Директор Форсайт-центра ИСИЭЗ НИУ ВШЭ Александр Соколов представил первые результаты анализа глобальных трендов в развитии человеческого потенциала и новых рынков, возникающих в этой сфере, в оптике больших данных.
По направлению “Улучшение здоровья” активно развиваются технологии, которые помогают людям поддерживать здоровый образ жизни и правильное питание. Семантический анализ фиксирует заметный рост рынков биохакинга (25 млрд долл. к 2023 г., ежегодный прирост 19%), и биологически активных добавок (216 млрд долл. к 2026 г.).
С увеличением продолжительности жизни значительно повышается социальная, культурная и физическая активность людей старшего возраста. Объем мирового рынка антивозрастных товаров исследователи оценивают в 216,52 млрд долл. в 2021 г. (140,3 млрд долл. в 2015 г.).
С другой стороны, растет доля пожилых людей с различными нейродегенеративными расстройствами. Болезнь Альцгеймера вместе с другими формами деменции вошла в пятерку причин смертности во всем мире и в топ-3 в странах с высоким уровнем дохода. Суммарные затраты на борьбу с ней в 2030 г. составят 2 трлн долл. (818 млн долл. в 2015 г.), из них 40% приходится на неоплачиваемый уход за пациентами их близкими, 40% на социальную помощь и 20% на здравоохранение.
Иллюстрация из презентации Александра Соколова показывает выявленные на основе анализа больших данных ключевые направления развития человеческого потенциала и связанные с этим новые рынки.
По направлению “Улучшение здоровья” активно развиваются технологии, которые помогают людям поддерживать здоровый образ жизни и правильное питание. Семантический анализ фиксирует заметный рост рынков биохакинга (25 млрд долл. к 2023 г., ежегодный прирост 19%), и биологически активных добавок (216 млрд долл. к 2026 г.).
С увеличением продолжительности жизни значительно повышается социальная, культурная и физическая активность людей старшего возраста. Объем мирового рынка антивозрастных товаров исследователи оценивают в 216,52 млрд долл. в 2021 г. (140,3 млрд долл. в 2015 г.).
С другой стороны, растет доля пожилых людей с различными нейродегенеративными расстройствами. Болезнь Альцгеймера вместе с другими формами деменции вошла в пятерку причин смертности во всем мире и в топ-3 в странах с высоким уровнем дохода. Суммарные затраты на борьбу с ней в 2030 г. составят 2 трлн долл. (818 млн долл. в 2015 г.), из них 40% приходится на неоплачиваемый уход за пациентами их близкими, 40% на социальную помощь и 20% на здравоохранение.
Иллюстрация из презентации Александра Соколова показывает выявленные на основе анализа больших данных ключевые направления развития человеческого потенциала и связанные с этим новые рынки.
По мнению коллег из Института социальной политики ВШЭ, в пессимистичном сценарии, когда население и бизнес будут корректировать свое поведение с учетом добровольных и принудительных требований изоляции, уровень бедности составит около 16% при сохранении существующих выплат семьям и отдельным субъектам экономики.
О справедливости в представлениях российской молодёжи. 1
Согласно результатам общероссийских исследований Института прикладных политических исследований НИУ ВШЭ, у современной российской молодежи есть четко артикулируемый запрос на социальные гарантии и справедливость. 53% опрошенных придерживаются позиции, что государство должно всячески уменьшать различия в уровне жизни людей. Неравенство не воспринимается современной молодежью как стимул для развития.
“Идеальное” государство в представлениях большинства участников исследования должно заботиться обо всех гражданах: гарантировать каждому приличную работу и достойный уровень жизни (69%), обеспечивать доступ к бесплатной медицине (53%), стремиться к бóльшему равенству доходов (53%). При этом стоит отметить, что большинство опрошенных считали, что именно студенческая молодежь должна быть в фокусе внимания государства.
77% респондентов ждут конкретной поддержки от государства, считая, что помощь талантливой молодежи обязательна и крайне необходима. И только примерно каждый пятый молодой человек (22%) соглашался с тем, что социальные гарантии необходимо предоставлять гражданам, не способным самостоятельно позаботиться о себе.
Интересны в этом контексте представления молодежи о работе мечты. Для большинства опрошенных самыми привлекательными местами будущей работы оказались собственная фирма (74%) и частная корпорация (64%). При этом ключевыми характеристиками “идеальной” работы оказались, во-первых, отсутствие угрозы ее потерять (85%) и наличие льгот и социальных гарантий (83%). Так называемый “индивидуалистический патернализм” молодёжи нашел свое подтверждение даже в размышлениях о карьерных перспективах. Также можно говорить о достаточно смутном представлении респондентов о функционировании бизнеса и рынка труда.
Один из ключевых критериев оценки деятельности государства и его роли в жизни общества, по мнению студентов, – наличие или отсутствие справедливости. Согласно результатам фокус-групп, слово “справедливость” очень часто фигурирует в речевых конструкциях молодежи. Она любит рассуждать об исторической справедливости, о справедливом политическом лидере, о справедливости демократии, рынка, любит говорить об эталонах справедливости (надеясь, что в перспективе Россия станет таким эталоном).
Однако проблема при оценке восприятия справедливости/ее отсутствия молодежью заключается в невозможности выделения конкретных специфических примеров справедливых и несправедливых ситуаций. Как правило, в нарративах мысли по этому поводу респонденты склонны выражать в самом общем виде, а уточняющие вопросы не приносят ожидаемого результата. Одни и те же респонденты могут рассуждать о справедливом распределении в СССР и в то же время обращаться к теме несправедливости в советский период, говоря о коллективизации и раскулачивании, сталинских репрессиях. При этом респонденты зачастую использовали не такие понятия, как права и свободы человека, законность и т.д., а именно понятие “несправедливость”, хотя и трактуют ее по-разному.
Тема справедливости/несправедливости возникает и при рассуждениях о политической истории современной России. Темы “несправедливости” приватизации и ваучеризации продолжают актуализироваться и во многом определяют негативное отношение молодежи к “лихим 90-м”, о которых у большинства опрошенных по понятным причинам имеются достаточно смутные представления.
Согласно результатам общероссийских исследований Института прикладных политических исследований НИУ ВШЭ, у современной российской молодежи есть четко артикулируемый запрос на социальные гарантии и справедливость. 53% опрошенных придерживаются позиции, что государство должно всячески уменьшать различия в уровне жизни людей. Неравенство не воспринимается современной молодежью как стимул для развития.
“Идеальное” государство в представлениях большинства участников исследования должно заботиться обо всех гражданах: гарантировать каждому приличную работу и достойный уровень жизни (69%), обеспечивать доступ к бесплатной медицине (53%), стремиться к бóльшему равенству доходов (53%). При этом стоит отметить, что большинство опрошенных считали, что именно студенческая молодежь должна быть в фокусе внимания государства.
77% респондентов ждут конкретной поддержки от государства, считая, что помощь талантливой молодежи обязательна и крайне необходима. И только примерно каждый пятый молодой человек (22%) соглашался с тем, что социальные гарантии необходимо предоставлять гражданам, не способным самостоятельно позаботиться о себе.
Интересны в этом контексте представления молодежи о работе мечты. Для большинства опрошенных самыми привлекательными местами будущей работы оказались собственная фирма (74%) и частная корпорация (64%). При этом ключевыми характеристиками “идеальной” работы оказались, во-первых, отсутствие угрозы ее потерять (85%) и наличие льгот и социальных гарантий (83%). Так называемый “индивидуалистический патернализм” молодёжи нашел свое подтверждение даже в размышлениях о карьерных перспективах. Также можно говорить о достаточно смутном представлении респондентов о функционировании бизнеса и рынка труда.
Один из ключевых критериев оценки деятельности государства и его роли в жизни общества, по мнению студентов, – наличие или отсутствие справедливости. Согласно результатам фокус-групп, слово “справедливость” очень часто фигурирует в речевых конструкциях молодежи. Она любит рассуждать об исторической справедливости, о справедливом политическом лидере, о справедливости демократии, рынка, любит говорить об эталонах справедливости (надеясь, что в перспективе Россия станет таким эталоном).
Однако проблема при оценке восприятия справедливости/ее отсутствия молодежью заключается в невозможности выделения конкретных специфических примеров справедливых и несправедливых ситуаций. Как правило, в нарративах мысли по этому поводу респонденты склонны выражать в самом общем виде, а уточняющие вопросы не приносят ожидаемого результата. Одни и те же респонденты могут рассуждать о справедливом распределении в СССР и в то же время обращаться к теме несправедливости в советский период, говоря о коллективизации и раскулачивании, сталинских репрессиях. При этом респонденты зачастую использовали не такие понятия, как права и свободы человека, законность и т.д., а именно понятие “несправедливость”, хотя и трактуют ее по-разному.
Тема справедливости/несправедливости возникает и при рассуждениях о политической истории современной России. Темы “несправедливости” приватизации и ваучеризации продолжают актуализироваться и во многом определяют негативное отношение молодежи к “лихим 90-м”, о которых у большинства опрошенных по понятным причинам имеются достаточно смутные представления.
О справедливости в представлениях российской молодёжи. 2
Что касается внешнеполитического измерения, то здесь рассуждения о справедливости носят ярко выраженный оптимистический характер. Россия представляется в этом контексте центром справедливости, которая во многом оказывается здесь синонимом мира. Респонденты гордятся тем, что в сложных политических ситуациях Россия не “бросает своих”, даже если это связано с какими-то внешнеполитическими проблемами.
Интересны в этом контексте представления студентов о В. Путине. С одной стороны, справедливость считается одной из его ключевых черт. Высоко оценивается и его жесткая независимая позиция на международной арене, помощь России другим странам. С другой стороны, эта “всепоглощающая помощь”, которая щедро распространяется вовне, ущемляет интересы “своих”, и это воспринимается молодежью как несправедливость.
Наиболее частые темы, которые можно выделить из нарративов, когда респонденты говорили о справедливости во внутриполитическом контексте, – коррупция, социальное неравенство и распределение ресурсов между регионами, права и свободы человека.
По мнению респондентов, коррупция – проблема номер один и самое главное зло, в котором виноваты чиновники всех уровней, бюджетные работники и сами граждане. Коррупция воспринимается одновременно и как причина, и как проявление несправедливости. Зачастую как несправедливость воспринимается даже не сама коррупция, а отсутствие наказания за нее даже в очевидных случаях, а также неравный подход к наказанию “богатых” и “бедных”, “власть предержащих” и “обычных” людей.
Также часто тема справедливости всплывает в контексте рассуждений об организации системы выборов. Закрытость госструктур для молодых людей вызывает не меньшее неудовольствие, нежели факты коррупции со стороны чиновников. Еще одна тема в контексте рассуждений о справедливом/несправедливом – распределение ресурсов между регионами, их неравномерное развитие. “Перекосы в финансировании”, с точки зрения респондентов, способствуют усилению чувства несправедливости и, как следствие, влияют на отношение молодежи к федеральному центру.
Еще одна тема, которая фигурирует в рассуждениях студентов о справедливости, – права и свободы в России. Возмущение вызывает принятие государством, с их точки зрения, “запретительных законов”, а также мер для их реализации. Молодые люди много рассуждали об ограничениях в Интернете – той среде общения и времяпрепровождения, которая стала для них зоной комфорта.
В рассуждениях такого рода считывается обида молодежи на то, что с их мнением никто не хочет считаться, и государство навязывает определенные правила, не прислушиваясь к ним. С таким подходом респонденты не согласны, им кажется нормальным само право на высказывание своей точки зрения, в том числе по политическим вопросам. В то же время перечисляемые проблемы – не неожиданность для молодых людей, в их высказываниях звучит представление об обыденности описываемых явлений и даже о смирении по отношению к ним. В ряде случаев респонденты склонны отмечать, что справедливость недостижима в принципе или что она невозможна в условиях демократии/рынка/капитализма и др.
При этом критика российских проблем и системы в целом идет вместе с сильным запросом к государству. Студенты ожидают от государства импульса для развития страны, но в то же время не желают кардинальных изменений, которые смогут вывести их из зоны комфорта. Согласно результатам опроса, 75% убеждены, что политику и экономику России необходимо реформировать, причем так, чтобы это никак не создало дискомфорт для самих студентов. Поэтому задача перед государством стоит фактически ювелирная — “сделать хорошо, справедливо, при этом никого не потревожив”.
Что касается внешнеполитического измерения, то здесь рассуждения о справедливости носят ярко выраженный оптимистический характер. Россия представляется в этом контексте центром справедливости, которая во многом оказывается здесь синонимом мира. Респонденты гордятся тем, что в сложных политических ситуациях Россия не “бросает своих”, даже если это связано с какими-то внешнеполитическими проблемами.
Интересны в этом контексте представления студентов о В. Путине. С одной стороны, справедливость считается одной из его ключевых черт. Высоко оценивается и его жесткая независимая позиция на международной арене, помощь России другим странам. С другой стороны, эта “всепоглощающая помощь”, которая щедро распространяется вовне, ущемляет интересы “своих”, и это воспринимается молодежью как несправедливость.
Наиболее частые темы, которые можно выделить из нарративов, когда респонденты говорили о справедливости во внутриполитическом контексте, – коррупция, социальное неравенство и распределение ресурсов между регионами, права и свободы человека.
По мнению респондентов, коррупция – проблема номер один и самое главное зло, в котором виноваты чиновники всех уровней, бюджетные работники и сами граждане. Коррупция воспринимается одновременно и как причина, и как проявление несправедливости. Зачастую как несправедливость воспринимается даже не сама коррупция, а отсутствие наказания за нее даже в очевидных случаях, а также неравный подход к наказанию “богатых” и “бедных”, “власть предержащих” и “обычных” людей.
Также часто тема справедливости всплывает в контексте рассуждений об организации системы выборов. Закрытость госструктур для молодых людей вызывает не меньшее неудовольствие, нежели факты коррупции со стороны чиновников. Еще одна тема в контексте рассуждений о справедливом/несправедливом – распределение ресурсов между регионами, их неравномерное развитие. “Перекосы в финансировании”, с точки зрения респондентов, способствуют усилению чувства несправедливости и, как следствие, влияют на отношение молодежи к федеральному центру.
Еще одна тема, которая фигурирует в рассуждениях студентов о справедливости, – права и свободы в России. Возмущение вызывает принятие государством, с их точки зрения, “запретительных законов”, а также мер для их реализации. Молодые люди много рассуждали об ограничениях в Интернете – той среде общения и времяпрепровождения, которая стала для них зоной комфорта.
В рассуждениях такого рода считывается обида молодежи на то, что с их мнением никто не хочет считаться, и государство навязывает определенные правила, не прислушиваясь к ним. С таким подходом респонденты не согласны, им кажется нормальным само право на высказывание своей точки зрения, в том числе по политическим вопросам. В то же время перечисляемые проблемы – не неожиданность для молодых людей, в их высказываниях звучит представление об обыденности описываемых явлений и даже о смирении по отношению к ним. В ряде случаев респонденты склонны отмечать, что справедливость недостижима в принципе или что она невозможна в условиях демократии/рынка/капитализма и др.
При этом критика российских проблем и системы в целом идет вместе с сильным запросом к государству. Студенты ожидают от государства импульса для развития страны, но в то же время не желают кардинальных изменений, которые смогут вывести их из зоны комфорта. Согласно результатам опроса, 75% убеждены, что политику и экономику России необходимо реформировать, причем так, чтобы это никак не создало дискомфорт для самих студентов. Поэтому задача перед государством стоит фактически ювелирная — “сделать хорошо, справедливо, при этом никого не потревожив”.
О справедливости в представлениях российской молодёжи. 3
Приведенные выше (здесь и здесь) данные свидетельствуют, что тема справедливости — ключевой лейтмотив рассуждений студенческой молодежи об очень разных сторонах жизни российского общества: она затрагивает тему как внешней, так и внутренней политики. При этом ключевую роль в построении справедливого общества молодежь отводит государству. Причем ориентация молодежи на помощь государства – общемировая тенденция, которая подтверждается зарубежными опросами общественного мнения.
Патерналистские настроения российской молодежи окрашены и российским контекстом: традиционный сильный запрос на справедливость оказывается в резонансе с политикой страны на международной арене. Уровень же удовлетворенности справедливостью внутри страны остается достаточно низким, зачастую порождая фрустрацию разных слоев населения. У молодого поколения эта фрустрация проявляется в нарастающем социальном инфантилизме, в чувстве отстраненности от политической повседневности и нежелании брать ответственность не только за будущее страны, но и за себя.
Для преодоления этих проблем российская молодежная политика должна дать своевременный ответ, предложив ряд мер по исправлению ситуации. В первую очередь следует усовершенствовать систему интеграции молодежи во внутреннюю политическую повестку как на региональном, так и на федеральном уровне, способствовать превращению ее в активного субъекта политической деятельности, работающего над актуальными общественными проблемами. Молодые люди должны осознавать свою ключевую роль в трансформации России, понимать, что именно на них лежит ответственность за то, насколько в ближайшем будущем российское общество продвинется к их представлениям о справедливости.
Приведенные выше (здесь и здесь) данные свидетельствуют, что тема справедливости — ключевой лейтмотив рассуждений студенческой молодежи об очень разных сторонах жизни российского общества: она затрагивает тему как внешней, так и внутренней политики. При этом ключевую роль в построении справедливого общества молодежь отводит государству. Причем ориентация молодежи на помощь государства – общемировая тенденция, которая подтверждается зарубежными опросами общественного мнения.
Патерналистские настроения российской молодежи окрашены и российским контекстом: традиционный сильный запрос на справедливость оказывается в резонансе с политикой страны на международной арене. Уровень же удовлетворенности справедливостью внутри страны остается достаточно низким, зачастую порождая фрустрацию разных слоев населения. У молодого поколения эта фрустрация проявляется в нарастающем социальном инфантилизме, в чувстве отстраненности от политической повседневности и нежелании брать ответственность не только за будущее страны, но и за себя.
Для преодоления этих проблем российская молодежная политика должна дать своевременный ответ, предложив ряд мер по исправлению ситуации. В первую очередь следует усовершенствовать систему интеграции молодежи во внутреннюю политическую повестку как на региональном, так и на федеральном уровне, способствовать превращению ее в активного субъекта политической деятельности, работающего над актуальными общественными проблемами. Молодые люди должны осознавать свою ключевую роль в трансформации России, понимать, что именно на них лежит ответственность за то, насколько в ближайшем будущем российское общество продвинется к их представлениям о справедливости.
Telegram
Валерия Касамара
О справедливости в представлениях российской молодёжи. 1
Согласно результатам общероссийских исследований Института прикладных политических исследований НИУ ВШЭ, у современной российской молодежи есть четко артикулируемый запрос на социальные гарантии и…
Согласно результатам общероссийских исследований Института прикладных политических исследований НИУ ВШЭ, у современной российской молодежи есть четко артикулируемый запрос на социальные гарантии и…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня в Туле.
Награждаем победителей конкурса АСИ по созданию туристско-рекреационных кластеров.
Награждаем победителей конкурса АСИ по созданию туристско-рекреационных кластеров.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ближайший отпуск проведу в Рязанской области.
Вручила награду команде проекта “Паустовский”.
https://t.iss.one/vakasamara/1578
Вручила награду команде проекта “Паустовский”.
https://t.iss.one/vakasamara/1578
Forwarded from АСИ
🏆Объявлены победители конкурса!
1.«Заповедная Камчатка: Земля людей, вулканов и лососей», Камчатский край
2.ТРЭК «Земля леопарда», Приморский край
3.ТРК «Сердце Башкирии», Республика Башкортостан
4.ТРК «Лагуна Буссе», Сахалинская область
5.ТРК «Тункинская долина», Республика Бурятия
6.ТРК «Камское Устье», Республика Татарстан
7.ТРК «Горная Хакасия», Республика Хакасия
8.ТРК «Большая Валдайская Тропа», Новгородская область
9.ТРК «Самарская Лука», Самарская область
10.ТРК «Романцевские горы», Тульская область
Номинация «Территория перспективного развития»:
1.«Черные земли», Республика Калмыкия
2.ТРК «Кластер Муромский», Республика Карелия
3.ТРК «Туристско-рекреационный кластер перспективного развития – Междуреченск», Кемеровская область
4.ТРК «Гора Белая», Свердловская область
5.ТРК «Смоленское Поозерье. Истоки России», Смоленская область
6.ТРК «Паустовский», Рязанская область,
В номинации «Победитель народного голосования» победил:
ТРК «Высокогорский», Республика Татарстан
1.«Заповедная Камчатка: Земля людей, вулканов и лососей», Камчатский край
2.ТРЭК «Земля леопарда», Приморский край
3.ТРК «Сердце Башкирии», Республика Башкортостан
4.ТРК «Лагуна Буссе», Сахалинская область
5.ТРК «Тункинская долина», Республика Бурятия
6.ТРК «Камское Устье», Республика Татарстан
7.ТРК «Горная Хакасия», Республика Хакасия
8.ТРК «Большая Валдайская Тропа», Новгородская область
9.ТРК «Самарская Лука», Самарская область
10.ТРК «Романцевские горы», Тульская область
Номинация «Территория перспективного развития»:
1.«Черные земли», Республика Калмыкия
2.ТРК «Кластер Муромский», Республика Карелия
3.ТРК «Туристско-рекреационный кластер перспективного развития – Междуреченск», Кемеровская область
4.ТРК «Гора Белая», Свердловская область
5.ТРК «Смоленское Поозерье. Истоки России», Смоленская область
6.ТРК «Паустовский», Рязанская область,
В номинации «Победитель народного голосования» победил:
ТРК «Высокогорский», Республика Татарстан
Из осенних воспоминаний: Марьяша, Магбет, Пласидо Доминго.
Как-то в октябре 2019-го мы вместе с Марьяшей смотрели фильм Романа Полански “Макбет”, чтобы подготовить ее к просмотру оперы. Делюсь впечатлениями по итогам похода на “Макбет” в Венскую оперу с Пласидо Доминго. У меня давно была мечта побывать на постановке с его участием, увидеть его вживую. И вот в ноябре прошлого года получилось.
Рада, что Марьяша стойко продержалась первое действие, которое шло полтора часа. Благодаря фильму и русским субтитрам, первую часть оперы она чувствовала себя очень уверенно.
Что касается постановки, то она меня не зацепила. Во вневременном и пустом пространстве бетонные стены то превращаются в замок, то раздвигаются, образуя просторы Шотландии, а помогают всем этим трансформациям ведьмы, которые большую часть спектакля присутствуют на сцене. Ведьмы настоящие, из прошлого:)
При этом и леди Макбет, и все придворные одеты в старомодные офисные костюмы. Сам Макбет и Банко были в камуфляже, а в знак получения Макбетом нового тана пришлось надеть шинель.
Доминго стойко продержался всю Оперу. Дай Бог каждому в 78 лет быть в такой же хорошей форме. Злопыхатели уже обсудили, что и стать у него не та, и голос уже не тот. Но я хотела отдать дань уважения оперной легенде и прошлого и этого столетия. И я это сделала.
Однако сейчас точно понимаю, что вспоминать венского Макбета буду не из-за Доминго или постановки, а именно из-за Марьяши, которая была со мной и которую я приучала к опере. Второе действие дочь моя проспала:) - сказались разница во времени и интенсивный день.
Как-то в октябре 2019-го мы вместе с Марьяшей смотрели фильм Романа Полански “Макбет”, чтобы подготовить ее к просмотру оперы. Делюсь впечатлениями по итогам похода на “Макбет” в Венскую оперу с Пласидо Доминго. У меня давно была мечта побывать на постановке с его участием, увидеть его вживую. И вот в ноябре прошлого года получилось.
Рада, что Марьяша стойко продержалась первое действие, которое шло полтора часа. Благодаря фильму и русским субтитрам, первую часть оперы она чувствовала себя очень уверенно.
Что касается постановки, то она меня не зацепила. Во вневременном и пустом пространстве бетонные стены то превращаются в замок, то раздвигаются, образуя просторы Шотландии, а помогают всем этим трансформациям ведьмы, которые большую часть спектакля присутствуют на сцене. Ведьмы настоящие, из прошлого:)
При этом и леди Макбет, и все придворные одеты в старомодные офисные костюмы. Сам Макбет и Банко были в камуфляже, а в знак получения Макбетом нового тана пришлось надеть шинель.
Доминго стойко продержался всю Оперу. Дай Бог каждому в 78 лет быть в такой же хорошей форме. Злопыхатели уже обсудили, что и стать у него не та, и голос уже не тот. Но я хотела отдать дань уважения оперной легенде и прошлого и этого столетия. И я это сделала.
Однако сейчас точно понимаю, что вспоминать венского Макбета буду не из-за Доминго или постановки, а именно из-за Марьяши, которая была со мной и которую я приучала к опере. Второе действие дочь моя проспала:) - сказались разница во времени и интенсивный день.
Москва заняла 8 место в рейтинге HSE Global Cities Innovation Index (HSE GCII)
Проанализировав выборку из 36 глобальных центров на основе 120 показателей, описывающих уровень их технологического развития, креативных индустрий и инфраструктуры и институциональной среды, исследователи НИУ ВШЭ рассчитали интегральный индекс.
Индикаторы также сгруппированы в 20 разделов, которые распределены по трем блокам — «Технологическое развитие», «Креативные индустрии» и «Городская среда». По каждому блоку рассчитан свой субиндекс.
Исследование Высшей школы экономики не имеет аналогов по глубине и охвату.
Проанализировав выборку из 36 глобальных центров на основе 120 показателей, описывающих уровень их технологического развития, креативных индустрий и инфраструктуры и институциональной среды, исследователи НИУ ВШЭ рассчитали интегральный индекс.
Индикаторы также сгруппированы в 20 разделов, которые распределены по трем блокам — «Технологическое развитие», «Креативные индустрии» и «Городская среда». По каждому блоку рассчитан свой субиндекс.
Исследование Высшей школы экономики не имеет аналогов по глубине и охвату.
О факторах, способствующих появлению инновационных проектов в образовании*
Важный аспект изучения экосистемы образовательных инноваций связан с драйверами — факторами, которые помогают в возникновении и последующем развитии инновационных проектов и стартапов. Участниками исследования Института образования НИУ ВШЭ стали как “внутренние” акторы, т.е. люди, деятельность которых непосредственно связана с образовательной системой (учителя, преподаватели вузов, административные работники), так и “внешние” (стартаперы, предприниматели, родители), им предлагалось назвать ключевые факторы, способствующие появлению инновационных проектов в образовании. В итоге было получено 1133 ответа.
Ключевым драйвером развития образовательных инноваций были названы финансовая и ресурсная поддержка инноваторов, наличие специальных конкурсов и акселераторов, позволяющих привлекать внимание к проектам, а также доступность площадок, которые можно использовать для реализации своих идей.
Вторым по упоминаемости фактором оказался рост активности и заинтересованности общества в развитии образования, повышение активности молодежи и других акторов в образовательной системе.
Третьим по популярности фактором стали цифровизация образования и увеличение использования технологий в учебном процессе. На эти три драйвера приходится около 50% ответов респондентов.
Далее идут стимулирующая государственная политика (обновление ФГОСов, разработка систем повышения квалификации), повышение качества человеческого капитала посредством развития творческого и креативного мышления, создание комфортной образовательной среды, а также улучшение горизонтальной кооперации и возможностей партнерства.
Завершают список драйверов, способствующих появлению образовательных инноваций, улучшения в работе образовательных учреждений (повышение заработной платы, увеличение автономности школ, изменение качества управления образовательными учреждениями), необходимость решения имеющихся проблем, высокий кадровый потенциал (профессионализм и авторитет педагогов), благоприятная рыночная конъюнктура.
* “Факты образования”, выпуск № 6, 2020
Важный аспект изучения экосистемы образовательных инноваций связан с драйверами — факторами, которые помогают в возникновении и последующем развитии инновационных проектов и стартапов. Участниками исследования Института образования НИУ ВШЭ стали как “внутренние” акторы, т.е. люди, деятельность которых непосредственно связана с образовательной системой (учителя, преподаватели вузов, административные работники), так и “внешние” (стартаперы, предприниматели, родители), им предлагалось назвать ключевые факторы, способствующие появлению инновационных проектов в образовании. В итоге было получено 1133 ответа.
Ключевым драйвером развития образовательных инноваций были названы финансовая и ресурсная поддержка инноваторов, наличие специальных конкурсов и акселераторов, позволяющих привлекать внимание к проектам, а также доступность площадок, которые можно использовать для реализации своих идей.
Вторым по упоминаемости фактором оказался рост активности и заинтересованности общества в развитии образования, повышение активности молодежи и других акторов в образовательной системе.
Третьим по популярности фактором стали цифровизация образования и увеличение использования технологий в учебном процессе. На эти три драйвера приходится около 50% ответов респондентов.
Далее идут стимулирующая государственная политика (обновление ФГОСов, разработка систем повышения квалификации), повышение качества человеческого капитала посредством развития творческого и креативного мышления, создание комфортной образовательной среды, а также улучшение горизонтальной кооперации и возможностей партнерства.
Завершают список драйверов, способствующих появлению образовательных инноваций, улучшения в работе образовательных учреждений (повышение заработной платы, увеличение автономности школ, изменение качества управления образовательными учреждениями), необходимость решения имеющихся проблем, высокий кадровый потенциал (профессионализм и авторитет педагогов), благоприятная рыночная конъюнктура.
* “Факты образования”, выпуск № 6, 2020
Читаю интересную аналитику об аспирантуре в диссертации коллеги из Института образования НИУ ВШЭ.
В разных странах доля отсеявшихся аспирантов варьируется. Так, в Испании уровень отсева оценивают в 70-90%, в Австралии процент отсева составляет около 28-38%, исследования по США оценивают уровень отсева в среднем в 50-60%. В России доля выпускников, которые не защитили диссертацию в нормативный срок, постоянно растет с 2007 года, и в 2019 году составила 89,6 %.
Приведенные оценки отсева в России основаны на расчете доли защит только от выпускников. С учетом отчислений во время обучения показатель отсева будет еще выше. С другой стороны, этот показатель не учитывает степени, полученные позже, чем через год после окончания нормативного срока обучения. Исследования отдельных вузов показывают, что многие аспиранты после выпуска не бросают работу по диссертации и больше 40% выпускников получают степень в срок до двух лет после окончания аспирантуры, и по этому показателю ситуация с отсевом в России соизмерима с обстановкой за рубежом.
Согласно исследованиям, различные формы финансовой поддержки аспирантов не только увеличивают шансы на защиту, но и уменьшают затрачиваемое на этот процесс время. В ряде европейских стран – Нидерланды, Скандинавские страны – аспиранты рассматриваются не как обучающиеся, а как сотрудники, и с момента поступления работают над исследовательским проектом, связанным с их диссертацией. Существуют попытки внедрения подобного подхода в России, но на данный момент лишь в отдельных вузах.
Кроме того, в последние несколько лет контингент аспирантов в России неизменно снижается (в мире – обратная тенденция), как и доля молодежи, которая идет в аспирантуру сразу после выпуска. В таких условиях высокий уровень отсева актуализирует проблему с обновлением и восполнением научно-педагогических кадров. При этом средний возраст преподавателя вуза в России постоянно увеличивается, и стабильно растет доля сотрудников старше 60 лет.
Старение научно-преподавательского состава вместе с оттоком высококвалифицированных кадров из академической среды могут быть существенным риском для развития научно-исследовательской сферы.
Наконец, важной чертой российской аспирантуры является то, что для многих аспирантов обучение не является основным видом занятости, поскольку 90% аспирантов совмещают учебу с работой.
Обзоры зарубежных исследований показывают, что те аспиранты, которые успешно завершили обучение, считают, что трудовая занятость способствовала их прогрессу, а те, кто не дошёл до защиты, рассматривают совмещение учебы и работы как препятствие. Опросы научных руководителей показывают, что они рассматривают внешнее по отношению к вузу трудоустройство как одно из ключевых препятствий для защиты диссертации.
Авторы исследования приходят к выводу: работа вне своего вуза снижает шанс на защиту в любом случае. Но и внутри вуза эффективна лишь исследовательская работа.
В разных странах доля отсеявшихся аспирантов варьируется. Так, в Испании уровень отсева оценивают в 70-90%, в Австралии процент отсева составляет около 28-38%, исследования по США оценивают уровень отсева в среднем в 50-60%. В России доля выпускников, которые не защитили диссертацию в нормативный срок, постоянно растет с 2007 года, и в 2019 году составила 89,6 %.
Приведенные оценки отсева в России основаны на расчете доли защит только от выпускников. С учетом отчислений во время обучения показатель отсева будет еще выше. С другой стороны, этот показатель не учитывает степени, полученные позже, чем через год после окончания нормативного срока обучения. Исследования отдельных вузов показывают, что многие аспиранты после выпуска не бросают работу по диссертации и больше 40% выпускников получают степень в срок до двух лет после окончания аспирантуры, и по этому показателю ситуация с отсевом в России соизмерима с обстановкой за рубежом.
Согласно исследованиям, различные формы финансовой поддержки аспирантов не только увеличивают шансы на защиту, но и уменьшают затрачиваемое на этот процесс время. В ряде европейских стран – Нидерланды, Скандинавские страны – аспиранты рассматриваются не как обучающиеся, а как сотрудники, и с момента поступления работают над исследовательским проектом, связанным с их диссертацией. Существуют попытки внедрения подобного подхода в России, но на данный момент лишь в отдельных вузах.
Кроме того, в последние несколько лет контингент аспирантов в России неизменно снижается (в мире – обратная тенденция), как и доля молодежи, которая идет в аспирантуру сразу после выпуска. В таких условиях высокий уровень отсева актуализирует проблему с обновлением и восполнением научно-педагогических кадров. При этом средний возраст преподавателя вуза в России постоянно увеличивается, и стабильно растет доля сотрудников старше 60 лет.
Старение научно-преподавательского состава вместе с оттоком высококвалифицированных кадров из академической среды могут быть существенным риском для развития научно-исследовательской сферы.
Наконец, важной чертой российской аспирантуры является то, что для многих аспирантов обучение не является основным видом занятости, поскольку 90% аспирантов совмещают учебу с работой.
Обзоры зарубежных исследований показывают, что те аспиранты, которые успешно завершили обучение, считают, что трудовая занятость способствовала их прогрессу, а те, кто не дошёл до защиты, рассматривают совмещение учебы и работы как препятствие. Опросы научных руководителей показывают, что они рассматривают внешнее по отношению к вузу трудоустройство как одно из ключевых препятствий для защиты диссертации.
Авторы исследования приходят к выводу: работа вне своего вуза снижает шанс на защиту в любом случае. Но и внутри вуза эффективна лишь исследовательская работа.
Forwarded from Вышка для своих
Вышка улучшила позиции в институциональном и предметных рейтингах US News Best Global Universities, впервые войдя в топ-100 по математике.
ВШЭ остается единственным вузом из России в рейтингах по экономике, бизнесу, социальным наукам и здравоохранению, входит в топ-300 лучших университетов мира по этим предметам.
ВШЭ остается единственным вузом из России в рейтингах по экономике, бизнесу, социальным наукам и здравоохранению, входит в топ-300 лучших университетов мира по этим предметам.
www.hse.ru
ВШЭ вошла в топ-100 по математике и улучшила позиции в линейке рейтингов US News Best Global Universities
Высшая школа экономики улучшила позиции в институциональном и предметных рейтингах US News Best Global Universities, впервые войдя в топ-100 по математике.
Коммерсантъ пишет о масштабном исследовании об отношении к демократии среди разных поколений, проведённом Центром Кембриджского университета по изучению демократии.
Авторы исследования делают вывод, что феномен «популизма во власти» в первые годы приводит к росту удовлетворенности демократией среди молодежи, но затем, в случае пребывания популиста у власти два и более срока, происходит кризис доверия. В случае возвышения в какой-либо стране политика, предлагающего простые и быстрые меры по решению основных проблем (сложного экономического положения, безработицы, низкого уровня жизни и т. д.), в течение его первого срока вера молодежи в демократию растет. Однако уже через несколько лет молодежь начинает заявлять о разочаровании в демократии — вне зависимости, является ли этот популист политиком правого или левого толка.
Единственным исключением авторы исследования называют феномен Дональда Трампа, который находится у власти лишь первый срок. Если же популисты в какой-то стране не выигрывают у более умеренных политиков, то существенного изменения в отношении к демократии у молодежи не отмечается.
Авторы исследования делают вывод, что феномен «популизма во власти» в первые годы приводит к росту удовлетворенности демократией среди молодежи, но затем, в случае пребывания популиста у власти два и более срока, происходит кризис доверия. В случае возвышения в какой-либо стране политика, предлагающего простые и быстрые меры по решению основных проблем (сложного экономического положения, безработицы, низкого уровня жизни и т. д.), в течение его первого срока вера молодежи в демократию растет. Однако уже через несколько лет молодежь начинает заявлять о разочаровании в демократии — вне зависимости, является ли этот популист политиком правого или левого толка.
Единственным исключением авторы исследования называют феномен Дональда Трампа, который находится у власти лишь первый срок. Если же популисты в какой-то стране не выигрывают у более умеренных политиков, то существенного изменения в отношении к демократии у молодежи не отмечается.
Коммерсантъ
Миллениалы разочаровались в демократии
Из-за роста популизма в политике
Forwarded from Worklife HSE
Каким будет наш Культурный центр? Решать вам!
Посмотрите на эти красивые картинки. Это проекты трех команд, вышедших в финал конкурса брендинга. Весь учебный год они работали над созданием концепции будущего Культурного центра.
Выберите самый крутой проект
📌 Историческая справка
📎 Культурный центр НИУ ВШЭ — корпус Z в здании на Покровке и исторический центр притяжения творческого сообщества Вышки. Вы наверняка были там на одном из мероприятий прошлого года.
📎 В сентябре 2019 команда КЦ запустила студенческий конкурс. Участники под руководством менторов должны были создать бренд и айдентику Центра.
Всего собралось 8 команд. Их проекты опубликованы на сайте конкурса.
На первом этапе голосовали члены жюри, на втором этапе голосуют все вышкинцы. Если вы уже определились с лучшим проектом, готовьте пропуск и бегите голосовать.
📌 Проекты финалистов
📎 «Zeta»
Свобода, наука, культура, молодость, энтузиазм, развитие – бренд объединяет все эти понятия под идеей: «Живая наука. Молодая культура». Ментор — Анастасия Третьякова.
Проект команды
📎 «Центр Культур»
Бренд собирает воедино разные формы культуры: соучастия, общения, свободы. Его суть — разные, но равные. Ментор — Дмитрий Перышков.
Проект команды
📎 «Yard»
В бренде читаются свобода, единение, целеустремленность и творчество. Все они объединяются здесь, в КЦ – «Сердце Вышки». Ментор — Денис Шлесберг.
Проект команды
📌 Голосовать за лучший проект
Посмотрите на эти красивые картинки. Это проекты трех команд, вышедших в финал конкурса брендинга. Весь учебный год они работали над созданием концепции будущего Культурного центра.
Выберите самый крутой проект
📌 Историческая справка
📎 Культурный центр НИУ ВШЭ — корпус Z в здании на Покровке и исторический центр притяжения творческого сообщества Вышки. Вы наверняка были там на одном из мероприятий прошлого года.
📎 В сентябре 2019 команда КЦ запустила студенческий конкурс. Участники под руководством менторов должны были создать бренд и айдентику Центра.
Всего собралось 8 команд. Их проекты опубликованы на сайте конкурса.
На первом этапе голосовали члены жюри, на втором этапе голосуют все вышкинцы. Если вы уже определились с лучшим проектом, готовьте пропуск и бегите голосовать.
📌 Проекты финалистов
📎 «Zeta»
Свобода, наука, культура, молодость, энтузиазм, развитие – бренд объединяет все эти понятия под идеей: «Живая наука. Молодая культура». Ментор — Анастасия Третьякова.
Проект команды
📎 «Центр Культур»
Бренд собирает воедино разные формы культуры: соучастия, общения, свободы. Его суть — разные, но равные. Ментор — Дмитрий Перышков.
Проект команды
📎 «Yard»
В бренде читаются свобода, единение, целеустремленность и творчество. Все они объединяются здесь, в КЦ – «Сердце Вышки». Ментор — Денис Шлесберг.
Проект команды
📌 Голосовать за лучший проект
По предварительным данным Минфина, за январь-сентябрь 2020 г. доходы федерального бюджета составили 13,2 трлн руб., что на 12% ниже, чем за три квартала 2019 г. Без учета средств, поступивших в федеральный бюджет после приобретения Правительством РФ Сбербанка, это сокращение составило бы 19%. Нефтегазовые доходы федерального бюджета сократились за три квартала (г/г) на 36% (!). Одновременно с резким сокращением доходов расходы были увеличены по сравнению с показателями 2019 г. на 25%. Расходы федерального бюджета на здравоохранение выросли по сравнению с январем-сентябрем 2019 г. в 1,9 раз, на социальную политику – на 32%, на межбюджетные трансферты – на 49%.
* Бюллетень “Комментарии о государстве и бизнесе” № 324
* Бюллетень “Комментарии о государстве и бизнесе” № 324
6 ноября при соорганизации кафедры менеджмента инноваций НИУ ВШЭ начнет работать онлайн-арт-резиденция Artigit’l — бесплатная международная программа для художников, любителей искусства, программистов и тех, кто работает в цифровой сфере.
Авторы проекта ставят своей целью появление новых арт-групп, работающих на стыке технологий, инноваций и искусства.
Авторы проекта ставят своей целью появление новых арт-групп, работающих на стыке технологий, инноваций и искусства.
Artigitl
Artigit'l
Online art residency