حجم مورد استفاده‌ی حافظه : در تصویر بالا به وضوح مشخص است که حجم مورد استفاده‌ی حافظه توسط Linux Mint بسیار کم‌تر از Ubuntu می‌باشد که این امر، آن را انتخاب بهتری برای کاربران می‌سازد. هرچند که این لیست کمی قدیمی است اما حجم مورد استفاده‌ی حافظه‌ی پایه‌ی دسکتاپ کنونی Cinnamon، 409 مگابایت می‌باشد در حالی که برای Ubuntu (Gnome)، 674 مگابایت است، که در آن Mint همچنان پیروز است.
مجموعه کاربران
هردو سیستم کاربران زیادی دارند و سخت می‌توان گفت که کدام‌یک بزرگ‌ترین مجموعه را دارد. اگر کاربر جایی با مشکل مواجه شد، به راحتی می‌تواند از هردو مجموعه پشتیبانی دریافت نماید. اما چنان که پیداست، Ubuntu در این‌جا قدیمی‌تر است و هر ساله تعداد کاربران آن رو به افزایش می‌باشد. بنابراین با توجه به اینکه که محبوب‌ترین انتخاب است، جامعه‌ی بزرگ‌تری نسبت به Mint دارد.
توزیع
در Linux Mint، توزیع مبتنی بر Ubuntu می‌باشد، در حالی که در Ubuntu، توزیع مبتنی بر Debian است. به علاوه، Linux Mint توسط Linux Mint Community توسعه و توزیع می‌گردد، در حالی که Ubuntu توسط Canonical Ltd توسعه و توزیع می‌یابد.
نکته : البته امروزه لینوکس مینت مبتنی بر دبیان می باشد .
محیط دسکتاپ
ا Ubuntu محیط دسکتاپ پیش‌فرضی به نام Unity دارد که از رابط استاندارد مبتنی بر GNOME استفاده می‌نماید و به صورت 2D نیز، همانند 3D، قابل دسترس است. در سوی دیگر، Linux Mint از Cinnamon استفاده میکند اما رابط های Xfce و Mate نیز قابل استفاده می‌باشند. همانطور که پیش‌تر اشاره شد، Cinnamon ظاهر محیط دسکتاپ Windows را ارائه می‌نماید.
نرم‌افزار از پیش نصب‌شده
ا Linux Mint برخی از برنامه‌های کاربردی مهم را، مانند Java، Flash و Codecs به طور پیش‌فرض به‌صورت نصب‌شده دارد. در حالی که در سوی دیگر، Ubuntu این امکانات از پیش نصب‌شده را ندارد. اما این بدین معنا نیست که کاربر نمی‌تواند این برنامه‌های کاربردی را روی Ubuntu داشته باشد. وی می‌تواند این برنامه‌های کاربردی را حین نصب سیستم‌عامل، نصب نماید.
قابلیت استفاده
برای مبتدی‌ها، Linux Mint پیشنهاد می‌گردد، مخصوصا آن‌هایی که برای اولین بار می‌خواهند توزیع‌های مختلف لینوکس را امتحان کنند. این در حالی است که Ubuntu غالبا توسط توسعه‌دهندگان ترجیح داده میشود .
دوره‌ی انتشار
در نسخه‌ی Ubuntu 18.10 که به عنوان Cosmic Cuttlefish شناخته میشود، در اکتبر سال 2018 منتشر گردید، و در نسخه‌ی Linux Mint 19.1 که به عنوان Tessa شناخته میشود، در دسامبر سال 2018 منتشر گشت. Ubuntu زمان انتشار نسخه‌های جدید خود را روی هر شش ماه یک بار تنظیم می‌نماید که معادل است با سالی دو بار، در حالی که Linux Mint هیچ برنامه‌ی زمانی خاصی ندارد.
حداقل نیازمندی‌ها
رزولوشن صفحه (Screen Resolution) برای هردو توزیع یکسان است و 1024 768 می‌باشد. اما Ubuntu نیازمند پردازنده‌ی هسته‌ای (Core Processor) 2 گیگاهرتزی و 2 GB حافظه‌ی سیستم است، حجم ISO، 1.8 گیگابایت است و 25 گیگابایت نیز فضای خالی دیسک (Free Disk Space) نیاز است. در سوی دیگر، Linux Mint نیازمند 1 گیگابایت حافظه‌ی سیستم است اما مقدار پیشنهادی 2 گیگابایت می‌باشد، حجم ISO، 1.9 گیگابایت است و 15 گیگابایت نیز فضای خالی دیسک نیاز دارد.
نتیجه‌گیری
اکنون می‌توان مشاهده نمود که هر دو توزیع در حوزه‌های خاص خود به بهترین شکل کار می‌کنند و سخت می‌توان گفت که کدام‌یک از این دو بهتر است. اما اگر کاربر مبتدی باشد، بایستی Mint را انتخاب نماید و بنابراین می‌توان گفت که Mint برای یک مبتدی دنیای لینوکس گزینه‌ی بهتری است.
هردو سیستم کاربران زیادی دارند و سخت می‌توان گفت که کدام‌یک بزرگ‌ترین مجموعه را دارد. اگر کاربر جایی با مشکل مواجه شد، به راحتی می‌تواند از هردو مجموعه پشتیبانی دریافت نماید. اما چنان که پیداست، Ubuntu در این‌جا قدیمی‌تر است و هر ساله تعداد کاربران آن رو به افزایش می‌باشد. بنابراین با توجه به اینکه که محبوب‌ترین انتخاب است، جامعه‌ی بزرگ‌تری نسبت به Mint دارد.
توزیع
در Linux Mint، توزیع مبتنی بر Ubuntu می‌باشد، در حالی که در Ubuntu، توزیع مبتنی بر Debian است. به علاوه، Linux Mint توسط Linux Mint Community توسعه و توزیع می‌گردد، در حالی که Ubuntu توسط Canonical Ltd توسعه و توزیع می‌یابد.
نکته : البته امروزه لینوکس مینت مبتنی بر دبیان می باشد .
محیط دسکتاپ
ا Ubuntu محیط دسکتاپ پیش‌فرضی به نام Unity دارد که از رابط استاندارد مبتنی بر GNOME استفاده می‌نماید و به صورت 2D نیز، همانند 3D، قابل دسترس است. در سوی دیگر، Linux Mint از Cinnamon استفاده میکند اما رابط های Xfce و Mate نیز قابل استفاده می‌باشند. همانطور که پیش‌تر اشاره شد، Cinnamon ظاهر محیط دسکتاپ Windows را ارائه می‌نماید.
نرم‌افزار از پیش نصب‌شده
ا Linux Mint برخی از برنامه‌های کاربردی مهم را، مانند Java، Flash و Codecs به طور پیش‌فرض به‌صورت نصب‌شده دارد. در حالی که در سوی دیگر، Ubuntu این امکانات از پیش نصب‌شده را ندارد. اما این بدین معنا نیست که کاربر نمی‌تواند این برنامه‌های کاربردی را روی Ubuntu داشته باشد. وی می‌تواند این برنامه‌های کاربردی را حین نصب سیستم‌عامل، نصب نماید.
قابلیت استفاده
برای مبتدی‌ها، Linux Mint پیشنهاد می‌گردد، مخصوصا آن‌هایی که برای اولین بار می‌خواهند توزیع‌های مختلف لینوکس را امتحان کنند. این در حالی است که Ubuntu غالبا توسط توسعه‌دهندگان ترجیح داده میشود .
دوره‌ی انتشار
در نسخه‌ی Ubuntu 18.10 که به عنوان Cosmic Cuttlefish شناخته میشود، در اکتبر سال 2018 منتشر گردید، و در نسخه‌ی Linux Mint 19.1 که به عنوان Tessa شناخته میشود، در دسامبر سال 2018 منتشر گشت. Ubuntu زمان انتشار نسخه‌های جدید خود را روی هر شش ماه یک بار تنظیم می‌نماید که معادل است با سالی دو بار، در حالی که Linux Mint هیچ برنامه‌ی زمانی خاصی ندارد.
حداقل نیازمندی‌ها
رزولوشن صفحه (Screen Resolution) برای هردو توزیع یکسان است و 1024 768 می‌باشد. اما Ubuntu نیازمند پردازنده‌ی هسته‌ای (Core Processor) 2 گیگاهرتزی و 2 GB حافظه‌ی سیستم است، حجم ISO، 1.8 گیگابایت است و 25 گیگابایت نیز فضای خالی دیسک (Free Disk Space) نیاز است. در سوی دیگر، Linux Mint نیازمند 1 گیگابایت حافظه‌ی سیستم است اما مقدار پیشنهادی 2 گیگابایت می‌باشد، حجم ISO، 1.9 گیگابایت است و 15 گیگابایت نیز فضای خالی دیسک نیاز دارد.
نتیجه‌گیری
اکنون می‌توان مشاهده نمود که هر دو توزیع در حوزه‌های خاص خود به بهترین شکل کار می‌کنند و سخت می‌توان گفت که کدام‌یک از این دو بهتر است. اما اگر کاربر مبتدی باشد، بایستی Mint را انتخاب نماید و بنابراین می‌توان گفت که Mint برای یک مبتدی دنیای لینوکس گزینه‌ی بهتری است.
Forwarded from Academy and Foundation unixmens | Your skills, Your future (yashar esmaildokht 🐧)
پروژه الکترونیکی متن باز
از آنجا که سازمان های صنفی و دولتی برای دریافت برنامه های آموزشی بیشتر به اینترنت رو آورده اند، ارزش نرم افزارهای متن باز و رایگان آموزش الکترونیکی در برداشتن موانع موجود، بیش از پیش افزایش یافته است. در زیر 10 نمونه از پروژه های در حال انجام دز این حیطه را آورده ایم:
:ATutor
یک سیستم مدیریتی برای موضوعات آموزشی به صورت وب پایه است (LCMS) که برای دسترسی و سازگاری در مرکز تحقیقات تکنولوژی دانشگاه تورنتو طراحی شده است.ATutor ادعا می کند که یکmodular است با شکل و قابلیت های جدید و همانند آنATutor یک برنامهPHP است با حدود 25000 برنامه رجیستر شده. باATutor دانشجویان و اساتید می توانند واحد هایی را که می گیرند یا ارائه می دهند مدیریت کنند، به دیگر اعضا پیغام بفرستند، گروه های کاری و بلاگ ایجاد کنند، موضوعات درسی را به اشتراک بگذارند. این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.atutor.ca قرار دارد. و پشتیبانی تجاری پروژه را نیز همین سایت برعهده دارد.
Claroline:
یک پلتفرم آموزش و کار الکترونیکی است که به اساتید این امکان را می دهد که دوره های آموزشی به صورت آنلاین برگزار کنند و بتواند فعالیت های آموزشی را تحت وب کنترل کند.این پروژه از دانشگاه Louvain در بلژیک شروع شد و از سال2004 مرکز تحقیقاتECAM نیز در توسعه این پروژه همکاری می کند و هم اکنون Claroline در 35 زبان موجود است.
در واقه Claroline با مفهوم داشتن فضاهایی (spaces) مرتبط با واحدهای ارائه شده و یا فعالیت های آموزشی، بنا شده است.هرspace امکانات و ابزاری برای ایجاد محتوای آموزشی مورد نظر، مدیریت فعالیت های آموزشی و ارتباط با باقی دانشجویان فراهم می کند..
این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.claroline.net قرار دارد. پشتیبانی تجاری پروژه را سایت https://www.cerdecam.be برعهده دارد.
Dokeos:
یک کمپانی بلژیکی دیگر در زمینه آموزشهای الکترونیکی، شرکتDokeos است که مجموعه برنامه های متن باز آموزش الکترونیکی را با همین نام تولید می کند. Dokeos برنامه مدیریت آموزشی برای ساختن دوره های آنلاین از سیستم هایی مانند Microsoft PowerPoint ایجاد می کند و می تواند نتایج را در برنامه Excel منعکس کند.این برنامه همچنین سیستم ویدیو کنفرانس برای دوره های آموزشی و کلاس ها دایر می کند.
این پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. سایت رسمی آن در آدرس https://www.dokeos.com قرار دارد که پشتیبانی تجاریرا هم همین سایت برعهده دارد.
:eFront
در واقعeFront یک سیستم الکترونیکی با کاربری راحت برای آموزش الکترونیکی و استفاده های تجاری و علمی است. این پروژه در یونان شکل گرفت و آموزش های گروهی را ممکن می سازد و مدیران این گروه ها را حمایت می کند. این نرم افزار در وزارتخانه های یونان به کار برده می شود. نسخه جدید نرم افزار نسخه 5/3 است که نسبت به نسخه های قبل سریع تر و پایدار تر شده است و مدیریت دوره ها را گسترش داده است، یک سیستم مدیریت فایل مبتنی بر Ajaxنیز در این نسخه ایجاد شده است.سیستم پرداختPayPal و امکان نصب نرم افزار بدون نیاز به وب سرور از دیگر ویژگی های جدید آن است.
پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز CPAL انتشار می یابد. وب سایت آن درآدرس https://www.efrontlearning.net/قرار دارد که حمایت تجاری را نیز بر عهده دارد.
Fle3:
در واقعFle3 یک محیط آموزشی تحت وب است با عنوان بالایی » نرم افزار سرور برای محیط های مشارکتی آموزشی با پشتیبانی کامپیوتر» که ما آموزش الکترونیکی تلقی می کنیم.
تولید و گسترش نرم افزار از طرف گروه تحقیقات پیشرفته Inquiry در آزماشگاه کامپیوتر UIAH Media Lab در دانشگاه University of Art and Design in Helsinki Finland صورت گرقته است.
طبق اطلاعات ویکی پدیا FLE از اختصار کلمات Future Learning Environment به معنی محیط آینده آموزشی است. و عدد 3 تعداد دفعات تولید نرم افزار را بیان می کند.
از قسمت هایی مرتبط با تولید دانش، گروه های مطالعاتی و مرتبط با آن پشتیبانی میکند و محیط هایی را برای به اشتراک گذاشتن داده ها فراهم میکند.
پروژه با زبان python نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://fle3.uiah.fi/index.htmlقرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.
از آنجا که سازمان های صنفی و دولتی برای دریافت برنامه های آموزشی بیشتر به اینترنت رو آورده اند، ارزش نرم افزارهای متن باز و رایگان آموزش الکترونیکی در برداشتن موانع موجود، بیش از پیش افزایش یافته است. در زیر 10 نمونه از پروژه های در حال انجام دز این حیطه را آورده ایم:
:ATutor
یک سیستم مدیریتی برای موضوعات آموزشی به صورت وب پایه است (LCMS) که برای دسترسی و سازگاری در مرکز تحقیقات تکنولوژی دانشگاه تورنتو طراحی شده است.ATutor ادعا می کند که یکmodular است با شکل و قابلیت های جدید و همانند آنATutor یک برنامهPHP است با حدود 25000 برنامه رجیستر شده. باATutor دانشجویان و اساتید می توانند واحد هایی را که می گیرند یا ارائه می دهند مدیریت کنند، به دیگر اعضا پیغام بفرستند، گروه های کاری و بلاگ ایجاد کنند، موضوعات درسی را به اشتراک بگذارند. این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.atutor.ca قرار دارد. و پشتیبانی تجاری پروژه را نیز همین سایت برعهده دارد.
Claroline:
یک پلتفرم آموزش و کار الکترونیکی است که به اساتید این امکان را می دهد که دوره های آموزشی به صورت آنلاین برگزار کنند و بتواند فعالیت های آموزشی را تحت وب کنترل کند.این پروژه از دانشگاه Louvain در بلژیک شروع شد و از سال2004 مرکز تحقیقاتECAM نیز در توسعه این پروژه همکاری می کند و هم اکنون Claroline در 35 زبان موجود است.
در واقه Claroline با مفهوم داشتن فضاهایی (spaces) مرتبط با واحدهای ارائه شده و یا فعالیت های آموزشی، بنا شده است.هرspace امکانات و ابزاری برای ایجاد محتوای آموزشی مورد نظر، مدیریت فعالیت های آموزشی و ارتباط با باقی دانشجویان فراهم می کند..
این پروژه با PHP بناشده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.claroline.net قرار دارد. پشتیبانی تجاری پروژه را سایت https://www.cerdecam.be برعهده دارد.
Dokeos:
یک کمپانی بلژیکی دیگر در زمینه آموزشهای الکترونیکی، شرکتDokeos است که مجموعه برنامه های متن باز آموزش الکترونیکی را با همین نام تولید می کند. Dokeos برنامه مدیریت آموزشی برای ساختن دوره های آنلاین از سیستم هایی مانند Microsoft PowerPoint ایجاد می کند و می تواند نتایج را در برنامه Excel منعکس کند.این برنامه همچنین سیستم ویدیو کنفرانس برای دوره های آموزشی و کلاس ها دایر می کند.
این پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. سایت رسمی آن در آدرس https://www.dokeos.com قرار دارد که پشتیبانی تجاریرا هم همین سایت برعهده دارد.
:eFront
در واقعeFront یک سیستم الکترونیکی با کاربری راحت برای آموزش الکترونیکی و استفاده های تجاری و علمی است. این پروژه در یونان شکل گرفت و آموزش های گروهی را ممکن می سازد و مدیران این گروه ها را حمایت می کند. این نرم افزار در وزارتخانه های یونان به کار برده می شود. نسخه جدید نرم افزار نسخه 5/3 است که نسبت به نسخه های قبل سریع تر و پایدار تر شده است و مدیریت دوره ها را گسترش داده است، یک سیستم مدیریت فایل مبتنی بر Ajaxنیز در این نسخه ایجاد شده است.سیستم پرداختPayPal و امکان نصب نرم افزار بدون نیاز به وب سرور از دیگر ویژگی های جدید آن است.
پروژه با PHP نوشته شده و تحت مجوز CPAL انتشار می یابد. وب سایت آن درآدرس https://www.efrontlearning.net/قرار دارد که حمایت تجاری را نیز بر عهده دارد.
Fle3:
در واقعFle3 یک محیط آموزشی تحت وب است با عنوان بالایی » نرم افزار سرور برای محیط های مشارکتی آموزشی با پشتیبانی کامپیوتر» که ما آموزش الکترونیکی تلقی می کنیم.
تولید و گسترش نرم افزار از طرف گروه تحقیقات پیشرفته Inquiry در آزماشگاه کامپیوتر UIAH Media Lab در دانشگاه University of Art and Design in Helsinki Finland صورت گرقته است.
طبق اطلاعات ویکی پدیا FLE از اختصار کلمات Future Learning Environment به معنی محیط آینده آموزشی است. و عدد 3 تعداد دفعات تولید نرم افزار را بیان می کند.
از قسمت هایی مرتبط با تولید دانش، گروه های مطالعاتی و مرتبط با آن پشتیبانی میکند و محیط هایی را برای به اشتراک گذاشتن داده ها فراهم میکند.
پروژه با زبان python نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://fle3.uiah.fi/index.htmlقرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.
Forwarded from Academy and Foundation unixmens | Your skills, Your future (yashar esmaildokht 🐧)
ILIAS:
در واقع ILIAS از دانشکده مدیریت اقتصاد و تجارت در دانشگاهw:st=»on»Cologne آلمان شروع شد.
افزون بر ویژگی های آموزش الکترونیکی چون ساختار دوره ها، مدیریت گروه ها و محتویات، ILIAS از ویژگی های وب2 مثل خبرخوان RSS و سیستم های پادکست و نقشه های گوگل نیز بهره می گیرد. و برای سرویس های وب، ساختار SOAP در این نرم افزار گسترش داده شده است. این نرم افزار هم اکنون به طور گسترده در اروپا مورد استفاده است.
پروژه با زبان PHP نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.ilias.de قرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.
LAMS:
یک سیستم مدیریت فعالیت های آموزشی است و اسم آن نیز از اول کلماتی به همین معنی گرفته شده است.( Learning Activity Management System) پروژه از مرکز تحقیقات آموزش الکترونیک در دانشگاه Macquarie استرالیا شروع شده است.
در واقع LAMSادعا می کند که برای استادان محیطی را جهت ایجاد فعالیت ها و دوره های آموزشی به صورت یک محیط ویژوال فراهم می کند. اینفعالیت ها می توانند در حیطه تمرین های فردی، گروه های کاری کوچک و یا کل فعالیت های یک کلاس قرار گیرند.
در واقع LAMS با زبان جاوا نوشته شده است و همچنین از سرور برنامه JBoss استفاده می کند. نسخه های دیگری از نرم افزار که با سیستم های آموزش الکترونیکی مثل Moodle, Blackboardو Sakai سازگار باشند نیز موجود است.
پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://lamsfoundation.orgقرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایتhttps://www.lamsinternational.com برعهده دارد.
Moodle:
در واقع Moodle یک پروژه آموزش الکترونیکی وب پایه است که خود را به عنوان یک سیستم مدیریت دوره معرفی می کند که به دانشجویان کمک می کند تا بتوانند مؤثرترین فعالیت های آموزشی آنلاین را برپا کنند. Moodle ادعا می کند که از یک سایت با یک استاد هم اکنون توانسته است به یک دانشگاه با 200000 دانشجو امکانات دهد و همچنین به عنوان یک سیستم وب محتوا برای آموزش الکترونیکی مطرح است؛ بنابراین تا زمانی که آموزش الکترونیکی وجود داشته باشد،Moodle نیز خواهد بود.
برخی از کاربران این نرم افزار عبارتند از:دانشگاه RMIT،دانشگاه سیدنی،دانشگاه Brigham Young و دانشگاه ایالتی کالیفرنیا.
سیستم کنفرانس MoodleMoot راهی است که کاربران را با فعالیت های یکدیگر آشنا می کند.
پروژه با زبان PHP نوشته شده و تحت مجوزGPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://moodle.org/ قرار دارد و پشتیبانی تجاریرا سایتhttps://moodle.com/ برعهده دارد.
OLAT:
برخلاف اکثر نرم افزار های آموزش الکترونیکی که در سری مقالات معرفی کردیم، نرم افزار OLAT بر پایه زبان جاوا بنا شده و تحت مجوز Apache انتشار می یابد. نام این نرم افزار از اول حروفOnline Learning And Training به معنی «آموزش و پرورش آنلاین» گرفته شده است. این پروژه از سال 1999 در دانشگاه زوریخ در سوئیس شروع شد و نسخه 6 این نرم افزار تا این ماه منتشر خواهد شد.
ویژگی های اضافی که OLAT نسبت به نرم افزارهای آموزش الکترونیکی دارد، عبارتند از: ویکی، تقویم، آژاکس و سیستم جستجوی تمام متن.
در واقع OLAT می تواند تا 700 دانشجو را همزمان به کمک یک سرور لینوکس، مدیریت کند.
همانطور که گفته شد؛ پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز Apache License 2.0 منتشر می شود. وب سایت پروژه در آدرس https://www.olat.org قرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایت https://www.frentix.com برعهده دارد.
:Sakai
مانند OLAT، این هم یک نرم افزار آموزش الکترونیکی بر پایه جاوا است که هسته آن دارای ابزارهایی چون فروم ها، اتاق های چت و مراکز پیام است و همچنین برنامه های خاص برای مدیریت محتوا و تمرین ها. این نرم افزار هم اکنون توسط 150 مؤسسه به طور رسمی استفاده میشود.
آخرین نسخه Sakai نسخه 2.5 است که در آن ابزار لایه ها و سطح framework تغییر پیدا کرده است.
پروژه با جاوا نوشته شده است و تحت مجوزEducational Community License منتشر میشود. وب سایت پروژه در آدرس https://www.sakaiproject.orgقرار دارد که پشتیبانی تجاری را هم بر عهده دارد.
مجموعه مقالات آموزش الکترونیکی که طی 5 قسمت آمد، از سایت زیر گرفته شده بود:
https://www.techworld.com.au/article/223565/10_open_source_e-learning_projects_watch
#lms @unixmens
در واقع ILIAS از دانشکده مدیریت اقتصاد و تجارت در دانشگاهw:st=»on»Cologne آلمان شروع شد.
افزون بر ویژگی های آموزش الکترونیکی چون ساختار دوره ها، مدیریت گروه ها و محتویات، ILIAS از ویژگی های وب2 مثل خبرخوان RSS و سیستم های پادکست و نقشه های گوگل نیز بهره می گیرد. و برای سرویس های وب، ساختار SOAP در این نرم افزار گسترش داده شده است. این نرم افزار هم اکنون به طور گسترده در اروپا مورد استفاده است.
پروژه با زبان PHP نوته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://www.ilias.de قرار دارد که پشتیبانی تجاری را نیز برعهده دارد.
LAMS:
یک سیستم مدیریت فعالیت های آموزشی است و اسم آن نیز از اول کلماتی به همین معنی گرفته شده است.( Learning Activity Management System) پروژه از مرکز تحقیقات آموزش الکترونیک در دانشگاه Macquarie استرالیا شروع شده است.
در واقع LAMSادعا می کند که برای استادان محیطی را جهت ایجاد فعالیت ها و دوره های آموزشی به صورت یک محیط ویژوال فراهم می کند. اینفعالیت ها می توانند در حیطه تمرین های فردی، گروه های کاری کوچک و یا کل فعالیت های یک کلاس قرار گیرند.
در واقع LAMS با زبان جاوا نوشته شده است و همچنین از سرور برنامه JBoss استفاده می کند. نسخه های دیگری از نرم افزار که با سیستم های آموزش الکترونیکی مثل Moodle, Blackboardو Sakai سازگار باشند نیز موجود است.
پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز GPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://lamsfoundation.orgقرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایتhttps://www.lamsinternational.com برعهده دارد.
Moodle:
در واقع Moodle یک پروژه آموزش الکترونیکی وب پایه است که خود را به عنوان یک سیستم مدیریت دوره معرفی می کند که به دانشجویان کمک می کند تا بتوانند مؤثرترین فعالیت های آموزشی آنلاین را برپا کنند. Moodle ادعا می کند که از یک سایت با یک استاد هم اکنون توانسته است به یک دانشگاه با 200000 دانشجو امکانات دهد و همچنین به عنوان یک سیستم وب محتوا برای آموزش الکترونیکی مطرح است؛ بنابراین تا زمانی که آموزش الکترونیکی وجود داشته باشد،Moodle نیز خواهد بود.
برخی از کاربران این نرم افزار عبارتند از:دانشگاه RMIT،دانشگاه سیدنی،دانشگاه Brigham Young و دانشگاه ایالتی کالیفرنیا.
سیستم کنفرانس MoodleMoot راهی است که کاربران را با فعالیت های یکدیگر آشنا می کند.
پروژه با زبان PHP نوشته شده و تحت مجوزGPL منتشر می شود. وب سایت آن در آدرس https://moodle.org/ قرار دارد و پشتیبانی تجاریرا سایتhttps://moodle.com/ برعهده دارد.
OLAT:
برخلاف اکثر نرم افزار های آموزش الکترونیکی که در سری مقالات معرفی کردیم، نرم افزار OLAT بر پایه زبان جاوا بنا شده و تحت مجوز Apache انتشار می یابد. نام این نرم افزار از اول حروفOnline Learning And Training به معنی «آموزش و پرورش آنلاین» گرفته شده است. این پروژه از سال 1999 در دانشگاه زوریخ در سوئیس شروع شد و نسخه 6 این نرم افزار تا این ماه منتشر خواهد شد.
ویژگی های اضافی که OLAT نسبت به نرم افزارهای آموزش الکترونیکی دارد، عبارتند از: ویکی، تقویم، آژاکس و سیستم جستجوی تمام متن.
در واقع OLAT می تواند تا 700 دانشجو را همزمان به کمک یک سرور لینوکس، مدیریت کند.
همانطور که گفته شد؛ پروژه با زبان جاوا نوشته شده و تحت مجوز Apache License 2.0 منتشر می شود. وب سایت پروژه در آدرس https://www.olat.org قرار دارد و پشتیبانی تجاری را سایت https://www.frentix.com برعهده دارد.
:Sakai
مانند OLAT، این هم یک نرم افزار آموزش الکترونیکی بر پایه جاوا است که هسته آن دارای ابزارهایی چون فروم ها، اتاق های چت و مراکز پیام است و همچنین برنامه های خاص برای مدیریت محتوا و تمرین ها. این نرم افزار هم اکنون توسط 150 مؤسسه به طور رسمی استفاده میشود.
آخرین نسخه Sakai نسخه 2.5 است که در آن ابزار لایه ها و سطح framework تغییر پیدا کرده است.
پروژه با جاوا نوشته شده است و تحت مجوزEducational Community License منتشر میشود. وب سایت پروژه در آدرس https://www.sakaiproject.orgقرار دارد که پشتیبانی تجاری را هم بر عهده دارد.
مجموعه مقالات آموزش الکترونیکی که طی 5 قسمت آمد، از سایت زیر گرفته شده بود:
https://www.techworld.com.au/article/223565/10_open_source_e-learning_projects_watch
#lms @unixmens
Forwarded from Academy and Foundation unixmens | Your skills, Your future (yashar esmaildokht 🐧)
از نمونه های دیگر آموزش مجازی یا lms می توان به bigbluebutton اشاره کرد که متن باز می باشد
از قابلیت های آن می توان به موارد زیر اشاره کرد :
میتینگ تحت وب (WEB MEETING)
بدون محدودیت همزمانی جلسات آنلاین (تحت وب) و ساعات و دوره های برگزاری، آموزش الکترونیک یا E-Learning توسط نرم‌افزارهای تحت وب به عنوان مدیریت سیستم آموزشی LMS و سیستم مدیریت محتوای آموزشی LCMS تولید و مدیرت می‌شوند.
کلاس آنلاین (ONLINE CLASS)
کلاس‌های آنلاین با بهره گیری از تکنولوژی‌های مدرن آموزشی به دانش جویان صرف نظر از سن و محل جغرافیایی زندگی آنها با کیفیت عالی ارسال صدا و تصویر و بدون نیاز به سرعت های بالا آموزش می‌دهد.
وب کنفرانس (WEBCONFERENCE)
وب کنفرانس (Web conference) به یک ارتباط صوتی و تصویری میان دو یا چند نقطه با استفاده از وب گفته می شود. در این گونه ارتباطات یک مرکز اصلی وظیفه مدیریت و برقراری تماس ها را بر عهده دارد که به عنوان سرور وب کنفرانس شناخته می شود.
همایش اینترنتی وبینار (WEBINAR)
وبینار به همایشی گفته می شود که در فضای وب و به صورت مجازی برگزار گردد. تفاوت اساسی آن با وب‌کست در آن است که در وب‌کست امکان انتقال محتوا یک‌طرفه است اما در وبینار امکان برقراری ارتباط میان سخنران و مخاطبان وجود دارد.
آموزش الکترونیکی مجازی (E-LEARNING)
روش آموزشی است که از زمان پیدایش اینترنت و گسترش این پدیده فناوری و استفاده از قابلیت‌های آن ایجاد گردیده است و در حقیقت تکامل یافته شیوه آموزش از راه دور و برطرف کننده نیاز انسان‌های کاوشگر و خواهان یادگیری است خصوصاً اینکه زمان و مکان در این شیوه آموزش اختیاری است.
کلاس مجازی (VIRTUAL CLASS)
بدون محدودیت همزمانی جلسات آنلاین (تحت وب) و ساعات و دوره های برگزاری، آموزش الکترونیک یا E-Learning توسط نرم‌افزارهای تحت وب به عنوان مدیریت سیستم آموزشی LMS و سیستم مدیریت محتوای آموزشی LCMS تولید و مدیرت می‌شوند.
#lms @unixmens
از قابلیت های آن می توان به موارد زیر اشاره کرد :
میتینگ تحت وب (WEB MEETING)
بدون محدودیت همزمانی جلسات آنلاین (تحت وب) و ساعات و دوره های برگزاری، آموزش الکترونیک یا E-Learning توسط نرم‌افزارهای تحت وب به عنوان مدیریت سیستم آموزشی LMS و سیستم مدیریت محتوای آموزشی LCMS تولید و مدیرت می‌شوند.
کلاس آنلاین (ONLINE CLASS)
کلاس‌های آنلاین با بهره گیری از تکنولوژی‌های مدرن آموزشی به دانش جویان صرف نظر از سن و محل جغرافیایی زندگی آنها با کیفیت عالی ارسال صدا و تصویر و بدون نیاز به سرعت های بالا آموزش می‌دهد.
وب کنفرانس (WEBCONFERENCE)
وب کنفرانس (Web conference) به یک ارتباط صوتی و تصویری میان دو یا چند نقطه با استفاده از وب گفته می شود. در این گونه ارتباطات یک مرکز اصلی وظیفه مدیریت و برقراری تماس ها را بر عهده دارد که به عنوان سرور وب کنفرانس شناخته می شود.
همایش اینترنتی وبینار (WEBINAR)
وبینار به همایشی گفته می شود که در فضای وب و به صورت مجازی برگزار گردد. تفاوت اساسی آن با وب‌کست در آن است که در وب‌کست امکان انتقال محتوا یک‌طرفه است اما در وبینار امکان برقراری ارتباط میان سخنران و مخاطبان وجود دارد.
آموزش الکترونیکی مجازی (E-LEARNING)
روش آموزشی است که از زمان پیدایش اینترنت و گسترش این پدیده فناوری و استفاده از قابلیت‌های آن ایجاد گردیده است و در حقیقت تکامل یافته شیوه آموزش از راه دور و برطرف کننده نیاز انسان‌های کاوشگر و خواهان یادگیری است خصوصاً اینکه زمان و مکان در این شیوه آموزش اختیاری است.
کلاس مجازی (VIRTUAL CLASS)
بدون محدودیت همزمانی جلسات آنلاین (تحت وب) و ساعات و دوره های برگزاری، آموزش الکترونیک یا E-Learning توسط نرم‌افزارهای تحت وب به عنوان مدیریت سیستم آموزشی LMS و سیستم مدیریت محتوای آموزشی LCMS تولید و مدیرت می‌شوند.
#lms @unixmens
نقشهای شغلی و حوزه های آیتی با بیشترین کمبود پرسنل امنیتی متخصص براساس گزارش سالانه #CyberEdge_Cyberthreat_Defense_Report
از 1165 متخصص و مدیر امنیت آیتی در سرتاسر جهان 🌎در سال 2018 و 2019
🔰بیشترین کمبود نیروی متخصص مربوط به security administrators با 34.3 درصد و security architects and engineers با 28.2 درصد
✅استخدام security / compliance auditors با 21.6 درصد به دليل اینکه نیاز به مهارت های عملی در این حوزه از اهمیت کمتری برخوردار است با کمترین چالش رو به رو می باشد.
🔰🔰🔰
✅همچنین در کشورهای برزیل با 65.6 درصد، آلمان با 74.3 درصد و استرالیا با76.1 کمترین نیاز به نیروهای متخصص امنیت
❇️در حالی که در ژاپن با 94.0 و به دنبال آن عربستان سعودی و سنگاپور به ترتیب با 91.8 و 90 درصد، بیشترین نیاز به متخصصان امنیتی وجود دارد.
از 1165 متخصص و مدیر امنیت آیتی در سرتاسر جهان 🌎در سال 2018 و 2019
🔰بیشترین کمبود نیروی متخصص مربوط به security administrators با 34.3 درصد و security architects and engineers با 28.2 درصد
✅استخدام security / compliance auditors با 21.6 درصد به دليل اینکه نیاز به مهارت های عملی در این حوزه از اهمیت کمتری برخوردار است با کمترین چالش رو به رو می باشد.
🔰🔰🔰
✅همچنین در کشورهای برزیل با 65.6 درصد، آلمان با 74.3 درصد و استرالیا با76.1 کمترین نیاز به نیروهای متخصص امنیت
❇️در حالی که در ژاپن با 94.0 و به دنبال آن عربستان سعودی و سنگاپور به ترتیب با 91.8 و 90 درصد، بیشترین نیاز به متخصصان امنیتی وجود دارد.
#آگهی_استخدام؛
شرکت زیرساخت امن خدمات تراکنشی وابسته به بانک ملت در تخصص های ذیل از کارشناسان و متخصصان حوزه امنیت اطلاعات دعوت به همکاری می نماید.
👈رده شغلی : کارشناس مرکز عملیات امنیت
👈سابقه مرتبط: 2 سال
👈جنسیت: آقا
👈تجارب و تخصص‌های مرتبط مورد نیاز:
• آشنایی با محصولات امنیتی فایروال،IPS/IDS
• آشنایی با انواع لاگ های سیستمی
• توانایی کار بصورت گروهی و شیفت کار
• تسلط به مباحث امنیت اطلاعات
• آشنا با کارکرد SIEM و محصولات تحلیل رخداد
• دارای مدرک CEH و Security+
جهت کسب اطلاعات بیشتر و ارسال رزومه به سایت:
https://sits-co.com
و یا رزومه خود را به ایمیل زیر با درج عنوان شغل در subject، ارسال نمایند(مهلت ارسال تا ۹۸/۰۲/۱۵).
[email protected]
#jobs #security @unixmens
شرکت زیرساخت امن خدمات تراکنشی وابسته به بانک ملت در تخصص های ذیل از کارشناسان و متخصصان حوزه امنیت اطلاعات دعوت به همکاری می نماید.
👈رده شغلی : کارشناس مرکز عملیات امنیت
👈سابقه مرتبط: 2 سال
👈جنسیت: آقا
👈تجارب و تخصص‌های مرتبط مورد نیاز:
• آشنایی با محصولات امنیتی فایروال،IPS/IDS
• آشنایی با انواع لاگ های سیستمی
• توانایی کار بصورت گروهی و شیفت کار
• تسلط به مباحث امنیت اطلاعات
• آشنا با کارکرد SIEM و محصولات تحلیل رخداد
• دارای مدرک CEH و Security+
جهت کسب اطلاعات بیشتر و ارسال رزومه به سایت:
https://sits-co.com
و یا رزومه خود را به ایمیل زیر با درج عنوان شغل در subject، ارسال نمایند(مهلت ارسال تا ۹۸/۰۲/۱۵).
[email protected]
#jobs #security @unixmens
🔻ﮔﺰارش ﺳﺮاﺳﺮی ﺷﮑﺎف ﺣﻘﻮق و دﺳﺘﻤﺰد
ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﮐﺎرﺟﻮﯾﺎن ﺑﺎ ﺣﻘﻮق ﭘﺮداﺧﺘﯽ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎن ﭼﻘﺪر ﺗﻔﺎوت دارد؟
🔹 ﺑﺎ ﺷﺮوع ﺳﺎل ﺟﺪﯾﺪ، ﯾﮑﯽ از ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ذﻫﻦ ﻣﺪﯾﺮان ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﻧﯿﺮوﻫﺎی ﺷﺎﻏﻞ را درﮔﯿﺮ ﮐﺮده اﺳﺖ، ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻤﺪﯾﺪ ﻗﺮارداد اﺳﺖ. در ﮐﻨﺎر اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع، ﺑﺎزار ﮐﺎر اﺳﺘﺨﺪام ﻧﯿﺮوﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ ﻧﯿﺰ روزﻫﺎی داﻏﯽ را ﺳﭙﺮی ﻣﯽﮐﻨﺪ.
🔸 در ﻣﻮرد تعیین میزان حقوق و دستمزد، سازمان‌ها علاوه بر قانون کار، ﺑﻪ ﻋﺮفﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد در ﺑﺎزار ﮐﺎر ﻧﯿﺰ دﻗﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ. با این حال ممکن است معیارهای هر طرف برای تعیین حقوق درخواستی و پرداختی با هم متفاوت باشد.
🔹 ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت زﯾﺮ ﻧﻘﺶ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﻨﺪه ای در ﺗﺼﻤﯿﻢگیری‌های طرفین دارد:
1. ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿن با توجه به ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪی و ﺳﻮاﺑﻖ ﮐﺎری‌شان، ﺑﺼﻮرت ﻣﺘﻮﺳﻂ ﭼﻘﺪر اﺳﺖ؟
2. ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮای ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﺘﻨﻮع ﺷﻐﻠﯽ ﺧﻮد ﭼﻪ ﺣﻘﻮق و دﺳﺘﻤﺰدی در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﻧﺪ؟
🔸ﺟﻬﺖ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﻮال، ﺟﺎب وﯾﮋن ﺑﺮای اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﮔﺰارﺷﯽ ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع "ﺷﮑﺎف ﺣﻘﻮق و دﺳﺘﻤﺰد در اﯾﺮان" ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺷﮑﺎف ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﺣﻮزهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﭘﺮداﺧﺘﯽ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎن ﻣﻨﺘﺸﺮ ﮐﺮده اﺳﺖ.
ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﮐﺎرﺟﻮﯾﺎن ﺑﺎ ﺣﻘﻮق ﭘﺮداﺧﺘﯽ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎن ﭼﻘﺪر ﺗﻔﺎوت دارد؟
🔹 ﺑﺎ ﺷﺮوع ﺳﺎل ﺟﺪﯾﺪ، ﯾﮑﯽ از ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ذﻫﻦ ﻣﺪﯾﺮان ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﻧﯿﺮوﻫﺎی ﺷﺎﻏﻞ را درﮔﯿﺮ ﮐﺮده اﺳﺖ، ﻣﻮﺿﻮع ﺗﻤﺪﯾﺪ ﻗﺮارداد اﺳﺖ. در ﮐﻨﺎر اﯾﻦ ﻣﻮﺿﻮع، ﺑﺎزار ﮐﺎر اﺳﺘﺨﺪام ﻧﯿﺮوﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ ﻧﯿﺰ روزﻫﺎی داﻏﯽ را ﺳﭙﺮی ﻣﯽﮐﻨﺪ.
🔸 در ﻣﻮرد تعیین میزان حقوق و دستمزد، سازمان‌ها علاوه بر قانون کار، ﺑﻪ ﻋﺮفﻫﺎی ﻣﻮﺟﻮد در ﺑﺎزار ﮐﺎر ﻧﯿﺰ دﻗﺖ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ. با این حال ممکن است معیارهای هر طرف برای تعیین حقوق درخواستی و پرداختی با هم متفاوت باشد.
🔹 ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﺳﻮاﻻت زﯾﺮ ﻧﻘﺶ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻨﻨﺪه ای در ﺗﺼﻤﯿﻢگیری‌های طرفین دارد:
1. ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿن با توجه به ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪی و ﺳﻮاﺑﻖ ﮐﺎری‌شان، ﺑﺼﻮرت ﻣﺘﻮﺳﻂ ﭼﻘﺪر اﺳﺖ؟
2. ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮای ﻣﻮﻗﻌﯿﺖ ﻫﺎی ﻣﺘﻨﻮع ﺷﻐﻠﯽ ﺧﻮد ﭼﻪ ﺣﻘﻮق و دﺳﺘﻤﺰدی در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ اﻧﺪ؟
🔸ﺟﻬﺖ ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ اﯾﻦ ﺳﻮال، ﺟﺎب وﯾﮋن ﺑﺮای اوﻟﯿﻦ ﺑﺎر ﮔﺰارﺷﯽ ﺑﺎ ﻣﻮﺿﻮع "ﺷﮑﺎف ﺣﻘﻮق و دﺳﺘﻤﺰد در اﯾﺮان" ﺑﺎ ﻫﺪف ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ ﺷﮑﺎف ﺣﻘﻮق درﺧﻮاﺳﺘﯽ ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﺣﻮزهﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎ ﭘﺮداﺧﺘﯽ ﮐﺎرﻓﺮﻣﺎﯾﺎن ﻣﻨﺘﺸﺮ ﮐﺮده اﺳﺖ.
خطوط هایپرلوپ میان دبی و شهرهای مختلف امارات و کشورهای حاشیه خلیج فارس که تا سال دیگر راه اندازی خواهد شد چه تاثیری بر زمان طی مسافت‌ها خواهد گذاشت؟
دبی تا ریاض (پایتخت عربستان سعودی)
فاصله: 1120 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو: 10 ساعت
هایپرلوپ: 48 دقیقه
دبی تا دوحه قطر :
فاصله: 716 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو: 7 ساعت
هایپرلوپ: 23 دقیقه
دبی تا مسقط (پایتخت عمان):
فاصله: 419 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو : 4 ساعت و نیم
هایپرلوپ: 27 دقیقه
دبی تا ریاض (پایتخت عربستان سعودی)
فاصله: 1120 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو: 10 ساعت
هایپرلوپ: 48 دقیقه
دبی تا دوحه قطر :
فاصله: 716 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو: 7 ساعت
هایپرلوپ: 23 دقیقه
دبی تا مسقط (پایتخت عمان):
فاصله: 419 کیلومتر - زمان فعلی با خودرو : 4 ساعت و نیم
هایپرلوپ: 27 دقیقه