В деловой программе IV Национального чемпионата "Абилимпикс" значилось важное мероприятие: форум переводчиков русского жестового языка "Вопросы предоставления услуг по переводу русского жестового языка (сурдопереводу, тифлосурдопереводу) в сфере профессионального образования". Событие существенное в свете того, что конференции переводчиков в принципе достаточно редки, а темы заявленного форума к тому же увязывались с больным вопросом – проблемой качества образования.
Поэтому на форум 22 ноября, организованный по инициативе ВОГ совместно с РГСУ, зарегистрировались 150 участников из 47 регионов Российской Федерации. Среди них были и председатели региональных отделений ВОГ: Екатерина Тумурова из Республики Бурятия, Ольга Свионтковская из Хабаровского края, Елена Тимохина из Рязани, Татьяна Борисова из Астрахани, Мария Дмитриева из Нижнего Новгорода.
Серия выступлений заявленных докладчиков шла по программе. Параллельно аудитория могла увидеть в действии новую технологию – стенотайп.
Под конец вспыхнула горячая дискуссия – на сцене оказались несколько авторитетных переводчиков и стали спорить об уместности и правильности использования ЖЯ в образовательном процессе, о необходимых критериях перевода.
В конце концов, усилиями Максима Ларионова, все успокоились и пришли к общему выводу – качество перевода ЖЯ зависит от требований к себе и количества часов практики. Нужно проработать систему подготовки и переводчиков, и преподавателей ЖЯ, а также повысить статус профессии.
В целом форум еще раз подтвердил, что переводчикам не хватает публичных площадок для обсуждения своих проблем и поиска совместных решений. В силу нечастого проведения форумы превращаются в очень эмоциональные обсуждения проблем, которые, конечно, имеются. Поэтому очевидно, что подобные мероприятия должны проводиться в лучшем случае ежегодно.
https://youtu.be/BvkuTNlzpEQ
https://www.voginfo.ru/novosti/newsvog/item/3107-strasti-po-zhestovomu-perevodu.html
#ПереводЖЯ #жестовыйязык #образованиеглухих #РГСУ #VOGinfo

Казанский национальный исследовательский технический университет (КНИТУ-КАИ) им. А.Н. Туполева проводит прием в Казанский учебно-исследовательский и методический центр (КУИМЦ) профессиональной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В центре вы можете получить высшее образование по направлениям:
- Радиотехника,
- Материаловедение и технология материалов,
- Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств,
- Информатика и компьютерные сети.
Срок обучения 4 года, а при необходимости 5 лет. Обучение очное, дневное. Обучение является бесплатным по всем направлениям.
Контактная информация:
Тел: +7 843 571-95-95
Факс: +7 843 571-95-95
E-mail: [email protected]
Сайт: www.kai.ru
https://www.voginfo.ru/novosti/novosti-regionov/item/3150-knitu-kai-priem-studentov-na-novyj-uchebnyj-god.html
#КНИТУКАИ #КУИМЦ #Образованиеглухих #Обучениеглухих #VOGinfo

В феврале на ВОГинфо вышел видеоролик про глухого японского альпиниста Тамуру Сатоши, который в мае 2016 года совершил восхождение на Эверест – высшую точку "Крыши мира", как называют Гималаи. Он также участвовал в проектах, ранее казавшихся недостижимыми для глухих.
Во второй части видеоинтервью Тамура Сатоши кратко рассказывает о положении глухих в Японии. Как там учатся неслышащие дети, используется ли в школах для глухих жестовый язык, имеют ли глухие японцы серьезные проблемы с трудоустройством – об этом вы узнаете, посмотрев видеоролик.
https://www.voginfo.ru/novosti/videos/item/3158-tamura-satoshi-o-roli-zhestovogo-yazyka-v-zhizni-glukhikh-v-yaponii.html
#Глухойальпинист #Образованиеглухих #Трудоустройствоглухих #ГлухиевЯпонии #VOGinfo

22 мая на юге Москвы, в Ресурсном центре поддержки людей с мультисенсорными нарушениями и их семей "Ясенева поляна", состоялось очередное заседание Дискуссионного клуба Академии "Со-единение". На сей раз темой дискуссии стал "Русский жестовый язык в образовании детей с нарушениями слуха: проблемы и пути решения". На встречу пришли "болеющие" за свое дело люди, что сделало дискуссию интересной.
Многие наши читатели знают, что фонд "Со-единение" занимается проблемами и реабилитации слепоглухих люде. А жестовый язык — важный инструмент в образовании слепоглухого ребёнка, это одна из немногих возможностей, которые позволяют ему общаться и получать информацию.
Но в системе образования РФ его роль практически не прописана, да и отношение к нему зачастую негативное. Государственной системы подготовки переводчиков ЖЯ практически нет. То, что сейчас имеется – это результат недавних усилий общественных организаций. Педагогов, специализирующихся на работе с глухими, обучают жестовому языку наспех, как итог – число педагогов, владеющих ЖЯ, до сих пор крайне невелико.
Дискуссия была увлекательной и горячей – градус споров порой зашкаливал. Но, в конце концов, все пришли к некоему компромиссу. Нужно углубить работу с нормативными актами, проводить лингвистические и педагогические исследования на предмет проблем в освоении РЖЯ, развитии билингвизма, влиянии ЖЯ на развитие ребенка в разных направлениях.
https://www.voginfo.ru/novosti/reportazhi/item/3213-zhestovomu-yazyku-v-sisteme-obrazovaniya-byt.html
#ФондСоединение #жестовыйязык #образованиеглухих #обучениеглухих #VOGinfo

Колледж автоматизации и информационных технологий № 20 объявляет набор на 2019–2020 учебный год абитуриентов с инвалидностью, в том числе лиц с нарушением слуха, на бюджетные места 1 курса очной формы обучения по наиболее востребованным на современном рынке труда специальностям и профессиям.
Обучение с применением дистанционных образовательных технологий
Для тех, кому рекомендовано обучение на дому:
- Специальность "Информационные системы и программирование" (бюджет, очная форма)
На базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;
- Профессия "Мастер по обработке цифровой информации" (бюджет, очная форма)
На базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев.
- Профессия "Графический дизайнер" (бюджет, очная форма) (обучение сопровождается переводом на русском жестовом языке)
На базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;
- Специальность "Техника и искусство фотографии" (бюджет, очная форма) (обучение сопровождается переводом на русском жестовом языке)
На базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев;
Контактное лицо: заведующий Центром инклюзивного и дистанционного профессионального образования лиц с инвалидностью и ОВЗ ГБПОУ КАИТ № 20 Волкова Наталья Николаевна: 8(926)139-95-19
https://www.voginfo.ru/novosti/novosti-regionov/item/3231-kolledzh-20-ob-yavlyaet-nabor.html
#Колледж20 #Образованиеглухих #ОбучениенаЖЯ #VOGinfo

После согласования со всеми докладчиками, выкладываем презентации Всероссийской конференции с международным участием по проблемам трудоустройства и получения профессионального образования людьми с нарушениями слуха "Глухие могут все: трудоустройство без барьеров", организованный ВОГ.
До сих пор поступают просьбы получить доступ к презентациям, показанные на мероприятии. В связи с этим ВОГ, после консультаций, приняло решение открыть всем доступ к презентационным материалам конференции. Перепечатка или публикация текста идет с обязательной ссылкой на источник.
Напомним, конференция была посвящена актуальным и острым проблемам получения профессионального образования людьми с нарушениями слуха и их трудоустройства. В нем приняло участие 152 человека из 14 субъектов РФ, а также представители обществ глухих Азербайджана, Армении, Беларуси, Латвии и Молдовы. В числе участников были председатели региональных отделений ВОГ, представители федеральных органов исполнительной власти, образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования, представители общественности, крупнейшие работодатели, СМИ.
https://voginfo.ru/novosti/deafland/item/3334-materialy-glukhie-mogut-vse-trudoustrojstvo-bez-barerov.html
https://cloud.mail.ru/public/3C4E/2yt1dgggT
#Глухиемогутвсе #Трудоустройствоглухих #Образованиеглухих #Работадляглухих #VOGinfo

В этом году я закончила магистратуру РГУФКСМиТ (Российский государственный университет физической культуры, спорта и молодёжи). В итоге – все 6 лет я училась без помощи переводчика РЖЯ (русского жестового языка).
Как это, спросите вы? Да, было очень трудно. Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 N 273-ФЗ, ст. 79, п. 11 "Об образовании в Российской Федерации", в каждом учебном заведении, где обучаются студенты с нарушениями слуха, должен быть переводчик РЖЯ. Но… мой университет пошел на хитрость: руководство готово было предоставить переводчика РЖЯ только в том случае, если в группе будет 6 и более неслышащих.
Пришлось обходиться своими силами. А учиться неслышащему студенту среди слышащих, без переводчика РЖЯ очень сложно: ты получаешь не всю информацию, не можешь услышать разные мнения и рекомендации своих преподавателей, не можешь принимать участие в семинарах, в обсуждениях и т.д.
Когда пришла пора защищать магистерскую диссертацию, то я попросила у заведующей свой кафедры предоставить мне переводчика РЖЯ на несколько часов. Она очень сильно удивилась и спросила, зачем мне переводчик, если я и так всё понимаю. Очередной стереотип: если глухой человек понимает слышащего собеседника, это значит, что он и всех остальных понимает. Однако я настаивала на предоставлении переводчика. Мне обещали помочь.
Однако на следующий день я узнаю, что университет не занимается такими «проблемами» людей с нарушениями слуха. Я зашла на сайт университета, и нашла там информацию о том, что университет делает всё возможное для инвалидов: есть и специальные пандусы, и лифты, и таблички со шрифтом Брайля. А вот для людей с нарушениями слуха установили… усилители звука. Кто нам, неслышащим, нужен на самом деле, так это переводчики РЖЯ.
Я понимала, что за неделю до защиты ничего не сделают, пришлось мне самой за свои деньги заказывать переводческие услуги. Как говорится, спасение утопающих дело рук самих утопающих! Но зачем тогда все эти законы, если они не соблюдаются?
https://voginfo.ru/youth/2020/01/27/spasenie-utopajushhih/
#РГУФКСМиТ #РЖЯ #ПереводнаРЖЯ #Образованиеглухих #VOGinfo

Все родители мечтают о том, чтобы их дети стали успешными в жизни и профессиональной карьере. А образование – это единственный способ сделать безграничными возможности самореализации, даже если у человека ограничены возможности по здоровью.
О различных методиках преподавания, инклюзивном образовании, особенностях и проблемах обучения глухих и слабослышащих детей, ведущая телеканала «Россия-Культура» Фекла Толстая беседует в студии с доктором педагогических наук, директором Института коррекционной педагогики Российской академии образования Татьяной Александровной Соловьевой, с ученым-педагогом, доцентом кафедры реабилитации инвалидов Головного учебно-исследовательского и методического центра профессиональной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья Эмилией Ивановной Леонгард, с директором Центра поддержки и развития глухих и слабослышащих детей и их родителей Еленой Владимировной Соловейчик и с временно исполняющим обязанности президента Всероссийского общества глухих Станиславом Александровичем Ивановым.
Помогает участникам программы переводчик жестового языка Мария Васильева.
Смотрите программу «Наблюдатель» со скрытыми субтитрами на телеканале «Россия-Культура 31 января в 10.15
https://voginfo.ru/vog/2020/01/27/anons-programmy-nabljudatel-so-skrytymi-subtitrami-na-telekanale-rossija-kultura-31-janvarja-v-10-15/
#КаналКультура #ПрограммаНаблюдатель #Образованиеглухих #РЖЯ #VOGinfo

«Образовательный комплекс «Юго-Запад» приглашает желающих на обучение по программам среднего профессионального образования:
- по профессии 43.01.02 «ПАРИКМАХЕР» (на базе 11 классов).
Бюджет, очная форма обучения, срок обучения 10 месяцев, социальная, академическая стипендия, питание.
По окончании выдаётся диплом государственного образца.
- по специальности 43.02.13 «ТЕХНОЛОГИЯ ПАРИКМАХЕРСКОГО ИСКУССТВА» (на базе 9 классов)
Внебюджет, очная форма обучения, срок обучения 3 года 10 месяцев
По окончании выдаётся диплом государственного образца художника – модельера парикмахерского искусства.
Наших обучающихся готовят высококвалифицированные специалисты в области парикмахерского искусства, имеющие право проведения экзаменов по стандартам WorldSkills, дипломированные эксперты Абилимпикс, готовящие призеров и победителей других городских, региональных, национальных и международных конкурсов профессионального мастерства, в том числе Невские берега, DeafSkills International
Для обучающихся с ОВЗ по слуху, осуществляется комплексное психолого-педагогическое сопровождение, сурдоперевод.
По всем возникшим вопросам можно обратиться по телефону (смс, WhatsApp):
+7(916)490-76-88 (Сабирова Римма Викторовна)
Обучение проходит по адресу: Большая Черемушкинская, д.17А ТСП «Котловка»
Приёмная комиссия расположена по адресу: ул. Дмитрия Ульянова д. 26 ТСП «Академическая»
[email protected]
[email protected]
https://voginfo.ru/education/2020/02/27/ok-jugo-zapad-priglashaet-zhelajushhih-uchitsja-na-parikmahera/
#ОКЮгоЗапад #Глухойпарикмахер #Образованиеглухих #Профориентация #VOGinfo

Областному казённому общеобразовательному учреждению «Курская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» 1 марта исполняется 100 лет.
Курская школа-интернат имеет славную историю, успешно развивается и является особенным учреждением, в стенах которого дети с нарушениями слуха получают знания. У истоков создания школы стоял замечательный человек, курянин А.М. Хлебников. Он был глухим, но состоятельные родители предоставили сыну возможность получить образование в Москве, что давало ему право обучать глухих детей. Именно А.М. Хлебников в 1918 году подал прошение губернскому комиссару народного образования с просьбой открыть школу для глухих детей в Курске.
Путь становления школы-интерната был непростым. Менялось руководство, педагоги, обучающиеся… Менялось время… И каждый вносил свой вклад в развитие и становление школы. Классы оборудовались современной звукоусиливающей аппаратурой коллективного пользования, техническими средствами обучения. Педагоги осваивали новые методики преподавания. Воспитанники радовали своими талантами.
На сегодняшний день здесь обучается более 110 детей, среди них есть дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Обучающиеся наряду с освоением адаптированных образовательных программ основного общего образования принимают активное участие в предметных олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Среди выпускников есть те, кто не остается равнодушным к проблемам неслышащих людей. Связали свою жизнь с различными организациями «Всероссийского общества глухих» И. Абрамов, А. Романцов, В. Толстова, В. Ширков, М. Юсупов, О. Иванова, Г. Алексеев.
С гордостью можем сказать, что в нашей школе общими усилиями педагогов, родительской общественности и всех неравнодушных людей создаются благоприятные условия для получения доступного и качественного образования детьми с особыми образовательными потребностями, где ограниченные возможности становятся безграничными способностями.
https://voginfo.ru/education/2020/02/28/shkola-dlja-vseh-i-dlja-kazhdogo/
#Курскаяшкола-интернат #Историяшколыдляглухих #Образованиеглухих #VOGinfo

В свете недавних разговоров, что к дистанционному обучению глухих и слабослышащих детей российская система образования не готова. Отдуваются за педагогов родители, занимаясь с детьми самостоятельно. На вопрос отвечает Елена Соловейчик, директор АНО «Я понимаю».

— Готова ли специальная школа к дистанционному обучению?

— Дистанционное обучение, до недавнего времени, казалось каким-то островком мечты: не нужно тратить время на дорогу от дома до школы (это актуально для детей-инвалидов, которые получают образование в коррекционных учреждениях), учитель занимается с ребёнком в режиме он-лайн. Согласно 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст. 2, п. 27 «Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей» ожидалось, что учителя из коррекционных школ будут заниматься с глухими и слабослышащими детьми дистанционно, как это проходит среди слышащих ребят.
Но сегодняшняя реальность оказалась такова, что родители учеников 1-4 классов взяли на себя роль учителей своих детей, а педагоги высылают презентации, материалы к урокам. В некоторых школах со старшеклассниками учителя проводят занятия устным методом, но ученики испытывают затруднения при распознавании речи на слух через Zoom. В некоторых, наоборот, уроки проводятся на русском жестовом языке, что радует детей. Не могу не отметить, что одна школа активно выкладывает в социальных сетях фотографии он-лайн занятий с учениками, но если вникнуть, становится понятно, что это – слышащие дети с ментальными особенностями. Таким образом, школа, вероятно, отчитывается перед Министерством просвещения, что она выполняет их указы. Министрам невдомёк, что в этих классах не учатся глухие и слабослышащие дети. В большинстве случаев старшеклассникам приходится заниматься самообразованием, и тут уже на первый план выходит понимание прочитанного текста, задания, обширный словарный запас, а не устная речь, которую требуют постоянно от наших детей.
Ответ полностью читайте на сайте.
https://voginfo.ru/education/2020/04/23/gotovy-li-gluhie-k-distancionnomu-obrazovaniju/
#Образованиеглухих #Глухиешкольники #Дистанционноеобучение #самоизоляция #VOGinfo

 Недавно, 23 апреля, на сайте вышла статья «Готовы ли глухие к дистанционному образованию?» директора АНО «Я понимаю» Елены Соловейчик, которая подняла проблему дистанционного обучения в период самоизоляции. Автор полагает, что российская система образования не готова к дистанционному обучению глухих и слабослышащих детей.
Теперь предлагаем вашему вниманию видеоролик от педагога из Тулы Юлии Крыгиной, в котором подняты схожие проблемы. Ю. Крыгина знакомит с результатами опроса среди глухих родителей, указывает на преимущества и слабости дистанционного образования, дает практические советы заинтересованным лицам, участвующим в процессе дистанта.
Приятного просмотра!

https://youtu.be/V_YAptuKKoY
https://voginfo.ru/education/2020/05/06/pljusy-i-minusy-distanta/
#глухиесидятдома #образованиеглухих #дистанционноеобразование #самоизоляция #VOGinfo

Международная ассоциация DeafSkills, занимающаяся проблемой трудоустройства глухих и слабослышащих, проведет в апреле 2021 года в Подмосковье конференцию по вопросам образования и занятости людей с нарушениями слуха, сообщил ТАСС в субботу глава ассоциации, президент Всероссийского общества глухих, член совета Всемирной федерации глухих Станислав Иванов. Он добавил, что одновременно при поддержке молодежной организации глухих «Успех» пройдет общероссийский чемпионат по профессиональному мастерству DeafSkills.
«В 2018 году российский филиал ассоциации DeafSkills — молодежная организация глухих «Успех» — выиграл грант Фонда демократии ООН на проведение национального чемпионата DeafSkills в России. Он должен был пройти в апреле 2020 года, но по понятным причинам перенесен на весну 2021 года. В те же дни пройдет международная конференция, посвященная вопросам образования и трудоустройства глухих. Местом проведения на конкурсной основе выбрана Московская область«, — рассказал Иванов.
Точное место и время проведения конференции и чемпионата будут названы позже, сообщил он.
Ассоциация DeafSkills объединяет общественные организации, занимающиеся поддержкой глухих в России, Молдавии, Белоруссии, Армении, Казахстане и других странах. Ассоциация создана 5 декабря 2015 года, в этом году ей исполняется пять лет. Ее целью является содействие глухим и слабослышащим людям в получении профессионального образования и трудоустройстве.
За пять лет работы ассоциация провела чемпионаты по профессиональному мастерству во всех странах — участницах движения DeafSkills, удалось обратить внимание чиновников и работодателей на проблемы молодежи с нарушениями слуха.
https://voginfo.ru/work/2020/12/08/deafskills-ispolnjaetsja-pjat-let/
#DeafSkills #Профориентация #Трудоустройствоглухих #Образованиеглухих #VOGinfo

Сегодня Всероссийское общество глухих подписало соглашение о сотрудничестве с АНО «Центр развития и поддержки глухих и слабослышащих детей и их родителей «Я понимаю»». В рамках этого соглашения планируется совместная работа в области образования, в первую очередь, в развитии ранней помощи детям с нарушениями слуха и их родителям. Также ВОГ будет поддерживать образовательные проекты «Я понимаю», направленные на поиск новых подходов к обучению и воспитанию глухих и слабослышащих детей. В то же время представители АНО «Я понимаю» будут помогать ВОГ в проведении мониторинга по различным образовательным проблемам, анализе нормативно-правовых документов, которые будут готовить Министерства просвещения РФ, науки и высшего образования РФ. Представители АНО «Я понимаю» также будут вместе со специалистами ВОГ представлять интересы Общества глухих в коридорах власти различных уровней.
Президент ВОГ С.А. Иванов высказал благодарность Елене Соловейчик и Екатерине Савченко за их активную общественную позицию и выразил надежду, что их сотрудничество окажется плодотворным во благо будущего нашего общества. Станислав Александрович вновь подтвердил, что ВОГ открыто для совместной работы со всеми общественными организациями и активными членами.
Справка
Организация «Я понимаю» занимается детьми с разной степенью потери слуха (с самого рождения до совершеннолетия) и их родителями. Цель их деятельности в том, чтобы родители получали максимально полную информацию о правилах общения с ребёнком с нарушенным слухом, о методах коммуникации с ним, а также о том, как и когда начинать общаться с ребенком и развивать его.
Узнать подробнее о Центре развития и его образовательных проектах можно на сайте iunderstand.ru или на официальной странице Центра «Я понимаю» в Инстаграмме − https://www.instagram.com/iunderstand_deaf/.
https://voginfo.ru/vog/2020/12/28/ja-ponimaju-my-ponimaem/
#ВОГ #Японимаю #Глухиедети #Образованиеглухих #VOGinfo