Накануне, 9 марта, Госдума РФ приняла во втором чтении законопроект о просветительской деятельности, вызвавший шквал критики со стороны российских ученых и педагогов. По их оценке, нововведение приведет к серьезным ограничительным мерам, которые негативно скажутся на популяризаторской деятельности в стране.
За поправки в закон об образовании проголосовали 305 депутатов, против – 62, двое воздержались. Законопроект закрепляет понятие «просветительская деятельность». Понимать под ней предлагается деятельность, которая осуществляется вне рамок образовательных программ и направлена «на распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта и компетенции».
Законопроект предлагает наделить профильные министерства полномочиями по определению порядка и условий ведения просветительской деятельности и форм контроля за ней. Фактически вся эта деятельность оказывается под контролем государства.
Ко второму чтению в законопроект внесли поправку, согласно которой право осуществлять просветительскую деятельность теперь имеют право только органы государственной власти и местного самоуправления, а также уполномоченные ими организации. ВУЗы обяжут получать заключения Минобрнауки и Минпросвещения РФ при подписании соглашений о международном сотрудничестве.
В законопроекте подчеркивается, что это необходимо для противодействия «негативному иностранному вмешательству» в российское образование. Противники поправок считают, что подобные новшества поставят крест на многих программах международного сотрудничества.
Научное и педагогическое сообщество России с самого начала выступало против законопроекта. В середине января в президиуме Российской академии наук заявили, что будут добиваться отзыва пакета поправок, призванных ограничить просветительскую деятельность. Один из ведущих российских астрофизиков, доктор физико-математических наук Сергей Попов разместил на портале Change.org петицию против законопроекта, которая на сегодня собрала свыше 230 тысяч подписей.
По оценке ученых, «из-за появления многочисленных бюрократических требований» под угрозой исчезновения могут оказаться многие просветительские проекты, основанные на энтузиазме участников. Поскольку законопроект предполагает лицензирование и согласование содержания каждой лекции, исчезнуть могут лектории, фестивали науки, музейные просветительские проекты, научно-популярные подкасты, паблики в социальных сетях и ютьюб-каналах.
«Знание — одна из базовых ценностей нашей цивилизации. Для нас — ученых, журналистов, преподавателей, представителей других профессий — приумножение и распространение знания стало делом жизни. Просветительство и популяризация науки — наш профессиональный и гражданский долг, для выполнения которого нам не требуется чье-либо разрешение. Сама постановка вопроса о лицензировании или иной регламентации просветительской деятельности со стороны государственных структур глубоко оскорбительна для нас», — говорилось в декларации ученых и популяризаторов науки, опубликованной в январе в газете «Троицкий вариант — Наука».
Добавим, что третье, окончательное, чтение законопроекта пройдет в Госдуме 16 марта.
#ЯНАО #НовостиЯНАО #Законопроект #МинобрнаукиРФ #МинпросвещенияРФ #Педагоги #Ученые
За поправки в закон об образовании проголосовали 305 депутатов, против – 62, двое воздержались. Законопроект закрепляет понятие «просветительская деятельность». Понимать под ней предлагается деятельность, которая осуществляется вне рамок образовательных программ и направлена «на распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта и компетенции».
Законопроект предлагает наделить профильные министерства полномочиями по определению порядка и условий ведения просветительской деятельности и форм контроля за ней. Фактически вся эта деятельность оказывается под контролем государства.
Ко второму чтению в законопроект внесли поправку, согласно которой право осуществлять просветительскую деятельность теперь имеют право только органы государственной власти и местного самоуправления, а также уполномоченные ими организации. ВУЗы обяжут получать заключения Минобрнауки и Минпросвещения РФ при подписании соглашений о международном сотрудничестве.
В законопроекте подчеркивается, что это необходимо для противодействия «негативному иностранному вмешательству» в российское образование. Противники поправок считают, что подобные новшества поставят крест на многих программах международного сотрудничества.
Научное и педагогическое сообщество России с самого начала выступало против законопроекта. В середине января в президиуме Российской академии наук заявили, что будут добиваться отзыва пакета поправок, призванных ограничить просветительскую деятельность. Один из ведущих российских астрофизиков, доктор физико-математических наук Сергей Попов разместил на портале Change.org петицию против законопроекта, которая на сегодня собрала свыше 230 тысяч подписей.
По оценке ученых, «из-за появления многочисленных бюрократических требований» под угрозой исчезновения могут оказаться многие просветительские проекты, основанные на энтузиазме участников. Поскольку законопроект предполагает лицензирование и согласование содержания каждой лекции, исчезнуть могут лектории, фестивали науки, музейные просветительские проекты, научно-популярные подкасты, паблики в социальных сетях и ютьюб-каналах.
«Знание — одна из базовых ценностей нашей цивилизации. Для нас — ученых, журналистов, преподавателей, представителей других профессий — приумножение и распространение знания стало делом жизни. Просветительство и популяризация науки — наш профессиональный и гражданский долг, для выполнения которого нам не требуется чье-либо разрешение. Сама постановка вопроса о лицензировании или иной регламентации просветительской деятельности со стороны государственных структур глубоко оскорбительна для нас», — говорилось в декларации ученых и популяризаторов науки, опубликованной в январе в газете «Троицкий вариант — Наука».
Добавим, что третье, окончательное, чтение законопроекта пройдет в Госдуме 16 марта.
#ЯНАО #НовостиЯНАО #Законопроект #МинобрнаукиРФ #МинпросвещенияРФ #Педагоги #Ученые