Сегодня День рождения отмечает Азамат Томаев — идеолог и первый руководитель Платформы «Дигория».

Во многом, именно его поддержка и сегодня позволяет команде «Дигории» не снижать темпов развития.

С Днём рождения!

От их сленга взрывается мозг, а их увлечения вводят в ступор.

Подкаст “Здравствуй, племя молодое!” помогает разобраться в ценностях и увлечениях подростков и научиться говорить с молодежью на одном языке.

Вместе с экспертами мы разбираем современные подростковые тренды и проблемы и возможности, которые они могут порождать. Подкаст создан для педагогов и студентов профильных ВУЗов и СПО.

Полина Гавриленко, автор и ведущий подкаста, аналитик Центра исследований современного детства ВШЭ, PhD in Education, для НОП:

“Когда мы обсуждали замысел подкаста, трудно было найти то, что будет отвечать интересам педагогов, и будет оригинально. Мы хотели положить в основу всех выпусков принцип научности, доказательности и представить взросление человека как грандиозное, противоречивое событие, безумно важное, но преходящее.

Полезности мы добиваемся за счет структурирования избыточной информации о переходном возрасте и снижения накала переживаний. Обложка подкаста отражает основную идею. Подростки это хрупкие, сложные, космические создания. В этом есть и уязвимость, но и много потенциала, драйва, жизни.” 

Слушать подкаст можно по ссылке на Яндекс Музыке (https://vk.cc/cEctJP) и на Apple Podcasts(https://vk.cc/cEctIi)!

#НОП

Популизм заставляет высшее образование признать ограниченность своего влияния 1/2

Статью опубликовало онлайн-издание University World News

Автор: Профессор Грэм Атертон, директор Национальной сети возможностей образования (NEON) Университета Западного Лондона, заместитель директора колледжа Раскина в Оксфорде и организатор Всемирной сети доступа к высшему образованию.

Данная статья является комментарием. Статьи-комментарии выражают мнение автора.

Глобальный рост популизма поставил перед высшим образованием, как и перед многими представителями государственного сектора и гражданского общества, новые задачи. Высшее образование вынуждено столкнуться с ограничениями своего влияния, поскольку политические лидеры от США до Индонезии выступают против него, представляя иное видение прогресса.

Корни популизма кроются в неравенстве, которое пронизывает как более богатые, так и более бедные страны. Высшее образование подвержено этому повсеместному неравенству в той же степени, если не в большей, чем любая другая отрасль, и до тех пор, пока оно не станет более приоритетным, оно будет страдать.

Популистские призывы обращены в основном к тем, кто не получил высшего образования.

В Великобритании, США и континентальной Европе появились явные свидетельства того, что между различными группами избирателей возникают новые разделения по признаку поступления в университет.

Эти разделения возникли не случайно. Их создали политики и писатели, стремящиеся изобразить подъём новой бюрократической элиты, обычно проживающей в городах, которая извлекла выгоду из университетского образования за счет тех, кто не получил его, проживая в рабочих районах, и сталкиваясь с более серьезными экономическими проблемами.

Реальные разочарования

Если в США и, в некоторой степени, в Великобритании те, кому эти идеи импонируют, являются избирателями старшего возраста, то в Европе они зачастую моложе.

Рост числа молодых людей, поддерживающих популистскую политику, позволяет предположить, что отказ от высшего образования, который представляет собой популизм — это не просто мнение тех, кто считает, что в прошлом они, возможно, что-то упустили, но и тех, кто мог бы получить высшее образование, однако активно отказывается от этой возможности.

Однако в действительности этот выбор в отношении высшего образования — вовсе не является выбором, в этом и кроется настоящая проблема. Тем, кто получает высшее образование, легко презирать популизм и тех, кто является его представителями.

Но речь идёт о тех, у кого нет такого же выбора, как у других — поступать в университет или нет, выбирать, какая у них работа, какое их ждёт будущее или в каком месте они живут.

Почему возникло пространство для процветания популизма?

Именно бездействие политиков, смысл существования которых должен заключаться в решении проблемы неравенства, создало пространство для процветания популизма. Сюда относится и неспособность университетов сделать главной целью своей деятельности решение проблемы неравенства, увеличение приема студентов с низким уровнем дохода, людей с ограниченными возможностями, сельских студентов — всё это позволило вузам стать легкой мишенью для популистов.

У нас есть доказательства того, что в 90% стран мира количество людей, получающих высшее образование, неодинаково в зависимости от социального происхождения. В некоторых странах вероятность получения высшего образования более чем в 20 раз выше, если вы принадлежите к самым богатым слоям общества, а не к самым бедным.

Работа по обеспечению равенства в высшем образовании, пострадала из-за роста популизма, о чем говорится в готовящемся к публикации докладе эксперта по высшему образованию Джамиля Салми, подготовленном при поддержке Фонда Lumina, в котором описывается негативная реакция на работу по обеспечению равенства во всем мире.

#НОПзаРубежом

Популизм заставляет высшее образование признать ограниченность своего влияния 2/2

Статью опубликовало онлайн-издание University World News

Автор: Профессор Грэм Атертон, директор Национальной сети возможностей образования (NEON) Университета Западного Лондона, заместитель директора колледжа Раскина в Оксфорде и организатор Всемирной сети доступа к высшему образованию.

Рождение новой сети

Для преодоления неравенства в доступе к высшему образованию необходимо кардинально изменить мышление, действия и политику.

При поддержке целого ряда организаций, включая Всемирный банк, Международный институт высшего образования ЮНЕСКО в Латинской Америке и Карибском бассейне (IESALC), Фонд «Азия-Европа» и ведущие университеты со всех континентов, мы запускаем первую глобальную сеть, ориентированную на равную доступность обучения и успех в высшем образовании.

Всемирная сеть доступа к высшему образованию (WAHEN) сможет оказать поддержку любой организации, стремящейся к созданию многообразного и инклюзивного глобального студенческого сообщества, посредством программы по наращиванию потенциала, организации встреч и сотрудничества.

Мы хотим, чтобы стратегическое и практическое стремление к равенству занимало центральное место в том, что представляет собой высшее образование и что оно делает. Модель высшего образования, которая предоставляет возможности только наиболее обеспеченным слоям населения и игнорирует потребности тех, кто испытывает на себе основное бремя глобального неравенства, может привести к маргинализации самого высшего образования.

Недостаточно считать, что в неравенстве виноваты только плохо финансируемые школы или более глубокие социальные проблемы. Университеты должны взять на себя большую ответственность и заставить политиков сделать то же самое.

WAHEN соберет лучшие примеры инновационных практик со всего мира, создаст новые глобальные сообщества, основанные на ключевых аспектах программы обеспечения равенства, и проведет кампанию по созданию более инклюзивных систем высшего образования.

Наша работа по организации Всемирного дня доступа к высшему образованию (WAHED), который проводится уже пять лет, показывает, что по всему миру существует множество университетов и других организаций в сфере высшего образования, стремящихся поддержать студентов из всех слоев общества.

Теперь наша задача — расширить масштабы этого стремления. Если мы не сможем этого сделать, то последствия как для тех, кто лишен возможности получить высшее образование, так и для самого высшего образования будут весьма плачевными.

#НОПзаРубежом