🔎Ищу автора для своего канала VR, teach me all!

Котики, как вы видите, я пишу не очень регулярно, поскольку куча проектов и везде нужно что-то читать, писать и объяснять. Хочется работать вместе с весёлым и воодушевлённым иммерсивными технологиями человек. Например, только пытающимся разобраться, что такое VR и как использовать в своей области.

От автора я жду:
- поиск идей для постов,
- доработку моих материалов.

С моей стороны:
- карьерный менторинг в области XR в исследованиях и образовании,
- проектные консультации.


📲Пишите: @lia_leonardi

Игра Nano про изучение строения клетки, вирусов и спасение человечества от пандемии

Не представляю, как это прошло мимо меня. Захватывающий нарратив и объяснение того, как работают лизосомы и зачем нужны аминокислоты в рамках динамичного сценария игры на выживания. Графика похожа на учебниковую, но добавлены славные игровые механики.

Впервые за долгое время прямо мечтаю поиграть! Где моё РНК для секвенирования?

Обзор
Игра

Симуляция в VR? А может быть лучше посмотрим женщину с ведром на праксиноскопе?

Достойная конференция по исследованиям XR в России

Такое бывает редко. Кажется, последний раз была в прошлом году в Тюмени, а пару лет назад вместе с ДВФУ мы делали онлайн-конференцию VR Молоток. Конференция для исследователей и практиков, но с основной опорой на исследователей из инженерной области.

Конференция включает вопросы оптики, дисплеев, программного обеспечения, эргономики и применения технологий.

Начало регистрации и приема тезисов докладов – 6 февраля 2025 г.
Окончание приема тезисов докладов – 31 марта 2025 г.
Уведомление участника о включении доклада в научную программу конференции – 4 апреля 2025 г.
Окончание регистрации для слушателей – 10 апреля 2025 г.
Даты проведения научно-практической конференции – 22-23 апреля 2025 г.

Спасибо Артёму Смолину на наводку.

https://ar.bmstu.ru/

Пересмотр взгляда на академическую свободу

Помню, когда я начинала заниматься исследованиями VR, небезызвестный Михаил Морозов ругался, что мы не из университета, поэтому не можем заниматься наукой и образованием. Можем только картиночки делать. Меня это, конечно, бесконечно злило. Однако, проблема гораздо шире представлений отдельного человека.

В настоящий момент академическую свободу обычно понимают как свободу академических работников. Это такая цеховая привилегия работать над своей темой, получать доступ к научным результатам и учить. Однако новые технологии, ограничения академической свободы и новые н направления исследований меняют форматы производства научного знания. Новые подходы должны схватывать специфику академической свободы В МГУ и ЕУ СПБ, но и в Samsung AI, МШУ Сколково, VitaDAO и Номадском университете.

Расшатать представление об унитарности понятия академической свободы и посмотреть на неё в разных местах и обстоятельствах мы с Дмитрием Дубровским попытались в новом номере Лабораториума.

Отношение к использованию VR в высшем образовании - магистерская

Работа сконцентрирована на одном кейсе, при этом он включает не просто опрос, а VR воркшоп в который был встроен сбор данных. По итогам автор предлагает подробную описательную статистику, отчёт об интервью и с помощью этого формулирует ключевые возможности и барьеры внедрения в России.

Обращу внимание на один типичный выделенный барьер или негативный аспект VR, который часто забывают лихие разработчики

lack of infrastructure who and how will technically help to maintain the equipment at the university

Рекомендую обратить внимание при чтении на стр. 39-62 с восхитительными, иногда наталкивающими на размышления цитатами.

I don't see from the students' side. I think that the problem will be in the teachers, because due to different ages, it will be difficult for some to master it, someone will not want to at all. And someone else may take it with a threat, I think virtual reality will replace them.

There is a fear of transferring the consolidation of knowledge into the gameplay. So that students will consider it as entertainment.

Low availability on the material side. And it is also quite difficult to use it everywhere and for many students. Now these are more one-time stories.

The first problem is the audience [я думаю, здесь речь идёт про аудиторию как классную комнату]. It is suitable for every audience. We need a special laboratory audience. Such classes will be full-time, then the learning process will suffer because it will be problematic to bring it online. From a methodological point of view, if we prescribe how the student works in virtual reality and the educational milestones are put down, then there should be no problems.

[про вызовы при внедрении] Most likely the conservatism of faculty.

Приятно, что мне довелось преподавать Наталье в рамках магистратуры по экспериментальному высшему образования.

Текст

Вышел сборник крупнейшей конференции по XR для обучения за 2024

Приближается новая конференция iLRN 2025, а в сети появились публикации прошлой в Глазго.

Пока не успела почитать, но меня привлекают следующие исследования:

1. Saeed Safikhani, Lennart Nacke, Johanna Pirker A Literature Review and Taxonomy of In-VR Questionnaire User Interfaces
2. Rachael Kaye, Austin Porter, Christine Moore, Neha Balamurugan, Hanieh Khaleghian, Robert LiKamWa Perfecting the Interdisciplinary Storm: Immersive Narrative Development Workflows in Context of Meteorology Labs
3. Georgios Vontzalidis, Stylianos Mystakidis, Athanasios Christopoulos, Konstantinos Moustakas Spatial Audio Cues in an Immersive Virtual Reality STEM Escape Room Game: A Comparative Study
4. Wenyi Lu, Hao He, Fan Yu, James Laffey, Alex Urban, Joseph Griffin, Troy D. Sadler, Sean Goggins Lessons upon Dislikes: Educational Game Design Principles from Players’ Negative Feedback
5. Ashley Etemadi Breaking Barriers in Getting to Yes: Using Immersive Media for Cross-cultural Negotiation Training (то, что я бы делала, если бы осталась в МШУ Сколково, думаю).
6. Marcos E. Zúniga-Solórzano, Ramon Fabregat Building Extended Reality Learning Communities in Universities: The CIRE-UNAH Case in Honduras
7. Catherine Anne Cassidy, Iain Oliver, Kamila Oles, Helen St Clair Tracy, Andrew Blaikie, Alan Miller Immersive Learning of Cerebral Visual Impairment: Understanding Vision through Dynamic Immersive Simulations

В принципе, никаких новых тем, много уделено внимания пользовательскому опыту, нейро разнообразию и восприятию технологии.

Может ли VR музей быть чем-то больше, чем картинки в 3D коробке?

20 марта пройдёт вебинар iLRN о том, как спроектировать выставку, сделать её интерактивной и связать с учебными задачами уже существующие проекты виртуальных музеев.

Регистрация

📚13-14 мая в Брюсселе пройдёт роскошный воркшоп для исследователей VR

Исследование эмпатии, коммуникация в SocialVR, жесты, восприятие времени и даже репрезентация священного. Очень концентрированные два дня вокруг качественных исследований, которые дают глубокую информацию об отдельных феноменах и формах взаимодействия. Реальный скачок от опросников и A/B тестов, которые я обычно вижу в исследованиях VR.

Как глупо применить VR

Зачем существуют уроки технологии? Или труд, для тех, кто закончил школу давно. Есть две очевидных причины - развить моторику и развить бытовые навыки.На фестивале в Коми для уроков труда сделали тренажёр создания скворечника в VR, чтобы одновременно и скворечника полезного не получалось и мелкая моторика работы с гвоздями не развивалась.

Вы можете сказать: "Не всё ли равно что делать, если цель в обучении VR?" Думаю, нет. Понимание целей, пользователей и критическое отношение к технологии должно быть частью обучения, а это просто VR в вакууме. Такой подход одновременно не развивает у ребёнка понимание технологии и создаёт в глазах взрослых образ VR как странной игрушки.

Оно нам надо? Оно нам не надо. Отказать.

VR-антистресс

Сегодня опубликовали статью про занимательный кейс использования видео 360 в автономных VR-очках в качестве антистресса для врачей. Идея не новая, можно вспомнить чудесный кейс Virry с VR-сафари, которые многократно тестировался на безопасность и эффективность в Великобритании. Но классно, что практику начинают масштабировать в больницах.

Руки в VR

Привет! Я подпропала (волшебный соавтор канала так и не нашёлся 😩), но вот я принесла вам забавную статью про восприятие в VR.

Помню, когда я работала в разработке VR приложений, наш креативный директор тратил десятки часов на выравнивание элементов, тени и плавность анимаций. Я не очень верила в это с точки зрения обучения, но понимала маркетинговую сторону. Но такой уровень гибкости пользователей, как в статье, я не ожидала.

Исследователи увеличивали и уменьшали игрокам в VR руки. Нужно было играть в Крокодила, а в разных ситуациях руки были разного размера. Всего в исследовании приняли участие 72 человека.

Оказалось, что размер рук не важен и не сказался значимо ни на одном из целевых параметров. Более того, менее половины участников вообще заметили эту разницу! А потому, простим неидеальные интерфейсы, но с приятной стилизацией.

Весёлая история

CAVE жив!

В нашем университете запустили симулятор для исследований езды на велосипеде, что довольно важно для Нидерландов. Интересно, что сетап состоит из велосипеда, трёх мониторов и айтрекинга.

Удивляют меня две вещи:
- симулятор стоил более полумиллиона евро (потому что только провинция внесла эту сумму, а ещё, видимо, были гранты и университетские вложения),
- решили не использовать шлем или полусферическую проекцию (на велике довольно часто нужно оборачиваться и тем более смотреть на 110 градусов от своего обзора).

Пока звучит очень загадочно, попытаюсь пробраться в лабу.

Необычные игровые механики для обучения

Написал мне Денис Тамбовцев из Модум Лаб и поделился своей подборкой механик формата "игра в игре". Статья классная, решила пофантазировать, как это использовано или может быть использовано в обучении.

Влияние игры на окружение
Возможный вариант - отображение физического явления, которое на экране изучается теоретически. Например, что если гравитация была бы иная? Такой приём довольно часто используется в VR-музеях, когда картина или экспонат влияют на весь музей и действия в нём.

Перенос объектов игры в комнату
Когда ты на компьютере или в VR играешь в другой девайс внутри, а в виртуальном пространстве вокруг тебя что-то меняется. Мне кажется, это классный инструмент для отслеживания прогресса в процессе обучения. Объекты того, что ты прошёл, начинают появляться в комнате. При этом, если взять каждый из объектов, то можно получить короткое напоминание по теме.

Появление в игре
Такой приём хорош для соединения изучения различных масштабов. Например, вы начинаете с лечения человека в роли человека, а затем отправляетесь на клеточный уровень, чтобы изучить, как работает иммунитет. Некоторое время назад я писала про этот кейс.

Рекурсия
Сходу трудно понять, как применить эту механику для обучения. Чем-то она напоминает то, что делает Bodyswap, когда диалоговую симуляцию не только ты проходишь, но и смотришь, как ты прошёл со стороны. Возможно, в ряде случаев можно выбрать направление коррекции и посмотреть других игроков с разными стилями переговоров или манерой действия.

Разлом четвёртой стены
Это классный инструмент, чтобы соединить в историю теорию и практику. К примеру, только что ты смотрел в виртуальном кинотеатре мультфильм про химические вещества, а тут тебе уже нужно выбраться из него, применяя знания о воспламеняемости, растворимости и затвердевании. Вообще, сделать химико-физический escape room в VR всегда было моей мечтой, эх.

VR внутри VR внутри VR
Очевидный вариант здесь - это снова игра с масштабами. Ещё приходит в голову сделать что-то похожее на Флатландию. Но более нетривиальный вариант - это попробовать сделать что-то на социальную тематику. Например, про интерсекциональность неравенства или про фреймирование ситуаций и сочетание контекстов. Вообще, классных приложений по социальным наукам в VR почти нет, а это могло бы быть хорошим направлением.

Количество классных мероприятий по VR в России в этом сезоне не очень высокое (наверное, все стали AI экспертами). Но на это я бы рекомендовала сходить, если вы в Москве.
Алексей и Екатерина давно в VR, ДИТ пытается делать что-то нетривиальное, а эрмитажных просто приятно послушать

Подробности и регистрация