В Ново Населье праздничная атмосфера уже на улице!

Сын за время каникул сбил себе режим. Ну, собственно, как только наступают какие-то каникулы дольше 2-3 дней, он только этим и занимается: сразу перестает ложиться спать в вечернее время, быстренько перебираясь на ночной режим. Чаще всего ложится спать в 3-4 утра, а бывает и в 7. Тут он был простоявший и кашляющий, в мои домашние (за исключением меня) при болезни могут реально спать сутками, да ещё и выздоравливать от такого продолжительного сна. Поэтому сына мы не трогали - каникулы длинные, пусть спит, как хочет

Но на этот раз его организм его "перехитрил". Смена режима, с дневного на ночное бодрствование, неожиданно для сына (и для нас) привела к сдвигу на подъем в 5 утра. То есть организм отрубается ко сну ранним вечером, а ранним утром просыпается.

Я сыну сообщила,что совсем не против такого режима: как раз успеет к школе окончательно проснуться. Сегодня, в первый школьный день, сын встал в 6 утра. И даже ухитрился приехать вовремя в школу - правда, ко второму уроку (по понедельникам первым уроком классный час, на который сын не ходит).

Ну что ж, жду, что будет дальше. Хотелось бы, конечно, так и оставить ранний подъем, но я думаю, что в течение недели все вернётся на круги своя... И я опять буду тратить свое утро на его распихивание.

Сын опять конфликтовал в школе. Не то чтобы это часто случается, но бывает. У них сейчас достаточно жёсткая учительница по графическому дизайну, характер не сахар, мне ещё на нее в начале года жаловались девочки.

И попала она как раз в его триггер. Их немного, но есть. Если он не успел сделать задание/контрольную, и думает, что ещё есть время, а учитель требует отдать, то может быть и крик, и вырывание тетради из рук учителя...

В общем, она дала задание, он не понял. У одноклассницы спросить не догадался (я реально не понимаю, как так можно не догадаться, но у аутистов своя логика). Стал на русском спрашивать (а говорит он часто очень громко, с интонацией претензии, и этого не замечает и не понимает), что надо ли это задание делать вообще, может, только часть можно и т.д. При этом он не планировал получить ответ учительницы, так как она на русском не говорит, и он это знает. 🙈 То есть просто так, "в воздух".

А у сербов есть такая фишка, глагол "не хочу" и "не буду" у них один. Глагол "хочу" и "буду" тоже один, но их можно разделить в контексте, и понять, что сербы имели в виду. Но форма отрицания одна. То есть услышав на русском "не хочу" или "не буду" это воспринимается однозначно как полный отказ. Никаких русских вариантов "не хочу, но скоро перехочу и буду" или "хочу, но не буду прям сейчас, потому что устал" нет. Очень многие сербы в школьные годы учили русский и основные русские слова понимают.

Учительница, как мы помним, с характером не фонтан, восприняла Ленины высказывания как наезд и отказ что-либо делать. Повысила голос. Сын тоже. Она тоже. В общем, она забрала задание назад. К этому времени сын уже понял, что надо делать и собирался приступить. В общем, пытался отнять задание и забрать выданный ему карандаш (и забранный назад вместе с заданием) из сумки учительницы. 🙈🙈🙈

Будем надеяться на отходчивость учительницы к следующему уроку и на подвоз мозгов и спокойствия сыну.

#школа

Поговорила с учительницей по графическому дизайну. На самом деле предмет называется "графичко обликовање и писмо", но более соответствующего перевода я не нашла.

Так вот. Пришла сама, сын просил забрать пораньше, и как раз с ее предмета - я решила подойти. Учительница очень обрадовалась моему "самостоятельному" приходу. Судя по всему, если бы я не пришла, то меня бы вызвали потом.

Впечатления от разговора хорошие. Человек в возрасте, местами жестковатый и не очень гибкий, но с искренней любовью к детям. И ее ожидания поведения детей в школе не совпали с поведением сына. Тут ценится доброжелательное и вежливое поведение, я бы обозначила его сербским словом "љубазност", сын, выслушав мои объяснения, назвал такое поведение "обходительным". В общем, да.

А поведение сына часто считывается как пассивно-агрессивное, хотя таковым не является. Максимум, что он может - это схватить человека за руки и не дать ему уйти, цель при этом, чтобы его выслушали и поняли его точку зрения. Представьте себе в этот момент человека, которого внезапно схватили, удерживают силой и громко и напористо что-то объясняют, повышая голос и не слушая его аргументов. Очень некомфортно, мягко говоря. И даже без хватания за руки это производит неприятное впечатление и может вызвать даже страх, учитывая рост сына около 180 и вес под 90.

В общем, мы хорошо поговорили. И о поведении сына, и об учебе, и о его интересах, и о здоровье, и о том, когда мы приехали в Сербию и как нам здесь. Получила листки не сделанных заданий и ушла с надеждой на их будущее взаимопонимание. ❤️

#школа

Зашли с сыном после парикмахерской в ресторан "Маросейка". Это у него такое хобби - после какой-то нужной или полезной поездки он ищет в гугл картах, куда бы зайти поесть чего-то нового и интересного.

Пообщались на входе с девушкой-официанткой на сербском. Сели за столик. Сын читает меню (очень довольный, так как оно не только на сербском, но и на русском). Обычно выбор блюд из-за перевода занимает огромное количество времени, здесь же процесс идёт быстрее. Задает он вопросы в основном по составу разных блюд.

Мимо проходит та же девушка, слышит русскую речь, подходит и на русском предлагает, если нужно, рассказать о составе и помочь в выборе. Потом добавляет: извините, я не всегда сразу могу понять, на каком языке начинать общение. Я ей: я тоже.

Здесь часто мы, русские, начинаем общаться на сербском, и только в процессе выясняем, что можно было проще. 😂