У КПРФ есть тотемная тема – раз в 3-4 года коммунисты ополчаются на ЕГЭ. Ранее предлагали отменить, но сейчас вот озвучили инновацию —перевести ЕГЭ в добровольный режим. С критикой ЕГЭ выступил Олег Смолин, бессменный первый зампредседателя Комитета ГД по науке и высшему образованию:

Вреда от Единого государственного экзамена, с нашей точки зрения, гораздо больше, чем пользы. Одно из главных проявлений этого вреда - это разрушение системы общего образования. Когда дети в последних классах готовятся только к ЕГЭ и перестают изучать другие предметы. Результат - катастрофическое падение, в частности, естественно-научной грамотности.

Олег Николаевич — депутат с большой работоспособностью. В прошлые созывы он был настоящим драйвером Комитета по образованию под руководством В.Никонова и главным оппонентом для Минобрнауки. Я несколько созывов Госдумы работал с Олегом Смолиным в одном экспертном совете и десятки раз видел, как мудрый и опытный депутат прожимал позиции руководителей министерства.

Сейчас время иное — Комитет по науке и высшему образованию Сергея Кабышева и министерство работают командно, и Смолин ожидаемо приутих, лишь изредка проявляя "оппозиционность" по ритуальным поводам, как с критикой ЕГЭ.

Почему я это пишу? Да потому что хорошо помню что Олег Смолин поддерживал ЕГЭ как на этапе его введения, так и долгие годы после. Да и с "отцом ЕГЭ" Владимиром Филипповым Смолина связывают многолетние добрые товарищеские отношения. Т.ч. нынешняя критика – конъюнктура, не более.
В конце нулевых я был доверенным лицом ВП "Единая Россия", а в РУДН курировал ДПО, вечерку, заочку, филиалы и довуз.

С этой повесткой мы с командой регулярно собирали в РУДН ключевых акторов госполитики, и Олег Смолин был постоянным участником.

На фото 2009 года — как раз дискуссия о ЕГЭ. Тогда Олег Смолин в ЕГЭ вреда не видел.

А вот что с ЕГЭ надо действительно делать– это снижать его оторванность от школьной программы, в этом его слабая сторона.

https://dumatv.ru/news/kprf-predlagaet-perevesti-ege-v-dobrovolnii-rezhim

Директор парка «Россия - Моя история» Иван Есин @esin_online молодец — его павильон на ВДНХ сейчас в самом эпицентре событий.

Выражение "Дать на лапу" внезапно приобретает положительную коннотацию откуда не ждали.

https://t.iss.one/mypervie/8730

Виктора Шабельника, председателя Студенческого координационного совета Общероссийского профсоюза образования (СКС Профсоюза) с Днём рождения!

Витя, молодость души – это навсегда.

https://t.iss.one/shabelnikV/202

Медиаграмотность как образовательная политика

«Мастерская новых медиа» взялась за непростую задачу - разработку урока по медиаграмотности и киберсоциализации. В Мастерской управления «Сенеж» собрали учителей из сообщества просветителей, учителей с Форума классных руководителей, и тех, кто непосредственно работает в медиаполе – учителей-блогеров, профессиональных медийщиков и коммуникаторов. Именно этот состав  разрабатывал варианты уроков для школьников начальных, средних и старших классов.

Разработчики пришли к выводу, что важно не просто научить разоблачению фейков или элементарным навыкам цифровой гигиены, а через такие уроки интересно и доступно сформировать системное и критическое мышление у детей и подростков.

Александр Бугаев, первый заместитель министра просвещения РФ, для НОП:

«Мы должны уметь работать в условиях, в которых мы сейчас находимся, и с точки зрения медиапространства. Поэтому медиаграмотность – это неотъемлемая часть образовательного процесса. Сейчас важно развить у ребенка критическое мышление и сделать так, чтобы он анализировал информацию, которая буквально захлестывает его со всех сторон в современном мире, находил те зерна правды, которые ему будут помогать развиваться, а не тонуть в этом огромном объеме данных. Понятно, что за несколько дней урок не создается. Это серьезная методическая работа. Но то, что мы увидели, это очень достойный продукт, который, я уверен, найдет свое применение в образовательном процессе".

Юлия Аблец, заместитель генерального директора АНО «Диалог Регионы», для НОП:

«Чтобы учить в школе медиаграмотности, важно, чтобы наши педагоги хорошо понимали эту тему. Если дать базу, большинство из них справятся, с нашей поддержкой в том числе. Поэтому важен не просто урок, но и подготовка учителя, который будет с этим предметом работать. Причем можно не просто учить медиаграмотности, а встраивать тему медиаграмотности в уроки по предметам, которые учителя проводят в школе. И таким образом мы сможем органически увеличить охват этим знанием. Мы обсудим с Министерством просвещения, как сделать эти уроки доступными для большого количества учителей, переработаем в своего рода методичку. Будем работать, чтобы уроки по медиаграмотности могли реально появиться в школах и стали действенным инструментом помощи для всех учителей.

И в обсуждении с участниками интенсива появилась очень правильная идея – проработать обучение медиаработе советников по воспитанию, которые теперь появились в каждой школе».

Михаил Канавцев, руководитель «Мастерской новых медиа» («Диалог» и Мастерская управления «Сенеж» платформы «Россия - страна возможностей») для НОП:

«Медиа быстро развиваются и прогрессируют, поэтому есть риск, что любой урок, если его не будут разрабатывать и проводить передовики, будет застревать. Поэтому уроки по медиаграмотности, киберсоциализации нужно проводить со специалистами из медиасферы – федеральными или региональными, например, выпускники «Мастерской новых медиа» могут пойти в свои школы, которые они окончили когда-то, или другие проверенные медиаспециалисты. То есть на помощь учителю придут специалисты из отрасли, при этом педагог будет отвечать за динамику и методологию урока, а медиаспециалист – за содержание и экспертизу».

Смотрите, какая красота ждёт победителей финала ТопБЛОГ 15 ноября!

#пятничное

15 ноября в рамках проекта "Урок с лидером" прочту лекцию в одной из лучших школ Москвы – Школе № 1164.

подробнее в Учительской газете:
https://ug.ru/pokoryaya-mediavershiny/

Наши сограждане за неполный год потратили больше 2 миллиардов рублей на своё дополнительное образование, стараясь овладеть компетенциями употребления еды и познания мира с помощью астрологии и карт таро.

#хардскиллсубботы

https://t.iss.one/mnews_ru/18719

Первый в мире жонглирующий ректор! В честь победы МГУ-Талина в Турнире НСФЛ! Поздравляем 🎉🎈🍾🎊 команду!!!!

Сталин – за твоё здоровье!
Пикассо

Отсюда @ZinaidaPronchenko

#воскресное

15 – 16 ноября 2023 года в Алматы (Казахстан) пройдет 10-я юбилейная конференция по новым технологиям в образовании EdCrunch X.

ДЖОН КЕЛЛИ Директор школы и основатель Colegio Ikigai Будущее образования 3.0, (Мексика), для НОП:

Я затрону вопросы проектного обучения и метавселенной. Метавселенная, которую я определяю как (искусственный интеллект + 3D-среды обучения + технология блокчейн). Я покажу участникам, как я использую эту технологию в своей собственной школе здесь, в Мексике. Я являюсь академическим руководителем школы и владельцем, что тоже интересно. Это так важно, потому что мир сейчас кардинально меняется благодаря технологиям, и навыки будущего, которые имеют большую ценность, также меняются. Я стремлюсь к общению и обмену идеями, а также к тому, чтобы увидеть, как мои идеи воспринимаются, и, как всегда, ищу новые деловые контакты и возможности для роста.

ЫШЫЛ БОЙ ЭРГЮЛЬ, Основатель саммита по образовательным технологиям в Турции ETZ, онлайн-платформы для повышения квалификации учителей TeacherX и платформы Aron Technology (Турция), для НОП:

Я буду говорить о стратегическом планировании (дальновидное лидерство, постоянное профессиональное развитие, измеримые доказательства успеха). Они важны, поскольку обеспечивают руководство для организации по достижению ее долгосрочных целей, способствуют дальновидному лидерству, поддерживают непрерывное профессиональное развитие и делают успех измеримым, позволяя отслеживать прогресс. Я с энтузиазмом отношусь к открытию новых инноваций в системах образования, изучению образовательной практики в разных странах и укреплению связей в этой области.

БЕН ФУРМАН, содиректор Хельсинского Института краткосрочной терапии, (Финляндия), для НОП:

Школы по всему миру сталкиваются с огромными трудностями. Эмоциональное выгорание учителей стало огромной проблемой. Мы все заинтересованы в решениях. Как сделать школы более счастливыми местами для учителей и детей. Я присоединюсь к конференции, чтобы услышать о решениях, разработанных в других странах, и поделиться некоторыми решениями, в разработке которых я принимал участие в Финляндии.

В EdCrunch X традиционно примут участие представители ведущих вузов мира и глобальные лидеры Edtech. Российская делегация будет включать руководителей цифровой трансформации ведущих вузов и представителей рынка онлайн-обучения. Модератором открывающей пленарной сессии будет Саясат Нурбек, Министр науки и высшего образования Республики Казахстан.

В последние годы российско-казахстанское сотрудничество в сфере образования активно развивается. Прошедший официальный визит в Казахстан Президента Владимира Путина ещё больше укрепил ряд приоритетных направлений совместной работы. Об этом речь пойдёт в трёх сессиях деловой программы EdCrunch, организованных совместно с "Научно–образовательной политикой". Модератор – Евгений Сжёнов.

https://edcrunch.online/