➡️Обучайте работоспособных | Часть 1

Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра

🔴В последние десятилетия высшее образование претерпело многочисленные изменения, и на него оказывается давление не только со стороны обеспечения выпускников навыками, соответствующими требованиям экономики и рынка труда, но и со стороны активного содействия социальному и экономическому развитию.

💬Это давление обусловлено, в частности, значительным расширением специальностей высшего образования во всем мире, а также тем, что квалифицированная рабочая сила является движущей силой экономического роста, как в плане производительности и доходов на уровне отдельных людей, так и в плане устойчивости и адаптации к экономическим и технологическим изменениям на уровне страны.

➡️Растущая потребность в квалифицированной рабочей силе свидетельствует о том, что высшее образование реагирует на экономические и социальные запросы и накопленные эмпирические данные о социальных преимуществах высшего образования. Однако это вызвало ряд вопросов, касающихся ответственности высшего образования за судьбу своих выпускников на рынке труда.

🔴Пришло время обозначить границы между тем, что мы можем ожидать от высшего образования, и тем, что выходит за рамки его ответственности. Для понимания роли высшего образования в обеспечении доступа к обучению и навыкам, а также результатов выпускников на рынке труда необходим более тонкий подход.

🟣Предполагалось, что расширение высшего образования обеспечит более разнообразное предложение программ для все более разнообразного контингента студентов. Это считалось необходимым для удовлетворения потребностей так называемой «экономики знаний» за счет новых и сложных профилей обучения.

📌Такая дифференциация, однако, поднимает важные вопросы, поскольку она может привести к иерархическим или расслоенным отношениям между различными типами высшего образования и повлиять на преимущества и возможности, связанные с получением степени. Последние тенденции свидетельствуют о появлении различных форм разделения (тип учебного заведения или степени, область обучения, репутация и т.д.), которые могут по-разному влиять на путь студентов в высшем образовании и, впоследствии, на рынке труда.

➡️Поэтому проблемы, связанные с выходом выпускников на рынок труда, ставят важные вопросы, касающиеся социального неравенства. Растет конкуренция между людьми, поступающими в престижные учебные заведения и на программы, которые наделяют своих выпускников ценными рекомендациями, помогающими им получить хорошую работу (в то время как те, кто поступает в другие учебные заведения, вынуждены полагаться на свои дипломы как на защиту, чтобы оставаться востребованными).

✏️В то время как высшее образование в значительной степени преуспело в создании дополнительных возможностей для социально незащищенных групп населения, оно в основном не смогло преодолеть глубоко укоренившееся социальное неравенство. Последние исследования показывают, что связь между высшим образованием и рынками квалифицированной рабочей силы, хотя и является актуальной и устойчивой, но становится все более сложной по мере усиления разделения и роста неравенства среди выпускников.

🔍В конечном итоге расширение и дифференциация часто усиливают расслоение высшего образования, что, в свою очередь, усугубляет сегментацию рынка труда для выпускников.

📌Приобретенные и необходимые навыки

В связи с расширением высшего образования как фактора, способствующего формированию более квалифицированной и производительной рабочей силы, все большее внимание уделяется соответствию приобретенного и требуемого образования и навыков, а также уровня согласованности между сектором высшего образования и рынком труда.

📖Это особенно актуально для стран, где быстрое увеличение числа выпускников привело к безработице среди них, неполной занятости и отсутствию гарантий трудоустройства.

Читать в оригинале

#НОПзаРубежом

🔴Выпускайте студентов, готовых к работе | Часть 2

Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра

✏️Такой акцент также привел к росту внимания к проблемам недостаточной и избыточной квалификации и их влиянию на заработок и другие результаты на работе.

🔴Эти вопросы, в свою очередь, усилили давление на высшие учебные заведения, поскольку результаты трудовой деятельности их выпускников стали неотъемлемой частью внешнего и внутреннего контроля и оценки качества, а также часто связаны с их оплатой.

📌Хотя рынки труда приспосабливаются к меняющемуся составу рабочей силы, содействие экономическому росту и квалифицированной занятости является более сложной задачей. В то время как правительства могут создавать возможности для получения образования для более широких социальных групп, создание возможностей для трудоустройства является сложной задачей и выходит за рамки вмешательства высшего образования в жизнь общества.

🔍Сравнительный подход

✉️Данные, полученные в странах, находящихся на разных этапах экономического развития, свидетельствуют о том, что высшее образование само по себе не способно решить структурные экономические и социальные проблемы (например, регулирование рынка труда и социальное расслоение), которые подрывают или уменьшают преимущества высшего образования для некоторых групп людей и для общества.

🔴Тем не менее, на национальном и региональном уровнях существуют значительные различия в ответах на эти общие требования и давление. Поэтому важно рассмотреть влияние расширения высшего образования на рынки труда выпускников в международной перспективе.

🟡Такой сравнительный подход улучшит наше понимание того, как и почему результаты выпускников на рынке труда различаются в разных странах и внутри них, и покажет, что мы можем извлечь из их опыта, чтобы обеспечить работникам, с высшим образованием, особенно молодежи, возможность найти достойную работу.

🟣Долгосрочная перспектива

Можно выделить четыре аспекта:
1️⃣ Передача высшему образованию ответственности за проблемы, возникающие на рынках труда выпускников, препятствует способности высших учебных заведений выполнять свои более значимые и многочисленные задачи. Таким образом, политики должны пересмотреть свое требование к высшему образованию предоставлять готовых к работе кандидатов, вместо этого приняв более широкий и долгосрочный взгляд на качество и актуальность высшего образования.

2️⃣ Происходящие технологические и производственные изменения будут оказывать (пока ещё) во многом неизвестное влияние на выпускников (и группы выпускников), и высшее образование должно подходить к этому так, чтобы не просто реагировать на потребности рынка труда, тем более краткосрочные.

Хотя существующие исследования еще не дали надежного ответа на этот вопрос, очевидно, что необходимо наделить выпускников как научными знаниями, так и общими навыками для неопределенного будущего. Адекватное сочетание знаний и навыков поможет им легче приобретать новые знания и компетенции, адаптироваться к новым рабочим местам, решать проблемы и находить инновационные решения.

3️⃣ Политикам следует разработать политику поддержки перехода выпускников на рынок труда с помощью циклических мер и структурных реформ, которые смягчают последствия экономических спадов и уменьшают попадание выпускников в ловушку низкокачественной работы, защищая от бесконечного круга нестабильной работы и периодов безработицы.

4️⃣ Наконец, нам необходимо не ограничиваться общими заявлениями о взаимосвязи между высшим образованием и рынком труда. Необходимы исследования, чтобы углубить наше понимание рынков труда выпускников в разных странах и регионах, а также решений, которые применяются для повышения качества трудоустройства выпускников в различных политических, экономических и социальных условиях.

Читать в оригинале

#НОПзаРубежом

❗️❗️❗️ На полях II Форума негосударственного образования в Национальном центре «Россия».

❤️ Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ, руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы, для НОП:

«Фонд развития Физтех-школ, Технопарк Физтех-лицея являются участниками форума негосударственного образования. Сейчас была сессия, на которой мы особо подчеркнули важность и необходимость подготовки инженерно-технологических кадров и подготовки педагогического состава наших школ.

В частности проект «Наука в регионы», который реализуется совместно с Фондом развития Физтех-школ при поддержке Минобрнауки РФ и на практике, нацелен на создание профильных классов педагогами и на то, чтобы передать им методики наших ведущих университетов по чтению и естественно-научным процедурам по физике, математике, химии, информатике и биологии.

И нашей задачей является повышение общего балла, общего уровня выпускников нашей школы с целью уже последующих подготовок и поступления на места в передовых инженерных школах, в программу «Приоритет-2030» и подготовку нашей будущей инженерной элиты».

#НОП

❗️❗️❗️ На полях II Форума негосударственного образования в Национальном центре «Россия».

🎙Александр Ходырев, директор по развитию компании «Кеды профессора», для НОП:

«Мы в рамках второго Форума негосударственного образования поучаствовали в дискуссии под руководством Марины Александровны Боровской, на которой обсуждали качество образования, факторы и тенденции.

Я в рамках этого круглого стола постарался обрисовать роль искусственного интеллекта в повышении качества образования. Мне кажется, что это может быть очень интересным инструментом в грамотных руках.

Искусственный интеллект может повысить как качество самого образования, так и повысить эффективность преподаваемых дисциплин, повысить эффективность инструментов педагогических, которые используют преподаватели или учителя школы. Также искусственный интеллект может использоваться в качестве образовательной деятельности в рамках оказания образовательных услуг.

Главное в процессе использования искусственного интеллекта в повышении качества образования — это найти те технологии и инструменты, которые в конкретно вашем случае лучше всего помогут, привнесут наибольший эффект при минимальных затратах. Для этого можно воспользоваться услугами нашей компании. Мы готовы с каждой организацией провести аудит и спланировать для них внедрение инструментов искусственного интеллекта, а именно тех, который подходит именно им».

#НОП

☄️ ❗️❗️❗️

🇷🇺🇷🇺🇷🇺 ЕС ввел санкции против АНО "Дирекция выставки достижений "Россия" (Национальный центр "Россия"), а также против одного из ключевых медиаменеджеров внутриполитического блока Кристины Потупчик, владельца АФК "Система" Владимира Евтушенкова и ряда других лиц.

#НОП

✅ Научно—образовательная и молодёжная политика | Новости

✅ Владимир Путин в рамках Форума будущих технологий провел пленарное заседание

✅ Владимир Путин поддержал проект создания на базе НИУ МГСУ кампуса мирового уровня

✅ Александр Бугаев с рабочим визитом посетил Абхазию

✅ Михаил Мишустин провёл стратегическую сессию о развитии образования

✅ Татьяна Голикова презентовала нацпроект «Кадры» Комитету Госдумы по труду, социальной политике и делам ветеранов

✅ Дмитрий Чернышенко, Сергей Кравцов, Валерий Фальков, Анзор Музаев и Григорий Гуров прокомментировали итоги стратсессии о развитии образования

✅ Правительство утвердило квоты приёма на целевое обучение в вузах на 2025 год

✅ Татьяна Голикова провела совещание по национальному проекту «Семья»

✅ Правительство РФ приняло проект постановления по вопросу наделения Минпросвещения РФ полномочиями по утверждению федеральной программы воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления

✅ Татьяна Голикова провела совещание по национальному проекту «Кадры»

✅ В «Сенеже» прошла Стратсессия «Нормативное регулирование новой модели высшего образования: принципиальные изменения»

✅ Разработанные по инициативе Комитета ГД по молодежной политике Методические рекомендации внедряются в работу вузов с этого года

✅ На «Машука» прошло III заседание Всероссийского родительского комитета в рамках образовательной смены «Родители со знанием»

✅ НИУ ВШЭ и Русский дом в Индонезии впервые провели международную олимпиаду INTO HSE в Джакарте

✅ В Москве прошел 30-ый «ТБ-Форум», посвящённый вопросам цифровой трансформации, безопасности, ИТ и кибербезопасности

✅ «Росатом» и Курчатовский институт создают совместный Совет по стратегическому развитию

✅ Огневые испытания основных элементов метанового ракетного двигателя РД-1 от SR Space прошли успешно

✅ Главы министерств просвещения России и Абхазии подписали меморандум о долгосрочном сотрудничестве

✅ В Москве состоялась презентация выставки о достижениях российских ученых с XVIII по XX век

✅ Россия открыла в Эфиопии три масштабных образовательных центра

✅ Начался новый сезон Национальной премии в области будущих технологий «Вызов»

#НОПдня

❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️🔤🔤🔤

Открыт приём заявок на конкурс Мэра «Новатор Москвы» среди инновационных проектов для лучших предпринимателей, учёных и изобретателей. Участвовать можно как индивидуально, так и с командой до 5 человек. Общий призовой фонд конкурса составляет 20,7 млн рублей.

В конкурсе представлены три номинации:
«Проект будущего» — для проектов на ранних стадиях;
«Меняющие реальность» — для проектов стадии MVP;
«Лидеры инноваций» — для проектов с готовым продуктом.

Ваш проект может предложить решение технологической проблемы в одной из следующих областей: медицина и фармацевтика, промышленность, транспорт и логистика, благоустройство и строительство, экология и охрана окружающей среды, общественные проекты.

🔊Максим Власов, заместитель генерального директора Агентства инноваций Москвы, специально для НОП:

«Конкурс «Новатор Москвы» является ключевым элементом инновационной экосистемы, создающей базу для развития новых технологий. Стимулируя развитие передовых технологий и создавая условия для технологического предпринимательства, конкурс способствует вовлечению талантливых инноваторов в науку и бизнес. Это важный шаг на пути к формированию сильной, экономически развитой и технологичной страны».

Конкурс проводится ежегодно начиная с 2020 года. За это время в нём приняли участие более 11 тысяч учёных, изобретателей и технологических предпринимателей. Благодаря конкурсу было создано свыше 200 наукоемких стартапов и зарегистрировано более 400 объектов интеллектуальной собственности.

Прием заявок до 5 мая на сайте. Больше полезной информации о конкурсе в канале «Новаторы Москвы».

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️Подготовлен проект приказа, определяющий минимальное количество баллов, которое необходимо набрать иностранным гражданам и лицам без гражданства по русскому языку для обучения в российских школах

❤️ Рособрнадзор обозначил минимальное количество баллов для успешного прохождения тестирования: 3 балла (удовлетворительно).

❤️Варианты тестирования создаются для каждого класса школы отдельно: 1 — 11 класс. Требования делятся на разделы. Например, 2 — 11 класс: «Слушание», «Говорение», «Чтение», «Письмо», «Лексика» и «Грамматика».

❤️Документ должен вступить в силу с 1 апреля 2025 года.

#НОП

⚡️⚡️⚡️Гендиректор ВЦИОМ Валерий Фёдоров стал деканом Финуниверситета

В Финансовом университете при Правительстве РФ приказом ректора на должность декана факультета социальных наук и массовых коммуникаций назначен Валерий Федоров, генеральный директор аналитического центра ВЦИОМ.

❗️❗️❗️❗️❗️Станислав Прокофьев, ректор Финансового университета при Правительстве РФ, специально для НОП: 

«Назначение главы ВЦИОМа Валерия Федорова на должность декана придаст мощный импульс развитию факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета, откроет широкие перспективы для реализации новых интересных проектов, а также будет содействовать привлечению студентов вуза к научной деятельности и активному участию в проведении масштабных социологических исследований по актуальной проблематике».

👤Валерий Валерьевич Федоров родился 11 сентября 1974 года в г. Калинин:

➡️В 1996 году закончил отделение политологии Философского факультета МГУ.

➡️Является членом Общественного совета при Министерстве обороны РФ, членом Экспертного Совета при Правительстве РФ, советником Первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ (с 2012 г.). Награжден государственными наградами.

➡️Кандидат политических науки и автор нескольких книг и десятков статей в области политологии, социологии, общественного мнения.

➡️На протяжении многих лет Валерий Федоров активно сотрудничает с Финансовым университетом, выступаетприглашенным экспертом в проводимых вузом конференциях, с 2012 по 2020 гг. был научным руководителем факультета социологии и политологии.

#НОП
Видео-архивНОП

⚡️💫💫💫💫💫

⚡️ Администрация Президента РФ планирует масштабную проверку поручений Президента в топливно-энергетической сфере.

⚡️ НОП формирует экспертно-аналитическую группу, которая примет участие в работе.

⚡️В неё войдут ректоры вузов сферы ТЭК и ведущие учёные.

#НОП