Декан факультета мировой экономики и мировой политики ВШЭ:
На горизонте двух-трех лет мы ожидаем растущий запрос на то, чтобы лучше понимать Россию. Для этого уже сейчас многие приезжают изучать нашу страну изнутри — мы это видим по спросу на наши магистерские программы. Будут и охотно приглашать российских специалистов, но, естественно, это потребует перестройки на новые рынки.
Мы включаем в программы учебных дисциплин в большем объеме рекомендованную литературу, расширяя взгляд незападных авторов — из Китая, Японии, стран Ближнего Востока.
#мир #гуманитарии
На горизонте двух-трех лет мы ожидаем растущий запрос на то, чтобы лучше понимать Россию. Для этого уже сейчас многие приезжают изучать нашу страну изнутри — мы это видим по спросу на наши магистерские программы. Будут и охотно приглашать российских специалистов, но, естественно, это потребует перестройки на новые рынки.
Мы включаем в программы учебных дисциплин в большем объеме рекомендованную литературу, расширяя взгляд незападных авторов — из Китая, Японии, стран Ближнего Востока.
#мир #гуманитарии
www.hse.ru
«На горизонте двух-трех лет мы ожидаем растущий запрос на то, чтобы лучше понимать Россию»
Чем занимаются специалисты-международники и где они могут работать? Какие компетенции и навыки востребованы в этой сфере сегодня? Почему важно изучать и Запад, и Восток? На эти и другие вопросы…
Бизнес-школа Wharton объявила о запуске гибридной программы executive MBA
Уортон стала первой бизнес-школой Лиги Плюща, решившейся на онлайн-обучение: 25% – очно и 75% – онлайн.
Гибридная программа Wharton for Executives длится 22 месяца, в течение которых предусмотрено 5 недель очного обучения (в Филадельфии, Сан-Франциско или других городах мира). Онлайн-занятия будут проводиться в прямом эфире по четвергам в вечернее время, и по пятницам и субботам в утренние часы.
#образование #бизнес #мир #онлайн
Уортон стала первой бизнес-школой Лиги Плюща, решившейся на онлайн-обучение: 25% – очно и 75% – онлайн.
Гибридная программа Wharton for Executives длится 22 месяца, в течение которых предусмотрено 5 недель очного обучения (в Филадельфии, Сан-Франциско или других городах мира). Онлайн-занятия будут проводиться в прямом эфире по четвергам в вечернее время, и по пятницам и субботам в утренние часы.
#образование #бизнес #мир #онлайн
Telegram
Forbes | Образование
Одна из ведущих бизнес-школ мира, Wharton, объявила о запуске гибридной программы executive MBA (25% – очно и 75% – онлайн). Таким образом, Уортон стала первой бизнес-школой Лиги Плюща, решившейся на онлайн-обучение.
Программа MBA Program for Executives…
Программа MBA Program for Executives…
Результаты исследования преподавательских кадров в США
Ученые собрали данные о 300 000 преподавателях, работающих на более чем 10 000 факультетах в 368 университетах Статистика за 2011–2020 гг. показала, что большинство преподавателей были выпускниками относительно небольшого числа вузов. Каждого восьмого преподавателя готовили всего пять учреждений: Калифорнийский университет в Беркли, Гарвардский университет, Мичиганский университет, Стэнфордский университет и Университет Висконсин-Мэдисон.
Кроме того, ученые выяснили, что на 20% вузов приходится 80% всех преподавателей в стране.
Исследование опубликовано в журнале Nature.
#кадры #мир
Ученые собрали данные о 300 000 преподавателях, работающих на более чем 10 000 факультетах в 368 университетах Статистика за 2011–2020 гг. показала, что большинство преподавателей были выпускниками относительно небольшого числа вузов. Каждого восьмого преподавателя готовили всего пять учреждений: Калифорнийский университет в Беркли, Гарвардский университет, Мичиганский университет, Стэнфордский университет и Университет Висконсин-Мэдисон.
Кроме того, ученые выяснили, что на 20% вузов приходится 80% всех преподавателей в стране.
Исследование опубликовано в журнале Nature.
#кадры #мир
Nature
Quantifying hierarchy and dynamics in US faculty hiring and retention
Nature - An analysis of the academic employment and doctoral education of faculty members at all PhD-granting US universities from 2011 to 2020 shows that a small minority of universities (20.4%)...
ИИ-рецензенты
Государственное агентство Великобритании, финансирующее науку в университетах, заказало исследование о возможностях использования искусственного интеллекта для прогнозирования качества научных результатов на основе анализа журнальных абстрактов. Это потенциально может устранить необходимость обращения к рецензентам.
Исследование должно выяснить, в какой степени определенные слова, содержащиеся в абстрактах, соотносятся с оценками независимых рецензентов, и можно ли предсказать результаты с помощью алгоритма.
#мир #наука
Государственное агентство Великобритании, финансирующее науку в университетах, заказало исследование о возможностях использования искусственного интеллекта для прогнозирования качества научных результатов на основе анализа журнальных абстрактов. Это потенциально может устранить необходимость обращения к рецензентам.
Исследование должно выяснить, в какой степени определенные слова, содержащиеся в абстрактах, соотносятся с оценками независимых рецензентов, и можно ли предсказать результаты с помощью алгоритма.
#мир #наука
Times Higher Education (THE)
Funders mull robot reviewers for Research Excellence Framework
Research England examining study on how AI might be used to predict quality of research outputs
В МГИМО проанализировали 3000 англоязычных терминов и узнали, как глобализация влияет на терминологию в сфере высшего образования
Вывод: растет значение унифицированных терминов, но в то же время пока сохраняется использование слов, отражающих локальную специфику.
Центростремительную тенденцию иллюстрируют общеанглийские термины высшего образования — их около 66%, а также унифицированные термины высшего образования — их 13%.
Несмотря на тенденции к унификации, среди 42 терминов Болонского процесса также сохраняются центробежные тенденции. Например, сходство значений терминов "double degree", "dual degree", "joint degree". Тенденция противоположная унификации — это 630 терминов (21%).
Пример: "старший преподаватель в университете" — senior lecturer / reader (Британия) /associate professor (США). Термин "professor" в британском университете означает самого старшего преподавателя на кафедре, а в США и Канаде термин используется преимущественно в значении любого преподавателя в университете.
#мир
Вывод: растет значение унифицированных терминов, но в то же время пока сохраняется использование слов, отражающих локальную специфику.
Центростремительную тенденцию иллюстрируют общеанглийские термины высшего образования — их около 66%, а также унифицированные термины высшего образования — их 13%.
Несмотря на тенденции к унификации, среди 42 терминов Болонского процесса также сохраняются центробежные тенденции. Например, сходство значений терминов "double degree", "dual degree", "joint degree". Тенденция противоположная унификации — это 630 терминов (21%).
Пример: "старший преподаватель в университете" — senior lecturer / reader (Британия) /associate professor (США). Термин "professor" в британском университете означает самого старшего преподавателя на кафедре, а в США и Канаде термин используется преимущественно в значении любого преподавателя в университете.
#мир
РИА Новости
В России изучили устойчивость национальных терминов систем образования
Ученые МГИМО исследовали влияние глобализации на англоязычные термины из области высшего образования. Они установили, что, несмотря на влияние международной... РИА Новости, 26.10.2022
На сайте Times Higher Education вышла колонка Филипа Лэнгтона, преподавателя Бристольского университета, в которой пишет как реформы повлияли на высшее образование в Великобритании
Массификация, низкая эффективность и культура потребления разрушили британское высшее образование, – пишет Лэнгтон.
Теперь те, кто не учится в университете, считаются чуть ли не интеллектуально неполноценными, что сужает их путь к успешной карьере.
Вместе с оплатой обучения у студентов возникло потребительское отношение, из-за которого они не хотят получать никаких интеллектуальных вызовов. Лэнгтон рассказал, что у него были студенты, которые говорили, что у них не было учебников и книг, они не брали их в библиотеке, так как не знали, как ее найти, никогда не обсуждали с другими студентами то, что прочитали и о чем думали. Особенно его ошеломило мнение одного из студентов, который сказал, что он пришел в университет, чтобы получить степень, а не образование.
Великобритании следует сократить долю выпускников школ, поступающих в высшие учебные заведения, примерно до 20% и отменить плату за обучение
#мир
Массификация, низкая эффективность и культура потребления разрушили британское высшее образование, – пишет Лэнгтон.
Теперь те, кто не учится в университете, считаются чуть ли не интеллектуально неполноценными, что сужает их путь к успешной карьере.
Вместе с оплатой обучения у студентов возникло потребительское отношение, из-за которого они не хотят получать никаких интеллектуальных вызовов. Лэнгтон рассказал, что у него были студенты, которые говорили, что у них не было учебников и книг, они не брали их в библиотеке, так как не знали, как ее найти, никогда не обсуждали с другими студентами то, что прочитали и о чем думали. Особенно его ошеломило мнение одного из студентов, который сказал, что он пришел в университет, чтобы получить степень, а не образование.
Великобритании следует сократить долю выпускников школ, поступающих в высшие учебные заведения, примерно до 20% и отменить плату за обучение
#мир
Коллегиальная модель управления университетами
Главной отличительной чертой университетов от корпораций, государственных бюрократий и некоммерческих организаций является опора на коллегиальное управление. Согласно модели Гумбольдта, университеты состоят из автономных, самоуправляемых и взаимосвязанных академических сообществ.
Однако в последние десятилетия в большинстве мировых университетов произошли многочисленные преобразования в системе управления. Шведские исследователи из Упсальского и Гетеборгского университетов провели анализ, направленный на изучение коллегиальности в университетах по всему миру и обнаружили только последние отдельные островки коллегиальности (например, в процессах рецензирования), но и они подвержены риску извращения под влиянием бюрократических и менеджерских схем управления.
Вывод: деградация коллегиальности вертикального организационного управления выдвигает на первый план важность развития и поддержания горизонтальных коллегиальных связей в академической среде.
#мир #процессы
Главной отличительной чертой университетов от корпораций, государственных бюрократий и некоммерческих организаций является опора на коллегиальное управление. Согласно модели Гумбольдта, университеты состоят из автономных, самоуправляемых и взаимосвязанных академических сообществ.
Однако в последние десятилетия в большинстве мировых университетов произошли многочисленные преобразования в системе управления. Шведские исследователи из Упсальского и Гетеборгского университетов провели анализ, направленный на изучение коллегиальности в университетах по всему миру и обнаружили только последние отдельные островки коллегиальности (например, в процессах рецензирования), но и они подвержены риску извращения под влиянием бюрократических и менеджерских схем управления.
Вывод: деградация коллегиальности вертикального организационного управления выдвигает на первый план важность развития и поддержания горизонтальных коллегиальных связей в академической среде.
#мир #процессы
University World News
Collegiality – A global university governance model at risk
Active maintenance is required to defend collegiality, a distinctive feature of university governance that has a global dimension. International resea...
Киберспорт в университетах США
На заре студенческого киберспорта, в середине 2010-х, университеты погрузились в мир соревновательных игр и вскоре по всей стране появились конкурентоспособные киберспортивные вузовские команды. Для университетов было важно инвестировать в технологии, которые им помогут привлечь новых студентов, повысить внимание к своим учреждениям на национальном уровне и поставить свой вуз в авангарде нового тренда.
Сегодня достигнута точка насыщения, когда существует достаточное количество киберспортивных проектов, и вопрос не в том, должно ли высшее учебное заведение поддерживать киберспорт, а в том, как. Простого выделения места в кампусе для игр уже недостаточно, чтобы произвести впечатление на потенциальных абитуриентов. Они видят новейшее высокотехнологичное оборудование в эффектно оформленных игровых залах и в других университетах.
Кроме престижа есть важный социальный аспект, который теряется, когда студенты играют, изолируясь в своих комнатах в общежитии. Важно сделать игровые пространства удобными и доступными для студентов, которые хотят найти связь со своими однокурсниками, занимаясь любимым делом. Наряду с соревновательной функцией и функцией комьюнити, необходимо включать киберспорт в учебный план и предлагать специализацию по киберспорту в рамках таких программам, как дизайн игр, медиа, маркетинг, спортивный менеджмент.
Подробнее
#мир #абитуриенты #спорт
На заре студенческого киберспорта, в середине 2010-х, университеты погрузились в мир соревновательных игр и вскоре по всей стране появились конкурентоспособные киберспортивные вузовские команды. Для университетов было важно инвестировать в технологии, которые им помогут привлечь новых студентов, повысить внимание к своим учреждениям на национальном уровне и поставить свой вуз в авангарде нового тренда.
Сегодня достигнута точка насыщения, когда существует достаточное количество киберспортивных проектов, и вопрос не в том, должно ли высшее учебное заведение поддерживать киберспорт, а в том, как. Простого выделения места в кампусе для игр уже недостаточно, чтобы произвести впечатление на потенциальных абитуриентов. Они видят новейшее высокотехнологичное оборудование в эффектно оформленных игровых залах и в других университетах.
Кроме престижа есть важный социальный аспект, который теряется, когда студенты играют, изолируясь в своих комнатах в общежитии. Важно сделать игровые пространства удобными и доступными для студентов, которые хотят найти связь со своими однокурсниками, занимаясь любимым делом. Наряду с соревновательной функцией и функцией комьюнити, необходимо включать киберспорт в учебный план и предлагать специализацию по киберспорту в рамках таких программам, как дизайн игр, медиа, маркетинг, спортивный менеджмент.
Подробнее
#мир #абитуриенты #спорт
Technology Solutions That Drive Education
What Type of Esports Program Is Your University Building?
Consider these topics before diving into the world of competitive gaming.
The Guardian: как выжить британским университетам?
В 2015 году правительство Соединенного Королевства разрешило каждому вузу принимать столько студентов, сколько заблагорассудится. Многие крупные университеты с сильными брендами начали кампанию по набору персонала и студентов, угрожая уничтожить все остальные университеты. Началось раздувание гуманитарных программ, дешевых в преподавании и легко масштабируемых. Такими программами стало невозможно управлять и качество образования неизбежно пострадало. Если не принять меры, в конце концов в английских вузах останется около 30 факультетов, преподающих такие предметы, как английская литература.
Произошло размывание университетской иерархии. Малоизвестные и небольшие университеты готовые работать с относительно небольшим количеством студентов и набирать преимущественно местных студентов, которые не хотят платить за проживание вдали от дома, оказались в выигрыше. А больше всего пострадали от недобора студентов университеты из “зажатой середины”, то есть основная часть вузов.
Обращение университетов за помощью к государству может показаться не приоритетным, учитывая экономический кризис и мрачные финансовые перспективы. Но университеты находятся в центре многих региональных экономик по всей Великобритании, поддерживая рабочие места и инвестиции. Они помогают стране привлекать финансы, зарабатывая миллиарды на иностранных студентах.
Что можно сделать? Можно было бы вернуть новый лимит численности студентов для каждого университета, чтобы стабилизировать систему, хотя для этого придется подождать нового правительства. Но главное, считает Глена О'Хара, профессор современной истории в Оксфордском университете Брукс, высшие учебные заведения могли бы предлагать курсы, которые разрушают барьеры между искусством и наукой, технологией и гуманитарными науками, математикой и театром. Студенты всех возрастов могут прийти в кампус и принять участие в мероприятиях, проводимых всеми стейкхолдерами по всем дисциплинам: искусство и дизайн через дорогу от химических лабораторий, студии звукозаписи, разделяющие новые, обсаженные деревьями площади с инженерными мастерскими.
Следует ожидать противодействия со стороны консервативных политиков и академических кругов, которые будут защищать свою дисциплинарную территорию. Это амбициозная идея, которую будет трудно реализовать, но если правительство хочет избежать длительного и болезненного снижения финансовой устойчивости и репутации британских университетов, то альтернативы нет.
#мир #процессы
В 2015 году правительство Соединенного Королевства разрешило каждому вузу принимать столько студентов, сколько заблагорассудится. Многие крупные университеты с сильными брендами начали кампанию по набору персонала и студентов, угрожая уничтожить все остальные университеты. Началось раздувание гуманитарных программ, дешевых в преподавании и легко масштабируемых. Такими программами стало невозможно управлять и качество образования неизбежно пострадало. Если не принять меры, в конце концов в английских вузах останется около 30 факультетов, преподающих такие предметы, как английская литература.
Произошло размывание университетской иерархии. Малоизвестные и небольшие университеты готовые работать с относительно небольшим количеством студентов и набирать преимущественно местных студентов, которые не хотят платить за проживание вдали от дома, оказались в выигрыше. А больше всего пострадали от недобора студентов университеты из “зажатой середины”, то есть основная часть вузов.
Обращение университетов за помощью к государству может показаться не приоритетным, учитывая экономический кризис и мрачные финансовые перспективы. Но университеты находятся в центре многих региональных экономик по всей Великобритании, поддерживая рабочие места и инвестиции. Они помогают стране привлекать финансы, зарабатывая миллиарды на иностранных студентах.
Что можно сделать? Можно было бы вернуть новый лимит численности студентов для каждого университета, чтобы стабилизировать систему, хотя для этого придется подождать нового правительства. Но главное, считает Глена О'Хара, профессор современной истории в Оксфордском университете Брукс, высшие учебные заведения могли бы предлагать курсы, которые разрушают барьеры между искусством и наукой, технологией и гуманитарными науками, математикой и театром. Студенты всех возрастов могут прийти в кампус и принять участие в мероприятиях, проводимых всеми стейкхолдерами по всем дисциплинам: искусство и дизайн через дорогу от химических лабораторий, студии звукозаписи, разделяющие новые, обсаженные деревьями площади с инженерными мастерскими.
Следует ожидать противодействия со стороны консервативных политиков и академических кругов, которые будут защищать свою дисциплинарную территорию. Это амбициозная идея, которую будет трудно реализовать, но если правительство хочет избежать длительного и болезненного снижения финансовой устойчивости и репутации британских университетов, то альтернативы нет.
#мир #процессы
the Guardian
The big idea: how can England’s universities survive?
The government’s laissez-faire approach has imperilled the whole system. It’s time for a radical rethink
Кризис в гуманитарных науках?
Статья в журнале The New Yorker Натана Хеллера “The End of the English Major” развивает тему о том, что гуманитарные науки “в кризисе”. Хеллер цитирует Джеймса Шапиро, автора нескольких бестселлеров о Шекспире. Профессор английского языка Колумбийского университета объясняет, почему, по его мнению, сокращение числа студентов гуманитарных специальностей необратимо.
Хеллер подкрепляет свой аргумент статистикой со всей страны. В Университете штата Огайо в период с 2012 по 2020 год число выпускников гуманитарных специальностей сократилось на 46%. В Университете Тафтса - на 50%, в Университете штата Нью-Йорк снижение составило почти 75%. За тот же период, даже в колледже гуманитарных наук Вассар (Покипси, штат Нью-Йорк), количество выпускников гуманитарных наук сократилось примерно на 50%. В Университете штата Аризона количество специальностей по истории сократилось на 50% за три года. В 2012 году почти 20% первокурсников Гарварда планировали изучать гуманитарные науки, 10 лет спустя эта цифра сократилась, только 7% первокурсников Гарварда намерены изучать гуманитарные науки.
В докладе Британского института политики в области высшего образования о гуманитарных науках формулировка более осторожная: “предполагаемый "кризис" в гуманитарных науках в США и Великобритании. Британские эксперты помещают тренды в более широкий контекст, чем большинство американских исследователей высшего образования и пишут, что “огромный рост числа иностранных студентов в последние годы преимущественно происходил за пределами гуманитарных наук, а это означает, что гуманитарные науки занимают меньшую часть от общего числа студентов”. Однако в недавно опубликованной программе исследований и разработок Великобритании почти полностью отсутствуют гуманитарные науки.
Хеллер отмечает, что эксперты в какой-то момент обязательно обращаются к двум вопросам:
1) рабочие места и зарплаты
2) являются ли гуманитарные науки общественно полезными
В Соединенных Штатах законодатели-республиканцы обычно пренебрежительно относятся к гуманитарным наукам поскольку, как исследования чернокожих, так и исследования женщин являются частью гуманитарных наук. Кроме того, они считают, что гуманитарные программы отвлекают студентов от поступления на курсы STEM, что в государственных университетах они являются пустой тратой денег налогоплательщиков, а в частных университетах они являются пустой тратой денег студентов. Многие республиканцы, высмеивают гуманитарные специальности, считая, что выпускники годятся только на роль бариста, обремененного огромными студенческими кредитами.
Подробнее
#гуманитарии #мир
Статья в журнале The New Yorker Натана Хеллера “The End of the English Major” развивает тему о том, что гуманитарные науки “в кризисе”. Хеллер цитирует Джеймса Шапиро, автора нескольких бестселлеров о Шекспире. Профессор английского языка Колумбийского университета объясняет, почему, по его мнению, сокращение числа студентов гуманитарных специальностей необратимо.
Хеллер подкрепляет свой аргумент статистикой со всей страны. В Университете штата Огайо в период с 2012 по 2020 год число выпускников гуманитарных специальностей сократилось на 46%. В Университете Тафтса - на 50%, в Университете штата Нью-Йорк снижение составило почти 75%. За тот же период, даже в колледже гуманитарных наук Вассар (Покипси, штат Нью-Йорк), количество выпускников гуманитарных наук сократилось примерно на 50%. В Университете штата Аризона количество специальностей по истории сократилось на 50% за три года. В 2012 году почти 20% первокурсников Гарварда планировали изучать гуманитарные науки, 10 лет спустя эта цифра сократилась, только 7% первокурсников Гарварда намерены изучать гуманитарные науки.
В докладе Британского института политики в области высшего образования о гуманитарных науках формулировка более осторожная: “предполагаемый "кризис" в гуманитарных науках в США и Великобритании. Британские эксперты помещают тренды в более широкий контекст, чем большинство американских исследователей высшего образования и пишут, что “огромный рост числа иностранных студентов в последние годы преимущественно происходил за пределами гуманитарных наук, а это означает, что гуманитарные науки занимают меньшую часть от общего числа студентов”. Однако в недавно опубликованной программе исследований и разработок Великобритании почти полностью отсутствуют гуманитарные науки.
Хеллер отмечает, что эксперты в какой-то момент обязательно обращаются к двум вопросам:
1) рабочие места и зарплаты
2) являются ли гуманитарные науки общественно полезными
В Соединенных Штатах законодатели-республиканцы обычно пренебрежительно относятся к гуманитарным наукам поскольку, как исследования чернокожих, так и исследования женщин являются частью гуманитарных наук. Кроме того, они считают, что гуманитарные программы отвлекают студентов от поступления на курсы STEM, что в государственных университетах они являются пустой тратой денег налогоплательщиков, а в частных университетах они являются пустой тратой денег студентов. Многие республиканцы, высмеивают гуманитарные специальности, считая, что выпускники годятся только на роль бариста, обремененного огромными студенческими кредитами.
Подробнее
#гуманитарии #мир
University World News
The crisis in arts and humanities: Rhetoric or reality?
A recent report by Britain’s Higher Education Policy Institute serves as a soothing antidote to the ‘humanities in crisis’ rhetoric coming out o...
США: трёхлетний бакалавриат
Планируется внедрить подход: проектировать новые программы с меньшим числом дисциплин. То есть в трёхлетнем бакалавриате от традиционного останется только самое важное.
Идея трёхлетнего бакалавриата обсуждается в США более 15 лет, но раньше аккредитующие организации её отвергали. Теперь ситуация изменилась, и все комиссии по аккредитации согласны рассмотреть более короткие программы.
Среди проблем, которые заставили вузы США задуматься о сокращении сроков обучения, — дороговизна бакалаврских программ и высокий отсев студентов. Похоже, что спрос на длительные программы высшего образования будет снижаться и дальше.
#программы #мир
Планируется внедрить подход: проектировать новые программы с меньшим числом дисциплин. То есть в трёхлетнем бакалавриате от традиционного останется только самое важное.
Идея трёхлетнего бакалавриата обсуждается в США более 15 лет, но раньше аккредитующие организации её отвергали. Теперь ситуация изменилась, и все комиссии по аккредитации согласны рассмотреть более короткие программы.
Среди проблем, которые заставили вузы США задуматься о сокращении сроков обучения, — дороговизна бакалаврских программ и высокий отсев студентов. Похоже, что спрос на длительные программы высшего образования будет снижаться и дальше.
#программы #мир
Inside Higher Ed
The Push for a 3-Year Bachelor’s Degree
Representatives from a dozen colleges met at Georgetown University last week to discuss three-year bachelor’s degree pilot programs. Their ambitions are grand, but the future is uncertain.
Китай: реформа университетских программ
Цель: увеличить долю программ по новым технологиям и приоритетным отраслям технологического развития. Планируется добавить около 10 000 новых программ и закрыть каждую пятую дисциплину в ‘нежелательных’ областях, ненужных для социально-экономического развития страны.
В фокусе специализация на полупроводниках, программном обеспечении, сетевой безопасности, криптографии, энергетике, технологии хранения энергии и ‘умном’ сельском хозяйстве. Будет увеличена доля программ, специализирующихся на фундаментальных науках и медицине.
Совершенствование системы университет-промышленность является ключевым национальным приоритетом, обозначенным Всекитайским собранием народных представителей. Китайские лидеры обеспокоены тем, что значительная часть результатов научных исследований в стране в настоящее время не воплощается в приложения или полезные продукты, особенно в области новейших технологий и искусственного интеллекта.
Сегодня китайские университеты предлагают высшее образование по 66 000 специальностям. С 2012 года появилось 17 000 новых специальностей и закрыто около 10 000 образовательных программ. Однако эксперты отмечают, что новые планы предусматривают более масштабную реструктуризацию, которая может привести к исчезновению или трансформации около 12 000 специальностей в течение следующих двух лет.
Отбраковка программ в университетах не является чем-то новым для Китая и служит средством сдерживания низкокачественных программ, которые распространились во времена быстрого развития университетов. Согласно давним правилам, программы прекращаются, если 60% выпускников в течение двух лет подряд не могут найти работу.
#образование #программы #мир
Цель: увеличить долю программ по новым технологиям и приоритетным отраслям технологического развития. Планируется добавить около 10 000 новых программ и закрыть каждую пятую дисциплину в ‘нежелательных’ областях, ненужных для социально-экономического развития страны.
В фокусе специализация на полупроводниках, программном обеспечении, сетевой безопасности, криптографии, энергетике, технологии хранения энергии и ‘умном’ сельском хозяйстве. Будет увеличена доля программ, специализирующихся на фундаментальных науках и медицине.
Совершенствование системы университет-промышленность является ключевым национальным приоритетом, обозначенным Всекитайским собранием народных представителей. Китайские лидеры обеспокоены тем, что значительная часть результатов научных исследований в стране в настоящее время не воплощается в приложения или полезные продукты, особенно в области новейших технологий и искусственного интеллекта.
Сегодня китайские университеты предлагают высшее образование по 66 000 специальностям. С 2012 года появилось 17 000 новых специальностей и закрыто около 10 000 образовательных программ. Однако эксперты отмечают, что новые планы предусматривают более масштабную реструктуризацию, которая может привести к исчезновению или трансформации около 12 000 специальностей в течение следующих двух лет.
Отбраковка программ в университетах не является чем-то новым для Китая и служит средством сдерживания низкокачественных программ, которые распространились во времена быстрого развития университетов. Согласно давним правилам, программы прекращаются, если 60% выпускников в течение двух лет подряд не могут найти работу.
#образование #программы #мир
University World News
University disciplines revamp to link closely to industry
China has announced a major drive to reform university disciplines to increase the proportion in the higher education system of programmes on new tech...
Гарвард: Совет по академической свободе
Пятьдесят преподавателей Гарвардского университета создали Совет по академической свободе.
“Отстаиваемый идеал академической свободы - это не просто вопрос индивидуальных прав профессоров и студентов. Это заложено в миссию университета”, - говорят инициаторы создания совета.
Чем будет заниматься новая группа?
“Естественно, поскольку мы профессора, мы планируем организовывать спонсировать семинары, лекции и курсы по теме академической свободы. Мы будем поощрять принятие и обеспечение соблюдения политики, защищающей академическую свободу. Когда человеку угрожают или на него клевещут из-за научного мнения, мы окажем ему профессиональную поддержку. Когда радикальные активисты будут кричать в ухо администратору, мы будем говорить спокойно, но энергично в другое ухо и потребуем от бюрократии выбора аргументированного, а не самого легкого выхода”.
Сегодня все больше усиливается впечатление, что университеты подавляют неудобные мнения, подобно инквизициям прошлых веков. Профессоров избивают, травят, заставляют замолчать. По данным Фонда за права личности и самовыражение, в период с 2014 по 2022 год было предпринято 877 попыток наказать ученых за самовыражение, которое защищено первой поправкой. Большинство этих попыток привели к реальным санкциям, включая 114 случаев цензуры и 156 увольнений — больше, чем во времена Маккартизма.
При этом на каждого реально наказанного ученого приходится гораздо больше случаев самоцензуры, преподаватели знают, что они могут быть следующими. Для студентов ситуация не лучше, большинство из них говорят, что климат кампуса не позволяет им говорить то, во что они верят.
#среда #кадры #мир
Пятьдесят преподавателей Гарвардского университета создали Совет по академической свободе.
“Отстаиваемый идеал академической свободы - это не просто вопрос индивидуальных прав профессоров и студентов. Это заложено в миссию университета”, - говорят инициаторы создания совета.
Чем будет заниматься новая группа?
“Естественно, поскольку мы профессора, мы планируем организовывать спонсировать семинары, лекции и курсы по теме академической свободы. Мы будем поощрять принятие и обеспечение соблюдения политики, защищающей академическую свободу. Когда человеку угрожают или на него клевещут из-за научного мнения, мы окажем ему профессиональную поддержку. Когда радикальные активисты будут кричать в ухо администратору, мы будем говорить спокойно, но энергично в другое ухо и потребуем от бюрократии выбора аргументированного, а не самого легкого выхода”.
Сегодня все больше усиливается впечатление, что университеты подавляют неудобные мнения, подобно инквизициям прошлых веков. Профессоров избивают, травят, заставляют замолчать. По данным Фонда за права личности и самовыражение, в период с 2014 по 2022 год было предпринято 877 попыток наказать ученых за самовыражение, которое защищено первой поправкой. Большинство этих попыток привели к реальным санкциям, включая 114 случаев цензуры и 156 увольнений — больше, чем во времена Маккартизма.
При этом на каждого реально наказанного ученого приходится гораздо больше случаев самоцензуры, преподаватели знают, что они могут быть следующими. Для студентов ситуация не лучше, большинство из них говорят, что климат кампуса не позволяет им говорить то, во что они верят.
#среда #кадры #мир
The Boston Globe
New faculty-led organization at Harvard will defend academic freedom
The new Council on Academic Freedom at Harvard is devoted to free inquiry, intellectual diversity, and civil discourse. Leaders are diverse in politics, demographics, disciplines, and opinions, but united in their concern for academic freedom.
Гуманитарные программы общего профиля – будущее австралийского высшего образования?
Профессор Университета Ньюкасла Кэтрин Коулборн пишет, что популярное мнение о неквалифицированных выпускниках гуманитарных программ, способных исключительно готовить и приносить кофе, не только неверно, но и является ошибочным пониманием того, что обществу нужно от выпускников вузов сегодня и в будущем.
Идея, согласно которой люди обучаются определенному набору навыков и знаний, которые готовят их к одной стабильной карьере, устарела. Работодателям нужны люди, умеющие решать проблемы и аналитически мыслить, обладающие цифровыми навыками и способные демонстрировать лидерство, инициативу и стрессоустойчивость.
Плюс необходимо изменить текущее понимание “перспектив трудоустройства”, учитывая неопределенное будущее в которое попадают выпускники университетов. Быстрые социальные изменения, означают, что будущим выпускникам необходимо будет проявлять высокую гибкость. Вот почему программы общего профиля играют большую роль в новом ландшафте высшего образования. Гуманитарные науки, социальные науки, общие науки, технологии и творческие отрасли, такие как дизайн, могут обеспечить адаптируемое, гибкое мышление. Выпускники широкого профиля развивают мягкие навыки, учатся спорить, дискутировать, выдвигать идеи, писать и презентовать.
Ценность образования общего профиля в том, что студенты могут получать удовольствие от обучения, развивать смелость думать, рефлексировать, интерпретировать, оценивать, гуманизировать и творить – это придаст молодым людям уверенность и ощущение собственной самостоятельности. Такая модель обучения могла бы стать ведущей в мире.
#мир #гуманитарии
Профессор Университета Ньюкасла Кэтрин Коулборн пишет, что популярное мнение о неквалифицированных выпускниках гуманитарных программ, способных исключительно готовить и приносить кофе, не только неверно, но и является ошибочным пониманием того, что обществу нужно от выпускников вузов сегодня и в будущем.
Идея, согласно которой люди обучаются определенному набору навыков и знаний, которые готовят их к одной стабильной карьере, устарела. Работодателям нужны люди, умеющие решать проблемы и аналитически мыслить, обладающие цифровыми навыками и способные демонстрировать лидерство, инициативу и стрессоустойчивость.
Плюс необходимо изменить текущее понимание “перспектив трудоустройства”, учитывая неопределенное будущее в которое попадают выпускники университетов. Быстрые социальные изменения, означают, что будущим выпускникам необходимо будет проявлять высокую гибкость. Вот почему программы общего профиля играют большую роль в новом ландшафте высшего образования. Гуманитарные науки, социальные науки, общие науки, технологии и творческие отрасли, такие как дизайн, могут обеспечить адаптируемое, гибкое мышление. Выпускники широкого профиля развивают мягкие навыки, учатся спорить, дискутировать, выдвигать идеи, писать и презентовать.
Ценность образования общего профиля в том, что студенты могут получать удовольствие от обучения, развивать смелость думать, рефлексировать, интерпретировать, оценивать, гуманизировать и творить – это придаст молодым людям уверенность и ощущение собственной самостоятельности. Такая модель обучения могла бы стать ведущей в мире.
#мир #гуманитарии
The Conversation
Why arts degrees and other generalist programs are the future of Australian higher education
The idea a generalist degree just leads to over-qualified graduates serving coffee Reality Bites-style is not only wrong, it is a misguided understanding of what we need from graduates.
США: волна забастовок в вузах
В 2022 году было зафиксировано 15 академических забастовок, это годовой максимум за последние 20 лет, а в 2023 году рост забастовочной активности преподавателей продолжился.
Тысячи работников университетов участвуют в забастовках, требуя повышения заработной платы, с учетом высоких темпов инфляции. Всплеск забастовок совпадает с увеличением числа профсоюзных организаций в академических учреждениях США.
#мир #социалка #культура
В 2022 году было зафиксировано 15 академических забастовок, это годовой максимум за последние 20 лет, а в 2023 году рост забастовочной активности преподавателей продолжился.
Тысячи работников университетов участвуют в забастовках, требуя повышения заработной платы, с учетом высоких темпов инфляции. Всплеск забастовок совпадает с увеличением числа профсоюзных организаций в академических учреждениях США.
#мир #социалка #культура
the Guardian
‘Many of us are struggling’: why US universities are facing a wave of strikes
Last year saw 15 strikes, the highest number of strikes in academia in at least 20 years, and the surge has continued into 2023
ЕС: проект восстановления доверия к науке в условиях растущего скептицизма
Проект VERITY, финансируемый Европейской комиссией в рамках программы Horizon Europe, направлен на повышение доверия к науке и инновациям. В основе проекта лежит понимание, что научных достижений недостаточно, если они не сопровождаются достаточным уровнем доверия в обществе.
#наука #мир
Проект VERITY, финансируемый Европейской комиссией в рамках программы Horizon Europe, направлен на повышение доверия к науке и инновациям. В основе проекта лежит понимание, что научных достижений недостаточно, если они не сопровождаются достаточным уровнем доверия в обществе.
#наука #мир
Science|Business
Strengthening public trust in science
Funded by the European Commission under Horizon Europe, the VERITY project seeks to increase trust in science and innovation by developing a set of guidelines to increase trust in science to engage stakeholders and citizens, which could have far-reaching…
США: число студентов продолжает снижаться
Количество учащихся в колледжах и университетах по всей территории страны за последние годы значительно сократилось, и эта тенденция усугубилась пандемией COVID-19. В ближайшем будущем число учащихся будет продолжать падать на 5-10% в год.
Руководители вузов столкнулись со стагнацией госфинансирования. В результате с 2016 года по 2023 год более 90 колледжей и университетов в 34 штатах были закрыты.
При этом рост стоимости обучения, задолженность по студенческим кредитам и возможности текущего рынка труда побуждают потенциальных студентов избегать высшего образования.
#студенты #мир #будущее
Количество учащихся в колледжах и университетах по всей территории страны за последние годы значительно сократилось, и эта тенденция усугубилась пандемией COVID-19. В ближайшем будущем число учащихся будет продолжать падать на 5-10% в год.
Руководители вузов столкнулись со стагнацией госфинансирования. В результате с 2016 года по 2023 год более 90 колледжей и университетов в 34 штатах были закрыты.
При этом рост стоимости обучения, задолженность по студенческим кредитам и возможности текущего рынка труда побуждают потенциальных студентов избегать высшего образования.
#студенты #мир #будущее
Higher Ed Dive
Enrollment declines threaten the economic futures of college towns
For many U.S. communities, the long-term viability of colleges and universities is critical. Cities and towns can start preparing, experts say.
Спрос на зарубежное образование растет
Российские студенты присмотрелись к азиатским вузам — количество желающих получить образование в Сингапуре за год выросло на 294%. Спрос на обучение в Китае увеличился на 100%, в Сеуле и Токио — более чем в десять раз.
Самыми популярными специальностями, на которые поступают россияне, в этом году стали "Бизнес и экономика", "Дизайн", "Международные отношения" и огромный пул инженерных профессий».
Китай, Сингапур, Объединенные Арабские Эмираты и другие государства начали представлять очень большой спектр программ на английском языке. Там появились филиалы американских, канадских, британских, австралийских университетов, которые очень быстро развиваются. Такие образовательные учреждения могут предложить те же самые программы, но по гораздо более интересной цене.
#абитуриенты #мир
Российские студенты присмотрелись к азиатским вузам — количество желающих получить образование в Сингапуре за год выросло на 294%. Спрос на обучение в Китае увеличился на 100%, в Сеуле и Токио — более чем в десять раз.
Самыми популярными специальностями, на которые поступают россияне, в этом году стали "Бизнес и экономика", "Дизайн", "Международные отношения" и огромный пул инженерных профессий».
Китай, Сингапур, Объединенные Арабские Эмираты и другие государства начали представлять очень большой спектр программ на английском языке. Там появились филиалы американских, канадских, британских, австралийских университетов, которые очень быстро развиваются. Такие образовательные учреждения могут предложить те же самые программы, но по гораздо более интересной цене.
#абитуриенты #мир
Коммерсантъ
Студенты выбирают азиатский курс
Какие программы и в каких странах привлекают россиян
Нидерланды: лимит количества иностранных студентов
Предложение министра образования, культуры и науки Нидерландов разрешить университетам ограничить число иностранных студентов было поддержано руководством вузов. Например, Университет Амстердама хотел бы ограничить количество англоязычных студентов на своих программах по политологии и психологии, а Университет Делфта намерен установить ограничение для студентов, не являющихся гражданами Евросоюза, на программе аэрокосмической инженерии.
Предложения министра включают ограничение числа студентов, обучающихся по англоязычным программам, сокращение приема студентов за пределами Европы и поощрение студентов к изучению голландского языка.
В последние годы в Нидерландах наблюдается резкий рост числа иностранных студентов – до 115 000 в 2021-2022 годах, что в 3,5 раза превышает показатель 2005-2006 годов. По целому ряду образовательных программ рост числа иностранных студентов слишком значителен и быстр, и не позволяет обеспечить качественное образование и управляемую рабочую нагрузку.
#международка #мир
Предложение министра образования, культуры и науки Нидерландов разрешить университетам ограничить число иностранных студентов было поддержано руководством вузов. Например, Университет Амстердама хотел бы ограничить количество англоязычных студентов на своих программах по политологии и психологии, а Университет Делфта намерен установить ограничение для студентов, не являющихся гражданами Евросоюза, на программе аэрокосмической инженерии.
Предложения министра включают ограничение числа студентов, обучающихся по англоязычным программам, сокращение приема студентов за пределами Европы и поощрение студентов к изучению голландского языка.
В последние годы в Нидерландах наблюдается резкий рост числа иностранных студентов – до 115 000 в 2021-2022 годах, что в 3,5 раза превышает показатель 2005-2006 годов. По целому ряду образовательных программ рост числа иностранных студентов слишком значителен и быстр, и не позволяет обеспечить качественное образование и управляемую рабочую нагрузку.
#международка #мир
University World News
Universities back bid to curb international student numbers
The call by the Dutch minister of education, culture and science to let universities limit international student numbers if necessary has been welcome...
Южная Корея: Университеты зомби
"Университет зомби" - термин для обозначения вузов, которые вынужденных полагаться в основном на государственное финансирование.
Из-за ожидаемого сокращение числа студентов почти на 40% к 2040 году, становится все более актуальной реструктуризация университетского сектора Южной Кореи, и эксперты изучают способы закрытия нежизнеспособных учебных заведений.
По мнению профессора политологии Ким Чжон Хо, проблема в том, что в стране много университетов, которые для выживания полагаются только на финансовую поддержку правительства.
84 маргинальных университета были в этом году признаны корейским правительством неплатежеспособными и неспособными набрать достаточное количество студентов. Вузы-зомби в значительной степени зависят от государственного финансирования, что по словам экспертов, приводит к сокращению бюджета других университетов, которые все еще способны развиваться.
#мир
"Университет зомби" - термин для обозначения вузов, которые вынужденных полагаться в основном на государственное финансирование.
Из-за ожидаемого сокращение числа студентов почти на 40% к 2040 году, становится все более актуальной реструктуризация университетского сектора Южной Кореи, и эксперты изучают способы закрытия нежизнеспособных учебных заведений.
По мнению профессора политологии Ким Чжон Хо, проблема в том, что в стране много университетов, которые для выживания полагаются только на финансовую поддержку правительства.
84 маргинальных университета были в этом году признаны корейским правительством неплатежеспособными и неспособными набрать достаточное количество студентов. Вузы-зомби в значительной степени зависят от государственного финансирования, что по словам экспертов, приводит к сокращению бюджета других университетов, которые все еще способны развиваться.
#мир
University World News
As student numbers drop, experts mull university closures
With the latest figures pointing to an almost 40% decline in student numbers by 2040, there is increased urgency to restructure South Korea’s univer...