при этом я получил огромное удовольствие, будучи пять часов прикованным к стулу в роли дежурного по аудитории

я взял ноут, думая что поработаю. а в итоге пять часов с удовольствием решал задачи

очень хороший тур с несколькими алмазами

вот бы у меня было больше институциональных возможностей дарить детям пять часов фокустайма без гаджетов

вот бы у родителей был на это запрос

отказ от класса на след год можно зафреймить в позитивном ключе

я настолько вас люблю, что думаю, что вам стоит поучиться еще и у другого учителя, посмотреть его подход, взять и от него всё лучшее. я не имею права вас эксплуатировать второй год для своих низменных нужд

(тем более что вы такие-сякие ничего не делаете. а вдруг проблема чисто во мне, а у другого учителя вы расцветете. кто я такой)

я долго думал, как объяснить детям пиксельную графику. это вроде должен сделать учитель информатики. но это не ложится в задачный подход

потом нашёл силы завайбкодить очевидное. всё там ложится

завтра начну тестить

https://chessnawk.vercel.app/rgb-r

а что если в нашей школе есть хоть одно бессмысленное правило......

больше всего меня ранит когда сильный школьник не хочет проводить со мной время после уроков и решать сложные вещи потому что ему лень. это просто пиздец

эйрдроп-круизинг

в городе выделено специальное место, куда незнакомцы приходят, чтобы попересылать друг другу абсолютно случайные файлы из папки "Загрузки" и разойтись, не пообщавшись

на домашнем киноклубе сегодня вечером смотрим «Смерть Сталина (2017)»

заебался

в первую очередь бесят все ученики, которые ебланят. (я не знаю, кто такой нейропсихолог, но нам всем пора к нему)

к тем, кто работает, вопросов нет

пусть ебланят. всё равно мы не знаем, какие навыки им понадобятся в четвёртой мировой войне

non scholae sed bello discimus

десять раз в день напоминаю школьникам, что справедливость не является ценностью школы

я не знаю откуда они вообще это взяли. их дома что ли учат справедливости?

мне кажется что я учу из неверной предпосылки, что 7-8 класс способнее чем 5-6

на самом деле, контрынтуитивно, из-за выученной оппозиции учебному процессу они менее способны, поэтому им надо давать более лёгкий материал

great minds think alike

киноклуб в нашей школе

https://t.iss.one/kinoumerlo/2334

this kid could have been an email

на самом деле роль учителя не в этом

Мы ушли из гос школы не из-за программы (ходили два года, третий и четвертый класс), а из-за отношения. Балом правит советская система с коллективной ответственностью, постоянным сравнением и оценками на первом месте. Рисование и труды постоянно заменяла учительница на математику или русский, так как вроде как из-за отстающих не успевали программу.

Тоже самое можно сказать про школу имени Маяковского.
Непередаваемый ад и радость от новости, что ходить туда больше не придётся))

У нас тоже основная причина ухода не программа, вот как вы написали про советские устои, сравнение и пристыжали перед всем классом, хотя дочка отличница

Мы выдержали в гос школе полтора месяца
35 им Гоголя , если я не забыла номер
Выше про отношение прям в точку
Плюс его не раз пытались избить за хвостик , а всем пофиг

Согласна с вами ! Мы тоже из за этого ушли.
Отношение к детям ужасное. Можно с репетиторами заниматься, но психику ребенку легко ломают. Мы тоже ушли из за этого.

Программа примерно одна (Школа России), загрузка учителей и отношение к детям разное. Например, у нас в гос.школе была очень милая классная руководительница, НО одна на два класса по 30+ человек каждый.
Некоторые учителя были с таким прям советским подходом к детям. Забыл тетрадь — скандал, сделал ошибку — ехидные комментарии, и вообще "вы все ужасно написали работу, кошмарный класс". Не все учителя такие, но вот так бывает.

Это удивительно, но да, отношение к детям в худших советских традициях. Сорвать и перерыть рюкзак, спровоцировать порицание всем классом ученика, отобрать и не отдавать телефон. Какой-то ад. При нежном отношении к детям в Армении это невероятно шокирует.