💥سند ۲۰۳۰ و چند نکته:
پیرو سوالات متعددی که دوستان در مورد سند ۲۰۳۰می پرسند، چند نکته عرض می کنم.
🔸۱- سند توسط دولت جمهوری اسلامی توسط آقای #فانی به همراه دو نماینده کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با حق تحفظ «کلی» امضا شده است.متاسفانه آقای دکتر #زاهدی رییس کمیسیون در این خصوص خلاف گفتند که ما اطلاعی نداشتیم و نیز رییس جمهور که گفتند امضا نکردیم.
🔸۲-موضوع پس از طرح در کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی با یکسری اشکالات کلی، موضوع را رها کردند.سند در #هیات_دولت تصویب شده و به هیات تطبیق مجلس هم رفته و آنجا هم تایید شده است.لذا چیز مخفیانه ای وجود ندارد.
🔸۳-اما آقا چرا از شورای عالی انقلاب فرهنگی، گلکی کردند:
🔸الف- ما سند بالادستی به اسم #سند_تحول بنیادین تحول در آموزش و پرورش داریم و با وجود این سند چه نیازی به سند #یونسکو وجود دارد؟
🔸ب- ظاهر این سند خوب است و حرفهای خوبی هم دارد مانند برابری جنسیتی که ما در این شاخص، بسیار جلوتریم.اما باطن و هدف این سند ، #غربی_شدن سبک زندگی است و با حق تحفظ کلی هم حل نمی شود.
🔸۳-گیریم که #هیات_تطبیق مجلس این را تشخیص نداده که تا حدودی طبیعی هم هست اما چرا #کمیسیون_تعلیم_و_تربیت شورای عالی این را تشخیص نداده و متوجه نشده است و چرا موضوع به این مهمی درصحن شورامطرح نشده است؟
🔸۳-اشکال مهم دیگر آن است که دولت، #اراده برای اجرای سند تحول که حاصل سالها زحمات داخلی است نشان نداده و از آن طرف، برای اجرای این سند، سر و دست می شکند.
🔸۴-جا دارد این سند به صورت علمی و عمیق و فارغ از مباحث سطحی، توسط اصحاب فضل مورد تحلیل قرار گیرد.
🇮🇷به کانال #سیاسیون_و_جنگ_نرم بپیوندید👇
@siasion598
@siasion598
پیرو سوالات متعددی که دوستان در مورد سند ۲۰۳۰می پرسند، چند نکته عرض می کنم.
🔸۱- سند توسط دولت جمهوری اسلامی توسط آقای #فانی به همراه دو نماینده کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، با حق تحفظ «کلی» امضا شده است.متاسفانه آقای دکتر #زاهدی رییس کمیسیون در این خصوص خلاف گفتند که ما اطلاعی نداشتیم و نیز رییس جمهور که گفتند امضا نکردیم.
🔸۲-موضوع پس از طرح در کمیسیون تعلیم و تربیت شورای عالی با یکسری اشکالات کلی، موضوع را رها کردند.سند در #هیات_دولت تصویب شده و به هیات تطبیق مجلس هم رفته و آنجا هم تایید شده است.لذا چیز مخفیانه ای وجود ندارد.
🔸۳-اما آقا چرا از شورای عالی انقلاب فرهنگی، گلکی کردند:
🔸الف- ما سند بالادستی به اسم #سند_تحول بنیادین تحول در آموزش و پرورش داریم و با وجود این سند چه نیازی به سند #یونسکو وجود دارد؟
🔸ب- ظاهر این سند خوب است و حرفهای خوبی هم دارد مانند برابری جنسیتی که ما در این شاخص، بسیار جلوتریم.اما باطن و هدف این سند ، #غربی_شدن سبک زندگی است و با حق تحفظ کلی هم حل نمی شود.
🔸۳-گیریم که #هیات_تطبیق مجلس این را تشخیص نداده که تا حدودی طبیعی هم هست اما چرا #کمیسیون_تعلیم_و_تربیت شورای عالی این را تشخیص نداده و متوجه نشده است و چرا موضوع به این مهمی درصحن شورامطرح نشده است؟
🔸۳-اشکال مهم دیگر آن است که دولت، #اراده برای اجرای سند تحول که حاصل سالها زحمات داخلی است نشان نداده و از آن طرف، برای اجرای این سند، سر و دست می شکند.
🔸۴-جا دارد این سند به صورت علمی و عمیق و فارغ از مباحث سطحی، توسط اصحاب فضل مورد تحلیل قرار گیرد.
🇮🇷به کانال #سیاسیون_و_جنگ_نرم بپیوندید👇
@siasion598
@siasion598
✨هفت نکته درباره فصل دوم #روایت_رهبری
🖌عباس بیات- کارشناس تعلیم و تربیت
فصل دوم روایت رهبری، روایتِ تلاش خبرگانِ ملت برای اجرایی کردن انتخاب ولی فقیه از مسیر قانون اساسی است، روایت تلاشی است برای حفظ اصلی که اصل نظام جمهوری اسلامی است و تداوم آن موجب دوام و بقاء آن است.
چند نکته از مطالعه فصل دوم برداشت داشته‌ام:
۱- اولین نکته اینکه این اجماع نخبگان مذهبی با سلایق و سوابق گوناگون در آن زمان بر حفظ این اصل یقیناً نشان‌دهنده ریشه عمیق فقهی و تاریخی اصل «ولایت فقیه» در اسلام و به‌خصوص در مذهب شیعه است.
۲- تلاش‌های آیت‌الله خامنه‌ای برای به تحقق رسیدن انتخاب ولی فقیه از مسیر مشخص شده در قانون اساسی از نکاتی است که شاید برای جوانان و نوجوانان کمتر بازگو شده است و خواندن این روایت برای اولین بار از زبان خودشان بسیار جذاب است. بی شک می‌توان گفت ایشان مؤثرترین فرد در این انتخاب بوده‌اند و جالب است که استدلال‌های ایشان نیز مربوط به حفظ نظام و پاسداری از انقلاب است.
۳- انتخاب «فقیه عالی‌قدر» مرحوم آقای منتظری برای جانشینی ولی فقیه بعد از امام در آن برهه درس‌های فراوانی برای امروز و آینده کشور و به‌خصوص جوانان دارد، برداشت این جانب در مورد شخصیت وی این است که ایشان علی‌رغم داشتن مراتب بالای علمی در ابعاد دیگر شخصیت دچار نقصان و ضعف بوده‌اند، ایشان یک نخبه فقهی بودند که شایستگی‌های سیاسی و مدیریتی، بصیرت و دوراندیشی مورد نیاز این سطح از مسئولیت را نداشتند.
۴- یکی مهمترین اهداف تشکیل حکومت اسلامی تربیت انسان‌هاست و شأن تربیتی ولی فقیه از مهمترین شئون آن است. خط و مشی ولی در رأس حکومت تربیت کننده جامعه و مردم است و اگر ولی در بُعدی از ابعاد انسانی دچار نقص باشد آن جامعه دچار نقص و ضعف است و در نتیجه رو به اضمحلال.
همانگونه که لیبرال دموکراسی غربی امروز علی‌رغم پیشرفت‌های فریبنده مادی و اقتصادی به علت دوری از اخلاق، معنویت و دین در لبه پرتگاه قرار گرفته است.
۵- کارگزاران نظام اسلامی باید دارای شخصیتی متوازن و چند وجهی باشند.
نخبگی در یک جهت و غفلت از تربیت در دیگر ساحت‌های وجودی انسان نه‌تنها مطلوب نیست که با توجه به تجارب تاریخی و همچنین شواهد متعدد چنین افرادی اتفاقاً خواسته و یا نخواسته بیشترین ضربه را به کشور و اسلام زده‌اند و همواره مورد سوء استفاده دشمنان بوده‌اند.
نخبه علمی و یا هنری که در بُعد تربیت دینی، اخلاقی و اعتقادی دچار ضعف باشد و یا در ساحت سیاسی و اجتماعی فاقد شایستگی لازم باشد و یا عالم دینی‌ای که فاقد تربیت سیاسی و بصیرت لازم باشد گزینه‌های مناسبی برای الگو شدن در جامعه و یا قبول مسئولیت در جمهوری اسلامی نیستند.
۶- نکته مهم دیگر این است که عرصه بروز، نمایش و مشخص شدن شایستگی‌ها مسئولیت‌هاست. فرد ممکن است در مقام یک سخنران و منتقد اجتماعی و یا معلم موجب هدایت جمعی باشد اما در مقام یک نماینده مجلس یا وزیر هم موجب انحراف خود و سایرین شود و هم موجب تضعیف نظام گردد.
ما و سایر جوانان که در گام دوم انقلاب برای پذیرش بار انقلاب مورد خطاب امام انقلاب قرار گرفته‌ایم در وهله اول باید بیش از هرچیز به تربیت همه جانبه خود همت بگماریم و سپس خود را در معرض مسئولیت‌ها قرار دهیم.
۷- بی شک نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی مهمترین دستگاه است و همانگونه که امام خامنه‌ای فرمودند تعلیم و تربیت مهمترین موضوع تمدنی ماست. تربیت عامه مردم و نخبگان سیاسی در این دستگاه صورت می‌گیرد اگر این نظام به تربیت شش ساحتی که در #سند_تحول_بنیادین و مبانی نظری آمده است توجه کند می‌توان امید داشت که ظرفیت‌های مختلف کشور شکوفا گردد و به تمدن اسلامی برسیم إن شاء الله.
#سید_یاسر_جبراییلی
🖌عباس بیات- کارشناس تعلیم و تربیت
فصل دوم روایت رهبری، روایتِ تلاش خبرگانِ ملت برای اجرایی کردن انتخاب ولی فقیه از مسیر قانون اساسی است، روایت تلاشی است برای حفظ اصلی که اصل نظام جمهوری اسلامی است و تداوم آن موجب دوام و بقاء آن است.
چند نکته از مطالعه فصل دوم برداشت داشته‌ام:
۱- اولین نکته اینکه این اجماع نخبگان مذهبی با سلایق و سوابق گوناگون در آن زمان بر حفظ این اصل یقیناً نشان‌دهنده ریشه عمیق فقهی و تاریخی اصل «ولایت فقیه» در اسلام و به‌خصوص در مذهب شیعه است.
۲- تلاش‌های آیت‌الله خامنه‌ای برای به تحقق رسیدن انتخاب ولی فقیه از مسیر مشخص شده در قانون اساسی از نکاتی است که شاید برای جوانان و نوجوانان کمتر بازگو شده است و خواندن این روایت برای اولین بار از زبان خودشان بسیار جذاب است. بی شک می‌توان گفت ایشان مؤثرترین فرد در این انتخاب بوده‌اند و جالب است که استدلال‌های ایشان نیز مربوط به حفظ نظام و پاسداری از انقلاب است.
۳- انتخاب «فقیه عالی‌قدر» مرحوم آقای منتظری برای جانشینی ولی فقیه بعد از امام در آن برهه درس‌های فراوانی برای امروز و آینده کشور و به‌خصوص جوانان دارد، برداشت این جانب در مورد شخصیت وی این است که ایشان علی‌رغم داشتن مراتب بالای علمی در ابعاد دیگر شخصیت دچار نقصان و ضعف بوده‌اند، ایشان یک نخبه فقهی بودند که شایستگی‌های سیاسی و مدیریتی، بصیرت و دوراندیشی مورد نیاز این سطح از مسئولیت را نداشتند.
۴- یکی مهمترین اهداف تشکیل حکومت اسلامی تربیت انسان‌هاست و شأن تربیتی ولی فقیه از مهمترین شئون آن است. خط و مشی ولی در رأس حکومت تربیت کننده جامعه و مردم است و اگر ولی در بُعدی از ابعاد انسانی دچار نقص باشد آن جامعه دچار نقص و ضعف است و در نتیجه رو به اضمحلال.
همانگونه که لیبرال دموکراسی غربی امروز علی‌رغم پیشرفت‌های فریبنده مادی و اقتصادی به علت دوری از اخلاق، معنویت و دین در لبه پرتگاه قرار گرفته است.
۵- کارگزاران نظام اسلامی باید دارای شخصیتی متوازن و چند وجهی باشند.
نخبگی در یک جهت و غفلت از تربیت در دیگر ساحت‌های وجودی انسان نه‌تنها مطلوب نیست که با توجه به تجارب تاریخی و همچنین شواهد متعدد چنین افرادی اتفاقاً خواسته و یا نخواسته بیشترین ضربه را به کشور و اسلام زده‌اند و همواره مورد سوء استفاده دشمنان بوده‌اند.
نخبه علمی و یا هنری که در بُعد تربیت دینی، اخلاقی و اعتقادی دچار ضعف باشد و یا در ساحت سیاسی و اجتماعی فاقد شایستگی لازم باشد و یا عالم دینی‌ای که فاقد تربیت سیاسی و بصیرت لازم باشد گزینه‌های مناسبی برای الگو شدن در جامعه و یا قبول مسئولیت در جمهوری اسلامی نیستند.
۶- نکته مهم دیگر این است که عرصه بروز، نمایش و مشخص شدن شایستگی‌ها مسئولیت‌هاست. فرد ممکن است در مقام یک سخنران و منتقد اجتماعی و یا معلم موجب هدایت جمعی باشد اما در مقام یک نماینده مجلس یا وزیر هم موجب انحراف خود و سایرین شود و هم موجب تضعیف نظام گردد.
ما و سایر جوانان که در گام دوم انقلاب برای پذیرش بار انقلاب مورد خطاب امام انقلاب قرار گرفته‌ایم در وهله اول باید بیش از هرچیز به تربیت همه جانبه خود همت بگماریم و سپس خود را در معرض مسئولیت‌ها قرار دهیم.
۷- بی شک نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی مهمترین دستگاه است و همانگونه که امام خامنه‌ای فرمودند تعلیم و تربیت مهمترین موضوع تمدنی ماست. تربیت عامه مردم و نخبگان سیاسی در این دستگاه صورت می‌گیرد اگر این نظام به تربیت شش ساحتی که در #سند_تحول_بنیادین و مبانی نظری آمده است توجه کند می‌توان امید داشت که ظرفیت‌های مختلف کشور شکوفا گردد و به تمدن اسلامی برسیم إن شاء الله.
#سید_یاسر_جبراییلی