Когда вы challenge yourselves, важно правильно рассчитывать свои силы.

Голосование про мой уровень получилось жарким 🔥 Если пропустили (или не поняли???) my voice message: первую книгу в оригинале я прочитала при B1+

Пока я на первом курсе иняза читала пафосную классику с витиеватыми описаниями, мой одногруппник решил закинуться "Fight Club".

Кто читал Чака Паланика, могут себе представить, какой это был challenge. Сплошной US сленг, лексика 18+ 🫣 А у одногруппника, на минуточку, был начинающий уровень.

Конечно, его все бесило, потому что он мало что понимал. Да и интернет тогда был совсем не тот, что сейчас, и не давал ответов. Так что зачет он не сдал.

Anyway. О чем я?

Мы оба совершили одну и ту же ошибку: выбрали слишком специфичную книгу для first time English reader.

А мой одногруппник сделал и вторую ошибку: взялся за книгу, слишком сложную для него по уровню.

Часто выбрать подходящую книгу/видео/whatever проще, если знать свой уровень английского.

Согласны?

#about #learningtips

👋 Я Марина, преподаватель английского языка для взрослых. Welcome to my channel!

Вот тут можно почитать обо мне и моем опыте. Если кратко: преподаю уже английский 10 лет, работала экзаменатором Pearson Test of English и принимала устную часть до уровня С1 включительно. Обожаю аутентику ❤️мотивирую изучать современный язык и помогаю круто говорить!

✔️Мои услуги:
➡️индивидуальные занятия по General English для желающих улучшить словарный запас и в целом поднять уровень языка (от B1 до С1 включительно)
➡️speaking practice для желающих прокачать устные навыки (от B2 до С1+)
➡️консультация по блогингу: ведение тг канала и продвижение - для желающих завести свой тг канал или сделать его более успешным

✈️Записаться на занятия или консультацию @MarinaEngTutor

Навигация по каналу:
🖇#learningresources - приложения и сайты для изучения английского, словари, youtube каналы, подборки текстов и видео
🖇#vocabulary - полезные фразы, разговорный английский, сленг, идиомы, каламбуры
🖇#newscomments - разбор актуальных новостей из соцсетей и комментариев
🖇#topicvocabulary - подборки фраз на определенные темы
🖇#wordgames - игры в слова
🖇#about - рассказываю о себе, преподавательском опыте, образовании и занятиях
🖇#learningtips - мои советы и рекомендации по изучению языка
🖇#italk - мои мини-подкасты/голосовые на английском
🖇#ihelp - отвечаю на ваши вопросы
🖇#students - результаты и отзывы моих студентов

Have a good one! ❤️

🗣Lack is not your destiny.

Послушайте, как в видео говорят "not your". Слышно CH вместо T?

Так часто произносится, когда следующее слово начинается на Y.

t+y=ch

Подробнее про это можно посмотреть в видео от BBC learning English.

Возвращаясь к шутке про nacho cheese, "nacho" (начос) звучит похоже на "not your".

Часто puns используют для юмористического эффекта разные значения одного слова, а здесь - похожее звучание разных слов.

Удивились? Ставьте ❤️ если впервые слышите о таком

#learningtips

Кто пропустил: в выходные я писала, что сделала задания из пробного теста на уровень С2.

Изучающие английский могут сдать кембриджский экзамен, чтобы подтвердить свой уровень и получить сертификат.

CPE - это экзамен на С2, для подготовки к нему и другим уровням нужно прорешивать practice tests или sample tests - пробные тесты в формате экзамена. Они покажут, насколько вы готовы сдавать экзамен, и какой примерный результат можно ожидать.

Найти их можно на официальном кембриджском сайте здесь. По моему опыту computer-based тест не очень удобен, потому что все равно придется самостоятельно проверять и считать результаты, как и в paper-based. Плюс можете не успеть это сделать до того, как время выйдет, и вы потеряете свои ответы.

Я сделала части reading и use of English и поделилась впечатлениями и результатами

Что про listening?

В части listening каждое задание слушается два раза, и я честно ничего не перематывала, хотя иногда очень хотелось ускорить. 😉

В первом задании одного прослушивания мне хватило. Дальше было немного сложнее, и несколько раз я все-таки попалась на distractors - отвлекающую информацию, которая похожа на ответ, но на самом деле не отвечает на поставленный вопрос.

Еще, в одном монологе не услышала ключевое слово, потому что говорящий его немного зажевал.

Меня в очередной раз удивило, что слова, которые нужно было написать самим, а не выбрать из предложенных, были простыми, и вряд ли можно было бы ошибиться в правописании.

Итого, у меня было 5 ошибок.

Мои результаты пробного теста:
Listening - 25 (из 30), конвертируются в 220+, C2, Grade A

Делитесь своими результатами!

Если не получается найти тест на нужный уровень или файл для конвертации баллов, пишите в комментариях, скину ссылки ❤️

#about #learningtips

Как multitasking влияет на изучение языка: когда полезно, а когда нет

В последнее время много анализировала, как что-то делаю, и теперь стараюсь поменять укоренившиеся привычки в своей жизни. В том числе задумалась, как они влияют на меня в качестве language learner и language teacher.

Не претендую на истину в последней инстанции, это просто мысли на основе моего опыта.

Слушать и одновременно писать - отличный навык, который помогает в разных ситуациях. Во многих языковых экзаменах есть задания, где нужно услышать слово и записать его. В IELTS, например, текст прослушивается только один раз, и пока заполняете ответ, легко прослушать, что идет дальше, если не разделить внимание на обе задачи. (Хотя, если подумать, иногда приходится совмещать с ними еще и чтение, чтобы прочитать само предложение с пропуском.) В реальной жизни это понадобится на лекциях, собраниях и т.д. На занятиях я часто слушаю ответ студентов и параллельно выписываю удачные фразы и ошибки в речи, чтобы потом дать фидбек.

Слушать и читать субтитры бывает непросто. Мне жаловались, что стоит включить субтитры - и мозг автоматически переключает все внимание на чтение, а аудио просто идет фоном. Развить понимание на слух так не получится. Я научилась игнорировать написанное, и сейчас возникают сложности с концентрацией, только когда не могу разобрать акцент. Тогда сложно удержаться от соблазна облегчить себе задачу и просто читать.

Слушать, пока убираетесь/готовите/делаете что-то руками можно, если хотите уловить основные идеи или приучить себя понимать какой-то акцент. Может даже, развить способность замечать только что выученные слова. Но для качественного улучшения словарного запаса это не подойдет, потому что не выписываете новые фразы и не проверяете их значение.

Btw, совместить чтение или просмотр чего-то ради развлечения с целенаправленным развитием каких-то навыков лично мне было всегда сложно. Если мне нравился сериал или книга, я погружалась в них с головой, и ни о каком изучении и речи не было. Конечно, мой пассивный словарный запас все равно расширялся, я интуитивно стала понимать уместность того или иного выражения, научилась различать акценты, и т.д., но если бы я качественно прорабатывала материал, то результат был бы намного быстрее и больше. Так что советую все-таки разделять reading/watching for fun и reading/watching for learning, если вы такая же увлекающаяся личность, как я.

Говорить и писать в качестве language learner мне не приходилось, а вот как преподавателю - каждое занятие. Часто объясняю что-то и пишу пример, или рассказываю историю и записываю выражение, которое незнакомо и может пригодиться студенту. В эти моменты приходится все-таки замедлять речь или вообще приостанавливаться, потому что печатаю я гораздо медленнее и могу попасть не по тем кнопкам 😅

Ну и последнее: поддерживать разговор, следить за таймингом и оценивать навыки - самое сложное, с чем я сталкивалась, когда работала экзаменатором Pearson. Уровень стресса зашкаливал, и уже тогда мне стоило задуматься, что не всякое multitasking хорошо.

❔С чем согласны, с чем не согласны? Бывает сложно совмещать два навыка/дела?

#learningtips