развития» стартовало пленарное заседание «Просветительство -
стратегический ресурс для обеспечения устойчивого социального развития региона»
просветительская гостиная для сельских территорий страны», инициированного Российским
обществом «Знание» и Российским государственным университетом народного хозяйства имени В.И. Вернадского.
государственной образовательной политики с учетом особенностей территориального
развития, направления совершенствования моделей гражданско-патриотического воспитания
сельской молодежи.
Модераторы дискуссии:
имени В.И. Вернадского;
образованию, член Общественного совета при Минобрнауки России.
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from ЧЕРНЫШОВ
Очень душевный эфир «Радиоакадемии» состоялся у меня вчера на радио «Говорит Москва». Мой гость — Марина Боровская, очень разносторонний профессионал с большой буквы. Она работала ректором ЮФУ, замминистра Минобрнауки РФ, а сейчас возглавляет Совет ректоров Юга России. Поэтому и беседа наша получилась содержательной, а главное, полезной для всех, кто связан с образовательной средой или хочет в нее погрузиться.
Пара цитат Марины Александровны:
Про актуальность профессорского звания:
— Есть такое понятие – несгораемая ступень. Для того, чтобы быть известным и понятным в науке нужно получить ученую степень – кандидата наук, потом доктора. А для того, чтобы быть известным в преподавании, знать методологию обучения и развития науки, очень важно иметь звание доцента. Потому что оно дается не просто потому, что хочется, а из-за совокупности научно-практических трудов, которые ты привнес в усиление содержания образования. И вот это очень ценно. А для того, чтобы получить звание профессора, важно показать, какой методологической силой ты владеешь, как люди, которые обучались у тебя, могут показать высокий процент остаточных знаний. То есть насколько ты правильно укладываешь мысли в их головы.
О запросе на образование среди взрослых:
— Я считаю, что в образовании сохранились постулаты, которые его ограничивают. Например, мы много времени потратили на то, чтобы внедрить понимание единой образовательной среды. Что это значит? Это значит, что человек может прийти за образованием в любой момент времени, когда это понадобится. Сейчас очень много взрослых людей, которые нуждаются в получении тех или иных навыков, в том числе и не когнитивных, потому что предметом запроса у работодателя стали, например, эмпатия, ответственность в выполнении целей, тайм-менеджмент. И не все же идут в университеты, это важный момент. Многие идут к коучам, к специалистам по тренингам, и для университетов это является серьезным вызовом. Университет должен быть местом, в которое хочется идти.
Трансляцию эфира смотрите по ссылке.
Борис Чернышов
Пара цитат Марины Александровны:
Про актуальность профессорского звания:
— Есть такое понятие – несгораемая ступень. Для того, чтобы быть известным и понятным в науке нужно получить ученую степень – кандидата наук, потом доктора. А для того, чтобы быть известным в преподавании, знать методологию обучения и развития науки, очень важно иметь звание доцента. Потому что оно дается не просто потому, что хочется, а из-за совокупности научно-практических трудов, которые ты привнес в усиление содержания образования. И вот это очень ценно. А для того, чтобы получить звание профессора, важно показать, какой методологической силой ты владеешь, как люди, которые обучались у тебя, могут показать высокий процент остаточных знаний. То есть насколько ты правильно укладываешь мысли в их головы.
О запросе на образование среди взрослых:
— Я считаю, что в образовании сохранились постулаты, которые его ограничивают. Например, мы много времени потратили на то, чтобы внедрить понимание единой образовательной среды. Что это значит? Это значит, что человек может прийти за образованием в любой момент времени, когда это понадобится. Сейчас очень много взрослых людей, которые нуждаются в получении тех или иных навыков, в том числе и не когнитивных, потому что предметом запроса у работодателя стали, например, эмпатия, ответственность в выполнении целей, тайм-менеджмент. И не все же идут в университеты, это важный момент. Многие идут к коучам, к специалистам по тренингам, и для университетов это является серьезным вызовом. Университет должен быть местом, в которое хочется идти.
Трансляцию эфира смотрите по ссылке.
Борис Чернышов
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«У нас в университете много программ для студентов, и не только по направлению туризм. Ребята этого направления очень активно участвуют в экскурсиях и сами могут быть экскурсоводами. У нас есть программы по обмену.
У нас осенью была программа Осенней школы, и как раз студенты четвертого курса получили возможность выступить в роли экскурсоводов для студентов других университетов в России.
Программа удалась, все были довольны, до сих пор ребята общаются друг с другом, и на данной площадке тоже, ребята наслышаны, все болеют за нашего амбассадора, все ждут нас, следят за новостями. Думаю, что это очень большая возможность дальнейшего общения ребят».
#НОП
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
развития»
#НОПдня
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM