چرا کودکان نباید در معرض آموزش و مراسم مذهبی قرار بگیرند؟
در برخی از کشورها براساس متدهای جدید، آموزشهای مذهبی به طور کلی از سیستم آموزشی عمومی جدا شده‌اند و به خانواده‌ها و نهادهای مذهبی واگذار شده‌اند.
از دلایل مخالفت با قرار دادن کودکان در معرض آموزش‌ها و مراسم مذهبی به این موارد می‌توان اشاره کرد؛
آزادی انتخاب:
کودکان به دلیل سن کم و عدم توانایی درک کامل مفاهیم مذهبی، نمی‌توانند به طور مستقل تصمیم بگیرند.
تأثیرات روانی:
آموزشهای مذهبی ممکن است باعث ایجاد ترسها و اضطراب‌های غیرضروری در کودکان شود.
تبعیض و تعصب:
آموزشهای مذهبی ممکن است به کودکان تعصباتی را القا کند که باعث تبعیض و نابرابری در جامعه شود.
به عنوان مثال، در فرانسه، نمادهای مذهبی در مدارس دولتی ممنوع است و آموزشهای مذهبی به صورت اختیاری و خارج از ساعات درسی ارائه می‌شود.
این رویکرد به کودکان اجازه می‌دهد تا در محیطی بیطرف رشد کنند و در آینده خود تصمیم بگیرند که آیا می‌خواهند به آموزه‌های مذهبی پایبند باشند یا خیر.
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #سکولاریسم
@Dialogue1402
چرا کودکان نباید در معرض آموزش و مراسم مذهبی قرار بگیرند؟
در برخی از کشورها براساس متدهای جدید، آموزشهای مذهبی به طور کلی از سیستم آموزشی عمومی جدا شده‌اند و به خانواده‌ها و نهادهای مذهبی واگذار شده‌اند.
از دلایل مخالفت با قرار دادن کودکان در معرض آموزش‌ها و مراسم مذهبی به این موارد می‌توان اشاره کرد؛
آزادی انتخاب:
کودکان به دلیل سن کم و عدم توانایی درک کامل مفاهیم مذهبی، نمی‌توانند به طور مستقل تصمیم بگیرند.
تأثیرات روانی:
آموزشهای مذهبی ممکن است باعث ایجاد ترسها و اضطراب‌های غیرضروری در کودکان شود.
تبعیض و تعصب:
آموزشهای مذهبی ممکن است به کودکان تعصباتی را القا کند که باعث تبعیض و نابرابری در جامعه شود.
به عنوان مثال، در فرانسه، نمادهای مذهبی در مدارس دولتی ممنوع است و آموزشهای مذهبی به صورت اختیاری و خارج از ساعات درسی ارائه می‌شود.
این رویکرد به کودکان اجازه می‌دهد تا در محیطی بیطرف رشد کنند و در آینده خود تصمیم بگیرند که آیا می‌خواهند به آموزه‌های مذهبی پایبند باشند یا خیر.
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #سکولاریسم
@Dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
@dialogue1402
چرا آموزش مذهبی به کودکان اخلاقی نیست؟
آموزشهای مذهبی از جنس باورها هستند و نه واقعیت‌ها.
واقعیت‌ها قابل راستی‌آزمایی هستند در حالی که باورها اینگونه نیستند.
اخلاق حرفه‌ای در تعلیم و تربیت اجازه نمی‌دهد باورها را به جای واقعیت‌ها به ذهن کودکان منتقل کنیم.
نقادی از ویژگی‌های تعلیم و تربیت است که آن را از انتقال فرهنگی متمایز می‌کند؛ در تعلیم و تربیت، سنت گذشتگان از جمله مذهب ارزیابی می‌شود و پس از ارزیابی، بخش‌های منطقی و قابل راستی آزمایی آن انتخاب و مابقی طرد می‌شود.
dialog.tavaana.org/islamization-a…
#حسن_باقری_نیا #گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_مذهبی
@dialogue1402
@dialogue1402
چرا آموزش مذهبی به کودکان اخلاقی نیست؟
آموزشهای مذهبی از جنس باورها هستند و نه واقعیت‌ها.
واقعیت‌ها قابل راستی‌آزمایی هستند در حالی که باورها اینگونه نیستند.
اخلاق حرفه‌ای در تعلیم و تربیت اجازه نمی‌دهد باورها را به جای واقعیت‌ها به ذهن کودکان منتقل کنیم.
نقادی از ویژگی‌های تعلیم و تربیت است که آن را از انتقال فرهنگی متمایز می‌کند؛ در تعلیم و تربیت، سنت گذشتگان از جمله مذهب ارزیابی می‌شود و پس از ارزیابی، بخش‌های منطقی و قابل راستی آزمایی آن انتخاب و مابقی طرد می‌شود.
dialog.tavaana.org/islamization-a…
#حسن_باقری_نیا #گفتگو_توانا #آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_مذهبی
@dialogue1402
چرا کودکان نباید در معرض آموزش و مراسم مذهبی قرار بگیرند؟
در برخی از کشورها براساس متدهای جدید، آموزشهای مذهبی به طور کلی از سیستم آموزشی عمومی جدا شده‌اند و به خانواده‌ها و نهادهای مذهبی واگذار شده‌اند.
از دلایل مخالفت با قرار دادن کودکان در معرض آموزش‌ها و مراسم مذهبی به این موارد می‌توان اشاره کرد؛
آزادی انتخاب:
کودکان به دلیل سن کم و عدم توانایی درک کامل مفاهیم مذهبی، نمی‌توانند به طور مستقل تصمیم بگیرند.
تأثیرات روانی:
آموزشهای مذهبی ممکن است باعث ایجاد ترسها و اضطراب‌های غیرضروری در کودکان شود.
تبعیض و تعصب:
آموزشهای مذهبی ممکن است به کودکان تعصباتی را القا کند که باعث تبعیض و نابرابری در جامعه شود.
به عنوان مثال، در فرانسه، نمادهای مذهبی در مدارس دولتی ممنوع است و آموزشهای مذهبی به صورت اختیاری و خارج از ساعات درسی ارائه می‌شود.
این رویکرد به کودکان اجازه می‌دهد تا در محیطی بیطرف رشد کنند و در آینده خود تصمیم بگیرند که آیا می‌خواهند به آموزه‌های مذهبی پایبند باشند یا خیر.
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #سکولاریسم
@Dialogue1402
چرا کودکان نباید در معرض آموزش و مراسم مذهبی قرار بگیرند؟
در برخی از کشورها براساس متدهای جدید، آموزشهای مذهبی به طور کلی از سیستم آموزشی عمومی جدا شده‌اند و به خانواده‌ها و نهادهای مذهبی واگذار شده‌اند.
از دلایل مخالفت با قرار دادن کودکان در معرض آموزش‌ها و مراسم مذهبی به این موارد می‌توان اشاره کرد؛
آزادی انتخاب:
کودکان به دلیل سن کم و عدم توانایی درک کامل مفاهیم مذهبی، نمی‌توانند به طور مستقل تصمیم بگیرند.
تأثیرات روانی:
آموزشهای مذهبی ممکن است باعث ایجاد ترسها و اضطراب‌های غیرضروری در کودکان شود.
تبعیض و تعصب:
آموزشهای مذهبی ممکن است به کودکان تعصباتی را القا کند که باعث تبعیض و نابرابری در جامعه شود.
به عنوان مثال، در فرانسه، نمادهای مذهبی در مدارس دولتی ممنوع است و آموزشهای مذهبی به صورت اختیاری و خارج از ساعات درسی ارائه می‌شود.
این رویکرد به کودکان اجازه می‌دهد تا در محیطی بیطرف رشد کنند و در آینده خود تصمیم بگیرند که آیا می‌خواهند به آموزه‌های مذهبی پایبند باشند یا خیر.
https://dialog.tavaana.org/islamization-and-students/
#آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #سکولاریسم
@Dialogue1402
گزارش‌ها نشان می‌دهد که شمار شرکت‌کنندگان در درس دین مسیحی در مدارس آلمان به‌طور مداوم در حال کاهش است./دویچه‌وله
این گزارش‌ها تایید می کنند که تنها حدود نیمی از دانش‌آموزان در درس دین کاتولیک یا پروتستان شرکت می‌کنند، در حالی که درس‌هایی مانند اخلاق روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می‌کند.
طبق آمارهای اخیر کنفرانس وزرای آموزش و پرورش ایالت‌های آلمان، در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ حدود ۵۳.۷ درصد از دانش‌آموزان کلاس‌های اول تا دهم در درس دین شرکت کردند، که سهم درس کاتولیک و پروتستان تقریباً به ترتیب ۲۵ و ۲۸ درصد بوده است؛ این آمار در مقایسه با سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حدود ۶۹ درصد بوده است.
درحالی که آمارها از کاهش مشارکت دانش‌آموزان آلمانی در درس دینی حکایت دارد، در عین‌حال، همین آمار از افزایش شمار مشارکت دانش‌آموزان در درس علم اخلاق خبر می‌دهد.
نزدیک به ۱.۸ میلیون دانش‌آموز در آلمان، یعنی حدود ۲۶ درصد، درس اخلاق را انتخاب کرده‌اند که از افزایش قابل توجهی نسبت به ۹۸۳ هزار دانش‌آموز در سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حکایت دارد.
#آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_مذهبی #دین #اخلاق #گفتگو_توانا
@dialogue1402
گزارش‌ها نشان می‌دهد که شمار شرکت‌کنندگان در درس دین مسیحی در مدارس آلمان به‌طور مداوم در حال کاهش است./دویچه‌وله
این گزارش‌ها تایید می کنند که تنها حدود نیمی از دانش‌آموزان در درس دین کاتولیک یا پروتستان شرکت می‌کنند، در حالی که درس‌هایی مانند اخلاق روز به روز محبوبیت بیشتری پیدا می‌کند.
طبق آمارهای اخیر کنفرانس وزرای آموزش و پرورش ایالت‌های آلمان، در سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ حدود ۵۳.۷ درصد از دانش‌آموزان کلاس‌های اول تا دهم در درس دین شرکت کردند، که سهم درس کاتولیک و پروتستان تقریباً به ترتیب ۲۵ و ۲۸ درصد بوده است؛ این آمار در مقایسه با سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حدود ۶۹ درصد بوده است.
درحالی که آمارها از کاهش مشارکت دانش‌آموزان آلمانی در درس دینی حکایت دارد، در عین‌حال، همین آمار از افزایش شمار مشارکت دانش‌آموزان در درس علم اخلاق خبر می‌دهد.
نزدیک به ۱.۸ میلیون دانش‌آموز در آلمان، یعنی حدود ۲۶ درصد، درس اخلاق را انتخاب کرده‌اند که از افزایش قابل توجهی نسبت به ۹۸۳ هزار دانش‌آموز در سال تحصیلی ۲۰۱۵-۲۰۱۶ حکایت دارد.
#آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_مذهبی #دین #اخلاق #گفتگو_توانا
@dialogue1402
رسانه‌های ایران گزارش دادند که روز شنبه نخستین «شهربازی معارفی» در تهران افتتاح خواهد شد که در آن «مفاهیم قرآنی و دینی به همراه بازی و سرگرمی» به کودکان در رده‌های سنی مختلف آموزش داده می‌شود.
این شهربازی را شرکت توسعه فضاهای فرهنگی شهرداری تهران ساخته است.
به نظر شما وظیفه اصلی و اولویت شهرداری چیست؟
آیا با آموزش مذهبی به کودکان موافق هستید؟
#آموزش_ایدئولوژیک #آموزش_مذهبی_کودک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
رسانه‌های ایران گزارش دادند که روز شنبه نخستین «شهربازی معارفی» در تهران افتتاح خواهد شد که در آن «مفاهیم قرآنی و دینی به همراه بازی و سرگرمی» به کودکان در رده‌های سنی مختلف آموزش داده می‌شود.
این شهربازی را شرکت توسعه فضاهای فرهنگی شهرداری تهران ساخته است.
به نظر شما وظیفه اصلی و اولویت شهرداری چیست؟
آیا با آموزش مذهبی به کودکان موافق هستید؟
#آموزش_ایدئولوژیک #آموزش_مذهبی_کودک #گفتگو_توانا
@dialogue1402
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کودکان، قربانیان بی‌صدای نظام آموزش ایدئولوژیک جمهوری اسلامی‌اند؛ نظامی که با تحمیل آموزه‌های مذهبی و اجبار در رعایت قوانین تبعیض‌آمیز، روح آزادی و خلاقیت را در آن‌ها می‌کشد.
آموزش مذهبی اجباری، برخلاف اصول علم آموزش و روان‌شناسی، نه‌تنها رشد فکری و اخلاقی را مختل می‌کند، بلکه هویت مستقل و اعتمادبه‌نفس کودکان را نیز تحت فشار قرار می‌دهد.
وظیفه ما به‌عنوان والدین و جامعه آگاه، حفاظت از حقوق کودکان و آگاهی‌بخشی به آن‌ها درباره حقوق‌شان است.
برداشتن حجاب اجباری در مدارس دخترانه قانونی است و مدرسه‌ها اجازه برخورد ندارند. دخالت در زندگی خصوصی دانش‌آموزان و تحمیل شرکت در مراسمات مذهبی، خلاف قانون و مصداق تفتیش عقاید است.
با ایستادگی در برابر این فشارها و حمایت از فرزندان، می‌توانیم گامی برای پایان دادن به ظلم نظام آموزشی برداریم و آینده‌ای آزادتر برای کودکان‌مان بسازیم.
#حجاب_اجباری #آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
کودکان، قربانیان بی‌صدای نظام آموزش ایدئولوژیک جمهوری اسلامی‌اند؛ نظامی که با تحمیل آموزه‌های مذهبی و اجبار در رعایت قوانین تبعیض‌آمیز، روح آزادی و خلاقیت را در آن‌ها می‌کشد.
آموزش مذهبی اجباری، برخلاف اصول علم آموزش و روان‌شناسی، نه‌تنها رشد فکری و اخلاقی را مختل می‌کند، بلکه هویت مستقل و اعتمادبه‌نفس کودکان را نیز تحت فشار قرار می‌دهد.
وظیفه ما به‌عنوان والدین و جامعه آگاه، حفاظت از حقوق کودکان و آگاهی‌بخشی به آن‌ها درباره حقوق‌شان است.
برداشتن حجاب اجباری در مدارس دخترانه قانونی است و مدرسه‌ها اجازه برخورد ندارند. دخالت در زندگی خصوصی دانش‌آموزان و تحمیل شرکت در مراسمات مذهبی، خلاف قانون و مصداق تفتیش عقاید است.
با ایستادگی در برابر این فشارها و حمایت از فرزندان، می‌توانیم گامی برای پایان دادن به ظلم نظام آموزشی برداریم و آینده‌ای آزادتر برای کودکان‌مان بسازیم.
#حجاب_اجباری #آموزش_مذهبی #آموزش_مذهبی_کودک #آموزش_ایدئولوژیک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
در چین، افراد زیر ۱۸ سال از نظر قانونی از داشتن هرگونه وابستگی رسمی به دین منع شده‌اند. سیاست‌های دولت محدودیت‌هایی بر آموزش و فعالیت‌های مذهبی کودکان اعمال می‌کند.
تحصیل در مدارس مذهبی، کلاس‌های دینی و مدرسه‌های تابستانی مذهبی برای کودکان ممنوع است. کلیساها، مساجد و معابد مجاز به ارائه آموزش دینی به کودکان نیستند. مقامات محلی نظارت شدیدی بر جلسات مذهبی دارند و در صورت حضور کودکان، مجازات‌هایی برای برگزارکنندگان در نظر گرفته می‌شود. در سال‌های اخیر، هزاران مدرسه مذهبی مسلمانان (مدارس قرآنی) تعطیل شده است.
در برنامه‌های درسی مدارس چین، دانش‌آموزان با آموزه‌های حزب کمونیست چین (CCP) آموزش می‌بینند که بر ایدئولوژی کمونیستی و نفی ادیان تأکید دارد. آموزشهای مذهبی در مدارس به‌طور کامل ممنوع است. مدارس باید کودکان را از "جدایی‌طلبی و افراط‌گرایی" دور کنند.
بعضی ناظران می‌گویند پیامدهای این سیاست، کاهش انتقال باورهای مذهبی از والدین به کودکان و تشدید کنترل دولت بر اعتقادات و ارزش‌های اجتماعی است. منتقدان می‌گویند ممنوعیت آزادی دینی برای کودکان، نقض حقوق بشر و آزادی عقیده است.
از سوی دیگر، مدافعان می‌گویند نتیجه این سیاست، ترویج جامعه‌ای سکولار و مبتنی بر دانش علمی، کاهش افراط‌گرایی دینی، تقویت هویت ملی، و افزایش تمرکز بر توسعه اقتصادی است.
منبع: رویترز
#چین #باور #آموزش_سکولار #آموزش_مذهبی_کودک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402
در چین، افراد زیر ۱۸ سال از نظر قانونی از داشتن هرگونه وابستگی رسمی به دین منع شده‌اند. سیاست‌های دولت محدودیت‌هایی بر آموزش و فعالیت‌های مذهبی کودکان اعمال می‌کند.
تحصیل در مدارس مذهبی، کلاس‌های دینی و مدرسه‌های تابستانی مذهبی برای کودکان ممنوع است. کلیساها، مساجد و معابد مجاز به ارائه آموزش دینی به کودکان نیستند. مقامات محلی نظارت شدیدی بر جلسات مذهبی دارند و در صورت حضور کودکان، مجازات‌هایی برای برگزارکنندگان در نظر گرفته می‌شود. در سال‌های اخیر، هزاران مدرسه مذهبی مسلمانان (مدارس قرآنی) تعطیل شده است.
در برنامه‌های درسی مدارس چین، دانش‌آموزان با آموزه‌های حزب کمونیست چین (CCP) آموزش می‌بینند که بر ایدئولوژی کمونیستی و نفی ادیان تأکید دارد. آموزشهای مذهبی در مدارس به‌طور کامل ممنوع است. مدارس باید کودکان را از "جدایی‌طلبی و افراط‌گرایی" دور کنند.
بعضی ناظران می‌گویند پیامدهای این سیاست، کاهش انتقال باورهای مذهبی از والدین به کودکان و تشدید کنترل دولت بر اعتقادات و ارزش‌های اجتماعی است. منتقدان می‌گویند ممنوعیت آزادی دینی برای کودکان، نقض حقوق بشر و آزادی عقیده است.
از سوی دیگر، مدافعان می‌گویند نتیجه این سیاست، ترویج جامعه‌ای سکولار و مبتنی بر دانش علمی، کاهش افراط‌گرایی دینی، تقویت هویت ملی، و افزایش تمرکز بر توسعه اقتصادی است.
منبع: رویترز
#چین #باور #آموزش_سکولار #آموزش_مذهبی_کودک #گفتگو_توانا
@Dialogue1402