СПбГУ стал первым вузом, чьи образовательные материалы попали в мультимедийную систему поездов «Сапсан»

Пассажиры смогут просматривать адаптированные лекции экспертов вуза по истории и восточным языкам. Специально для иностранных пассажиров в разделе размещен онлайн-курс для изучения русского языка — Russian for Beginners.

Чтобы начать просмотр лекций пассажирам достаточно будет подключиться к порталу SAPSAN.MEDIA со своего устройства во время поездки. Желающие начать более глубокое изучение одного из курсов, прослушанных во время поездки, могут продолжить обучение на образовательной онлайн-платформе университета.

#продвижение #онлайн

Саратовский госуниверситет: система непрерывного образования учителя нуждается в переформатировании

Основной элемент – это высшее педагогическое образование. К нему в СГУ предлагают добавить еще два. Первый – это педагогический класс для старшеклассников региона, планирующих поступить на программы по педагогической направленности. Второй – Центр поддержки молодых учителей “Консилиум” для выпускников-педагогов, чей стаж работы в школе не превышает 3 лет. Это своего рода педагогическая “интернатура”.

Это программы адаптации недавнего выпускника к условиям работы в школе. Они должны помочь специалистам в решении задач: как работать с одаренным детьми, как преодолевать следы девиантного поведения; как общаться с родителями, как построить отношения с руководством школы; как разрешить конфликт в классе.

#образование

Программы высшего образования: опыт взаимодействия образовательной платформы и вузов
 
В прошлом году «Нетология» запустила первые магистерские онлайн-программы совместно с НИУ ВШЭ и РАНХиГС. Перед запуском в компании сформулировали десять гипотез о том, как стоит развивать направление высшего образования. В «Нетологии» проанализировали опыт сотрудничества с университетами и рассказали, какие предположения оказались верными, а какие не подтвердились.
 
Что подтвердилось?
 
Нужно начинать не с бакалавриата, а с магистратуры, так как аудитория таких программ больше напоминает ту, что выбирает ДПО.
 
Студенты обращают внимание на бренд университета, поэтому стоит выстраивать сотрудничество с топовыми вузами.
 
Следует делать программы по тем направлениям, где уже нужны специалисты, но их пока нигде не готовят.
 
Что подтвердилось частично или совсем не подтвердилось?
 
Магистратура на основе успешной программы ДПО будет также пользоваться популярностью. Оказалось, что это работает не всегда.
 
Нужно создавать программы под профессии, которые будут востребованы в будущем. Этот подход пока не нашёл должного понимания.
 
Программы высшего образования и ДПО будут конкурировать за студента. Выяснилось, что это совсем не так. Портреты обучающихся на этих программах существенно отличаются.
 
Вузы предпочтут переводить их офлайн-программы в онлайн-формат. В действительности им интереснее создавать программы по новым направлениям, чтобы не создавать конкуренцию внутри университета.
 
Стоит создавать программы магистратуры для продвинутых людей, которые хотят углубить свои знания. Оказалось, что наибольшей популярностью пользуются программы для новичков, тех, кто хочет получить новую профессию.
 
О об остальных выводах читайте в отчёте.
 
#EdTech

ТГУ и «ГЛОНАСС»: первая в стране систему безопасности для вузов

Сейчас в одном из корпусов ТГУ смонтировано оборудование такой системы. В частности, установлены специальные датчики для навигации внутри помещения, создана сеть связи, запущена система видеообработки информации, установлены стационарные кнопки вызова экстренных служб, проведена интеграция с системами университета.

Специальное мобильное приложение для студентов и преподавателей определяет их местоположение с точностью до 5 метров даже внутри зданий, позволяет оперативно оповестить о возникновении чрезвычайной ситуации и с помощью поступающих команд сориентироваться для быстрого и безопасного выхода из зоны происшествия. Например, система обозначит маршрут следования или в зависимости от обстановки даст команду оставаться в аудитории, нахождение в которой в данный момент безопаснее эвакуации.

По результатам тестирования АО «ГЛОНАСС» и ТГУ объединят усилия для дальнейшего масштабирования интеллектуальной системы комплексной безопасности при ЧС на другие вузы страны.

#инфраструктура

Студенты Питерской Вышки разработали «Карту ответственности»

Это онлайн-платформа, которая в формате интерактивной карты Санкт-Петербурга показывает, как в городе распределяется ответственность между городскими службами. Карта помогает горожанам разобраться, в какую организацию обратиться, если нужно убрать мусор на улице, во дворе, у водоема или в парке.

#город #социалка

МАИ: победитель конкурса лучших практик трудоустройства

Проект «Авиапрактика» реализуется МАИ с лидером отечественной авиационной промышленности — заводом имени Гагарина (КнААЗ).

В рамках проекта был сформирован кадровый прогноз предприятия, выявлены дефицитные компетенции и отделы, которые необходимо пополнять молодыми кадрами, а также разработаны перспективные траектории развития для студентов, важным элементом которых является практика на КнААЗ. 54 маёвца познакомились с производственными процессами создания самолетов Су-35, Су-57, SSJ-100. По итогам было заключено 8 целевых договоров с предприятием, которые гарантируют дальнейшее трудоустройство студентов.

#трудоустройство

ВШЭ: новые программы очного высшего образования полностью онлайн

Директор по онлайн-обучению НИУ ВШЭ:

Результаты прошедшей приемной кампании говорят о том, что спрос на долгосрочное онлайн-обучение продолжает расти. Значит, и портфель цифровых программ университета должен расширяться. В будущем году мы откроем набор на шесть новых онлайн-программ магистратуры.

Сегодня в «Вышке Онлайн» учатся более 1500 студентов. Одно из главных наших преимуществ — возможность получить качественное образование в одном из лучших университетов России, находясь в любой точке мира. У нас учатся студенты из разных городов России, Казахстана, Республики Беларусь, Киргизии, Азербайджана, Индии, Китая, Германии и других стран.

Обучаясь в «Вышке Онлайн», студенты не только изучают теоретические курсы, но также оттачивают актуальные компетенции, решая насущные задачи индустрий в бизнес-лабораториях, в формате нетворкингов, практических сессий. Стажировки в ведущих корпорациях позволяют освоить скилы, которые можно сразу применить в работе, строя карьеру в процессе учебы. Мы проводим исследования рынка труда и создаем программы, которые готовят востребованных специалистов. Онлайн-программы университета сделаны с упором на реальные бизнес-кейсы.

#образование #онлайн

ЮФУ: перспективы использования отечественных шрифтов

В вузе состоялась встреча с руководством компании «ПараТайп» – лидера отечественного шрифтового дизайна. Часть встречи была посвящена возможностям применения отечественных шрифтов в образовательном процессе.

Прошедшая встреча является частью проекта «Пиши по-нашему!», который реализуется по решению Ученого совета Высшей школы бизнеса ЮФУ. В его рамках в тестовом режиме отрабатывается переход к использованию при написании и оформлении учебных работ передовых отечественных разработок в области шрифтового дизайна (шрифты с открытой пользовательской лицензией). Проект призван внести вклад в импортозамещение.

#импортозамещение

Физтех: изучение китайского

В связи с увеличивающимся запросом от студентов, а также укреплением партнерских связей с Китаем МФТИ актуализировал и переформатировал программы преподавания китайского языка. Теперь физтехи могут попробовать новое направление — китайский язык для специальных целей. Подобная программа является уникальной по своему содержанию и реализуется только в МФТИ.

Студенты получают возможность изучать язык с уклоном в специальность, языковая практика проходит с носителями языка из Китая и аспирантами МФТИ, имеющими преподавательский и исследовательский опыт в точных науках. Научно-технический китайский изучают студенты, владеющие хорошим уровнем разговорного и письменного языка, по курсу, разработанному специально для потребностей Физтех-школ МФТИ по направлениям обучения и нацеленному на овладение языком на уровне В2 с 5–7 тысячами иероглифов.

Практическое применение технического языка тренируется на специальных программах — воркшопах с китайскими коллегами из Пекинского политехнического института.

Основная цель изучения спецкурса по китайскому языку — овладение научно-технической терминологией и академической речью. Программа включает ряд тем, разработанных по различным научным направлениям, в числе которых научные центры и лаборатории, цифровые технологии и нейросети, медицина, космос и другие, адаптированные под современные реалии Китая и России.

Формой итоговой аттестации на курсе становится разработка и защита технологического проекта, презентация выступления на научной конференции, а также международная сертификация Hanyu Shuiping Kaoshi (HSK).

#международка

КНИТУ в Telegram: новогодние фирменные стикеры с кроликом

Кролик теперь не только спешит на пары, проводит химические опыты и получает зачёты, но ещё наряжает ёлку, угощает всех мандаринами и примеряет костюмчик Деда Мороза.

УрФУ: молодежная научная лаборатория цифровых технологий в историко-культурных исследованиях

Заведующий кафедрой истории Сергей Соколов:

Мы сейчас работаем с протоколами Екатеринбургской городской думы. Хотим сделать базу данных, в которой будут отображаться присутствующие на заседании депутаты, вопросы, которые они обсуждали, бюджет и многое другое. И потом из этого сделаем цифровой ресурс, чтобы наглядно визуализировать данные. В планах визуализировать решения, которые принимала Городская дума, и наложить их результат на карту Екатеринбурга, показать, как город менялся в связи с принятыми решениями.

#IT #гуманитарии #город

В преддверии Нового год, в Пермском университете состоится традиционный розыгрыш призов от Фонда целевого капитала

В этом году эндаумент приготовил для участников подарки от партнёров: Цифровой долины Прикамья, курорта «Губаха», «Амкар Пермь», пермских театров и многих других.

Чтобы принять участие в розыгрыше, нужно совершить взнос в эндаумент-фонд Пермского университета.

#финансы

Филологический батл провели студенты НГТУ в школах Новосибирска

Студенты-филологи провели в нескольких школах открытые уроки в формате научного батла, где рассказали, почему филология — это интересно, актуально и важно. Школьников удивила широта филологической проблематики: в своих отзывах они отмечали, что новой информацией стали такие факты: искусственный интеллект можно изучать в лингвистическом аспекте, а рэп анализировать как художественную литературу.

#абитуриенты #гуманитарии

МФТИ проводит конкурс «Фасады»

Началось открытое голосование среди студентов МФТИ за лучший эскиз мурала для здания общежития Физтеха.

Шестнадцать главных уличных художников России, подготовили свои варианты оформления пустой стены семнадцатиэтажки. Все эскизы, участвующие в конкурсе, так или иначе посвящены истории МФТИ. В процессе подготовки к созданию муралов художники смогли посетить научные лаборатории Физтеха, вникнуть в суть научных исследований вуза и вдохновиться ими.

Конкурс «Фасады» — первый проект «Лаборатории Культура», нового исследовательского центра на базе Физтеха. Лаборатория начала свою работу осенью 2022 года и реализует проекты в области техкультуры — пространства на стыке культуры и технологий.

#культура #среда

МГТУ: доступность образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья

МГТУ уже почти 90 лет обучает студентов с нарушением слуха. В 1934 году в вуз были зачислены первые 11 человек с инвалидностью по слуху, из которых и была сформирована учебная группа. Сегодня в Бауманке созданы не имеющие аналогов в практике инклюзивного образования условия для обучения студентов.

Главная особенность адаптированных программ — дополнительный год обучения (учёба по программам бакалавриата длится 5 лет, а по программам специалитета — 7). Основное преимущество введения в учебный план дополнительного года — снижение трудоёмкости первого года обучения.

В России насчитывается более 10 миллионов лиц с инвалидностью, из них 490 000 человек в возрасте от 18 до 30 лет.

#образование #инклюзия

Ректор КемГУ дал интервью информационно-аналитическому порталу «Ректор говорит», в котором порассуждал о перспективах высшего образования. Александр Просеков не исключает, что в будущем студенты будут получать в вузе базовые основы в течение двух лет, а дальше добирать нужные компетенции на дополнительных краткосрочных курсах. Соответственно, пятилетнее обучение постепенно сойдёт на нет: если в советское время оно отвечало вызовам плановой экономики, то современным экономическим реалиям уже вряд ли сможет.

Это не единственный прогноз такого рода — о том, что классическая модель высшего образования переживает кризис и ищет новые смыслы, говорят во всём мире. Подробнее об этом — здесь →

Возможно, сейчас подобные прогнозы звучат слишком фантастично и даже раздражающе для тех, кто считает классическую модель высшего образования вечной. Но трудно не заметить, что благодаря бурному развитию технологий за последние лет 20 сильно изменились все сферы жизни. Естественно, что рано или поздно формальному образованию тоже придётся реагировать на это.

#мнения

Магнитогорский технический университет: возможность параллельно освоить две квалификации

и.о. ректора МГТУ:

Мы запустили два проекта – пилотные образовательные программы, которые отличаются индивидуальными образовательными траекториями, ребята могут выбирать в процессе обучения. Это когда студенты могут получить параллельно вторую квалификацию. Например, металлург, обучаясь по основному направлению, параллельно может выбрать направление «экономика» и получить на выходе диплом о переподготовке.

#образование #программы

На сайте Times Higher Education вышла колонка Филипа Лэнгтона, преподавателя Бристольского университета, в которой пишет как реформы повлияли на высшее образование в Великобритании

Массификация, низкая эффективность и культура потребления разрушили британское высшее образование, – пишет Лэнгтон.

Теперь те, кто не учится в университете, считаются чуть ли не интеллектуально неполноценными, что сужает их путь к успешной карьере.

Вместе с оплатой обучения у студентов возникло потребительское отношение, из-за которого они не хотят получать никаких интеллектуальных вызовов. Лэнгтон рассказал, что у него были студенты, которые говорили, что у них не было учебников и книг, они не брали их в библиотеке, так как не знали, как ее найти, никогда не обсуждали с другими студентами то, что прочитали и о чем думали. Особенно его ошеломило мнение одного из студентов, который сказал, что он пришел в университет, чтобы получить степень, а не образование.

Великобритании следует сократить долю выпускников школ, поступающих в высшие учебные заведения, примерно до 20% и отменить плату за обучение

#мир

Планируемое изменение сроков призыва на военную службу существенно повлияет на сферу образования. Прежде всего — на переход «из школьников в студенты», серьезнее всего — на те направления обучения, где большинство составляют юноши: ИТ, естественно-научные, технические и инженерные специальности.

В первые годы работы по новой модели в российских вузах может существенно сократиться количество первокурсников, но реакции Минобрнауки на планы военного ведомства пока не последовало. Хотя окончательный формат перехода еще не определен, это не мешает предположить, как отреагируют на изменения выпускники школ.

Призыв на службу в 18 лет предоставлял военнообязанным выпускникам по сути дела лишь одну попытку для поступления в вуз. При нынешней 11-классной системе большинство достигало призывного возраста в год окончания школы. А потому желающие получить студенческую отсрочку стремились обязательно продолжить учебу тем же летом — не на «бюджете», так на платной основе.

После того как возраст призыва сдвинется до 21 года, такая необходимость исчезнет. Наконец у юношей, как и сейчас у девушек, появится по окончании школы время, чтобы лучше подготовиться, сориентироваться, сделать несколько попыток поступления на бюджет, просто отдохнуть от процесса учебы. И скорее всего, этой возможностью захотят воспользоваться.

Более того, поступать сразу после окончания школы при сохранении системы отсрочек и увеличении призывного возраста до 30 лет многие сочтут нецелесообразным. Если стать студентом в 18 лет, то шесть лет учебы (бакалавриат+магистратура) завершатся в 24, и даже после трех лет аспирантуры нужно будет идти служить.

В результате часть потенциальных абитуриентов предпочтет поработать несколько лет между школой и вузом, чтобы позже начать учебу и максимально приблизить срок ее окончания к 30 годам. А некоторые из них и вообще затем откажутся от идеи очного высшего образования — если и без него все будет складываться удачно, они отслужат в армии и вернутся к работе.

Сеченовский Университет: ректор о траектории развития

В вузе разработано уникальное для медицинских вузов так называемое образовательное «ядро». Его ключевые модули — «Науки о жизни» и «Исследования и инновации». Этот пилотный подход реализовали на 1 курсе «Лечебного дела», «Стоматологии» и «Фармации», а с сентября 2023 года «ядерную программу» внедрят для всех первокурсников. Для построения новой модели обучения появится новая административная позиция – руководитель образовательных программ.

Механизм привлечения аспирантов и магистрантов — треки «магистратура-аспирантура» и «ординатура-аспирантура». Они закрепляют за студентом научного руководителя и дают возможность защитить диссертацию за более короткий срок. Кроме того, введена должность “стажер-исследователь”.

С этого года повышаются требования к ежегодному плану исследований и разработок: за его выполнение будут отвечать главные врачи и директора клиник. Важный проект, намеченный на 2023 год — это программа Чек-АП+. Она сможет выявить заболевания не только у пациента, но и у его родственников, даже если они считают себя здоровыми.

#медицина #процессы

Подробнее:

Как беспилотники изменят рынок труда и образования

Вопросы о том, что делать, если гражданский беспилотник упал и нанес ущерб, и кто за это должен отвечать, остаются сложными и нерешенными. В каких-то случаях вина может стоять за тем, кто запустил к, в каких-то будет виноват разработчик. Эти вопросы должен решать авиационный юрист, такая профессия может появится в России к 2024 году.

Кроме того, отдельный кадровый блок приходится на специалистов по разработке и обслуживанию беспилотников и операторов.

Эксперты полагают, что в ближайшие 5 лет университеты будут создавать больше образовательных программ, сочетающих в себе разработку авиационных систем и мир разработки ПО. Создание беспилотного воздушного судна требует экспертизы как в стандартных для авиации областях: конструкторской деятельности, авиационных двигателях, аэродинамике, авионике — так и в специфичных для IT областях: программировании, схемотехнике, машинном обучении и анализе данных.

#прогноз #образование #технологии