Волков из МГУ
633 subscribers
718 photos
93 videos
14 files
350 links
Канал посвящён вопросам образования, политики, другим проблемам страны.

Почта для связи: [email protected]
Download Telegram
Над руководством Минпросвещения/Сергей Кравцов и Рособрнадзора/Анзор Музаев (Ротенберги) сгустились тучи.

Генпрокурор Игорь Краснов заявил, что его ведомство провело «масштабные проверки» организации образовательного процесса в России и выявила «большие нарушения» в Министерстве просвещения и Рособрнадзоре.

По словам Краснова в этом году прокуроры пресекли более 12 тысяч нарушений в сфере образования и привлекли к ответственности порядка двух тысяч должностных лиц за то, что они "не могут систематизировать учебный процесс":
"О результатах этих проверок масштабных мной проинформирован глава нашего государства Владимир Путин"
👍12😱1
Forwarded from КПРФ Москва
❗️⚡️МГК КПРФ объявляет о запуске сайта «Сохраним ДШИ для детей» в защиту детских школ искусств столицы!

Московское городское отделение Коммунистической партии Российской Федерации (КПРФ) объявляет о запуске сайта
SAVE-DSHI.RU, посвященного сбору подписей против реформы детских школ искусств и детских музыкальных школ столицы, а также попыток коммерциализации творческого образования.

Накануне в сети появилась информация, что в следующем году по плану Департамента Культуры Москвы более ста детских школ искусств могут перевести на самоокупаемость и сокращённые программы обучения. Если предполагаемый «план» будет реализован, полноценное творческое образование в городе будет доступно не каждому.

Резкое сокращение бюджетного финансирования детских школ искусств неизбежно приведет к тому, что обучение в них станет преимущественно платным. Ежемесячная стоимость обучения в них будет достигать 25-30 т.р. Такая участь может постигнуть более 100 из 150 (!) музыкальных образовательных учреждений столицы.

Подобная политика неизбежно приведет к последующему сокращению школ, в связи с очевидной недоступностью этого ценника для значительного числа простых граждан.

В условиях, когда проблема доступности качественного образования для граждан становится все более актуальной, любые изменения в системе ДШИ и ДМШ вызывают серьезные опасения.

Мы убедительно призываем общественность и родителей не оставаться в стороне и совместно противостоять попыткам реализации реформы, которая угрожает культурному развитию будущих поколений.

Сайт станет платформой для обмена информацией, новостями и актуальными инициативами. Здесь размещены материалы, необходимые для понимания сути проблемы, а также предоставлена возможность оставить подпись под нашими требованиями к представителям власти.

Мы требуем:

🔻Отказаться от планов коммерциализации образования в сфере культуры
🔻Сохранить классическую систему предпрофессиональной подготовки детей
🔻Отмены принципа долевого финансирования, введенного в сентябре 2024 и показавшего свою несостоятельность
🔻Сохранить специалистов и педагогов, защитив от увольнения
🔻 Отказаться от планов так называемой «реформы» ДШИ и ДМШ в Москве!

Московское городское отделение КПРФ призывает всех неравнодушных граждан, родителей, педагогов, культурных деятелей и общественных активистов поддержать борьбу за будущее детских учреждений искусства!

Подпишитесь под коллективным обращением на сайте SAVE-DSHI.RU и станьте частью движения за сохранение искусства для наших детей!
🔥8👍53
☑️Единственная причина, которая может сделать для США необходимым владение Гренландией и Канадой (см. заявления Трампа - 1, 2) - подготовка к войне в Арктике.

Угадайте с одного раза, против кого?

Самое грустное, что Арктика обычно рассматривается как полигон не обычной войны, а самой настоящей Третьей Мировой, когда стратегические ракеты полетят через полюс.

https://t.iss.one/rubaevCIS/13207
👍6😢5🔥3😁1
ОДНОСТОРОННЕЕ ОБУЧЕНИЕ

Так "ранняя профилизация" назвалась 200 лет назад.
И, кажется, по смыслу "одностороннее обучение" попадает лучше — точнее отражает ущербную суть напыщенного и прогрессистского термина "ранняя профилизация".

Иоганн Фридрих Гербарт — немецкий философ, один из основателей научной педагогики. 1776 - 1841 гг.

Современные педагоги согласны с Гербартом!
👍8🔥51
• Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его

• Воспитание, если оно желает счастья человеку, должно воспитывать его не для счастья, а приготовить к труду жизни

• Удовлетворите всем желаниям человека, но отымите у него цель в жизни, и посмотрите, каким несчастным и ничтожным существом явится он

• Самая важная часть воспитания — образование характера

• Самостоятельность головы учащегося — единственное прочное основание всякого плодотворного учения

• Состояние бестолкового необузданного гнева так же гибельно, как и состояние бестолковой доброты и нежности

• Леча больного, доктор только помогает природе; точно так же и наставник должен только помогать воспитаннику бороться с трудностями постижения того или другого предмета; не учить, а только помогать учиться

• Педагогика не наука, а искусство — самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств
Искусство воспитания опирается на науку
Как искусство сложное и обширное, оно опирается на множество обширных и сложных наук; как искусство оно кроме знаний требует способности и наклонности, и как искусство же оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне недостижимому: к идеалу совершенного человека

Константин Дмитриевич Ушинский
Сегодня его день рождения
7👏1
Сегодня исполняется 43 года.
Из них 26 лет я провёл в МГУ (и ещё 2 - в школе при МГУ, СУНЦ МГУ).

Лучший подарок - это недавнее оформление в должности старшего научного сотрудника Механико-математического факультета. Ранее я работал в должности научного сотрудника.

Ещё из статистики моей жизни. 28 лет живу в Москве.
17 лет состою в КПРФ.
👍2512🔥8👎2👏1😁1😱1
"Это катастрофа!" Эксперт ЕГЭ описал средние результаты по профильной математике.

Учитель математики физико-математического лицея №31 г. Челябинска Виктор Фролов: "Это полный крах математического образования в стране...".

❗️Повторю: нужно срочно отменять ЕГЭ и возвращать систему выпускных и вступительных экзаменов, как это было в СССР!
👍10😱1
☑️После моего поста двое моих читателей стали спорить, что, по их мнению, дело вовсе не в ЕГЭ. Формально они правы. Мол, ЕГЭ - инструмент проверки, и раз со знаниями плохо, давайте смотреть, как учат, откуда дефицит учителей и вообще "нечего на зеркало способ измерения пенять, коли учишься плохо"...

В ответ на это хочу напомнить, то, что и я и другие специалисты говорили не раз. Введение ЕГЭ сильно перестроило всю систему работы в школе. Это не преувеличение. Не секрет, что чем слабее система, чем с большим трудом она функционирует, тем меньше у её сотрудников времени и сил для осмысленного творчества, для работы "на качество", "на результат". Чем хуже дела в системе, тем больше сотрудников работает "на отвали", "на отчёт". Так вот, в условиях ЕГЭ, "работа на отчёт" - это натаскивание на сдачу конкретного теста.

🔸Раньше готовили к устным экзаменам, где преподаватель оценивал не только правильность ответа, но и общее понимание предмета. Важно было понять, что ученик умеет рассуждать, и преподаватель в свою очередь мог простить пробелы в каких-то частностях, если основные темы «от зубов отлетают». Учителя осознавали, что необходимо смотреть на картину в целом, а не сверять ответы с каким-то эталоном.

🔸 В ЕГЭ же глубина знаний не интересна. Нет возможности компенсировать незнание темы за счет углубленного владения другими темами. Поэтому подход к подготовке кардинально меняется: если не успеваем изучить качественно все, то учим «все- по верхам». При таком формате лучше знать тысячу фактов поверхностно, чем хорошо разбираться в нескольких темах. Такая подготовка превращается в механическое заучивание, в зубрежку, а не в осмысленное изучение. По этой же причине в школах все меньше учат, всё больше тренируют находить «правильные» ответы.

И не будем забывать, что ЕГЭ не приходит один! Под него давно настроили и промежуточные аттестации: вместо экзаменов по окончании 7-го, 9-го или какого-то ещё класса, тоже сдаётся тест - ОГЭ. Который я воспринимаю, как часть ЕГЭ и который тоже нужно отменять и заменять нормальными экзаменами.

📖 Смысл в том, чтобы оценки на обычных переводных экзаменах между классами ученикам ставил лично учитель. А на выпускных и на вступительных - комиссия учителей (преподавателей). Тогда каждый учитель и преподаватель будет знать, что процесс обучения и контроля знаний - в его руках и можно поработать на результат. Это может создать (а при уменьшении нагрузки и повышении зарплат - и создаст) условия, чтобы хорошие учителя бросали репетиторство и возвращались в школу! Сейчас же система такова, что учитель не имеет права контролировать знания учеников, навязывается внешняя оценка (качество которой - хуже, но беда не только в этом). Уже на уровне оценивания учителя приучают, что решает тут не он. Сегодня учитель всё чаще - просто говорящая голова по зачитыванию глав учебника и включению презентаций. Это демотивирует и побуждает уходить из школы настоящих учителей и резко снижает качество работы оставшихся. Да и сам этот подход - тупиковый. Для его преодоления и нужно возвращать "человеческую" систему экзаменов, вместо "автоматической" системы тестов.
👍162👎2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔺Рекомендую к просмотру видео.

📝 Действительно, раньше использовали правильную методику, которая строилась на более активном участии ученика: дети обязательно писали и важные вещи проговаривали вслух. Такой подход безусловно лучше развивает мышление и память.

📚Сегодня же образование все больше сводится к тестам и онлайн-образованию, где достаточно просто нажать на кнопку. Но нажатие кнопки не запускает работу ни участков мозга, отвечающих за моторику, ни участков отвечающих за речь. Чтобы ребёнок научился грамотно слушать и говорить, не думая, с запинками над каждым словом, нужно в начальной школе развивать взаимосвязь услышанного, записанного и произнесённого им самим.
👍92🔥1
Госдума отложила рассмотрение законопроекта Клишаса о легализации московских терминалов электронного голосования

В соответствии с информацией Независимой газеты законопроект № 840518-8, внесённый группой сенаторов и депутатов «Единой России» во главе с А. Клишасом, значился в повестке заседания Госдумы 18 марта. Предлагаемый срок рассмотрения Госдумой законопроекта 18 марта указан и в карточке законопроекта.

Однако законопроект не был рассмотрен Госдумой 18 марта. Он отсутствует в повестке дня работы нижней палаты парламента и в оставшиеся дни на этой неделе.

К настоящему времени законопроект ещё не получил положительное заключение Комитета Госдумы по государственному строительству
и законодательству. Ответственный комитет не рассматривал его на заседаниях, прошедших на этой неделе. Его не включили и в повестку дня ближайшего заседания комитета, назначенного на понедельник, 24 марта. Таким образом спорный законопроект вряд ли будет принят в первом чтении до конца марта согласно изначальному плану.

Предложенный «Единой Россией» законопроект направлен на легализацию московских терминалов электронного голосования (ТЭГ), предназначенных для участия в ДЭГ с избирательного участка, распространение практики применения этих терминалов на всю страну и практики необратимого смешивания результатов голосования на участках с ДЭГ. Авторы законопроекта предложили также лишить избирателей гарантий голосовать бумажными бюллетенями, и внесли иные спорные предложения. Всё это вызвало негодование в обществе и у депутатов Госдумы.

С резкой критикой законопроекта выступили участники круглого стола, проводившегося в Госдуме 19 марта 2025 года. По результатам круглого стола была одобрена резолюция и рекомендации профильным комитетам СФ, фракциям и ЦИК России, авторам законопроекта № 840518-8 «провести на соответствующих публичных площадках широкую общественную дискуссию по спорным и вызывающим негативный общественный и экспертный резонанс положениям указанного законопроекта».

Ранее отрицательный отзыв на законопроект Клишаса отправила во все фракции Госдумы группа граждан России. Отзыв был рассмотрен участниками прошедшего круглого стола.

🔎 Канал «Электронный бюллетень» будет следить за рассмотрением законопроекта в Госдуме
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍123🔥3👏1
Раз уж зашел разговор про изобретения и вспомнили про Левшу, то сделаю я up своему давнему посту

Про что рассказ Николая Лескова «Левша»?

На первый взгляд – про то, как русские мастера умыли англичан, подковав стальную блоху. Уникальное мастерство. Молодцы. Обычно эту историю так и рассказывают.

На самом деле с «подкованной блохи» она только начинается.

А история это про то, почему никакие «внешние усилия» (разведка, заимствование технологий, деньги, государев указ), не компенсируют внутренних проблем Системы)
«Левша» - это ведь и про работу разведки, кстати.

Откуда взялась у государя идея что-то сделать со стальной блохой, купленной у англичан?
«…надо бы подвергнуть её русским пересмотрам в Туле или в Сестрорецке, — не могут ли наши мастера сего превзойти»
Зачем механическую игрушку отдавать на оружейный! завод!? Не ювелиру, не часовщику?
Потому, что императору нужно найти именно специалиста-оружейника.
И почему блоху повезли в итоге в Тулу, а не в тот же Сестрорецк?
А потому, что именно на тульских заводах было английское оборудование, поставленное туда во время войн с Наполеоном.
Нашелся в Туле и мастер, «подковавший блоху на подковы».
Такой императору был и нужен - компетентный человек, чтобы послать его в Англию с разведывательным заданием. Под легендой «демонстрации блохи»
Почему с разведывательным? А с каким?
В Англии Левша «смотрел всё производство и металлические фабрики, … не столь его занимало, как новые ружья делают, сколь то, как старые в каком виде состоят.»
Левша быстро выведал важный секрет (мобилизационную готовность английских арсеналов). «…как до старого ружья дойдет, — засунет палец в дуло, поводит по стенкам и вздохнёт… Англичане никак не могли отгадать, что такое левша замечает». И отправили Левшу обратно.

А в Петербурге разведчик императора сразу же оказался в полицейском участке
«…Левшу свалили в квартале на пол, и спрашивают: Кто такой и откудова, и есть ли паспорт?... обыскали, пёстрое платье с него сняли и часы, и деньги отобрали, а самого пристав велел на встречном извозчике бесплатно в больницу отправить»
В больнице оказалось, что у левши «затылок раскололся», и умер он со словами «Скажите государю, что у англичан ружья кирпичом не чистят: пусть чтобы и у нас не чистили, а то, …, они стрелять не годятся».

Дальше заработала «вертикаль»
Доктор сейчас же доложил, чтобы до государя довести, а граф Чернышёв закричал: «— Знай, — своё рвотное да слабительное, а не в своё дело не мешайся — в России на это генералы есть
«Государю так и не сказали, и чистка всё продолжалась до самой кампании. В тогдашнее время, как стали ружья заряжать, а пули в них и болтаются, потому что стволы кирпичом расчищены»
Доктор о Левше напомнил, а граф Чернышёв говорит: «Пошёл к чёрту, а не то я отопрусь, что никогда от тебя об этом не слыхал, — тебе же и достанется.
Доктор подумал: и вправду отопрётся, так и молчал
.
«А доведи они Левшины слова в своё время до государя —на войне с неприятелем совсем бы другой оборот был» (Да вот не довели до государя никаких слов!)
🔥6👍3
☑️Сегодня посетил на Экономическом факультете МГУ презентацию книги Алексея Сафронова "Большая советская экономика". В ходе обсуждения выяснилось, что это третья (по счёту) книга с общим обзором истории Советской экономики. Заведующий одной из кафедр Экономического факультета прямо сказал, что книга бесценна для преподавателей факультета и целые её главы могут лечь в основу лекций. Это не удивительно, если учесть, что первая из таких книг, Рэма Белоусова состоит всего из пяти томов и для учебника - слишком фундаментальна.

🔻В общем, книгу пока не прочёл, но зная компетенции автора, всем рекомендую! Алексей - большой молодец и ставит правильные вопросы.
10👍5🔥5👎1
С Днём рождения В.И. Ленина!

«По нашему представлению, государство сильно сознательностью масс, — заявил Ленин в 1917 году. — Оно сильно тогда, когда массы всё знают, обо всём могут судить и идут на всё сознательно».

Ленин считал, что сила и стабильность советского государства напрямую зависят от культурного развития населения, от понимания народом актуальных задач внешней и внутренней политики.

Кратко перечислим лишь некоторые аспекты влияния Ленина на образование в первой советской республике:

Менее чем через месяц после революции — 22 ноября 1917 года — была учреждена Государственная комиссия по просвещению, которая временно исполняла обязанности по управлению народным образованием в РСФСР.

• Введение всеобщего обязательного образования
Именно Ленин поставил задачу всеобщего обязательного образования. 30 сентября 1918 года было принято Положение об Единой трудовой школе РСФСР. Документ вводил в всеобщее начальное образование, общедоступность учебных заведений в стране, совместное обучение девочек и мальчиков, школа объявлялась светской.

• Борьба с безграмотностью
Ленин считал борьбу с безграмотностью одной из важнейших задач. По его предложению 26 декабря 1919 года Совнаркомом РСФСР был принят декрет "О ликвидации безграмотности в РСФСР", что положило начало соответствующей программы - знаменитый «Ликбез». В итоге к 1939 году в стране было лишь 20% неграмотных граждан (на 1897 год – более 70% неграмотных).

• Создание рабочих факультетов
17 сентября 1920 года принят декрет СНК РСФСР «О рабочих факультетах». Декрет предполагал создание промежуточной ступени между средним и высшим образованием, благодаря которой был беспрецедентно расширен доступ к высшему образованию.

Чтобы в полной мере оценить значение этих решений, следует помнить с какими вызовами (вот уж где были настоящие вызовы!) столкнулась страна в то время. Мировая война и иностранная интервенция разрушили экономику. Стране не хватало топлива и продовольствия. Люди голодали. Для того чтобы начать реализацию этих (и других) декретов, требовались истинно великая любовь к Родине и вера в свой народ.

Позже, в 1930-е годы наступил второй этап в создании советской системы образования.

В начале 1930-х изменилось содержание и методы обучения в школе. Были переработаны школьные программы, созданы новые стабильные учебники, введено преподавание всеобщей и отечественной истории. Основной формой организации учебного процесса стал урок, вводились строгое расписание занятий, правила внутреннего распорядка. Сложилась устойчивая школьная система с преемственными ступенями.

В школы пришло новое поколение педагогов, талантливых и добросовестных, любящих детей и свою профессию. Именно эти учителя и создали знаменитую советскую — лучшую в мире школу!

Сегодня, в день 155-ти летия Владимира Ильича, скажем ему искреннее «спасибо». Отдадим ему должное, невзирая на политические взгляды, на разное отношение к событиям того периода жизни страны. Особенно те, кто получил бесплатное, лучшее в мире образование.
.
🔥16👏8👍54👎1
Forwarded from ZА ПРАVДУ
Про кампанию ликвидаций российских спецов

С весны 2022 года, как пишут мои друзья, на территории России и за её пределами началась целенаправленная кампания ликвидаций, отличающаяся холодной рациональностью выбора целей. За фасадом войны в Украине развернулась тихая спецоперация по уничтожению ключевых фигур, связанных с оборонной промышленностью, технологиями РЭБ, разработкой высокоточного оружия и стратегических систем. Эти атаки почти незаметны для широкой публики, но их волны формируют невидимый ландшафт новой войны — войны за умы, конструкторские бюро, чертежи и технологические цепочки.

8 августа 2022 года в центре Москвы при загадочных обстоятельствах погиб Даниил Михеев —
один из координаторов новых беспилотных систем для Министерства обороны.

25 сентября 2022 года в Воронеже был застрелен Константин Огарков, сотрудник оборонного НИИ, работавший над проектами в области радаров и радиоэлектронной борьбы.

12 марта 2023 года в Тульской области произошёл взрыв автомобиля Игоря Колесникова, инженера КБП, связанного с разработкой противотанковых ракетных систем.

6 июня 2023 года в Нижнем Новгороде был найден мёртвым Сергей Потапов, специалист в области кибербезопасности оборонных проектов.

18 октября 2023 года в Краснодарском крае был подорван автомобиль Валерия Смирнова, одного из руководителей программ по радиоэлектронной защите стратегических объектов.

16 января 2024 года в Брянской области произошёл подрыв автомобиля с офицерами штаба радиоэлектронной разведки. Информация об их личностях была засекречена, что лишь подтвердило их высокий статус.

И наконец, в ночь с 17 на 18 апреля 2025 года был убит вместе с коллегой Евгений Рытников, руководитель КБ Брянского электромеханического завода, разработчик ключевых российских комплексов радиоэлектронной борьбы серии «Красуха».

Если внимательно проследить эту цепочку, становится очевидным: цели выбирались не по принципу медийности, а по принципу незаменимости. Каждый ликвидированный инженер, разработчик, координатор программ представлял собой критический узел в системе обороны России, нередко с уникальными компетенциями. Повторяемость методов — минирование автомобилей, использование контактных СВУ, отсутствие открытых следов киллеров — говорит о работе высококвалифицированных групп, обладающих опытом в ближневосточных театрах операций.

Выбор объектов поражения указывает на глубокую разведывательную подготовку. Большинство целей не были публичными фигурами, а их деятельность и маршруты движения были известны лишь узкому кругу лиц. Это предполагает либо эффективную работу агентуры внутри российского военно-промышленного комплекса, либо использование высокотехнологичных средств слежения и взлома, а скорее — их комбинацию.

Виталий Аверьянов

Подписаться
😢10👍4😱2🔥1
⭐️С Днём Победы!🪖

🪖 Все знают лучший танк Войны - Т-34. Но не все знают удивительную судьбу его главного конструктора.

Кошкин Михаил Ильич (1898-1940) прожил всего 42 года, умер за 9 месяцев до войны и успел поставить свой лучший танк на вооружение.

Удивительно, что ещё за 10 лет до этого Кошкин не только не имел никакого отношения ни к танкам, ни к другим сложным машинам, но вообще не имел инженерного образования!

в 1924—1925 успешно руководил кондитерской фабрикой в Вятке;
в 1925—1926 годах заведовал агитационно-пропагандистским отделом райкома ВКП(б);
в 1926—1928 годах заведовал Губсовпартшколой;
в 1928—1929 годах — заведовал агитационно-пропагандистским отделом Губкома ВКП(б) г. Вятки.

🔸Неожиданно Кошкин бросает успешную партийную карьеру и в 30 лет решает получить техническое образование.

В 1934м окончил машиностроительный факультет Ленинградского политехнического института. Спроектированную им в рамках дипломной работы коробку передач сразу (!) поставили на опытный колёсно-гусеничный танк Т-29.

В декабре 1936 г. Кошкин переведён из Ленинградского танкового КБ возглавлять Харьковское. Где он успешно довёл ряд выполняемых КБ проектов и настоял на
разработке гусеничного танка.


Основу бронетанковых войск Красной армии тогда составляли колёсно-гусеничные танки (БТ-7, Т-26). Но колёсно-гусеничная схема американского инженера Кристи, положенная в основу танков БТ, достигла предела модернизации. А Гражданская война в Испании показала высокую уязвимость этих танков для огня артиллерии и даже крупнокалиберных пулемётов. Нужно было очень серьёзно наращивать броню. Это означало необходимость срочной замены всего танкового парка Красной Армии! При этом, изначально военные не собирались отказываться от колесно-гусеничных танков. Но колёсно-гусеничные танки не могли выдержать столь серьезное бронирование... Именно успешная разработка Т-34 убедила и военных и руководство страны срочно налаживать выпуск этого танка, который за время разработки превратился из лёгкого в средний и во многом предопределил ход Войны.

🚩В общем, это была революция в мировом танкостроении и задел Кошкина 1940 года позволял ещё долго модернизировать этот знаменитый танк. Т-34 стал пионером эпохи гусеничных танков.

Продвигать его проекты Кошкину помогали Г. К. Орджоникидзе и С.М. Киров (с которыми он познакомился в начале 1920х на учёбе в Москве), а также И.В. Сталин (который интересовался новыми разработками танков и в 1938 г. разрешил Кошкину разработку гусеничного танка, параллельно с колёсно-гусеничным).

В начале 1940-го танк Т-34 (два опытных образца) был готов. Кошкин решил гнать танки в Москву на Госиспытания и показ руководству страны лично. Зимой, по морозу 750 км. туда и 750 км. обратно. Это ускорило ввод танка в массовое производство, что было за год до войны очень важно. Но от простуд и переутомления Кошкин заболел воспалением лёгких и умер (в 42 года). Можно представить, сколько бы он сделал для Победы, если бы он выжил и проработал бы всю войну... Раз он за 4 года сделал лучший танк, сколько он мог бы ещё сделать, если бы выжил!

🔻Сейчас трудно представить такую скорость обучения и такую отдачу в труде. Откуда у Кошкина были такое упорство и такая работоспособность? На самом деле, в дореволюционные времена многие люди без этих качеств - просто не выживали. Михаил Кошкин начал свой трудовой путь в 1908 г., когда, в возрасте 11-ти лет поехал сам... (из Ярославской губернии) на заработки в Москву и устроился там на фабрику. За 8 лет работы проходит путь от ученика пекаря до рабочего по обслуживанию карамельных автоматов. Потом воевал в Первой Мировой и Гражданской войнах (само собой, на стороне красных). Потом — карьера, согласно списку должностей в начале поста.

✔️Вот такой супер-отбор железных людей делала эпоха. И Советская власть потом выводила их в люди, давала образование, позволяла наверстать то, что люди недополучили в детстве. И фантастическая целеустремлённость и эффективность тогдашних студентов...
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍103👏1
Посвящение танку Т-34
Михаил Калинкин
🪖Песня Михаила Калинкина, посвящённая Т-34.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏7🔥2
Хорошая статья об успешном развитии Северокорейского флота. Данный корабль называют прорывом в кораблестроении КНДР.

Впрочем, куда большим сюрпризом, чем оборудование корабля, является тот факт, что КНДР его в принципе построила. Корабль, способный действовать в океане, – это само по себе сложно. Страны, в разы более богатые, чем КНДР, построить такие корабли не могут.

Автор задаётся вопросом: "И большой вопрос в том, а как корейцы это сделали в принципе. Дело в том, что КНДР – это маленькая страна с населением 26,3 млн человек, без технической школы, позволяющей производить те же АФАР или дизели для больших кораблей. Там просто нет достаточного количества людей, чтобы производить все то, что они показывают в последние десять лет, и нет традиций производства – а ведь корабль, судя по внешнему виду, сделан очень добротно. Как они в принципе смогли выйти на такой уровень производственных возможностей – серьезная загадка".

На самом деле, северокорейский социализм сильно недооценен. И в годы господства в мире либеральной пропаганды, он подвергался уничтожительным нападкам, большая часть из которых были дезинформацией. Да, северокорейцы в силу тяжёлых исторических условий (малая, разделённая страна, потери в разрушительной войне, постоянное давление США) сильно отставали от того же СССР в построении социализма. Но их путь доказывает известную истину: "Медленно идущий в правильном направлении достигнет успеха. В отличие от бегущего не в ту сторону".

📌Спасибо за информацию каналу @SeaPower.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥32👎1
Forwarded from Kotsnews
ВЕЧЕРНИЙ ЗВОН:
герой уходящего дня

В День Черноморского флота не забудем, друзья, что Россия празднует его благодаря адмиралу Игорю Владимировичу Касатонову. Командующему ЧМФ, который на разломе Советского Союза возглавил третью оборону Севастополя:

«9 января 1992 года меня вызвали на заседание Верховной рады. Разумеется, я не стал прятаться и полетел в Киев. После моего выступления в пленарном зале повисла леденящая тишина. Леденящая! Я заявил с трибуны Рады, что требование принимать присягу чужого государства считаю преступным.
О моем выступлении написали в газетах, в том числе, российских. Тогда Ельцин, видимо, и проснулся, поняв, что можно вернуть фактически уже подаренный им Украине флот. Но нерешительность Москвы даром не прошла.

Помню, звонит комбриг и сообщает, что на тральщике поднят флаг незалежной. Я отвечаю: "Ну, и каких слов ты ждешь? Что похвалю, по головке поглажу? Наводи порядок в бригаде!" Через час перезванивает: "Товарищ командующий, все выполнено. В кулачном бою победа осталась за нами..."
На крейсере "Кутузов" старпом на общем построении тоже поднял жовто-блакитный прапор. И там не обошлось без рукоприкладства. А как иначе? Выбора не было. В Донузлаве противолодочная бригада во главе с командирами приняла украинскую присягу, семь офицеров из школы водолазов перешли на сторону Киева. Я потом поснимал их с должностей. Аккуратно, по одному. Придумал суд чести, где давали должную оценку поведению предателей, в том числе, среди адмиралов. К сожалению, были и такие случаи...

Летом 92-го, пока я был в командировке, по приказу министра обороны Украины захватили комендатуру в Севастополе. Мои замы прошляпили. Я вернулся в город и поставил ультиматум: или украинские военные добровольно освобождают помещение, или идем на штурм. Сидевшие внутри не поверили в серьезность намерений, думали, что шучу. Я взял полроты морской пехоты и освободил здание силой. Вышибли всех окопавшихся там!..»

Семь футов под килем, славные Касатоновы! С праздником, черноморцы!

@sashakots
👍10🔥8👎1
На сайте КПРФ.ру опубликован наш анализ недавнего доклада кандидата экономических наук Д.Р. Белоусова (брат министра обороны России А.Р. Белоусова) на X Санкт-Петербургском международном экономическом конгрессе (СПЭК-2025).

📌Это достаточно важный доклад, посвящённый будущим переменам, прежде всего, технологическим, в России и в Мире в период до 2040 г. С оригинальной презентацией доклада можно ознакомиться здесь. Эксперты считают, что этот доклад - сокращённая (или упрощённая) версия материала, представленная высшему руководству страны. Т.е. именно в таком ключе одна из интеллектуальных групп в руководстве формирует восприятие проблематики высшими руководителями.

Доклад содержит ряд довольно радикальных оценок, предполагает бурные перемены в Мире и нацеливает Россию на стремительный рывок в новый технологический уклад. К сожалению, мы уверены, что как из-за ряда ошибочных оценок в докладе, так и из-за многих нерешённых фундаментальных проблем в нашей стране (состояние образования, науки, промышленности, качество аналитики и управленческих решений), предложенный "рывок" не возможен, а большая часть достижений, в случае попытки такого рывка, будут бесполезны. Наша позиция обосновывается рядом конкретных примеров.

📌Если очень коротко, то для решения серьёзных технологических задач (перевод страны на новый технологический уклад) нужна система передовых научно-производственных цепочек и экономических условий, в которых эти технологии будут окупаемы. Техно-уклад строится на базе системы образования, теоретической и прикладной науки, массового промышленного производства большого спектра изделий, экономических условий, поощряющих научно-технические инициативы, а не спекулятивные операции. В общем, нужно всё то, что достаточно успешно, а главное, комплексно и последовательно делалось в СССР десятилетиями.

💡Подробно - читайте в нашем материале.

Приятно, конечно, что после ситуации "лихих 90-х", сейчас в руководстве задумываются о научно-техническом прогрессе и о необходимости выводить Россию на лидирующие позиции. Но существующая практика ситуативно, синхронно с "мировым бумом" финансировать "самые модные направления", а потом забывать про них, недоделав... При этом, сохраняя чудовищное недофинансирование базовых научных направлений и не предпринимая реальных мер для спасения образования... Такое положение дел приводит нас к негативным выводам, указанным в нашем анализе.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥12👏2👎1😁1
📌 Знаменитый советский философ Александр Зиновьев (1922-2006) – из прошлого в будущее, или ответ антисоветчикам и хулителям Ленина

«К слову: что Мавзолей имеет огромное символическое значение, я сам понял только на фронте. До войны недоумевал, зачем на содержание Мавзолея тратить деньги. Прозрение произошло в самый трудный период войны. А в 1942 году я уже был уверен, что ни Ленинград, ни Сталинград сданы немцам не будут. Потому что помимо важного стратегического положения этих городов, в их названиях – имена Ленина и Сталина.

Сегодня ситуация иная. Советского Союза нет, Сталинград давно Волгоград, Ленинград переименован в Санкт-Петербург, все к этому привыкли. Как сохранение Мавзолея имеет символический смысл, так и его ликвидация получит символический смысл конца эпохи.

<...>

Ленин, несмотря на нынешние попытки предать его имя забвению, останется в памяти человечества навечно. С его именем связан самый дерзкий и самый великий в мировой истории социальный эксперимент. Кроме того, интерес к нему будет расти, если человечество вновь обратится к коммунистической идее, чего я совершенно не исключаю. Наконец, будущие поколения станут лучше относиться к Ленину в силу большей индифферентности, как уже сейчас меняется в лучшую сторону отношение к Сталину.

<...>

В нынешних условиях появление политика такого масштаба в принципе невозможно. Уровень Ленина как политика обусловлен не мозговыми клетками, гений определяется не по ним, а по делам. Людей, превосходящих по интеллекту Ленина, Сталина, Черчилля, других крупных
политиков, было и есть великое множество. Дело-то не в этом! Прежде всего должны сложиться условия, дающие возможность появиться крупному историческому деятелю. Сегодня таких условий нет. Что же касается России, у нас не может появиться не то что деятель масштаба Ленина – даже сколько-нибудь значительный политик с более или менее значительным интеллектом и совершающий более или менее значительные действия. Мы имеем процесс пигмеизации лидеров, и никаким пиаром дутых личностей в СМИ этого не прикроешь».


(Из интервью А. Зиновьева с обозревателем «Родной газеты» О. Назаровым, 2006 г.)

«Принижают ещё и для того, чтобы возвеличить себя! Ленин — титан, а они — пигмеи. Всё, что они делают, — по сути разрушение. И чтобы хоть как-то себя возвеличить, идут на то, о чём вы говорите.

Есть два пути: делать что-то лучше, чем делали предшественники, или занизить предшественников. Если предшественников изобразить плохими и маленькими, то сами они вроде бы будут выглядеть чуть ли не великими. Они пошли таким путём.

Но, я думаю, от суда истории им не уйти. А значение Ленина, грандиозный масштаб его личности, выдающиеся заслуги не только перед Россией, но и перед всем человечеством никакой клевете неподвластны».



(Из интервью А. Зиновьева с политическим обозревателем газеты «Правда» В. Кожемяко, 2004 г.)

«Вся история коммунизма сопровождалась его идеологической фальсификацией. А после разгрома русского коммунизма эта фальсификация достигла неслыханных ранее масштабов. Сложилась устойчивая линия на этот счет – не только извратить коммунизм и превратить его в сознании людей в некое исчадие ада, но и вообще вычеркнуть из истории всякие следы его реальной роли, приписав его врагам все то положительное, что он сделал, и приписав ему все отрицательное, что вообще происходило, и все плохое, что сотворили сами его враги».


(Из книги А. Зиновьева «Русская трагедия», 2002 г.)
🔥156👏6👎1