​​Singapur ta’limi haqida 8 ta fakt (2-qism)

5-fakt:

Ta’limda haqiqiy ko‘nikmalarga ustunlik beriladi. Singapurdagi ta’lim o‘quvchilarni nazariya orqali o‘qitishga qaratilgan.

Biroq, ta’lim amaliyot bilan va ularning bilimlarini real hayot tajribasiga qo‘llash orqali ham o‘rgatiladi. Maqsad ularga turli vaziyatlarni hal qilish uchun zarur bo'lgan barcha ko‘nikmalarni berishdir.

6-fakt:

Singapur ilm-fan hamda kitobxonlik sohasida yetakchi hisoblanadi. So‘nggi yillarda Singapur PISA baholash dasturining ilm-fan va o‘qish qobiliyatini baholashda barcha mamlakatlarni ortda qoldirishga muvaffaq bo‘ldi.

Bu ikkala sohada o‘rtacha ball 493 ballni tashkil qiladi. Singapurning 556 ball bilan birinchi, Yaponiya 538 ball bilan ikkinchi o‘rinda. O‘qish malakasiga kelsak, Singapur 535 ball to‘plagan.

7-fakt:

Singapur o'qituvchilari boshqa dunyo mamlakatlarida o‘qituvchilarga belgilangan o‘rtacha soatlardan ko‘ra ko‘proq ishlaydilar.

Ular o‘z o‘quvchilari bilan deyarli ota-onalar farzandlari bilan vaqt o‘tkazishlari kabi vaqt o‘tkazishadi. Maqsad— sinfda o‘qitilgan mavzularni mustahkamlash.

8-fakt:

Singapurda har bir o‘quvchining o‘ziga xos manfaatlarini ta’minlash erkinligi mavjud. Bolalar jamiyat bilan bog‘liq tadbirlar yoki birgalikdagi jamoaviy mashg‘ulotlar bilan shug‘ullanishga da’vat etiladi.

Singapurda o‘quv dasturi qisqa, bu o‘quvchilar bo‘sh vaqtlarida o‘zlarini qiziqtirgan muayyan sohalarni o‘rganishlari uchun ko‘proq vaqt berilishiga xizmat qiladi.

Singapur ta’limi ham har tomonlama yondashuvni rag‘batlantiradi. Maktablar elektronika, xorijiy tillar, san’at va musiqa kabi fanlarni taklif qiladi.

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

O‘rganilgan bilimlarni qayta ko‘rib chiqish

O‘rganilgan bilimlarni qayta ko‘rib chiqish juda muhim, aks holda ular unutiladi.

Shuning uchun eslatmalar, konspektlar, qo‘llanmalar yoki boshqa xotiranomalar kerak; tushunmagan narsalarimizga oydinlik kiritish uchun esa savollar berilishi lozim.

Muayyan harakat mahoratini o‘zlashtirish quyidagi ketma-ketlikda amalga oshirilishi kerak:

⭕️ Tushuntirish

O‘quvchilar u yoki bu harakat nima uchun amalga oshirilishini tushunishlari kerak. Ular ushbu harakat bilan bog‘liq har qanday ma'lumotni bilishlari lozim.

⭕️ Faoliyat texnologiyasi

O‘quvchilar nimani qanday qilish kerakligini aniq tushunishlari lozim. Muayyan vaziyatni yechish (keys) yoki tahlil qilish mavzu mohiyatining tushunilishini osonlashtiradi.

Bu bilimni qabul qilish va vaziyatga moslashish mumkin bo‘lgan to‘g‘ri harakat qilish usulini ko‘rishga imkon beradi.

⭕️ Amaliyot

Amaliyot o‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirishida juda muhim.

⭕️ Xatolarni tekshirish va to‘g‘rilash

O‘quvchilar bajargan ishining sifati, birinchi navbatda, o‘zlari, keyin esa, qoida tariqasida, o‘qituvchi tomonidan tekshirilishi va tuzatilishi kerak.

⭕️ Eslab qolish uchun qaydlar

O‘quvchilarga u yoki bu shakldagi qaydlar zarur. Bu eslatmalar, konspektlar, kitob, disk va boshqa ko‘rinishda bo‘lishi mumkin.

⭕️ Qayta ko‘rib chiqish

Yangi tajriba unutilmasligi uchun mavjud tajriba qayta ko‘rib chiqilishi kerak.

⭕️ Baholash

O‘quvchi va o‘qituvchilar muayyan faoliyatni o‘zlashtirishga ishonch hosil qilishi uchun olingan bilimlarni real sharoitlarda sinab ko‘rishlari kerak.

⭕️ Savol berish

O‘quvchilarga har doim savol berish imkoniyati berilishi kerak.

Xulosa o‘rnida, qayta ko‘rib chiqish va amaliyot elementlari biror mahorat o‘zlashtirilgunga qadar doimiy ravishda amalga oshiriladi.

Ya’ni, o‘rganilgan narsalarning umumiy ko‘rinishi xulosa sifatida xotiramizda muhrlanadi.

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

Sinkveyn

Sinkveyn— fransuz tilida "besh qator" ma'nosini bildiruvchi so'z bo'lib, fanlarni o‘qitishda qo‘llaniladigan metoddir. U o‘quvchini kritik fikrlashga undash maqsadida yaratilgan.

Sinkveyn — ma'lumotlarni umumlashtirishga yordam beradigan qofiyasiz she'r bo'lib, unda o'rganilayotgan tushuncha (hodisa, voqea, mavzu) to'g'risidagi  axborot yig'ilgan holda, o'quvchi tilidan turli variantlarda ifodalanadi. 

Sinkveyn tuzish murakkab fikrlarni bir necha so'zlar bilan ifodalash uchun muhim bo'lgan ko'nikmadir. Sinkveyn tuzish jarayoni mavzuni yaxshiroq anglashga yordam beradi.

Sinkveyn tuzishda quyidagilarga amal qilish kerak:

1- qator: Mavzu birgina so‘z, ot orqali ifodalanadi.

2- qator: Mavzu ikki so‘zdan iborat sifat bilan ifodalanadi.

3- qator: Mavzu doirasidagi xatti-harakat uchta so‘z orqali ifodalanadi. Bu so‘zlar fe’l yoki ravishdosh bo‘lishi lozim.

4- qator: Mavzuga nisbatan munosabatni anglatuvchi va to‘rtta so‘zdan iborat bo‘lgan  yaxlit fikr ifodalovchi gap yoziladi. 

5- qator: Mavzuni takrorlaydigan sinonim so‘z yoziladi.

Masalan: 

Ertak 
Qiziqarli, sehrli.
Ertak tinglash yoqimli.
Ertaklar- insonlarni yaxshilikka yetaklar!
Cho'pchak, matal.

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Alimardon Elmurodov, TRM mutaxassisi, f.m.f.d (PhD)

🖥 Taqdimot mavzusi: Matematik savodxonlikni rivojlantirishning oʻziga xos jihatlari

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 10:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://unicef.zoom.us/j/98880064659

ID: 988 8006 4659
Kod: 457684

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Furkat Xolmirzayev, TRM mutaxassisi

🖥 Taqdimot mavzusi: Oʻzbekiston oʻquvchilarining
PIRLS 2021 va PISA 2022 tadqiqotlarida erishgan natijalari

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 10:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://unicef.zoom.us/j/96500985650

ID: 965 0098 5650
Kod: 782285

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Dildora Sarimova, Toshkent viloyati pedagoglarni yangi metodikalarga o'rgatish milliy markazi direktor oʻrinbosari, p.f.f.d (PhD)

🖥 Taqdimot mavzusi: O‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirishda - tadqiqot vosita sifatida

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 10:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138

ID: 954 712 7138
Kod: 098763

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Sevara Xasanova, TRM mutaxassisi

🖥 Taqdimot mavzusi: Oʻquvchilarning kognitiv fikrlash qobiliyatini rivojlantirish

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 11:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/9547127138

ID: 954 712 7138
Kod: 098763

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Fotima Jumayeva, Chilonzor tumani, 188-maktab boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi

🖥 Taqdimot mavzusi: Oʻquvchilarning matematik savodxonligini rivojlantirishda taʼlimiy oʻyinlar va metodlar

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 11:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://unicef.zoom.us/j/98880064659

ID: 988 8006 4659
Kod: 457684

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

#Metodik_marafon

Umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafonning 2-kuni

🎙 Trener-oʻqituvchi: Dilnoza Mustafoyeva, Vobkent tumani, 34-maktab boshlang'ich sinf o'qituvchisi

🖥 Taqdimot mavzusi: Boshlangʻich sinflarda ona tilini 4K modeli asosida oʻqitish

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 11:00

💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://unicef.zoom.us/j/96500985650

ID: 965 0098 5650
Kod: 782285

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika

Metodik marafonning ikkinchi kuni davom etmoqda

Taʼlimni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tashabbusi bilan joriy yilning 4–10-yanvar kunlari umumiy oʻrta taʼlim tashkilotlari pedagoglari uchun Metodik marafon oʻtkazilmoqda.

Bugun, 5-yanvar kuni marafonning 2-kunida quyidagi mavzular bo‘yicha ma’lumotlar berilmoqda:

👉 Matematik savodxonlikni rivojlantirishning oʻziga xos jihatlari; (10:00)
👉 Oʻzbekiston oʻquvchilarining PIRLS-2021 va PISA-2022 tadqiqotlarida erishgan natijalari; (10:00)
👉 O‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirishda - tadqiqot vosita sifatida; (10:00)
👉 Oʻquvchilarning kognitiv fikrlash qobiliyatini rivojlantirish; (11:00)
👉Oʻquvchilarning matematik savodxonligini rivojlantirishda taʼlimiy oʻyinlar va metodlar; (11:00)
👉Boshlangʻich sinflarda ona tilini 4K modeli asosida oʻqitish. (11:00)

Ulanish uchun mavzuni ustiga bosib, e`londagi havola orqali kirish mumkin.

⏰ Boshlanish vaqti: 5-yanvar soat 10:00

Kanalga ulanish:👇
https://t.iss.one/trm_metodika