по итогам четырёх месяцев в школе я очень не хочу заводить своих детей

потому что вероятность любого пиздеца с ними очень сильно ненулевая. я достаточно насмотрелся сообщений в чатах классов, скриншотов растерянных родителей, странных поведений, диагнозов, расстройств

они милые пока они милые. а что ты будешь делать когда они сойдут с ума

на корпоративе девушка с опытом в детсаду подсветила логическую ошибку

я не вижу родителей «детей которым трудно», поэтому я думаю что это просто вероятностное распределение

возможно, что у всех «детей которым трудно» просто мегаёбнутые родители. но это могут сагрегировать только завуч или классруки

второй день каникул, я второй день сижу один в школе целый день и сочиняю задачи

с тех пор как я уволился из меты в августе 2021 года я ебашу по 12 часов в сутки 7 дней в неделю, что ощущается как очень приятная наполненная расслабленная жизнь

да, я успел сегодня послушать ютубчик пока ходил за едой. и даже перечитал [данные удалены] пряжко. но в основном я листал учебники математики, выписывал идеи задач, вайбкодил улучшения интерфейса и переводил задачи в код

думал, что на этих каникулах за девять дней успею сделать интерфейс регистрации для учителей других школ

видимо не успею. мне бы за девять дней успеть написать вчерне список базовых задач по js для 5-8 классов

я сдался и решил напихать кучу математических задач, потому что решил, что математика — это не так уж и плохо. ну там, "на каком этаже находится квартира с таким номером" — не совсем уж плохая задача кмк

пообсуждал карьеру с коучем

как она правильно заметила, у меня "культура" — это слово-паразит

за получасовую сессию пришли к гипотезе, что мне очень важно, чтобы в том что я делаю сходились обе компоненты: и "уникальная осмысленность порождаемых мной онлайн-артефактов" и "люди, которые при мне визуально этим пользуются". планирую пройтись по биографии и проверить, как это согласуется с разными опытами

потом ещё два часа не под запись рассказывал ей про коливинги, тусы, избегание, одиночество

у меня на снэйкифае было две фичи:

— подписка для учителей на дополнительные промежуточные задачи в начале курса

— возможность залить собственную задачу с тестами и выдать её ученикам

сейчас я читаю задачи, залитые учителями. и половина из них — это задачи из подписки, которые они скопировали, чтобы не платить :))

(иногда переведенные на язык детей)

какие тут инсайты?

в первую очередь, я вчера сразу же добавил в новую версию кнопку, которая копирует всё условие и открывает его в гугл-транслейте

а так ну да, монетизация баннерной рекламой на бедняках — самое действенное

второй инсайт: учителя, конечно, совсем не умеют писать тесты

в среднем они добавляют в задачу три теста. (у меня открытые тесты.) эти тесты:

— не объясняют смысл задачи

— не проверяют никакие крайние случаи

— вообще даже не покрывают все основные случаи

обожаю. это мой любимый момент, сегодня опять его видел

жесткая подстава армянским баристам от колониальных московских диджеев

пока играет музыка — всё хорошо, все кайфуют. хотя я уже в предвкушении, потому что я-то знаю тембра Алтын Гюн и знаю, что скоро буит мясо

когда начинается вокал, баристы бегут к айпаду Выключить Нахуй Это Дерьмо

его величество продакт-менеджмент

(это ёбаный букинг-ком. на этом экране куча говна, которая не влияет на образование. но зато продактам было че делать 12 лет)

(шутка. чтобы делать такие заявления, я должен отучиться в магистратуре на сдвг-психологию)

бля походу придётся делать свой js-REPL поверх codemirror

была же какая-то компания которая это вроде уже пыталась однажды делать.....

я предложил семиклассникам сделать кружок по математике, и они отказались

слишком свободные дети ❤️

ладно, я сдался и смог убедить себя, что базовое программирование на любом языке (на js) — хотя бы условия, цикл while, одномерные массивы и задачки на это всё — это

1) очень важно для будущего детей

2) не для того, чтобы сделать из них джунов. а для того, чтобы они вообще поняли мир

3) пока они не сдадут мне обмен минимума и максимума местами, я не пойду с ними в более брэйнротные софты типа спектрограмм, сжатия картинок и теории стартапов. потому что уйти из школы они могут в любой момент, а программированию (на уровне D') кроме меня их точно никто нормально не научит

4) это действительно важно: чтобы они понимали, что код — это жесткая структура из базовых блоков, на которой тщательно простроен весь цифровой мир

хаха хорошая отмазка чтобы лишить детей детства в графических редакторах

очень радуюсь, что мой коллега-математик в реалтайме все каникулы прорешивает задачи, которые я добавляю на сайт

когда приду на работу в пн, в школе будет хоть кто-то из коллег, у кого будет мнение про моё преподавание. а то за четыре месяца ко мне всего один раз зашёл завуч на полурока, и больше никто не приходил. я за четыре месяца посмотрел где-то двадцать чужих уроков

ночью между фазами сна вспомнил, что у меня нет нового плана замены английского

и сразу понял: нужно просто посадить их играть в шляпу на английском

больше всего я боюсь, что какие-то дети, которых я чисто политически не смог зацепить в нашей школе и пригласить к разговору, на самом деле выиграли бы от моей способности дать им кружок по олимпиадной математике или информатике, всё это время

упущено уже четыре месяца, завтра начинается пятый :)

умиляюсь обратному билету из Худжанда

каждый день ощущение «еще один день, когда меня не уволили»

3d-принтер постигла печальная судьба

где-то через три недели после покупки он совсем раскалибровался, и его стало надо откалибровать

(возможно, что если бы я взял бамбу, а не совол, то этого бы не случилось)

но у меня нет времени и сил его откалибровать. школа закрывается в семь, а у меня есть с кем общаться, травить байки или фиксить баги до этого времени (и после этого времени)

плюс после полного рабочего дня у меня нет никакого желания фиксить принтер. там нужно много когнитивного ресурса — это хуй пойми сколько придётся ебаться с джипити. ментальные модели придётся строить

а ключей от школы у меня нет, в воскресенье прийти не могу

а больше некому

так и стоит

***

теперь понятно, почему он "так и стоит" во всех школах

пытаюсь составлять листочки для маткружка

понял про себя, что мне не интересны алгебра и геометрия. все мои маткружки будут, видимо, про комбинаторику

адовая задача, которая унижает шестиклассников: найти периметр и площадь этой фигуры

пытаюсь дать программирование восьмиклассникам, которые не знают что такое 37% и чему равен остаток от деления 23 на 5…..

зато шестиклассники показывают мне тиктоки про убийц фурри

https://mems.fandom.com/ru/wiki/Pozzi_Prime

(а пятиклассники спрашивают на уроках "хотите чипсиков?")