Mendelian randomization design finds that controlling for IQ, autism causes greater educational attainment while ADHD causes lesser educational attainment.

Менделевский дизайн рандомизации показывает, что с учетом IQ аутизм приводит к более высокой успеваемости, в то время как СДВГ приводит к меньшей успеваемости.

Источник:
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34999873/
#СДВГ #успеваемость #аутизм #IQ

Changes in parental income and occupation are unrelated to student achievement (good proxy for IQ). No causal link per these Australian data.

Изменения в доходе и роде занятий родителей не связаны с успеваемостью учащихся (хорошим показателем IQ). Согласно этим австралийским данным, причинно-следственной связи нет.

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1041608016300619?via%3Dihub
#IQ #интеллект #социо_экономические_факторы

Психические заболевания и интеллект: в выборках исследований имеет место негативная корреляция между параметрами на уровне
-(0.2-0.35).

Источник:
https://kirkegaard.substack.com/p/mental-illness-and-intelligence-the
#IQ #интеллект #психические_заболевания

Исследование 2020-го года из Тель-Авивского университета показывает, что IQ предсказывает академический и профессиональный успех в 48-90 раз лучше, чем выдержка и решительность.

«Мы сравниваем относительный вклад упорства и интеллекта в успех в образовании и на рынке труда в репрезентативной выборке американского населения. Мы обнаружили, что с точки зрения ΔR^2 интеллект вносит в 48–90 раз больший вклад в успехи в учебе, чем выдержка, и в 13 раз больше в успех на рынке труда. Добросовестность также способствует успеху больше, чем упорство, но только в два раза больше. Мы показываем, что причина, по которой наши результаты отличаются от результатов предыдущих исследований, показавших, что настойчивость оказывает более сильное влияние на успех, заключается в том, что в этих предыдущих исследованиях использовались нерепрезентативные выборки, диапазон которых был ограничен интеллектом. Наши результаты показывают, что, хотя настойчивость и оказывает некоторое влияние на успех, она незначительна по сравнению с интеллектом и, возможно, также с другими традиционными предикторами успеха.»

Источник:
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1948550620920531

#IQ #интеллект #профессиональный_успех

Новое исследование показало, что и самоконтроль и IQ предсказывают академическую компетентность и школьные оценки в лонгитюдной модели, но показатель IQ является более сильный предиктором, чем самоконтроль.

https://link.springer.com/article/10.1007/s10964-021-01539-4
#IQ #интеллект #когнитивистика