ВЦИОМ, вроде бы серьезная организация, на наш взгляд, подгадила себе репутацию, проведя явно ангажированный опрос среди родителей, пытаясь "выяснить" их отношение к цифровому портфолио детей, которое предлагается формировать, начиная с 4 класса.

Михаил Богданов посмотрел внимательно вопросы, которые задавали родителям и ему этот вопрос представился скорее формирующим, а не собирающим мнение родителей.

А Вы что скажете?

Банк России радостно рапортует, что ими пестуемый курс финансовой грамотности будет-таки присутствовать в школьных программах, поскольку "вошел в содержание новых ФГОС".

Правда, не отдельным курсом как хотелось бы монетаристам из Минфина и ЦБ, а "темами в отдельных учебных предметах..".

На этом фоне еще более актуальным становится разбор учебников по "финансовой грамотности", которые представил Иннокентий Кресик.

Очень рекомендуем...

В этой новости все прекрасно и радует глаз русского читателя: и предметы, изучаемые в эстонских школах (человековедение), и новый учитель, как её называют в прессе - ковид-диссидент, и особенно - эксперт, дающий комментарий газете, Уполномоченный по гендерному равноправию и равному обращению, г-жа Пакоста..

Но особенно понравилось то, что никто не может найти управу на директора школы, принимающего на работу столь одиозного педагога, распространяющего ужасные суждения про ковид и прививки...

Нашим директорам школ - на зависть история!

😂😂😂

Сергей Сергеич в очередной раз отжигать придумали. Выступили с большим интервью в "Учительской газете". Как обычно - феерично.

Главный перл этого лета:
"ЕГЭ – это форма итоговой аттестации, проверка того, как выпускник освоил школьную программу, ведь экзаменационные задания не выходят за рамки обязательной программы."

Скажите, коллеги, Сергей Сергеич, по-вашему мнению, видел хоть раз в глаза программу, учебник и КИМы ЕГЭ по своему предмету (математике), по которому он, как сам же утверждает, работал учителем...

Или по любому иному...

Прощения просим за опечатки в опросе☝️. Не поправить их, когда уже запущено голосование... 😢

С текущего учебного года воспитание становится неотъемлемой частью работы школы. Что это будет?

Как устроена и главное, как работает система воспитания в школе? Об этом поговорили с Михаилом Борисовичем Кресиком - заместителем директора по воспитательной работе в одной из петербургских школ...

Масса интересного выяснилась..

От партнеров канала - на заметку:

Сегодня хотим рассказать про новое медиа, которое затрагивает темы разного образования — школьного, высшего, корпоративного, онлайн-образования. Это медиа про Образование 4.0 — @skillbox_media_education.

В канале вы найдёте современные исследования, последние новости, интервью с экспертами и разборы актуальных вопросов образования. Например, материалы про конкуренцию высшего образования с индивидуальными курсами, составление карты обучения для улучшения своего образовательного материала. Или про исследование, которое показало, каким навыкам стоит обучать современных студентов.

Подписывайтесь на новое медиа @skillbox_media_education — каждый день что-то полезное, важное и новое 📒

Пресса раскручивает удивительный результат учительницы 77 петербургской школы - в этом году у неё 6 сто-балльников в одном выпуске.

Безусловно, выдающийся результат!

Михаил Богданов попробовал разобраться в причинах успеха коллеги.

Прокуратура Дубенского района при проверке Протасовской общеобразовательной школы (Тульская область) установила, что учитель иностранного языка, поступившая на работу в школу,предоставила диплом бакалавра по направлению «Педагогическое образование», якобы выданный Московским педагогическим государственныи университетом. Вот только МПГУ этот диплом не выдавал.

По материалам возбудили уголовное дело по признакам подделки официального документа.

Прочитав эту новость у нас возникло несколько вопросов:
1. с чего это вдруг прокурорские чиновники полезли так внимательно изучать диплом учительницы? Кто-то усомнился в её компетентности и написал заявление (сами по себе прокурорские проверки не возникают)?
2. С какого перепуга учительница решилась пойти на подлог? Может директор закрыла глаза или сама попросила "найти диплом" хоть какой-то, поскольку надо было решать проблему вакансии?
3. Какой именно подлог случился - может у учителя не было именно педагогического образования, а филологическое было?
4. На какую заоблачную зарплату покусилась преступница в сельской школе в Тульской области?

И главное - кто окажется в результате проведенного расследования , безусловно законного наказания злоумышленника, в проигрыше?

Этот вопиющий случай нарушения закона на фоне катастрофического отсутствия квалифицированных учителей в российской глубинке вопрос ставит ребром: что важнее - законность (бюрократическая) или обучение детей?

Как бы вы ответили на этот главный вопрос?

Освойте профессию онлайн-преподаватель и увеличьте свой доход!

Чем отличается преподаватель в классическом его понимании от онлайн-преподавателя? Тем, что обучать он может независимо от времени и места своего и ученика. Если вы преподаватель в школе, вузе, репетитор либо эксперт, который готов поделиться своими знаниями и улучшить навыки общения, то специально для вас создан онлайн курс «Онлайн-преподаватель»

Онлайн-университет Skillbox научит вас:

создавать учебные программы;
проектировать онлайн-среду;
работать с аудиторией;
продвигать курсы;
прорабатывать каждый урок;
анализировать обратную связь;
заниматься любимым делом и получать от 60000 рублей.

Люди понимают, что учится надо, но часто находят себе оправдания. Самое частое — отсутствие времени. «Онлайн-преподаватель» — курс, который поможет повысить вашу ценность на рынке труда, преуспеть во многих жизненных сферах, занимаясь любимым делом.

Переходите по ссылке https://clc.am/nV0XNw и регистрируйтесь со скидкой прямо сейчас!

Полезный разбор нормативной базы по вопросу требования вакцинации от работников образовательных организаций и вопросу о возможности отстранения от исполнения "отказников" от своих обязанностей.

Вывод однозначен: лучше директорам школ таких решений не принимать, поскольку судебная перспектива подобных решений будет явно не не в их личную пользу....

Другое дело, что ссориться с директором или подставлять его перед вышестоящими начальниками не всякий учитель захочет. Но тут уж выхода нет - надо как-то договариваться...

Тема нехватки школьных учителей вдруг стала мейнстримом в СМИ. Об этом в последние дни пишут и газета.ру, и "независимая".

В своих оценках кадрового дефицита источники расходятся, указывая от 190 до 250 тысяч вакансий. По нашим оценкам это очень скромные цифры, взятые из статотчетов регионов, где и половина вакансий не отражается по самым разным причинам.

Точную цифру посчитать на самом деле нереально, наиболее честным будет, как мы видим, расчет не по вакансиям, а по совместительству. А исходя из такого подхода, при условии, что в школах страны работает около 1,3 млн. педагогических работников и, в среднем, они "тянут" нагрузку в1,7 ставки, то реальная цифра по нехватке учителей составит не менее 500 000 сотрудников, львиная доля которых приходится на сельские школы и школы в малых городах.

И это - катастрофически огромная цифра, которую восполнить можно только, пожалуй, какой-то специальной программой, сродни проекту по ликвидации безграмотности.

Но министерство просвещения в существующем составе, похоже, не в состоянии инициировать и организовать что-то подобное. Или в состоянии?

От партнеров канала - на заметку..

Научиться грамотно работать в Excel проще, чем вы думаете!

Бесплатная регистрация по ссылке: 📎 https://clc.am/YDFMyw.

Сертифицированный эксперт по Excel, шеф-редактор издательства «МИФ» Ренат Шагабутдинов расскажет, как применить навыки работы с таблицами на практике и использовать их в работе.

Вы закрепите свои знания в домашнем задании, которое разберёте вместе с экспертом в прямом эфире. А ещё вас ждёт общение с другими участниками и спикером в закрытом чате в Telegram.

🎁 Успейте зарегистрироваться сегодня! Участников, дошедших до конца интенсива, ждут подарки от Skillbox.

Ждём вас в прямом эфире с 19 по 21 июля в 13:00 по московскому времени. Присоединяйтесь!

Заявление исполнительного директора ЮНИСЕФ Генриетты Фор и Генерального директора ЮНЕСКО Одри Азулай

ПАРИЖ/НЬЮ – ЙОРК, 12 июля 2021 года-“Прошло 18 месяцев с тех пор, как началась вспышка COVID-19, а образование для миллионов детей все еще нарушено. На сегодняшний день начальные и средние школы закрыты в 19 странах, что затрагивает более 156 миллионов учащихся.

“Так не должно продолжаться. Школы должны закрываться последними и открываться первыми.

“В своих усилиях по ограничению передачи инфекции правительства слишком часто закрывали школы и держали их закрытыми в течение длительных периодов времени, даже когда эпидемиологическая ситуация этого не требовала. Эти действия часто предпринимались в качестве первой, а не последней меры. Во многих случаях школы были закрыты, в то время как бары и рестораны оставались открытыми.

“Потери, которые понесут дети и молодежь из-за отсутствия в школе, могут никогда не быть возмещены. От потери знаний, психических расстройств, подверженности насилию и жестокому обращению, пропущенного школьного питания и вакцинации или снижения уровня развития социальных навыков последствия для детей будут сказываться на их успеваемости и вовлеченности в общество, а также на физическом и психическом здоровье. Чаще всего страдают дети с ограниченными ресурсами, которые не имеют доступа к средствам дистанционного обучения, и самые маленькие дети, находящиеся на ключевых этапах развития.

“Потери для родителей и опекунов одинаково велики. Содержание детей дома вынуждает родителей во всем мире покидать свои рабочие места, особенно в странах, где политика в отношении семейных отпусков отсутствует или ограничена.

“Вот почему открытие школ для личного обучения не может ждать...

Полный текст заявления (в переводе на русский) - тут

Интересно то, что данное заявление было опубликовано 12 июля 2021 года и уже на следующий день исполнительный директор ЮНИСЕФ Генриетта Фор ушла в отставку.

Странно, что заявление всё еще доступно на официальном сайте ЮНИСЕФ. И тем более странно , что оно вообще появилось..

15 июля, депутаты Законодательного Собрания Карелии поддержали обращение к Заместителю Председателя Правительства России Татьяне Голиковой о создании единой системы оплаты труда педагогических работников детских садов и школ. С такой инициативой выступили Председатель карельского парламента Элиссан Шандалович и Председатель Комитета по образованию, культуре, спорту и молодежной политике Галина Гореликова.

По мнению карельских парламентариев, в настоящее время существует проблема, связанная с отсутствием на федеральном уровне базового должностного оклада воспитателей и учителей. Это привело к тому, что оклады работников одной профессиональной квалификационной группы могут существенно различаться как в разных субъектах России, так и в разных образовательных организациях одного уровня в одном регионе.

- Например, в Беломорске оклад учителя составляет 9800 рублей, а Петрозаводске - 10815 рублей, в Прионежье – 8400 рублей, а в Пудоже – 12625 рублей. Оклад воспитателя в Беломорске – 8550 рублей, в Петрозаводске - 9100 рублей, в Пудоже – 10750 рублей. Именно из-за такой разницы окладной части заработной платы педагогических работников парламент Карелии вышел с инициативой создания единой системы оплаты труда воспитателей и учителей, – пояснила Галина Гореликова.

Авторы обращения отмечают, что 10 февраля 2021 года Президент России во время совещания с правительством поручил кабмину совместно с органами исполнительной власти субъектов страны проанализировать систему оплаты труда работников организаций бюджетной сферы и определить соответствие уровня оплаты труда этих работников целевым показателям, установленным указом Президента от 7 мая 2012 года, и обеспечить устранение причин, по которым не были достигнуты эти целевые показатели.

В обращении также приводятся данные мониторинга Минпросвещения России. Так, не более чем в 70% регионов страны базовые должностные оклады педагогов ниже законодательно установленного МРОТ. А диапазон установленного размера ставок варьируется от 3608 рублей до 22500 рублей. При этом повышение качества работы педагога и привлечение в сферу образования высококвалифицированных специалистов во многом зависит от достойной заработной платы. В Карелии принципы и подходы к оплате труда педагогов, выполняющих одинаковые должностные обязанности и реализующих образовательные программы одного уровня, также разнятся.

По мнению парламентариев, введение на федеральном уровне единой системы оплаты труда воспитателей и учителей обеспечит достижение необходимых целевых показателей и установление фиксированного оклада педагогическим работникам.

Хорошая инициатива, на наш взгляд. Прислушается ли Правительство, как думаете?

Хотите узнать, как стать востребованным продюсером онлайн-курсов? Получите все необходимые знания на бесплатном онлайн-интенсиве с 19 по 21 июля в 16:00!

Регистрация тут: 👉 https://clc.am/oCqXKw.

За время интенсива вы научитесь:
✔️ понимать все этапы работы продюсера онлайн-курсов;
✔️ руководить созданием образовательного продукта;
✔️ собирать команду;
✔️ оценивать качество образовательной программы с помощью метрик;
✔️ исследовать аудитории и анализировать результаты;
✔️ понимать тренды рынка;
✔️ управлять задачами и сроками проекта.

📢 Спикер интенсива — Арсений Вейцкин — руководитель компании онлайн-образования EdNation. C 2014 по 2018 cоветник Министерства связи и массовых коммуникаций РФ. Создатель и руководитель всероссийской акции «Урок Цифры» в России, объединяющей более 10 млн. участников ежегодно.

🎉 Каждый, кто дойдёт до конца, получит электронную книгу «Век живи — век учись» Кей Петерсон и Дэвида Колба! А всем участникам, выполнившим домашние задания, подарим сертификаты на 15 000 рублей

Иду на Вы!
часть 1

Почему я иду на выборы?

Все предельно просто. На протяжении более, чем десятка лет я занимаюсь общественной работой в качестве Председателя Ассоциации «Санкт-Петербургский городской родительский комитет». Все эти годы я, по сути дела, занимался публичной политикой, не обладая никаким специальным статусом, кроме статуса «общественника». Это позволяло решать множество вопросов, беспокоящих родителей и учителей (благо я сам — учитель и хорошо знаю жизнь школы) и продвигать в публичном поле идеи и предложения по проблематике образования.

На мой взгляд, образование наших детей — самая важная и наиболее актуальная для родителей сфера. Пожалуй только детское здоровье имеет для родителей такое же важное значение, но поскольку я всё-таки не специалист в медицине, то занимаюсь тем, в чём разбираюсь.

Однако, в силу того, что образовательная система в нашей стране строится по федеральным правилам, то большинство волнующих родителей проблем просто невозможно решать на региональном уровне.

Например, нам удалось путем переговоров и консультаций с Администрацией Санкт-Петербурга добиться того, чтобы в прошедшем учебном году школы нашего города, в отличие от иных регионов, не закрылись на карантин. Но это, скорее исключение, чем правило. Однако масса иных вопросов, не менее важных и беспокоящих родителей, находятся вне полномочий региональной власти. Решить вопрос, например, с содержанием учебников или с правилами отбора поставщиков питания в школы на региональном уровне невозможно. А решать их надо.

Понимая это и желая выйти на новый уровень борьбы за качественное образование, я согласился с предложением своих соратников и друзей, принять участие в выборах Депутатов Государственной Думы 8-го созыва, которые состоятся в сентябре 2021 года.

Так я стал Кандидатом в Депутаты.

И теперь я обращаюсь ко всем, кого беспокоят проблемы отечественного образования, кто разделяет идеи возвращения школе и учителю былого уважения, необходимости возвращения классического образования по уровню знаний и воспитания, всем тем, кого не устраивает существующее положение, при котором хорошее образование стало, по факту платным.

Я предлагаю всем нам собраться в Дружину За Образование и готов взять на себя ответственность лидера этой Дружины.

У меня нет друзей — олигархов, все, кто знает меня знают, что я не являюсь чьим-то ставленником, у меня нет тайных кураторов. Именно поэтому я и обращаюсь к друзьям и коллегам не просто поддержать меня словом, но поддержать делом!

ВАЖНО! Для того, чтобы присоединиться к нашей Дружине не надо проживать на территории нашего избирательного округа. Любой гражданин Российской Федерации может стать членом нашей команды.

Стратегия наша проста. Давайте найдем наших с вами «выборщиков» в 216-ом округе: по принципу трех рукопожатий у каждого из вас найдется друг, родственник или друг друзей, кто проживает и имеет право голосовать в этом округе. Напомню, что это жители Центрального, Адмиралтейского, Петроградского и Василеостровского районов Санкт-Петербурга.
Если мы найдем своих «выборщиков» в этих районах, убедим их пойти на избирательные участки и проголосовать за Михаила Богданова, тогда шансов у конкурентов не будет.

А для того, чтобы вам было проще агитировать наших «выборщиков» я обязуюсь в течение времени, оставшегося до дня голосования, регулярно обеспечивать вас информационными материалами: выпусками программ на своем youtube-канале, публикациями в телеграм-канале, в социальных сетях. Всеми этими материалами очень легко делиться и это не потребует денег на большую рекламную кампанию. По сути дела, информацию о нашей кампании родители и учителя должны получить из уст в уста: в чатах классов, в группах, в личных сообщениях. Я уверен — такая стратегия очень эффективна.

Наш кандидат! поддерживаем, вступаем в Дружину!☝️