АВТОПЕРЕВОДЧИК meta

Балуюсь демо-версией переводчика от Meta. Она знает много языков.

Ей можно:
▪️наговорить в микрофон;
▪️прикрепить файл;
▪️дать текст.

И получить аналогично: текст и звук. Звук скачивается одной кнопкой.

Я могу экспертно оценить русский и английский, неплохо французский. Имхо, она умная и достойна восторгов. Совсем современный сленг или низовуху не осилит конгениальным переводом, но разговорную речь берет хорошо. А нейтральный стиль - великолепно.

Это вот ее перевод с русского моей голосовухи: Это что за хрень тут вообще. Чо вас тут плющит и таращит. Харе уже фигней страдать и баклуши бить. Го тащить по годноте вообще.

So you've got all kinds of things going on in there, all sorts of things that are stuck and stuck, that you can somehow unravel and do something about, instead of making a mess and not making a mess.

Я считаю, машина справилась очень достойно. Она передала смысл сообщения.

Конечно, это полезно и в быту, и в продукте, и в изучении иностранных языков.

ОТВЕТЫ НА ОПРОС ДЛЯ БУДУЩИХ АВТОРОВ УЧЕБНЫХ КУРСОВ

Я закрыла опрос экспертов, которые хотят сделать авторский курс, но не знают с чего начать.

Полную аналитику отгружу сюда через неделю отдельным документом. А пока краткие замечания по результатам - без математики, что видно глазом.

🔹В опросе приняли участие 157 человек.
🔹Из них 30% "работники образования". 42% - практики, которые делают продукт в рынке.
🔹При этом лишь 12% вообще никогда не участвовали в создании образовательного продукта. 72% делали блок курса или учебное занятие полностью самостоятельно.

📊Мотивацию и корреляции буду считать математикой - глазу не верю.

🔻Предсказуемое (почему я и взялась за лонгрид): менее 10 человек сформулировали свою экспертность в продуктовом ключе.
🔻Предсказуемое и подтверждающие гипотезы: коллективным разумом в доп.запросах собрали все то, о чем планировался лонгрид.
🔻Грустное: периодически встречаются запросы, для реализации которых есть полугодовые, годовые и магистерские программы типа "Проектирование образовательного опыта", "Продуктовая аналитика" или "Методист онлайн-курсов". Это я, конечно, в лонгрид не впихну 🤷🏻‍♀️

Опрос был самооценивающим. На глаз нехватка компетенций авторами осознается в сферах:
🔹маркетинг;
🔹технология приема оплаты;
🔹продакшн контента;
🔹выбор и работа с платформой.
То есть того, что обычно делается командой.

При этом авторы высоко оценивают себя в сферах, которые очень сложны даже для опытного разработчика обучения:
🔻исследование целевой аудитории;
🔻создание обучающих текстов.

👉Авторы 🔻высоко оценивают свою способность создавать инструменты оценивания и при этом 🔹 не очень высоко - способность оценить курс по метрикам.
Эти результаты опроса совпадают с тем, что я вижу, когда консультирую, и какие проблемы приходится решать после пилотирования продукта с уверенностью в 🔻 и непродуманностью 🔹.

👉Приток респондентов из того или иного источника визуально не влиял на средние данные. Но я все же гляну по сферам экспертизы и типам деятельности математикой, могут быть инсайты.

❤️❤️❤️

Огромная благодарность за участие в опросе всем читателям, которые являются целевой аудиторией. А также моим замечательным коллегам - авторам интересных телеграм-каналов и руководителям сообществ.

❤️Сидоркина про оргдизайн и не только ▪️Канал Светланы Сидоркиной про организационный дизайн, практики самоорганизации и карьеру
❤️Глаголом жечь▪️Канал бюро Глагол о культуре публичных выступлений и сообщество выпускников
❤️Про HR и не только | Наталья Володина ▪️Канал директора по персоналу, преподавателя, ментора
❤️brainz (жужжит) ▪️Канал команды образовательных проектов ИТ-компании КРОК и сообщество
❤️Детский психотерапевт▪️Канал д.м.н. врача-психиатра, психотерапевта Льва Олеговича Пережогина
❤️Бюро "Розетка" ▪️ Канал образовательного бюро "Розетка"
❤️HR в образовании I Галина Ларионова ▪️Канал основателя образовательного бюро Gallar, ментора, преподавателя
❤️Netflix в сфере образования ▪️ Канал продюсера обучающих программ Гриши Волчкова
❤️May IB ur teacher? ▪️Канал для русскоязычных учителей о программах международного бакалавриата (IB)
❤️Советы методиста ▪️ Инга, ex методист Нетологии, рассказывает, как создавать онлайн-курсы
❤️Lexperience. Про опыт обучения ▪️ Канал методолога и образовательного продакта Арины Пантиной
❤️Набор методик ▪️ Канал методологов Лизы Говоруновой и Кати Михеевой
❤️Дети, ложь и видео ▪️ Канал педагога и кинокритика Маргариты Комиссаровой
❤️Закрытое сообщество Клуба менторов Физтех-Союза

Спасибо огромное. Пошла пилить аналитику и лонгрид 😊

✅ По запросу одного из респондентов поясняю: интерактивный обучающий лонгрид - это довольно длинный текст, который выполняет обучающую задачу за счет а) содержания, которое отвечает на запрос б) интерактивов для пользователя в) методических приемов подачи материала (включая изображения и мультимедиа, если это нужно для решения задачи).

С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ ОТ ДУШНИЛЫ С ЛЮБОВЬЮ

Вполне логично, что подавляющее большинство людей, которых я консультирую, приходят с болью человека, который попал в трудную ситуацию. И очень часто, помимо практических задач, приходится решать человеческую и разруливать то, что не позволяет educator быть their best.

Мои пожелания на новый учебный год - это пожелания реалиста и практика, и будут они вот такими. "Чтоб не было тупой боли и была сила" 😊

❤️Пусть те, кто вам ставит задачи, выполняют свою работу тоже.
Найм на работу - это не благодеяние, а договор. Руководитель - это человек, который знает КАК выполнить задачи и выстраивает для этого процессы, коммуникацию и инфраструктуру. Когда сотрудник "не справляется" - это также ответственность руководителя, который его выбрал и решил, что за эти деньги и с этой квалификацией человек - справится.

❤️Пусть рядом с вами будут сильные подходящие люди с интеллектуальной эмпатией.
▪️Ментор, который может увидеть целиком и вас, и вашу ситуацию и воздействовать на вас так, чтобы вы с ней справились своим ресурсом и в своей парадигме без слома.
▪️Наставник, который помогает вам взять у него то, что вы можете применить в своей работе.
▪️Партнер, с которым вы вместе развиваетесь и компенсируете слабости друг друга.
▪️Ученики, которые берут от вас то, в чем вы круты и компетентны, и позволяют и "брать", и "давать", чтобы вы могли быть центром круговорота смыслов в природе.

❤️Пусть ваша профессиональная жизнь будет в гармонии с личной жизнью.
Пусть ваши личные люди будут ровно на той дистанции по отношению к вашей работе, которая комфортна и вам и им. И пусть у вас с ними будет связь, которая поддерживает вас в профессиональном развитии и устойчивости в целом.

И конечно, того, что вы сами себе желаете именно как целей и задач этого года, которые общей поздравлялкой я охватить не могу.

🧡🧡🧡Educators = one love. Мы делаем этот мир лучше.

Огромное спасибо ❤️ за ответы на опрос выше.

Они важны для кусочка моего бесплатного лонгрида для создателей авторского курса. Он, блин, уже грозится превратиться в курс 🤦🏻‍♀️ Но я себя сдерживаю. Наполовину успешно.

✅Сейчас прилетит второй вопрос 😊

😜Без паники. Их будет всего три. А как итог - простой в применении, но эффективный методический прием. И пояснялка, шо это было.

🧙‍♀️Ради прикола можно попробовать заранее разгадать мой замысел. Один выстрел "мимо" мне уже в л.с. прилетел💋

❤️Мегаогромное мегаспасибо за участие в опросах 1 и 2.

🥸 Вот это всё мой внутренний мир утаскивает на обдумать и причинить непоправимое добро.

К последнему вопросу в этой серии вот такая преамбула. 👇

🧠Представьте, что эксперт, у которого попросили посоветовать хорошую платформу, - это такой чат-бот.
▪️Он умеет задавать вопросы в зависимости от того, какой ответ вы дали на предыдущий.
▪️У него есть основной сценарий, а есть - дополнительные. То есть он может подключить дополнительные вопросы, если вам сложно дать ответ на вопрос, или если вы даёте ответ со словосочетанием или словом-маркером (оно показывает, что надо уточнить какой-то момент), или если он понимает, что "что-то не сходится" - в вашей задумке о курсе есть методический косяк, который не даст его реализовать, ответы в разных разделах показывают, что есть непреодолимое противоречие и т.п.

🎯Цель бота - подобрать вам платформу для вашего курса в конце диалога.

БОТ-ХУДОЖНИК-ИМПРЕССИОНИСТ

Вообще, мне очень нравится, когда музей делает что-то прикольное и современное вместе с коммерческой компанией по вин-вин стратегии.

Знакомьтесь ИИмпрессионист.

Он принимает:
▪️тестовый запрос
▪️запрос голосовым
▪️картинку для перерисовки

Его плюсы:
▪️накормлен шедеврами именно этого направления в изобразительном искусстве и творит офигенски
▪️дает прикольные комментарии к своим шедеврам (но периодически невпопад)
▪️дает образовательный контент из музея, пока вы ждете результат
▪️справляется с задачей нарисовать известную достопримечательность. и это реально красиво

Его минусы:
◽️нельзя заказать "в стиле такого-то художника"
◽️очень кривые инструкции по использованию, поэтому поясню
он команды принимает тремя эмоджи, которые указаны в инструкции, но кнопок они, блин, не сделали. Копируйте нужную вам эмоджи, вставляйте в командную строку, потом пишите запрос или прикрепляйте файл.

В общем, он, как и положено художнику, весьма своенравный, но это интересно 😊

ЗАЧЕМ и ПОЧЕМУ Я ЭТО СДЕЛАЛА

Вот эту серию опросов, в смысле

🟢Ваши ответы помогают мне вспоминать, что иногда (часто) я недостаточно понятно прописываю методические вопросы в постах. Как и эти результаты опроса, за которые я очень благодарна. Где 76% честно сказали, что техника, которая для меня простая и очевидная, для них такой не является.

Ну, буду исправляться 😊

На тот случай, если вам интересны мои ответы на опросы выше

🔹Подбор платформы - никак не меньше получаса в моменте. И время зависит от экспертности вопрошающего. На практике чаще всего выясняется, что вопрошающий не видит продукт в комплексе: ресурсы, цели, замысел, гипотеза, проверка гипотезы/исследование, тестовое УТП, продвиженение, продажи, оплаты, первый поток, аналитика, доработка и т.п. И это надо простраивать, иначе ошибочный выбор может стоить очень много человекочасов и лишних затрат.

🔹Количество единиц вопросов в беседе - от 15. Опять же зависит от экспертности вопрошающего. Когда вылезают проблемы с самим продуктом, то их приходится решать на ходу.
🔹За этим стоит 120 вопросов в сценарии чат-бота в моей голове если курс ок и бох знает сколько, если надо починить представление о курсе.

🔹Ответ на запрос о платформе может выглядеть непредсказуемо (примеры из последних консультаций)
◽️"Да сделайте закрытый канал на ютубе, канал и чатик курса в ТГ с комьюнити-активностями и не парьтесь",
◽️"Посмотрите вот эти три платформы: у 1 не хватает того-то, но можно скомпенсировать так-то, у 2 ...",
◽️"Ваш заказчик потребует вот эту, его будет сложно переубедить по таким-то причинам, но можно привести вот такие аргументы в пользу вот такого решения, которое будет удобней вам".
◽️"Давайте думать, как на этом неизбежном ...вне сделать неомерзительным обучение для студентов".
◽️"Курс такой сырой, что мы можем отталкиваться от платформ, которые вы потянете с точки зрения материального и человеческого ресурса, чтобы попилить контент".

Спасибо за участие в опросах. Без обратной связи все мы затрудняемся выйти из своей mind box или mind palace. 😊

❤️❤️❤️

ОБУЧЕНИЕ/ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИ ПОМОЩИ СИСТЕМЫ ВОПРОСОВ

Когда я просила вас поучаствовать в опросах 👆, я пообещала рассказать "шо это было" и поделиться техникой. Смотрите.

🔹Опросы выше - это кусочек обучения при помощи системы вопросов.
🔹Суть: вы не разжевываете материал, а моделируете и направляете их процесс осознания.

🔸Если бы я делала курс "Как выбрать платформу для курса", я бы продолжила такой диалог так.

🔻При помощи вопросов на множественный выбор с подсказками раскрыла раздел:
Какие аспекты, на ваш взгляд, важны для выбора платформы для курса?
▪️Форматы контента на курсе
▪️Система оценивания на курсе
▪️Тип доступа на курс
▪️Характеристики стиля обучения целевой аудитории
(плюс остальные 10 аспектов, которые я учитываю, 4 незначимых аспекта для тренировки внимательности и осознанности)

🔻Использовала бы вопросы по каждому аспекту в развертке. В каждом из них у меня от 3 до 10.

🔻В качестве оцениваемой работы предложила сделать продукт: сценарий для бота на пару аспектов см выше.

🔻Вставляла бы элементы, которые на коленке вам показала в этой серии постов.
▪️Эмоционально подбадривающие контактные сообщения
▪️Сообщения "удержания смысла происходящего" и мотивация "хорошей высшей целью"
▪️Показатели прогресса на процессе (сколько еще осталось страдать)
▪️Интрига
▪️Задание со звездочкой для осознанного автономно мыслящего пользователя
▪️Ловушки для подсветки важного (в первом вопросе я не использовала "онлайн", а во втором использовала. можно показать тут же, сколько вопросов добавится, чтобы уточнить: онлайн, оффлайн, гибрид и развернуть еще и эти аспекты).
▪️Подключение личной вовлеченности (в третьем вопросе я уже "перешла на личности".

🔻В телеграм пользователь может увидеть, как он ответил. В курсе я бы использовала ВНИМАНИЕ у вас не сходится.
◽️Например, в первом вопросе 17% пользователей решили, что отетить на вопрос можно за пару секунд, а во втором 4% пользователей решили, что эксперт может сразу посоветовать хорошую платформу без дополнительных вопросов (что и есть пара секунд). И т.п.

🔹Такая техника отлично сочетается с нарративом. То есть на курсе может быть персонаж, от имени которого действует пользователь. Это помогает немного снизить напряжение, когда ваши пользователи не анонимны и понимают, что "все ходы записаны".

🔹В курсе нужно давать много кейсовых или реальных примеров на шагах, начиная с вопросов об аспектах. Потому что аудитория такого курса нуждается в нем, чтобы скомпенсировать нехватку насмотренности и опыта работы руками с кучей ошибок и "блин, что ж я не предусмотрел".

🔹В этой технике важно не оценивать пользователя в процессе работы, но поставить обязательным прохождения всех этапов и "нестыковочки" подсвечивать. Оценивать пользователя можно за практические задания.

🔹В курсе также можно задавать простые вопросы, проверяющие рост осознания пользователем той мысли/концепта, которые вы пытаетесь донести.

КОГДА И ГДЕ ПРИМЕНЯТЬ

🔹Результатом обучения является способность составить отчуждаемый алгоритм и применить его как минимум для себя.
🔹Вы в полной мере владеете конструктом компетенции, которой обучаете.
🔹Вы знаете путь роста экспертности по компетенции, которой обучаете, можете ее хорошо декомпозировать. (множественный выбор).

В ЧЕМ ПЛЮСЫ такой подачи
по сравнению с привычным: выдал теорию и далее по Блуму

🔹Смысл обучения - это сжать время на познание для обучаемого. Но не ломать природу учебной мотивации через поиск решений. Насколько это возможно с учетом условности любой образовательной ситуации.
🔹Такая подача позволяет обучаемому совершать рисковое действие и выбор на каждом шаге. Это база учебной мотивации человека.
🔹Мне нравится, когда автор курса не "давалка пользы", а партнер, который помогает студенту стать автономным. Насколько это возможно в условиях массового обучения. Это дешевый компромиссный вариант, когда вы не можете позволить себе полноценное обучение от вызова, проектное обучение - и вот эти все крутые дорогостоящие штуки.

Если полезно, поставьте добрый лайк, пожалуйста.
Дальше душнить буду 😊

СХОДИЛА В КАРЬЕРНЫЙ ЦЕНТР РОБЛОКС

Те, кто меня давно читают, знают, что я делала занятия в разных пространственных чатах и метавселенных на минималках.

Пространственные чаты (это где на видеоконференции можно двигаться и слышать тех, кто рядом) я люблю и использую и сейчас. А от метавселенных пришлось отказаться, т.к.
▪️качество инета,
▪️оперативка гаджета
▪️тип гаджета пользователя
могут заруинить любой креатив в 3д пространстве. А если в игровой среде человек не привык банально управлять аватаром, то ему и по цифровой выставке прогуляться слишком затратно.

Но не удержалась и сходила в карьерный центр Roblox. В нем можно погулять прямо сейчас, там много не доделано пока, о проекте в дальнейшем развитии можно почитать здесь.

Мое имхо по поводу таких штук не изменилось пока что.

1. 3д пространство и 3д аватар - излишняя нагрузка на пользователя. Мне по-прежнему кажется, что перетаскивание "кружочка" с твоей рожей по 3д пространству оптимально для организации ивентов и тренингов.

2. Нельзя недооценивать затратность изготовления контента внутри среды. Для ивента типа выставки и конференции на хорошем бюджете это ок. Для тренажера, который будет масштабироваться тоже ок, но только если и работать человек будет в этой среде. Иначе ресурс на адаптацию к среде будет потрачен зря и вместо ресурса на демонстрацию реально полезных скиллов.

3. Для системного обучения и оценивания хоть хардам, хоть софтам, которые применяться будут вне этой среды - не ок. Мы можем создать обучающую среду в таких штуках (придумать это реально вполне), но ограничения по оборудованию, качеству связи и скиллам все же будут слишком сильно искажать результаты по метрикам и даже отсекать очень и очень многих пользователей.

🧡Но все же прогуляйтесь по Карьерному центру. Интересно думать, а как бы я тут что обустроил.