа цифровой трансформации образования. Как обычно она шла в синхронном практико-ориентированном групповом онлайн формате. Участники - как опытные так и начинающие методисты из корпораций…
В видео лектории НТИ вышла лекция по доказательному обучению в залоге датацентричного образования
В этой лекции я постарался как можно более компактно описать суть основных этапов цифровой трансформации обучения.
основной вопрос. на который она отвечает - с каких шагов начинается реальная цифровая трансформация образования.
В частности в ней затронуты:
📟 Дата центричный пед дизайн в залоге доказательного обучения
📟 Построение цифровых профилей
📟 Работа с цифровым следом образовательного опыта
📟 Сбор и мэтчинг семантических ядер в текстах
📟 Работа с цифровым следом в виде аудио
📟 Работа с цифровым следом команд
📟 Анализ сот скиллз исходя из Цифрового следа
📟 Цифровой след в федеральных образовательных программах
и многое другое.
Если после просмотра лекции у вас возникнут вопросы, буду рад на них ответить в комментариях :)
полное видео лекции:
С Уважением,
Директор сервисов "Развития на основе данных"
Университета 2035
Андрей Комиссаров
#metod #ai #eddata #LXPD
В этой лекции я постарался как можно более компактно описать суть основных этапов цифровой трансформации обучения.
основной вопрос. на который она отвечает - с каких шагов начинается реальная цифровая трансформация образования.
В частности в ней затронуты:
📟 Дата центричный пед дизайн в залоге доказательного обучения
📟 Построение цифровых профилей
📟 Работа с цифровым следом образовательного опыта
📟 Сбор и мэтчинг семантических ядер в текстах
📟 Работа с цифровым следом в виде аудио
📟 Работа с цифровым следом команд
📟 Анализ сот скиллз исходя из Цифрового следа
📟 Цифровой след в федеральных образовательных программах
и многое другое.
Если после просмотра лекции у вас возникнут вопросы, буду рад на них ответить в комментариях :)
полное видео лекции:
С Уважением,
Директор сервисов "Развития на основе данных"
Университета 2035
Андрей Комиссаров
#metod #ai #eddata #LXPD
Vk
VK | Welcome!
VK is the largest European social network with more than 100 million active users. Our goal is to keep old friends, ex-classmates, neighbors and colleagues in touch.
Audio
“ИИ типа ChatGPT могут изменить современное образование в лучшую сторону”
Вышел интервью-подкаст руководителя дирекции сервисов «Развитие на основе данных» Университета 2035 Андрея Комиссарова о возможностях, которые нейросети типа ChatGPT открывают системе образования. Вот краткие выдержки:
Индивидуальное обучение или социализация?
ИИ делает возможным полноценное индивидуальное обучение
- сбор базы знаний и подготовка по теме с помощью нейросетей.
- "квази общение" по теме с помощью чат бота
- проверка знаний и понимания с помощью нейросетей
- отработка «пробелов понимания» с помощью нейросетей
Скорее всего, этот тип станет достаточно популярным, потому что, с одной стороны, будет недорогим, а, с другой стороны, такое обучение будет достаточно детальным.
Еще один усиленный ИИ тип обучения – это формат коллективной дискуссии.
Здесь мы говорим не только об образовательной среде и инструкциях (педагогическом дизайне), но и о проектировании опыта, социальной динамике, взаимодействии учащегося в группе с упором на soft skills.
- ИИ обрабатывает цифровой след (аудио, язык тела) в реальном времени
- ИИ анализирует собранные данные для выявления понимания в рамках темы.
В этом процессе нас интересуют не только знания, но и понимание – связь между тем, что человек знает и как он решает задачи.
- ИИ определяет специфику роли и степень участия
Нейросеть может определить специфику ролей в рамках занятия: например, в дебатах где один будет критиком, второй – генератором идей, третий поставщиком информации и т.д.
Помощь методистам
Дизайн образовательного опыта будет дополняться ИИ, который позволит проектировать сложные темы, сценарии и распределять роли. В этом случае ИИ выступает в роли советчика, собеседника, со-проектировщика и анализирует собранные планы занятия.
#LXPD #metod #ai
Вышел интервью-подкаст руководителя дирекции сервисов «Развитие на основе данных» Университета 2035 Андрея Комиссарова о возможностях, которые нейросети типа ChatGPT открывают системе образования. Вот краткие выдержки:
Индивидуальное обучение или социализация?
ИИ делает возможным полноценное индивидуальное обучение
- сбор базы знаний и подготовка по теме с помощью нейросетей.
- "квази общение" по теме с помощью чат бота
- проверка знаний и понимания с помощью нейросетей
- отработка «пробелов понимания» с помощью нейросетей
Скорее всего, этот тип станет достаточно популярным, потому что, с одной стороны, будет недорогим, а, с другой стороны, такое обучение будет достаточно детальным.
Еще один усиленный ИИ тип обучения – это формат коллективной дискуссии.
Здесь мы говорим не только об образовательной среде и инструкциях (педагогическом дизайне), но и о проектировании опыта, социальной динамике, взаимодействии учащегося в группе с упором на soft skills.
- ИИ обрабатывает цифровой след (аудио, язык тела) в реальном времени
- ИИ анализирует собранные данные для выявления понимания в рамках темы.
В этом процессе нас интересуют не только знания, но и понимание – связь между тем, что человек знает и как он решает задачи.
- ИИ определяет специфику роли и степень участия
Нейросеть может определить специфику ролей в рамках занятия: например, в дебатах где один будет критиком, второй – генератором идей, третий поставщиком информации и т.д.
Помощь методистам
Дизайн образовательного опыта будет дополняться ИИ, который позволит проектировать сложные темы, сценарии и распределять роли. В этом случае ИИ выступает в роли советчика, собеседника, со-проектировщика и анализирует собранные планы занятия.
#LXPD #metod #ai
Audio
Реальный опыт применения UGC в образовании: практика Университета 2035
UGC или user generated content - это подход при котором пользователям предлагается самостоятельно создаать содержание в рамках образовательных программ.
UGC может снизить нагрузку на отдел разработки обучающего контента или стать способом управления контентом внутренних экспертов. Помимо этого, UGC способен обогатить образовательный путь слушателя: дать контент для рекомендательной системы, подготовить почву для системы автоматизированного наставничества или помочь слушателям перейти в режим самоуправления.
В интервью СберУниверситету Андрей Комиссаров довольно подробно рассказал о трех видах UGC применяемых в практике Университета 2035.
Конкретнее это три подхода:
🎲Образовательный контент из пользовательских подборок
📘Рекурсивный формат обучения
📘UGC как часть процесса передачи опыта
А у СберУниверситета на основе интервью вышла довольно обстоятельная и хорошо структурированная статья.
#lxpd #metod
UGC или user generated content - это подход при котором пользователям предлагается самостоятельно создаать содержание в рамках образовательных программ.
UGC может снизить нагрузку на отдел разработки обучающего контента или стать способом управления контентом внутренних экспертов. Помимо этого, UGC способен обогатить образовательный путь слушателя: дать контент для рекомендательной системы, подготовить почву для системы автоматизированного наставничества или помочь слушателям перейти в режим самоуправления.
В интервью СберУниверситету Андрей Комиссаров довольно подробно рассказал о трех видах UGC применяемых в практике Университета 2035.
Конкретнее это три подхода:
🎲Образовательный контент из пользовательских подборок
📘Рекурсивный формат обучения
📘UGC как часть процесса передачи опыта
А у СберУниверситета на основе интервью вышла довольно обстоятельная и хорошо структурированная статья.
#lxpd #metod
ПОДКАСТ: Системный взгляд на дата центричный пед дизайн
Хочу поделиться с вами достаточно детальным подкастом, посвященным дата-центричному пед дизайну.
Не так давно по приглашению Teachbase мы записали его в интервью формате.
https://teachbase.mave.digital/ep-18
В нем удалось пройтись по многим вопросам, важным для современного образования:
- Роль дизайна контента, среды, инструкций и опыта в педдизайне
- Когнитивистика и нейрофизиологи - их роль в обучении
- Роль социальных контекстов в обучении
- Как и какие данные и на каком этапе имеет смысл собирать
- Что такое образовательный дата инжиниринг
- Какова роль алгоритмов н основе ИИ в современном дата центричном пед дизайне
- Как собирать данные группового образовательного результата
- Как выделить индивидуальный образовательный результат в групповом
И еще многое другое - от изучения иностранных языков до построения инновационных школ.
Во многом благодаря таланту интервьюера Подкаст получился крайне насыщенным и системным.
Надеюсь он будет полезен педагогам методистам и пед дизайнерам :)
#eddata #metod #lxpd
Хочу поделиться с вами достаточно детальным подкастом, посвященным дата-центричному пед дизайну.
Не так давно по приглашению Teachbase мы записали его в интервью формате.
https://teachbase.mave.digital/ep-18
В нем удалось пройтись по многим вопросам, важным для современного образования:
- Роль дизайна контента, среды, инструкций и опыта в педдизайне
- Когнитивистика и нейрофизиологи - их роль в обучении
- Роль социальных контекстов в обучении
- Как и какие данные и на каком этапе имеет смысл собирать
- Что такое образовательный дата инжиниринг
- Какова роль алгоритмов н основе ИИ в современном дата центричном пед дизайне
- Как собирать данные группового образовательного результата
- Как выделить индивидуальный образовательный результат в групповом
И еще многое другое - от изучения иностранных языков до построения инновационных школ.
Во многом благодаря таланту интервьюера Подкаст получился крайне насыщенным и системным.
Надеюсь он будет полезен педагогам методистам и пед дизайнерам :)
#eddata #metod #lxpd
17 выпуск 3 сезона
#17. Цифровой педдизайн: как проектировать обучение на основе данных — Подкаст «Эксперто Патронум»
В этом выпуске мы разбираем, как построить образовательные среду и опыт, основываясь на данных. Кому будет полезен выпуск? методистам, которые хотят разобраться в новом направлении цифровой педдизайн продактам, методистам и педдизайнерам для нового
"Игропедагогика например" от картинки к креативному игровому уроку.
Сегодня захотелось сделать всем приятное и поделиться классными образовательными иллюстрациями.
Венди Макнотон — иллюстратор и визуальный журналист из Нью-Йорка. Её работы сочетают рисунки и леттеринг в узнаваемом скетч-стиле. Многие работы рассказывают историю, объясняют какой-то процесс или понятие, показывают рецепт блюда. Иногда это настоящая рисованная инфографика
Но всегда подобные работы заставляют задуматься, подспудно развивают мышление.
🧑💻 В качестве примера креативного урока, который можно было бы построить на основе подобных иллюстраций, приведу такой пример.
Берем иллюстрацию наиболее подходящую по тематике вашему материалу. Делим детей на группы. Одна из групп - переводчики, другая оформители, третья - эксперты, четвертая гейм дизайнеры.
Переводчики находят в интернете слова которые им не знакомы и переводят на русский, скидывая в общем тг чате тексты оформителям, оформители (желательно сразу с выводом на экран) переверстывают картинку подставляя русский текст, а эксперты попутно проверяют и добавляют что на их взгляд необходимо.
Гейм дизайнеры собирают из этого формат "своя игра". В конце все вместе с учителем в качестве ведущего играем в это, ставя баллы за правильные ответы.
Так совместно и в деятельности погружаемся в материал, а в итоге ставим оцегки за активность участие и за верные ответы в игре.
via wendymacnaughton.com
#metod #lxpd #igr
Сегодня захотелось сделать всем приятное и поделиться классными образовательными иллюстрациями.
Венди Макнотон — иллюстратор и визуальный журналист из Нью-Йорка. Её работы сочетают рисунки и леттеринг в узнаваемом скетч-стиле. Многие работы рассказывают историю, объясняют какой-то процесс или понятие, показывают рецепт блюда. Иногда это настоящая рисованная инфографика
Но всегда подобные работы заставляют задуматься, подспудно развивают мышление.
🧑💻 В качестве примера креативного урока, который можно было бы построить на основе подобных иллюстраций, приведу такой пример.
Берем иллюстрацию наиболее подходящую по тематике вашему материалу. Делим детей на группы. Одна из групп - переводчики, другая оформители, третья - эксперты, четвертая гейм дизайнеры.
Переводчики находят в интернете слова которые им не знакомы и переводят на русский, скидывая в общем тг чате тексты оформителям, оформители (желательно сразу с выводом на экран) переверстывают картинку подставляя русский текст, а эксперты попутно проверяют и добавляют что на их взгляд необходимо.
Гейм дизайнеры собирают из этого формат "своя игра". В конце все вместе с учителем в качестве ведущего играем в это, ставя баллы за правильные ответы.
Так совместно и в деятельности погружаемся в материал, а в итоге ставим оцегки за активность участие и за верные ответы в игре.
via wendymacnaughton.com
#metod #lxpd #igr
"Опасность" ChatGPT и практические кейсы ИИ и в образовании (выступление на конференции)
На прошедшей не так давно конференции "BIG data & AI" меня пригласили выступить на тему генеративного Искусственного Интеллекта и кейсов наиболее интересного применения смарт алгоритмов в сегодняшнем образовании.
В частности рассмотреть "за" и "против" применения генеративного искусственного интеллекта в образовании (ChatGPT и им подобные), поделиться отечественными и зарубежными практиками применения алгоритмов на основе ИИ для обучения специалистов, в том числе для внутрикорпоративного "апгрейда" кадров, рассказать о новейших разработках в этой области и кейсах из собственной практики.
Получилось весьма интересно, особенно порадовали философские вопросы в конце :)
Вот 🖥 полное выступление 🖥
А вот детальные тайм коды.
0:00 ChatGPT - overview
2:07 Недостатки и особенности принятия решений ChatGPT
3:48 Perplexity.ai: ИИ-поисковая система и инструмент прозрачного принятия решений
5:21 Как улучшить образовательный опыт в МООК с помощью ИИ
6:21 “Цифровой фантом преподавателя” от Университета 20.35
8:00 Нужен ли пользователям цифровой 3D-двойник преподавателя?
9:21 Уход от анализа текста: ансамбль алгоритмов для анализа аудио-рефлексий
10:03 Применение Telegram-бота в анализе рефлексий и их обработка
12:14 Компоненты коммуникации в речи: что они могут нам сказать?
13:18 Анализ чистоты коммуникаций: тошнотность, водность и речевые хезитации
13:36 Ценность анализа коммуникаций с точки зрения педагогического дизайна
15:46 Визуализация командных показателей в обучении
16:54 Взаимооценка участников команды: что мы можем извлечь ценного из анализа
19:03 Как анализировать командную ценность “интровертов” на данных?
22:15 Не изжило ли себя оффлайн-образование в эпоху ИИ и цифровых технологий?
23:57 Зачем собирать и ранжировать отзывы обучающихся: ценность User Generated Content
Для интересующихся полная запись выступлений всех спикеров конференции доступна (увы не бесплатно)
💽ЗДЕСЬ💽
#AI #newtech #lxpd #metod
На прошедшей не так давно конференции "BIG data & AI" меня пригласили выступить на тему генеративного Искусственного Интеллекта и кейсов наиболее интересного применения смарт алгоритмов в сегодняшнем образовании.
В частности рассмотреть "за" и "против" применения генеративного искусственного интеллекта в образовании (ChatGPT и им подобные), поделиться отечественными и зарубежными практиками применения алгоритмов на основе ИИ для обучения специалистов, в том числе для внутрикорпоративного "апгрейда" кадров, рассказать о новейших разработках в этой области и кейсах из собственной практики.
Получилось весьма интересно, особенно порадовали философские вопросы в конце :)
Вот 🖥 полное выступление 🖥
А вот детальные тайм коды.
0:00 ChatGPT - overview
2:07 Недостатки и особенности принятия решений ChatGPT
3:48 Perplexity.ai: ИИ-поисковая система и инструмент прозрачного принятия решений
5:21 Как улучшить образовательный опыт в МООК с помощью ИИ
6:21 “Цифровой фантом преподавателя” от Университета 20.35
8:00 Нужен ли пользователям цифровой 3D-двойник преподавателя?
9:21 Уход от анализа текста: ансамбль алгоритмов для анализа аудио-рефлексий
10:03 Применение Telegram-бота в анализе рефлексий и их обработка
12:14 Компоненты коммуникации в речи: что они могут нам сказать?
13:18 Анализ чистоты коммуникаций: тошнотность, водность и речевые хезитации
13:36 Ценность анализа коммуникаций с точки зрения педагогического дизайна
15:46 Визуализация командных показателей в обучении
16:54 Взаимооценка участников команды: что мы можем извлечь ценного из анализа
19:03 Как анализировать командную ценность “интровертов” на данных?
22:15 Не изжило ли себя оффлайн-образование в эпоху ИИ и цифровых технологий?
23:57 Зачем собирать и ранжировать отзывы обучающихся: ценность User Generated Content
Для интересующихся полная запись выступлений всех спикеров конференции доступна (увы не бесплатно)
💽ЗДЕСЬ💽
#AI #newtech #lxpd #metod
YouTube
Генеративный ИИ в образовании
Forwarded from Игрострой !
Нейросеть для озвучки текста (с придыханиями, смехом и песнями)
Вышел алгоритм Bark для озвучки текста: в отличии от других доступных алгоритмов, этот умеет и придыхания, и копирование голоса (правда в дисклеймере написано, что эта функция ограничена из-за этических рисков), и даже в пение (!), причем на разных языках. Правда в связи с высоким спросом демо работает не очень быстро.
Главное достижение данной модели - она может передавать помимо текста – эмоции, которые в тексте дополнительно прописываются промптами.
Для тех, кто хочет попробовать сам, добавляйте их к тексту:
📣 [laughter] или [laughs] - и диктор засмеется во время озвучки,
📣 [sighs] или [gasps] - озвучит вздох или испуг,
📣 [music] - будет музыкальная вставка (не очень хорошо работает),
📣 [clears throat] - и диктор прочистит горло,
📣 — или ... и нейронка "запнется", как человек,
📣 ♪ и нейронка попробует напеть текст, работает не очень стабильно.
📣 А если выделить капсом, то алгоритм сделает акцент на этом слове.
На видео выше пример такой озвучки женским голосом на английском
✨ Потестировать онлайн | Исходный код на гитхабе
Как это может быть применено в играх и в образовании?
✔️ качественная замена авточтеца для звуковых отрывков (упражнения и аудиокниги)
✔️ озвучка всех диалогов NPC в играх
✔️ примеры произношения для иностранных языков
✔️ озвучка интерактивных элементов корпоративных онлайн тренингов
А какие альтернативные варианты применения нейросети предложите вы?
В общем и целом это элемент ооочень существенной экономии бюджетов озвучки. Правда как и прочие ИИ-усиленные решения он «подвигает» на рынке определенную профессию. В данном случае под ударом оказываются актеры озвучки…
На данный момент это пожалуй самая сильная заявка на «Лучший опенсорс алгоритм озвучки 2023»
🏳️ Создание игр, игропрактика и гейм дизайн на канале Игрострой
🏳️ ИИ, дата центричный педдизайн, нейрофизиология и игропедагогика на канале Дизайн Образования
#ai #newtech #audio #lxpd
Вышел алгоритм Bark для озвучки текста: в отличии от других доступных алгоритмов, этот умеет и придыхания, и копирование голоса (правда в дисклеймере написано, что эта функция ограничена из-за этических рисков), и даже в пение (!), причем на разных языках. Правда в связи с высоким спросом демо работает не очень быстро.
Главное достижение данной модели - она может передавать помимо текста – эмоции, которые в тексте дополнительно прописываются промптами.
Для тех, кто хочет попробовать сам, добавляйте их к тексту:
На видео выше пример такой озвучки женским голосом на английском
✨ Потестировать онлайн | Исходный код на гитхабе
Как это может быть применено в играх и в образовании?
А какие альтернативные варианты применения нейросети предложите вы?
В общем и целом это элемент ооочень существенной экономии бюджетов озвучки. Правда как и прочие ИИ-усиленные решения он «подвигает» на рынке определенную профессию. В данном случае под ударом оказываются актеры озвучки…
На данный момент это пожалуй самая сильная заявка на «Лучший опенсорс алгоритм озвучки 2023»
#ai #newtech #audio #lxpd
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Дизайн Образования (Андрей Комиссаров)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Переосмысление истории». Игра + сбор данных + обработка с помощью ИИ.
Много шума в сфере образования в последнее время надело появление ChatGPT и других генеративных нейросетей. Какой ответ могут дать современные педагоги и методисты? Одним из таких ответов может стать подход дата-центричного педдизайна.
В беседе двух известных Российских образовательных методологов, непосредственно связанными с развитием инновационных школ – Андрея Комиссарова (директора направления «развитие на основе данных Университета 2035 и консультанта ряда частных школ) и Марка Сартана (директора школы 800) рассматривается пример интерактивного (игровой подход + групповая работа) урока Истории по тематике «Куликовская Битва» в дата-центричном залоге.
По сути то, что получилось – это пример интерактивного урока построенного на данных, который неплохо отвечает на «угрозы» искусственных интеллектов типа ChatGPT.
1️⃣ Как помимо стандартных образовательных результатов по ФГОС сделать упор еще и на Софт скиллз?
2️⃣ Как собрать данные образовательного опыта учащегося (особенно с учетом того что все происходит «в оффлайн» в реальной среде урока?
3️⃣ Как на основе обработки собранных данных предложить учащимся индивидуальные пути дальнейшего развития?
4️⃣ Как обеспечить работу с текстами и предварительную подготовку учащихся?
5️⃣ И наконец как сделать все это увлекательным динамичным и драйвовым?
Андрей исходит из позиций образовательной игропрактики и дата центричного пед дизайна. Марк старается обобщить и суммировать практику с точки зрения системного мышления.
В общем и целом получилось довольно таки интересно.
🏳️ Создание и разбор игр, игропрактика и гейм дизайн на канале Игрострой
🏳️ ИИ,и новые технологии в обучении, дата-центричный педдизайн и когнитивистика на канале Дизайн Образования
#predmet #lxpd #eddata #edupeople
Много шума в сфере образования в последнее время надело появление ChatGPT и других генеративных нейросетей. Какой ответ могут дать современные педагоги и методисты? Одним из таких ответов может стать подход дата-центричного педдизайна.
В беседе двух известных Российских образовательных методологов, непосредственно связанными с развитием инновационных школ – Андрея Комиссарова (директора направления «развитие на основе данных Университета 2035 и консультанта ряда частных школ) и Марка Сартана (директора школы 800) рассматривается пример интерактивного (игровой подход + групповая работа) урока Истории по тематике «Куликовская Битва» в дата-центричном залоге.
По сути то, что получилось – это пример интерактивного урока построенного на данных, который неплохо отвечает на «угрозы» искусственных интеллектов типа ChatGPT.
1️⃣ Как помимо стандартных образовательных результатов по ФГОС сделать упор еще и на Софт скиллз?
2️⃣ Как собрать данные образовательного опыта учащегося (особенно с учетом того что все происходит «в оффлайн» в реальной среде урока?
3️⃣ Как на основе обработки собранных данных предложить учащимся индивидуальные пути дальнейшего развития?
4️⃣ Как обеспечить работу с текстами и предварительную подготовку учащихся?
5️⃣ И наконец как сделать все это увлекательным динамичным и драйвовым?
Андрей исходит из позиций образовательной игропрактики и дата центричного пед дизайна. Марк старается обобщить и суммировать практику с точки зрения системного мышления.
В общем и целом получилось довольно таки интересно.
#predmet #lxpd #eddata #edupeople
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM