🔸سواد رسانه‌ای
نوزدهمین نشست از سلسله جلسات عصر چهارشنبه‌های #بخارا با همکاری خانه فرهنگان فرشته به سخنرانی #اسماعیل_میرفخرایی با موضوع #سوادرسانهای اختصاص یافته است.
میرفخرایی تهیه‌کننده مولف، پایه‌گذار برنامه‌های علمی در رادیو و تلویزیون و از آغازگران این رسانه در ایران است.
این نشست در ساعت پنج بعدازظهر چهارشنبه چهارم خردادماه ۱۴۰۱ در محل کتابفروشی خانه فرهنگان فرشته برگزار و به صورت مستقیم هم از آدرس‌های زیر پخش خواهد شد:
instagram.com/bukharamag
Instagram.com/farhangan.fereshte
نوزدهمین نشست از سلسله جلسات عصر چهارشنبه‌های #بخارا با همکاری خانه فرهنگان فرشته به سخنرانی #اسماعیل_میرفخرایی با موضوع #سوادرسانهای اختصاص یافته است.
میرفخرایی تهیه‌کننده مولف، پایه‌گذار برنامه‌های علمی در رادیو و تلویزیون و از آغازگران این رسانه در ایران است.
این نشست در ساعت پنج بعدازظهر چهارشنبه چهارم خردادماه ۱۴۰۱ در محل کتابفروشی خانه فرهنگان فرشته برگزار و به صورت مستقیم هم از آدرس‌های زیر پخش خواهد شد:
instagram.com/bukharamag
Instagram.com/farhangan.fereshte
🔸سمینار سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی: پرورش اعتماد برای سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی
▫️به مناسبت هفته جهانی #سوادرسانهای و اطلاعاتی، دوشنبه دوم آبان ١۴٠١ دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران، حضوری و مجازی
▫️برگزارکنندگان: دانشکده مطالعات جهان و کرسی یونسکو در فضای مجازی و فرهنگ، آخرین مهلت ارسال چکیده مقاله ٣١ شهریور ١۴٠١
https://mil.ut.ac.ir
▫️به مناسبت هفته جهانی #سوادرسانهای و اطلاعاتی، دوشنبه دوم آبان ١۴٠١ دانشکده مطالعات جهان دانشگاه تهران، حضوری و مجازی
▫️برگزارکنندگان: دانشکده مطالعات جهان و کرسی یونسکو در فضای مجازی و فرهنگ، آخرین مهلت ارسال چکیده مقاله ٣١ شهریور ١۴٠١
https://mil.ut.ac.ir
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔸سواد رسانه‌ای
ضرورت همراهی متخصصان فناوری با معلمان مدارس
▫️ترجمه: #امید_محمدیان
تمام افراد در گروه‌های سنی باید #سوادرسانهای را فرا بگیرند. ضروری است که این امر از مدارس شروع شود و معلم‌ها نباید در این زمینه از کمک متخصصان فناوری غافل شوند.
ضرورت آموزش سواد رسانه‌ای از پایه ابتدایی تا پایه دوازدهم یعنی دیپلم، ضروری و مهم است.
در کلیپ بالا رویکرد عملی خانم برندی یانگ، یک متخصص فناوری در آمریکا، برای آموزش سواد رسانه‌ای طرح می‌شود. ضمن اهمیت تدریس سواد رسانه‌ای، باید ضرورت کمک و پشتیبانی گرفتن از متخصصان فناوری را در نظر داشت.
معلم‌های مدارس می‌توانند با کمک گرفتن از متخصصان فناوری و رسانه‌ها، موضوع سواد رسانه‌ای را آسان‌تر با مباحث درسی خود ادغام کنند. دانش آموزان با روش‌های عملی و بازی، بیشتر سرگرم شده و پای درس می‌مانند و اطلاعات‌شان در خصوص سواد رسانه‌ای را تثبیت می‌کنند.
https://tinyurl.com/4vf52dd4
ضرورت همراهی متخصصان فناوری با معلمان مدارس
▫️ترجمه: #امید_محمدیان
تمام افراد در گروه‌های سنی باید #سوادرسانهای را فرا بگیرند. ضروری است که این امر از مدارس شروع شود و معلم‌ها نباید در این زمینه از کمک متخصصان فناوری غافل شوند.
ضرورت آموزش سواد رسانه‌ای از پایه ابتدایی تا پایه دوازدهم یعنی دیپلم، ضروری و مهم است.
در کلیپ بالا رویکرد عملی خانم برندی یانگ، یک متخصص فناوری در آمریکا، برای آموزش سواد رسانه‌ای طرح می‌شود. ضمن اهمیت تدریس سواد رسانه‌ای، باید ضرورت کمک و پشتیبانی گرفتن از متخصصان فناوری را در نظر داشت.
معلم‌های مدارس می‌توانند با کمک گرفتن از متخصصان فناوری و رسانه‌ها، موضوع سواد رسانه‌ای را آسان‌تر با مباحث درسی خود ادغام کنند. دانش آموزان با روش‌های عملی و بازی، بیشتر سرگرم شده و پای درس می‌مانند و اطلاعات‌شان در خصوص سواد رسانه‌ای را تثبیت می‌کنند.
https://tinyurl.com/4vf52dd4
عرصه‌های ارتباطی
#کتاب 🔸دانایی و نادانی در روزگار شبکه‌ها ▫️کتاب «دانایی و نادانی در روزگار شبکه‌ها نوشته #شاهو_صبار درباره سواد رسانه‌ای توسط انتشارات سیمای شرق منتشر شد. @simayeshargh
#کتاب🔸دانایی و نادانی در روزگار شبکه‌ها به چاپ دوم رسید
چاپ دوم کتاب دانایی و نادانی در روزگار شبکه‌ها نوشته #شاهو_صبار درباره #سوادرسانهای توسط انتشارات سیمای شرق منتشر شد.
این کتاب مقدمه‌ای بر شناخت پیام‌های درست و نادرست در عصر اطلاعات است.
در معرفی این کتاب آمده است: امروزه سواد رسانه‌ای از موضوعات بسیار مورد گفت‌وگو است. در زمانه‌ای که شبکه‌های تلویزیونی ما را زیر بارانی از اطلاعات درست و نادرست قرار داده‌اند و به سادگی نمی‌توانیم میزان درستی و دقت این مطالب را بسنجیم سواد رسانه‌ای اهمیتی بیش از پیش یافته است. این اثر به واکاوی این مساله می‌پردازد و برخی مهارت‌های عملی را آموزش می‌دهد تا با کمک آنها تلاش کنیم که عصر اینترنت و شبکه‌های اجتماعی به ابزار افزایش دانایی ما تبدیل شود نه سردرگمی و انباشت افکار نادرست در ذهنمان.
علاقه‌مندان برای تهیه این کتاب می‌توانند با شماره ٠٢١٨٨٣۵۶۴٣۶ تماس بگیرند یا از طریق سایت دیجی‌کالا آن را تهیه کنند. لینک سفارش از دیجی‌کالا: yun.ir/legy09
چاپ دوم کتاب دانایی و نادانی در روزگار شبکه‌ها نوشته #شاهو_صبار درباره #سوادرسانهای توسط انتشارات سیمای شرق منتشر شد.
این کتاب مقدمه‌ای بر شناخت پیام‌های درست و نادرست در عصر اطلاعات است.
در معرفی این کتاب آمده است: امروزه سواد رسانه‌ای از موضوعات بسیار مورد گفت‌وگو است. در زمانه‌ای که شبکه‌های تلویزیونی ما را زیر بارانی از اطلاعات درست و نادرست قرار داده‌اند و به سادگی نمی‌توانیم میزان درستی و دقت این مطالب را بسنجیم سواد رسانه‌ای اهمیتی بیش از پیش یافته است. این اثر به واکاوی این مساله می‌پردازد و برخی مهارت‌های عملی را آموزش می‌دهد تا با کمک آنها تلاش کنیم که عصر اینترنت و شبکه‌های اجتماعی به ابزار افزایش دانایی ما تبدیل شود نه سردرگمی و انباشت افکار نادرست در ذهنمان.
علاقه‌مندان برای تهیه این کتاب می‌توانند با شماره ٠٢١٨٨٣۵۶۴٣۶ تماس بگیرند یا از طریق سایت دیجی‌کالا آن را تهیه کنند. لینک سفارش از دیجی‌کالا: yun.ir/legy09
#کتاب🔸نظریه سواد رسانه‌ای؛ رهیافتی شناختی به چاپ هشتم رسید
کتاب نظریه سواد رسانه‌ای؛ رهیافتی شناختی نوشته دبلیو جیمز پاتر استاد گروه ارتباطات دانشگاه کالیفرنیا و ترجمه #ناصر_اسدی، #محمد_سلطانی‌فر و #شهناز_هاشمی است.
این کتاب ۴۱۸ صفحه‌ای شامل ۱۲ فصل در چهار بخش است.
نظريه #سوادرسانهای نشان می‌دهد که مخاطبان در برابر هزاران پيام رسانه‌ای که هر روز با آن مواجه می‌شوند چه تصمیمی باید بگيرند؛ در برابر شمار بسياری از پیام‌های متنوعی که از کانال‌های گوناگون پخش می‌شود، چه واکنشی نشان دهند و چگونه از آن پیام‌ها مفاهيم خود را بسازند.
از دانشجویان تا وکلا مخاطبان این کتاب هستند. علاقه‌مندان می‌توانند برای سفارش نسخه فیزیکی کتاب با شماره ٠٢١٨٨٣۵۶۴٣۶ تماس گرفته یا نسخه الکترونیک آن را از طریق پلتفرم کتابخوان طاقچه تهیه کنند.
▫️سفارش از دیجی‌کالا: yun.ir/legy09
کتاب نظریه سواد رسانه‌ای؛ رهیافتی شناختی نوشته دبلیو جیمز پاتر استاد گروه ارتباطات دانشگاه کالیفرنیا و ترجمه #ناصر_اسدی، #محمد_سلطانی‌فر و #شهناز_هاشمی است.
این کتاب ۴۱۸ صفحه‌ای شامل ۱۲ فصل در چهار بخش است.
نظريه #سوادرسانهای نشان می‌دهد که مخاطبان در برابر هزاران پيام رسانه‌ای که هر روز با آن مواجه می‌شوند چه تصمیمی باید بگيرند؛ در برابر شمار بسياری از پیام‌های متنوعی که از کانال‌های گوناگون پخش می‌شود، چه واکنشی نشان دهند و چگونه از آن پیام‌ها مفاهيم خود را بسازند.
از دانشجویان تا وکلا مخاطبان این کتاب هستند. علاقه‌مندان می‌توانند برای سفارش نسخه فیزیکی کتاب با شماره ٠٢١٨٨٣۵۶۴٣۶ تماس گرفته یا نسخه الکترونیک آن را از طریق پلتفرم کتابخوان طاقچه تهیه کنند.
▫️سفارش از دیجی‌کالا: yun.ir/legy09
#یونس_شکرخواه #رخ‌نما #سوادرسانهای
🔸سواد رسانه‌ای سپر شهروندان
تأثیرپذیری مخاطبین از رسانه‌ها
▫️ گفتگو با یونس شکرخواه
▫️سال نشر: ١٣٨٩
▫️دسترسی به متن کامل
🔸سواد رسانه‌ای سپر شهروندان
تأثیرپذیری مخاطبین از رسانه‌ها
▫️ گفتگو با یونس شکرخواه
▫️سال نشر: ١٣٨٩
▫️دسترسی به متن کامل
@irlogos
▫️نشر لوگوس منتشر کرد
#سوادرسانهای🔸شاخص‌های سنجش سواد رسانه‌ای در ایران
▫️نویسندگان:
#امین_فرخی‌حقیقت و #بهنام_یاوری
# سواد رسانه‌ای به‌معنای مجهز و توانمندشدن مخاطبان به قدرت تجزیه‌وتحلیل در مواجهه با محتوا و پیام‌های رسانه‌ای گوناگون است. هدف اصلی سواد رسانه‌ای این است که مخاطبان برای تفسیر و تعبیر و نقد پیام‌های رسانه‌ای، توان یا مهارت بیشتر داشته باشند. سواد رسانه‌ای به افراد توانایی می‌دهد در عین اینکه متفکرانی منتقد هستند، به مولدان خلاق پیام‌ها تبدیل شوند. این پژوهش رویکردی استقرایی در جمع‌آوری تحلیل داده‌ها داشته است.
دستیابی به شاخص‌های سنجش سواد رسانه‌ای در این پژوهش بدین طریق حاصل شده و در ادامه، ضمن معرفی هریک از این شاخص‌ها و ویژگی‌های آنها، فرایند کدگذاری و طبقه‌بندی و نهایتاً حصول این مقولات کلی از متن مصاحبه‌های صورت‌گرفته با متخصصان حوزۀ سواد رسانه‌ای و علوم ارتباطات و رسانه شرح داده می‌شود.
خرید از وبسایت لوگوس با ده درصد تخفیف فقط به مدت یک هفته از هم اکنون
توزیع با پخش ققنوس به زودی
لینک خرید کتاب
▫️نشر لوگوس منتشر کرد
#سوادرسانهای🔸شاخص‌های سنجش سواد رسانه‌ای در ایران
▫️نویسندگان:
#امین_فرخی‌حقیقت و #بهنام_یاوری
# سواد رسانه‌ای به‌معنای مجهز و توانمندشدن مخاطبان به قدرت تجزیه‌وتحلیل در مواجهه با محتوا و پیام‌های رسانه‌ای گوناگون است. هدف اصلی سواد رسانه‌ای این است که مخاطبان برای تفسیر و تعبیر و نقد پیام‌های رسانه‌ای، توان یا مهارت بیشتر داشته باشند. سواد رسانه‌ای به افراد توانایی می‌دهد در عین اینکه متفکرانی منتقد هستند، به مولدان خلاق پیام‌ها تبدیل شوند. این پژوهش رویکردی استقرایی در جمع‌آوری تحلیل داده‌ها داشته است.
دستیابی به شاخص‌های سنجش سواد رسانه‌ای در این پژوهش بدین طریق حاصل شده و در ادامه، ضمن معرفی هریک از این شاخص‌ها و ویژگی‌های آنها، فرایند کدگذاری و طبقه‌بندی و نهایتاً حصول این مقولات کلی از متن مصاحبه‌های صورت‌گرفته با متخصصان حوزۀ سواد رسانه‌ای و علوم ارتباطات و رسانه شرح داده می‌شود.
خرید از وبسایت لوگوس با ده درصد تخفیف فقط به مدت یک هفته از هم اکنون
توزیع با پخش ققنوس به زودی
لینک خرید کتاب
#سوادرسانهای
🔸اندیشه انتقادی و بیان خویشتن
زیستن در جهان خبر زده کنونی، به دو مهارت اندیشه انتقادی و بیان خویشتن نیاز مبرم دارد. سواد رسانه‌ای این هر دو را می‌آموزاند.
🔸اندیشه انتقادی و بیان خویشتن
زیستن در جهان خبر زده کنونی، به دو مهارت اندیشه انتقادی و بیان خویشتن نیاز مبرم دارد. سواد رسانه‌ای این هر دو را می‌آموزاند.
🔸کودکان و سواد رسانه‌ای
🔹#امیرعباس_صادقی
در دنیای پر زرق و برق رسانه‌های امروزی و با توجه به نقشی که رسانه‌ها در تعلیم و تربیت و فرهنگ سازی ایفا می‌کنند، آموزش سواد رسانه‌ای به #کودکان و نوجوانان به عنوان یک مهارت اساسی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.
آموزش #سوادرسانهای به کودکان و نوجوانان نه تنها آنها را در مقابل تأثیرات منفی رسانه‌ها محافظت می‌کند، بلکه آنها را به شکلی فعال و هوشمند در استفاده از رسانه‌ها و ارتباطات رسانه‌ای تربیت می‌کند. باید به تفاوت‌های سنی و توانمندی‌های کودکان و نوجوانان نیز در آموزش‌ها توجه شود و برنامه‌ها بر اساس این تفاوت‌ها طراحی شوند، علاوه بر آموزش سواد رسانه در محیط تحصیلی و خانواده، باید تلاش کنیم تا رسانه‌ها نیز محتواهای مناسب و آموزشی برای کودکان و نوجوانان ارائه کنند. در طراحی برنامه‌های آموزش سواد رسانه برای کودکان و نوجوانان، باید به تنوع رسانه‌ها نیز توجه شود، این برنامه‌ها باید به‌شکلی طراحی شوند که‌از رسانه‌های مختلف، از جمله تلویزیون، رادیو، اینترنت، رسانه‌های اجتماعی و غیره استفاده کنند. لینک
🔹#امیرعباس_صادقی
در دنیای پر زرق و برق رسانه‌های امروزی و با توجه به نقشی که رسانه‌ها در تعلیم و تربیت و فرهنگ سازی ایفا می‌کنند، آموزش سواد رسانه‌ای به #کودکان و نوجوانان به عنوان یک مهارت اساسی، ضرورتی اجتناب‌ناپذیر است.
آموزش #سوادرسانهای به کودکان و نوجوانان نه تنها آنها را در مقابل تأثیرات منفی رسانه‌ها محافظت می‌کند، بلکه آنها را به شکلی فعال و هوشمند در استفاده از رسانه‌ها و ارتباطات رسانه‌ای تربیت می‌کند. باید به تفاوت‌های سنی و توانمندی‌های کودکان و نوجوانان نیز در آموزش‌ها توجه شود و برنامه‌ها بر اساس این تفاوت‌ها طراحی شوند، علاوه بر آموزش سواد رسانه در محیط تحصیلی و خانواده، باید تلاش کنیم تا رسانه‌ها نیز محتواهای مناسب و آموزشی برای کودکان و نوجوانان ارائه کنند. در طراحی برنامه‌های آموزش سواد رسانه برای کودکان و نوجوانان، باید به تنوع رسانه‌ها نیز توجه شود، این برنامه‌ها باید به‌شکلی طراحی شوند که‌از رسانه‌های مختلف، از جمله تلویزیون، رادیو، اینترنت، رسانه‌های اجتماعی و غیره استفاده کنند. لینک
#سوادرسانهای #فیک‌نیوز
🔸چگونه فیک‌نیوز‌ها را از اخبار موثق تشخیص دهیم؟
یکی از راه‌های پی‌بردن به اخبار درست استفاده از منابع رسمی است، اما چگونه می‌توان فیک‌نیوز‌ها را از اخبار موثق تشخیص دهیم؟
تشخیص اخبار موثق از فیک‌نیوز‌ها در فضای گسترده رسانه‌های امروز کار دشواری است و نیاز به تخصص دارد.
افزایش تعداد اخبار نادرست و بی‌پایه باعث شده است تا نهاد‌های مرتبط با حوزه رسانه و فعالان عرصه سواد رسانه‌ای اقدام به ارائه راهکار و راه‌حل برای تشخیص اخبار نادرست باشند.
در ادامه چند راهکار در این زمینه ارائه می‌شود:
▫️اول: توجه داشته باشید که سرخط خبر‌های جعلی اغلب جالب و جذاب هستند
▫️دوم: اگر سرخط خبر باورناپذیر باشد این احتمال وجود دارد که خبر جعلی باشد.
▫️سوم: مطمئن شوید که خبر از منبعی معتبر و مستقل به دست شما می‌رسد.
▫️چهارم : اگر خبر از وب‌سایتی به دست شما رسیده که برایتان آشنا نیست درباره آن وبسایت، اطلاعات کسب کنید.
▫️پنجم : غلط‌های املایی و نگارشی از ویژگی‌های خبر‌های جعلی است.
▫️ششم : گزارش‌های خبری جعلی اغلب با عکس‌ها و ویدئو‌های دستکاری شده همراه است.
▫️هفتم: می‌توانید عکس‌ها را در اینترنت جست‌وجو کنید تا از صحت آن مطمئن شوید.
▫️هشتم: بی‌نام بودن نویسنده و اینکه هیچ منبع دیگری آن خبر را گزارش نکرده باشد هم می‌تواند از نشانه‌های جعلی بودن خبر باشد.
▫️نهم: بهتر است با نگاه انتقادی خبر‌ها را بخوانید و فقط آن‌هایی که می‌دانید موثق هستند را بازنشر کنید. خبرگزاری تسنیم
🔸چگونه فیک‌نیوز‌ها را از اخبار موثق تشخیص دهیم؟
یکی از راه‌های پی‌بردن به اخبار درست استفاده از منابع رسمی است، اما چگونه می‌توان فیک‌نیوز‌ها را از اخبار موثق تشخیص دهیم؟
تشخیص اخبار موثق از فیک‌نیوز‌ها در فضای گسترده رسانه‌های امروز کار دشواری است و نیاز به تخصص دارد.
افزایش تعداد اخبار نادرست و بی‌پایه باعث شده است تا نهاد‌های مرتبط با حوزه رسانه و فعالان عرصه سواد رسانه‌ای اقدام به ارائه راهکار و راه‌حل برای تشخیص اخبار نادرست باشند.
در ادامه چند راهکار در این زمینه ارائه می‌شود:
▫️اول: توجه داشته باشید که سرخط خبر‌های جعلی اغلب جالب و جذاب هستند
▫️دوم: اگر سرخط خبر باورناپذیر باشد این احتمال وجود دارد که خبر جعلی باشد.
▫️سوم: مطمئن شوید که خبر از منبعی معتبر و مستقل به دست شما می‌رسد.
▫️چهارم : اگر خبر از وب‌سایتی به دست شما رسیده که برایتان آشنا نیست درباره آن وبسایت، اطلاعات کسب کنید.
▫️پنجم : غلط‌های املایی و نگارشی از ویژگی‌های خبر‌های جعلی است.
▫️ششم : گزارش‌های خبری جعلی اغلب با عکس‌ها و ویدئو‌های دستکاری شده همراه است.
▫️هفتم: می‌توانید عکس‌ها را در اینترنت جست‌وجو کنید تا از صحت آن مطمئن شوید.
▫️هشتم: بی‌نام بودن نویسنده و اینکه هیچ منبع دیگری آن خبر را گزارش نکرده باشد هم می‌تواند از نشانه‌های جعلی بودن خبر باشد.
▫️نهم: بهتر است با نگاه انتقادی خبر‌ها را بخوانید و فقط آن‌هایی که می‌دانید موثق هستند را بازنشر کنید. خبرگزاری تسنیم
#سوادرسانهای🔸سمینار سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی
ششمین سمینار سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی با محور اصلی دستور کار جمعی جهانی در روز چهارشنبه سوم آبان ۱۴۰۲ مصادف با روز جهانی توسعه اطلاعات، برگزار می‌شود. جزئیات
ششمین سمینار سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی با محور اصلی دستور کار جمعی جهانی در روز چهارشنبه سوم آبان ۱۴۰۲ مصادف با روز جهانی توسعه اطلاعات، برگزار می‌شود. جزئیات
#ارتباطات #سوادرسانهای
🔸دوره آموزشی سواد رسانه‌ای
دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی رسانه‌ها با همکاری اداره کل فرهنگ و ارشاد استان خراسان جنوبی برگزار می‌کند:
مدرس: دکتر سلیمی، مهلت ثبت‌نام: تا پایان وقت اداری ۲۵ مهر ١۴٠٢، زمان برگزاری: چهارشنبه ٢۶ مهر ١۴٠٢، مکان برگزاری: سالن جلسات فرمانداری
🔸دوره آموزشی سواد رسانه‌ای
دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی رسانه‌ها با همکاری اداره کل فرهنگ و ارشاد استان خراسان جنوبی برگزار می‌کند:
مدرس: دکتر سلیمی، مهلت ثبت‌نام: تا پایان وقت اداری ۲۵ مهر ١۴٠٢، زمان برگزاری: چهارشنبه ٢۶ مهر ١۴٠٢، مکان برگزاری: سالن جلسات فرمانداری
#سوادرسانهای🔸هفته‌جهانی سواد رسانه‌ای واطلاعاتی
هفته‌جهانی سواد رسانه‌ای واطلاعاتی ٢۴ تا ٣١ اکتبر است. هدف این روز کاهش شکاف دیجیتالی و نابرابری بین کشورهای مختلف است. شعار امسال سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی در فضاهای دیجیتال: دستور کار جمعی جهانی» است
هفته‌جهانی سواد رسانه‌ای واطلاعاتی ٢۴ تا ٣١ اکتبر است. هدف این روز کاهش شکاف دیجیتالی و نابرابری بین کشورهای مختلف است. شعار امسال سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی در فضاهای دیجیتال: دستور کار جمعی جهانی» است
#روزنامه‌نگاری #هوش‌مصنوعی
🔸سونامی ویرانگر اخبار بد
هریک از افراد بسته به میزان #سوادرسانهای و نیز علایق، نیازها، ذائقه، شرایط جسمی، سنی، روحی، روانی، قلمرو جغرافیایی محل اقامت یا زندگی، ویژگی‌های نسلی و... می‌توانند به رژیم مصرف رسانه‌ای خاصی برسند. متن‌کامل
🔸سونامی ویرانگر اخبار بد
هریک از افراد بسته به میزان #سوادرسانهای و نیز علایق، نیازها، ذائقه، شرایط جسمی، سنی، روحی، روانی، قلمرو جغرافیایی محل اقامت یا زندگی، ویژگی‌های نسلی و... می‌توانند به رژیم مصرف رسانه‌ای خاصی برسند. متن‌کامل
#فیک‌نیوز🔸سرچ کردن باعث می‌شود اخبار جعلی را زودتر باور کنیم
سرچ‌کردن امروزه برای اکثر ما به فعالیتی روزمره تبدیل شده است. تا حدی که پژوهشگرانی مانند ست استیونز دیویدویتس معتقدند بررسی سابقۀ سرچ‌های انسان‌ها بیشتر از هر منبع دیگری دربارۀ آن شخص به ما اطلاعات می‌دهد. چرا که افراد معمولاً حتی چیزهایی را که خجالت می‌کشند با دیگران مطرح کنند، از موتورهای جستجو می‌پرسند. بدین‌ترتیب شاید بتوانیم بگوییم #موتورهای‌جستجو صمیمی‌ترین دوستان آنلاین ما هستند و چیزهایی دربارۀ ما می‌دانند که هیچکس دیگری نمی‌داند. پژوهشگران #سوادرسانهای عموماً سرچ‌کردن را عادتی مفید می‌دانند که باعث می‌شود فرد در معرض منابع اطلاعاتی گوناگونی قرار بگیرد و با مقایسۀ آنها کمتر در دامِ اطلاعات گمراه‌کننده بیفتد. بااین‌حال، پژوهشی جدید که نتایج آن در نیچر منتشر شده است، نشان می‌دهد که سرچ‌کردن همیشه ما را به افرادی آگاه‌تر تبدیل نمی‌کند. بلکه برعکس، ممکن است باعث شود زودتر اخبار جعلی یا اطلاعات گمراه‌کننده را باور کنیم. کوین اسلت و همکاران او در دانشگاه فلوریدا برای سنجیدن اثر سرچ در باور به اخبار جعلی، تحقیقی پنج‌مرحله‌ای را طراحی کردند که طی آن مشارکت‌کنندگان دربارۀ دو دسته از اطلاعات، در فواصل زمانی گوناگون، سرچ می‌کردند. یک دسته از این اطلاعات درست بودند و دستۀ دیگر را اخبار جعلی و گمراه‌کننده تشکیل می‌داد. آنها اطلاعاتی راجع به همه‌گیری کرونا، واکسیناسیون و اقدامات دونالد ترامپ را به مشارکت‌کنندگان دادند تا با استفاده از سرچ تعیین کنند که درست هستند یا جعلی.
نتایج این تحقیق بسیار نگران‌کننده بود. زیرا پیوستگی معناداری بین میزان استفاده از موتورهای جستجوی اینترنتی و باور به جعلیات دیده می‌شد. نویسندگان این تحقیق می‌گویند احتمالاً مقصر اصلی را باید الگوریتم‌های هدایت‌کنندۀ موتورهای جستجو دانست. زیرا این الگوریتم‌ها اهمیت اندکی به اعتبارسنجی نتایجی می‌دهد که برای کاربران خود پیدا می‌کنند و تکیۀ آنها بر مطالب ساده، پرطرفدار و جنجال‌برانگیز است. آنها به‌جای اینکه «مفیدترین» اطلاعات را به کاربر بدهند، «جالب‌ترین» نتایج را به او نشان می‌دهند. الگوریتم‌های شخصی‌سازی نتایج در موتورهای جستجو نیز می‌توانند این شرایط را بدتر کنند. چرا که در نتیجۀ آنها به شکلی گریزناپذیر به ردپاهای دیجیتال خود می‌چسبیم و احتمال دریافت داده‌ها یا تحلیل‌های متفاوت کاهش می‌یابد.
پیش از این، متخصصان هشدارهای جدی دربارۀ اتکا به سرچ‌های اینترنتی در حوزه‌هایی مانند سلامتی روانی یا مصرف دارویی داده‌اند. اما تحقیق اسلیت و همکارانش نشان می‌دهد که باید این مسئله را در ابعادی بزرگتر نگریست. در دنیای شلوغ و سریع امروز، ما ناچاریم تا دربارۀ خیلی چیزها سرچ کنیم، اما لازم است به تکنیک‌های دیگر سواد رسانه‌ای نیز مجهز باشیم تا در دریای اطلاعات گمراه‌کننده و اخبار جعلی اینترنت غرق نشویم.
آنچه خواندید مروری بود بر مقالۀ کوین اسلیت و همکارانش (سرچ‌های آنلاین دربارۀ اطلاعات نادرست می‌تواند تصور صحت آنها را افزایش دهد) که در شمارۀ دسامبر نیچر به انتشار رسیده بود. منبع
Online searches to evaluate misinformation can increase its perceived veracity
سرچ‌کردن امروزه برای اکثر ما به فعالیتی روزمره تبدیل شده است. تا حدی که پژوهشگرانی مانند ست استیونز دیویدویتس معتقدند بررسی سابقۀ سرچ‌های انسان‌ها بیشتر از هر منبع دیگری دربارۀ آن شخص به ما اطلاعات می‌دهد. چرا که افراد معمولاً حتی چیزهایی را که خجالت می‌کشند با دیگران مطرح کنند، از موتورهای جستجو می‌پرسند. بدین‌ترتیب شاید بتوانیم بگوییم #موتورهای‌جستجو صمیمی‌ترین دوستان آنلاین ما هستند و چیزهایی دربارۀ ما می‌دانند که هیچکس دیگری نمی‌داند. پژوهشگران #سوادرسانهای عموماً سرچ‌کردن را عادتی مفید می‌دانند که باعث می‌شود فرد در معرض منابع اطلاعاتی گوناگونی قرار بگیرد و با مقایسۀ آنها کمتر در دامِ اطلاعات گمراه‌کننده بیفتد. بااین‌حال، پژوهشی جدید که نتایج آن در نیچر منتشر شده است، نشان می‌دهد که سرچ‌کردن همیشه ما را به افرادی آگاه‌تر تبدیل نمی‌کند. بلکه برعکس، ممکن است باعث شود زودتر اخبار جعلی یا اطلاعات گمراه‌کننده را باور کنیم. کوین اسلت و همکاران او در دانشگاه فلوریدا برای سنجیدن اثر سرچ در باور به اخبار جعلی، تحقیقی پنج‌مرحله‌ای را طراحی کردند که طی آن مشارکت‌کنندگان دربارۀ دو دسته از اطلاعات، در فواصل زمانی گوناگون، سرچ می‌کردند. یک دسته از این اطلاعات درست بودند و دستۀ دیگر را اخبار جعلی و گمراه‌کننده تشکیل می‌داد. آنها اطلاعاتی راجع به همه‌گیری کرونا، واکسیناسیون و اقدامات دونالد ترامپ را به مشارکت‌کنندگان دادند تا با استفاده از سرچ تعیین کنند که درست هستند یا جعلی.
نتایج این تحقیق بسیار نگران‌کننده بود. زیرا پیوستگی معناداری بین میزان استفاده از موتورهای جستجوی اینترنتی و باور به جعلیات دیده می‌شد. نویسندگان این تحقیق می‌گویند احتمالاً مقصر اصلی را باید الگوریتم‌های هدایت‌کنندۀ موتورهای جستجو دانست. زیرا این الگوریتم‌ها اهمیت اندکی به اعتبارسنجی نتایجی می‌دهد که برای کاربران خود پیدا می‌کنند و تکیۀ آنها بر مطالب ساده، پرطرفدار و جنجال‌برانگیز است. آنها به‌جای اینکه «مفیدترین» اطلاعات را به کاربر بدهند، «جالب‌ترین» نتایج را به او نشان می‌دهند. الگوریتم‌های شخصی‌سازی نتایج در موتورهای جستجو نیز می‌توانند این شرایط را بدتر کنند. چرا که در نتیجۀ آنها به شکلی گریزناپذیر به ردپاهای دیجیتال خود می‌چسبیم و احتمال دریافت داده‌ها یا تحلیل‌های متفاوت کاهش می‌یابد.
پیش از این، متخصصان هشدارهای جدی دربارۀ اتکا به سرچ‌های اینترنتی در حوزه‌هایی مانند سلامتی روانی یا مصرف دارویی داده‌اند. اما تحقیق اسلیت و همکارانش نشان می‌دهد که باید این مسئله را در ابعادی بزرگتر نگریست. در دنیای شلوغ و سریع امروز، ما ناچاریم تا دربارۀ خیلی چیزها سرچ کنیم، اما لازم است به تکنیک‌های دیگر سواد رسانه‌ای نیز مجهز باشیم تا در دریای اطلاعات گمراه‌کننده و اخبار جعلی اینترنت غرق نشویم.
آنچه خواندید مروری بود بر مقالۀ کوین اسلیت و همکارانش (سرچ‌های آنلاین دربارۀ اطلاعات نادرست می‌تواند تصور صحت آنها را افزایش دهد) که در شمارۀ دسامبر نیچر به انتشار رسیده بود. منبع
Online searches to evaluate misinformation can increase its perceived veracity
#یونسکو🔸 کنفرانس هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی
کنفرانس ویژه هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی ٢٠٢۴ - مرزهای دیجیتالی جدید اطلاعات، سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی برای منافع عمومی، ٣٠ اکتبر ٢٠٢۴ - ٩ صبح ٣١ اکتبر ٢٠٢۴ تا ۶ بعد از ظهر در امان، اردن، نوع چیدمان:حضوری
▫️هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی که هر سال از ٣١ اکتبر گرامی داشته می‌شود، مناسبت مهمی برای بسیج جریان‌های ذیمدخل در سراسر جهان برای افزایش آگاهی، افزایش استقبال ملی و تجلیل از پیشرفت‌های به‌دست‌آمده در زمینه #سوادرسانهای و اطلاعاتی برای همه است. موضوع هفته جهانی سواد اطلاعاتی رسانه‌ای: "مرزهای دیجیتال جدید اطلاعات: سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی برای اطلاعات عمومی".
کنفرانس جهانی هفته سواد اطلاعاتی و رسانه ای امسال توسط یونسکو و پادشاهی هاشمی در ٣٠ تا ٣١ اکتبر ٢٠٢۴ در امان، اردن برگزار می‌شود.
کنفرانس ویژه هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی ٢٠٢۴ - مرزهای دیجیتالی جدید اطلاعات، سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی برای منافع عمومی، ٣٠ اکتبر ٢٠٢۴ - ٩ صبح ٣١ اکتبر ٢٠٢۴ تا ۶ بعد از ظهر در امان، اردن، نوع چیدمان:حضوری
▫️هفته جهانی سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی که هر سال از ٣١ اکتبر گرامی داشته می‌شود، مناسبت مهمی برای بسیج جریان‌های ذیمدخل در سراسر جهان برای افزایش آگاهی، افزایش استقبال ملی و تجلیل از پیشرفت‌های به‌دست‌آمده در زمینه #سوادرسانهای و اطلاعاتی برای همه است. موضوع هفته جهانی سواد اطلاعاتی رسانه‌ای: "مرزهای دیجیتال جدید اطلاعات: سواد رسانه‌ای و اطلاعاتی برای اطلاعات عمومی".
کنفرانس جهانی هفته سواد اطلاعاتی و رسانه ای امسال توسط یونسکو و پادشاهی هاشمی در ٣٠ تا ٣١ اکتبر ٢٠٢۴ در امان، اردن برگزار می‌شود.